副园长工作的艺术和策略.docx
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副园长工作的艺术和策略
副园长工作的艺术和策略
幼儿园领导班子是幼儿园管理的核心，建设一个团结、高效、务实的领导班子，是办好幼儿园的关键。
核心：
大家知道，党中央是中国人民的领导核心，安徽省委省政府是安徽人民的领导核心，我们亳州市的核心在哪里呢？
任何一个强大的国家、集体、或单位只能有一个核心。
所谓核心，大家都见过，水果的核，就叫核心，一般来说一个水果只有一个核心，即使里面有许多籽，那么它们这些籽也是包成一团，形成一个核心整体的。
作为副园长我们是幼儿园领导核心的一份子，应该跟园长包成团形成坚强的领导核心，团结和谐，不折腾，不搞内耗，不分裂。
在幼儿园管理中，副园长是一个很特殊又很重要的职务。
要当好副园长，必须准确把握副园长的角色定位，讲究一定的工作艺术，只有这样，才能充分发挥好副园长的职能作用。
副园长在幼儿园既是领导者又是被领导者，既是决策者又是执行者，既是主角又是配角。
那么，怎样才能当好一名副园长呢？
从这些年担任副园长的工作实践中我感悟到只有处理好以下几种关系，才能成为一名称职的副园长
一、副园长与园长的配合关系
（一）、在思想上出力不出名，做贡献不争功
当一名副园长，我认为应具有这样的思想品质，“拉偏套使正劲，多出力少出名。
曾经有人打过一个比方，副职就是正职的影子，有了成绩时，阳光在前面，影子在后面；有了问题时，阳光在后面，影子在前面。
这一比喻形象地说明，副职既要摆正自己的位置，又要有一定的境界。
首先，有成绩受表扬时，不争主角，不抢镜头，甘当绿叶扶红花。
副园长要时刻注重维护园长的权威，有绩而不骄，居功而不傲，注意突出园长，让园长走在前排。
越是谦虚，就越能赢得园长的信任，越是春风得意之时，就越需要注意检点自己的言行。
刚才提到了副园长不能当主角、不能抢镜头，只能当绿叶，这是为什么呢？
我举例说明一下，大家就明白了：
有一个幼儿园为了改善办园条件，筹集资金盖楼房，由于资金没到位，到了年底也没能付给施工方施工款，工头就去找园长要钱，园长拿不出钱给施工队，工头就天天盯园长，园长走到哪儿，工头就跟到哪儿，大过年的，还要去找上级要钱，还要去筹钱，急的园长真的是没办法，乌云笼罩在园长脸上，搞的年也过不好，家里也缺少了节日的气氛。
还有一个幼儿园，由于一个老师的疏忽，一个孩子被伤害了，家长谁也不找就找园长，教育局找园长，法院也找园长，搞的这位园长精神疲惫、神情恍惚，思想压力很大。
还有一所小学，清明节前校长和老师领着学生去烈士陵园扫墓，在回学校的路上，由于一个学生的鞋带开了，他就出队蹲在路上系鞋带，巧的是后面来了一辆车把他撞上了，等家长来到之后就问谁是校长，校长就说我是校长，话音刚落，家长的手就上来了，啪啪啪连扇了一二十个耳光。
从这三个案例中我们可以看到，当事情出来之后，家长和领导们总是找园长，因为她们是法人代表，身上担着责任。
她们责任重大，压力也大。
平时我们副职只分管园内的一项或两项工作，而园长呢，既要管教学，又要管后勤，而且还要管人事、资金、与上级的关系、家长的关系、突发事件等等，所以说园长比我们辛苦，你看现在上级都是和领导签订责任状，出事也要追究一把手的责任，园长责任重大。
所以我们副职要理解园长的辛苦，在园长的领导下干好我们份内的工作。
再打个比方，这是我听讲座时听到的：
