作文讲评之话题作文如何拟题.docx

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作文讲评之话题作文如何拟题

作文讲评之话题作文如何拟题

（一）、导入：

常言道：

“知己知彼，百战不殆。

”这里的“彼”，就是中考作文的方向。

近年来，中考作文题的模式是——对：

就是话题作文！

今天，我们就来学一学话题作文。

（二）、什么是话题作文？

明义：

所谓话题作文,就是以某一话题为范围,自选文体、自选题材、自拟题目的作文。

如去年中考作文题：

1、江西省：

“和”字，字祥义丰，意味深远，寄托着中华民族的美好愿望。

对人和善、和蔼，对己平和、气和；家和万事兴，邻和胜亲人；商场上和气生财，困难时和衷共济；人类向往和乐，世界需要和平……

请以“和”字为话题，选择你最擅长的一种文体，自拟题目，写一篇600字左右的文章。

2、传说有一种很小的鸟，可以跨越大洋，能够连续飞行几万里。

它需要的只是一小截树枝，它把树枝衔在嘴里，累了就把那截树枝扔到水面上，然后飞落在树枝上休息一会儿，饿了它就站在那截树枝上捕鱼，困了它就站在那截树枝上睡觉……

小鸟的智慧让我们敬佩，小鸟的简单令我们羡慕，小鸟的勇气使我们惊叹。

请以“智慧·简单·勇气”为话题，自拟题目，写一篇600字以上的文章，文体不限。

（三）、话题作文的写作前提和关键所在：

1、写作前提：

思考时围绕一则材料（或某一触发点）,展开想象,全面拓展思维空间。

如图所示：

2、关键所在：

①巧拟一个好的题目

②写自己较熟悉的材料

③写自己顺手的文体

（四）、题目是文章的眼睛—“题好一半文”

拟题抢答：

根据表演拟题

表演一：

（一位女生）

手拿餐巾纸，捂住鼻子：

“嗯，他姥姥的，这里真脏！

”并（表演）吐了一口痰，把餐巾纸扔在地上。

（加点字重读）

表演二：

（一位男生）：

“喂，老太婆，请问去杨柳湖怎么走？

”