大家都知道“重拳出击”、“拳头产品”。
巴掌和拳头哪一个更有力呢？
拳头有力量，拳头的力量是怎样形成的呢？
是四个指头弯曲下来，然后大拇指也弯曲下来形成了结实有力的拳头。
这五个手指头也可以比作是，大拇指是园长，处在领导的位置，二拇指是副园长，和老师们站在一起，二拇指只有和大拇指配合好才能穿针引线，才能捏东西，才能握笔写字，才能完成各项任务。
无论在那种场合，一伸大拇指，就代表表扬、决策等，二拇指呢，只有在大拇指不再时才可出来指指点点，而且是偶尔，但还不能多，要是大拇指在时二拇指就不能出来了，要不然这像什么？
（手势）所以我们要好准自己的位置。
其次，有困难有失误时，敢于承担责任和风险。
“机车能载重，渡水不如舟；骏马能历险，耕田不如牛。
”园长再有能力，再有经验，也总有考虑不周的时候，智者千虑必有一失嘛！
所以，干工作有错误是难免的。
作为副园长应当尽辅佐之能，努力挽回损失，补救后果，而不应当说风凉话、看笑话、落井下石。
因此，当园长出现过失，副园长要从大局出发，主动承担责任，积极为园长创造更多的主动和更大的回旋余地，为解决问题提供更多的机会，扭转被动局面。
同时，在关键时刻、危难之处，要挺身而出，勇担责任为园长解围，决不能有好处争着干，有问题绕着走。
印度大诗人泰戈尔说：
”果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，它是谦逊的垂着绿荫的。
”花是美丽的，果实是甜蜜的，那么叶子是芬芳的，五彩缤纷的，因此许多人都因为叶子的美丽而收藏。
周总理就是一片绿叶，他收藏在全国人民心中。
周总理是一辈子的副职，但在他死后，联合国为他降半旗。
联合国为什么在周总理死后降半旗？
“1976年1月8日，周总理逝世时，设在美国纽约的联合国总部门前的联合国旗降了半旗。
自1945年联合国成立以来，世界上有许多国家的元首先后去世，联合国还没有为谁下过半旗。
一些国家感到不平了，他们的外交官聚集在联合国大门前的广场上，言辞激愤地向联合国总部发出质问：
我们的国家元首去世，联合国的大旗升得那么高，中国的总理去世，为什么要为他下半旗呢？
当时的联合国秘书长瓦尔德海姆站出来，在联合国大厦门前的台阶上发表了一次极短的演讲，总共不过一分钟。
他说：
“为了悼念周恩来，联合国下半旗，这是我决定的，原因有二：
一是，中国是一个文明古国，她的金银财宝多得不计其数，她使用的人民币多得我们数不过来。
可是她的周总理没有一分钱存款！
二是，中国有10亿人口占世界人口的1/4，可是她的周总理没有一个孩子。
你们任何国家的元首，如果能做到其中一条，在他逝世之日，总部将照样为他降半旗。
”说完，他转身就走，广场上外交官各个哑口无言，随后响起雷鸣般的掌声。
”
周总理一生都尊重毛主席，在唐山大地震后周总理带病去唐山慰问灾区人民，第一句话就是：
‘是毛主席让我来看望大家的’。
周总理永远受到到世人的尊重，他是所有副职的典范。
所以说做副职也可以做出成绩，做好了同样可以受到人们的尊重。
我们副园长做好了也同样可以受到家长的尊重、孩子的喜爱、老师的拥护，领导的信任。
（二）、在职责上到位不越位，按照分工抓落实
先谈谈“位”，中国人比较讲究位。
比如，开大会时主席台上领导要按“位”来坐，上电梯时、上楼梯时、甚至吃饭时都是按位置来的。
不到位是事业心不强的表现，也是素质不高的反映，越了位就是干预了别人的职权，也会给工作带来麻烦。