（一位女生）：

……（不搭理，只走自己的路）

（一位男生）：

“这老太婆，怎么如此无礼！

”　　（加点字重读）

表演三：

（一位男生）

坐在课桌上，并竖起大腿，说：

“身为班长，我对本班的不文明现象深表担忧……”（加点字重读）

（五）、常用拟题的方法

1、加字法：

以“话题”为中心词，在其前后加上适当（即突现写作重点）的词语。

如：

　　以“风”为话题　①寒风暖意　②风中的故事　③夏日凉风　④好大一阵风

2、想象法：

展开想象的翅　膀，使题目成为想象的源泉。

如：

　　以“风”为话题　①假如地球上没有风　　　②我制造的一种风

③风和云的对话　　　　　④抓住风的尾巴

3、引申法：

对话题进行引申，使题目的含义更广泛更深入。

如：

　　以“风”为话题　①此风不可长　　　　　　②话说吃喝风

③“出风头”之我见　　　④正气必压歪风

4、修辞法：

运用多种修辞手法，使话题产生更丰富的含义，如：

家：

　　我成长的避风港（比喻）

奉献：

　春蚕到死丝方尽（引用）

环保：

　地球，你为什么哭泣（拟人）

交友：

　近朱者赤，近墨者黑（引用、对偶）

5、符号法：

话题　　　　　　题目

“规矩”：

规矩=方圆？

“挫折”：

天堂•地狱

“合作”：

1+1>2

、拟题比赛

　第一轮：

话题　位置　　（各组在4分钟之内各拟出三个最好的题目）

　第二轮：

共四个话题　　1、书　　2、水　　3、亲情　　4、时间

（七）、课外作业：

“墙，推倒了就是桥”，人与人心灵的距离就如一堵厚厚的墙，我们只有用真诚去推倒它，才能建造一座沟通彼此的桥。

请你以“沟通”为话题，拟三个题目。

　　（尽可能用今天所学的拟题方法）

参与题目：

1、渴望沟通　　　　　　　（加字法）

2、架起人与自然的桥梁　　（引申法）

3、假如人与人不会沟通　　（想象法）

4、沟通是解决纠纷的利刃　（修辞法）

5、墙·沟通·桥　　　　　（符号法）

（八）、总结：

一堂课的时间是有限的，学到的本领也是有限的，但只要能激发同学们的写作兴趣，能拟好一个巧妙的题目，为写出佳作打下基础，那就是我最大的欣慰！

题目是作文的眼睛，兴趣是作文的前提，情感是作文的源泉。

希望同学们从作文的眼睛开始，喜欢作文，热爱作文，成为题目的美容师，文章的好伙伴；成为命题的能人，写作的高手！

作文讲评之考试作文如何写得快写的好

一、考试作文怎样才能写得快？

考试作文是限时作文常见一些考生的作文草草结尾，甚至只写了半篇，这显然是没有分配好考试时间，作文时间不够造成的。

所以，除了要注意科学分配考试时间以外，还必须掌握一定的写作速度。

那么怎样才能写得快呢？

分析一下社会上文章写得快的人，大致有这样三个特点：

（1）平时练得多。

有一位香港作家，就是写《金陵春梦》唐人，有十多年的时间，每天写一万多字的文章，平均每小时写两三千字。

他写作时在桌子上放一只表，以便加强时间观念。

我们平时如果经常练习写作，种种词语种种句式，种种篇章结构，甚至一些想法，一些材料，经常运用写起来自然就快了。

应考前时间短，虽不能解决根本问题，抓主要方面练一练，还是有好处的。

（2）心中有预制构件。

新闻写作都要快，有一位记者在介绍写作经验时说：

“在写作方法上，我常爱搞点‘预制构件’，即在采访过程中或采访回来的路上，脑子里把某些材料构思成整段文字，并及时记录下来。

写稿的时候，常常能整段搬上去。

这样不但写稿时省时间，更重要的是这些文字往往比较生动，富有感情色彩，因为是在脑子‘热’的时候写成的。

”其实，许多下笔成文，或出口成章的人，都有类似的经验。

他们心里装的不是一盘散沙，而是一块块观点材料统一的“预制构件”。

准备应考作文，也应当造点“预制构件”，即围绕一个中心，先做片断练习，然后组装成文。

这种练习做多了，可以在已有的基础上，变换角度，改换文题，组成新的文章。

（3）走熟路。

记者写新闻，秘书写公文为什么快？

为什么换一个作家去写这类文章，一开始倒写不快？

因为记者、秘书常写这类文章，熟悉这类文章的路子。

应考作文是急就章，应当走熟路，不必独辟蹊径。

有人讲过一个爬山的故事，上山时走的缓坡，因为路长，到了山顶已日薄西山，因为急于下山，决定开新路，下陡坡，反而被围在半山腰下不来。

作文也是这样。

平时作文要注意创新，特别是自由命题作文，课下的不限时作文，可以足够的时间独出心裁，失败了没有多大关系。

但是，考试作文，还有平时或工作以后的应急写作，为了不误事，最好走熟路。

二、作文得高分的秘密

你有没有发现，只要是龙的传人，就会长着黑眼睛、黑头发和黄皮肤。

为什么呢？

就是因为我们炎黄子孙都有相同的血缘，有着一种共同的遗传因子。

其实，在我们炎黄子孙身上，还有一种文化的遗传因子，这就是中国人特有的文字——汉字，正是这种象形方块字，把我们中华民族的兄弟姐妹紧紧的联系在一起，把我们上下五千年的文明前后粘连在一起，再也无法分开。

你从小受到的最早的中国文化的启蒙，也许就是汉字。

当你的父亲或母亲抓着你的小手，叫你伸出食指来，在茶杯里蘸上一点儿茶水，在桌上从左至右画下歪歪的一横时，你就开始接受中国文化最原始的精华了。

请不要小看这一笔一划，就在这看似简单的横、竖、捺中，你开始成熟起来、存积在你身上的遗传因子也开始显出它的作用，你，渐渐变成一个名副其实的中国人，一个有炎黄文化传统基因的中国人。

你看，写好汉字，将关系到我们作为一个中国人的传统，这是多么重要！

可是现在许多同学不注意汉字的书写，特别是在作文本中，字写的大的大、小的小；有的歪到外婆家去了；有的一脚踢到了下面一行字的脑袋上；有的呢？

就象螃蟹，张牙舞爪的不甘心待在格子里，要爬出来咬人似的！

有的同学认为要把字写好，挺麻烦的。

但是我却要说，把字写好了，老师在看你的文章的时候，就不会感到麻烦了。

非但不感到麻烦，如果你的字写的干干净净，好会给老师一种好感。

一有好感，就出现了“感情分”这个东西。

也就是说，他在感情上就喜欢你了。

你想，这样一来，你的得分是不是会比那些没有得到老师好感的学生要略高一些呢？

那么，怎样把字写得好一些，怎样使老师对你的书写有“感情”呢？

请按照以下几个方面试试看。

首先，尽量把字写得大一点，撑着格子写。

有很多的同学，特别是女同学，习惯把字写得像芝麻一样小，一个格子起码可以装小她四五个字！

我们做老师的改这样的作文卷，简直要象福尔摩斯似的，拿个放大镜才行。

我想格子有多大，你就可以写多大的字。

字写大了，地方宽裕了，才比较容易安排字的结构。

第二，不要用那种极细极淡的圆珠笔，因为那样的笔写出来的字，老师看起来挺费劲的。

特别是一些年纪大一点的老师，眼睛不好使，看这样的文字就特别累，一累，“感情”就不好了。

你说是吗？

再说，用细而淡的笔书写，对你自己的眼睛也有伤害。

最好用那种颜色比较深的，笔头也比较粗的圆珠笔。

笔头一粗，你就自然会把字写得大一些了。

第三，经常注意一些汉字的结构。

字的结构把握好了，字就好看了。

譬如，上下结构的字“雪”、雷”上面的雨字头应该写得稍大一点，把下面的部分盖住，这个字就会好看一些；左右结构的字，如果偏旁在左边，偏旁应该稍稍高一些；譬如说：

“山”字旁，“口”字旁的字偏旁就应该抬高一点；而那些偏

旁在右边的字，偏旁又最好往下掉一掉。

又譬如“斤”字旁、“月”字旁等，如果在右边，都应该往下掉一掉。

第四，平时多注意一些身边经常出现的字体，譬如商店的标牌呀、报纸上的标题呀，或者老师同学们写的漂亮字呀。

做一个有心人，看到好的字用手在空中比划比划，这样就记住了，在写作的时候，就可以把这些好看的字学着写下来，久而久之，你的字就会好看起来的。

别忘记，你的字一好看，老师给你的“感情分”也就上去了

作文讲评之让我们的语言“亮”起来

今天这节课我们共同探讨一下如何让我们作文中的语言“亮”起来。

复习考试说明对作文语言的要求：

大家都知道这样一句名言，叫“言之无文，行而不远”，它的意思是说如果文章的语言没有文采，是很难流传久远的。

同样，在我们的考场作文中，如果语言没有文采，也是很难打动阅卷老师的心的，当然也不会取得优异的成绩。

那么如何让我们作文中的语言有文采，如何让我们作文中的语言“亮”起来呢？

还是先让我们看一下今年考试说明对作文语言的要求。

展示投影。

考试说明对作文语言的要求，分为基础等级和发展等级。

基础等级的要求是语言通顺，这一点我们基本上都能做到。

而发展等级的要求是语言有文采。

具体包括四个方面：

（１）词语生动。

（２）句式灵活。

（３）善于运用修辞手法。

（４）文句有意蕴。

结合考试说明谈谈如何让作文的语言“亮”起来。

词语生动形象

请同学们比较下面两段文字，先请看第一段：

１、改革开放，我们打开胸襟，接纳外国的优秀的思想、技术、管理模式，在引进这些先进的东西的同时，也难免泥沙俱下，如西方的一些腐朽的人生观、价值观，堕落的生活方式，以至于毒品也乘机进入，但我们决不能因为改革开放有负面的影响就不继续坚持，不能因噎废食，我们要在坚持改革开放的同时与这些消极、腐朽的事物进行坚决的斗争，把它们排斥于国门之外。

这一段的中心内容是改革开放后应该怎样对待西方文化这个问题，我们应该采取取其精华、弃其糟粕的政策。

同样还是这个问题，再请看第二段文字：

２、春雨淅淅沥沥，田里禾苗竞翠争绿。

但是，你看河边田垅上的杂草，由于雨水多，也长得旺盛，正跟庄稼争水分和养料呢。

但这不要紧，把它除掉就行了，可不能因为杂草多就抱怨春雨。

这两段文字哪段给人印象深刻呢？

很显然是第２段。

原因就在于第２段把第１段中抽象的语言转化为生动形象的语言。

因此要想词语生动形象，可采用化抽象为形象的方法。

（投影）化抽象为形象。

现在考试作文采取了一种新的形式——话题作文，而话题作文又文体不限，那么记叙文怎样词语生动形象呢？

请看下文两段文

跳高

（一）

跳高架前只剩下李鹤同学一人了。

这时横杆已升到1.47米，比去年的乙组跳高纪录高出一厘米。

比赛的哨声响了，只见李鹤同学向前飞奔而去，在离横杆不到半米的地方，他纵身一跳，一下子飞过了横杆，打破了校运动会的纪录。

（二）

哨声响了，李鹤同学原地蹦跳了几下，习惯性地压压左腿，再压压右腿，直起腰，深呼一口气，这才迈出轻快有力的步伐，向跳高架冲去。

当快接近跳高架时，一个急转身，双脚一