所以，副园长要找准自己的位置，做到到位不越位。
比如：
有一幼儿园在省里来检查幼儿园工作时，省领导后面跟着市教育局的领导和新闻媒体单位，有一年轻的副园长抢在前面和省里领导并肩前行，边走边介绍情况，回答领导的提问，把园长和教育局的领导撇在身后，这就是越位，没找准自己的位置。
副园长对分管的工作要放在全局中去考虑，不能只强调自己工作的重要，争时间，争财物，使园长为难。
比如：
在幼儿园工作中，分管后勤的要添置东西，分管教学的要培训老师，也不看幼儿园的整体状况，虽然自己分管的工作发展是好事，但必须给幼儿园整体工作相一致。
为此在这个方面，副园长要做到“六个到位”：
一是宣传动员到位，能够及时准确地把幼儿园的决策、园长的意图传达给老师，让全园教师知道和明白，理解和接受；二是具体指导到位，工作要先行，摸索路子，树好样子；三是总结推广到位，把好的经验总结出来，普及下去，变成成果；四是检查督促到位，把工作落实到每个部位、每个环节，务求实效；五是请示汇报到位，使园长随时知道进展，及时掌握动态，便于正确指导；六是精神状态要到位，这也是最根本的，要有事业心、平常心、必胜心；要有责任感、压力感、快乐感。
要做到：
园长没有想到的，你要想到；园长没有想全的，你要想全；园长没有看到的，你要看到；园长没有抓到的，你要抓到；园长没有讲清的，你要讲清。
不能有“拖着不干不够意思、干点意思意思、干多了没意思的”心态。
不越位要做到“三不”：
该园长决定的事，自己不要盲目“拍板”，即使是园长不在时自己拍了板也要及时向园长汇报，得到她的支持和理解；该别人分管的事，自己不要揽权，即使园长指定要协调落实的事，也要以分管的领导为主，甘当第三助手。
例如：
这学期为了贯彻落实区教育局的特色学校创建活动，园领导班子决定把确立以区域活动为办园特色。
为了更好地丰富区域活动材料投放，体现班级区域特色，促进孩子的和谐发展，经大家商讨后，利用废旧物品充当投放材料，当我把领导的意图给大家传达之后，有些老师就说幼儿园真抠门，不舍得花钱，不如买现成的，要做又没东西、没材料，时间还那么紧，怎么做啊。
于是，我就把废旧物品利用的好处、材料的来源等给老师们耐心的解释，说没东西我们可以找，没材料可以发动孩子动员家长从家里拿，我们老师也可以从家里找啊，家长是可以利用的优质资源，只要是为了孩子，家长愿意，一个孩子拿两样，一个班就拿多少了？
听了之后，大家慢慢地想通了，我们在幼儿园里就开始做了“变废为宝”的动员活动。
后来孩子们从家里带来的废旧物品还真不少，在老师们的带领下孩子们把废品变成宝贝，一件件作品琳琅满目，这不仅锻炼了幼儿的动手能力，而且还展示了幼儿园教师的心灵手巧的一面。
并且为幼儿园节约了经费，我也把家里的好看的可以再利用的东西带到了幼儿园，特色学校展示的那一天，区教育局领导带领了100多名校长来我园参观，好多校长对老师和孩子们的作品竖起了大拇指，还有的校长对老师孩子共同制作的运动器械很感兴趣，即兴试了一把。
幼儿园的特色活动获得了大家的一致好评。
（展示参观照片）
（三）、在决策上参与不干预，出好主意当参谋
一是要积极不消极。
善于围绕全园工作当参谋、提建议，积极主动地想办法，提出切实可行的建议，参政不决断，议事不添乱。
副园长是园长的助手，是园长的左膀右臂，有义务去为园长搜集提供信息，便于园长决策。
比如：
单位在招生方面、招聘老师方面、招聘园内临时工方面、维修方面找施工队时，幼儿园里添置大型玩具时，副园长都要了解好行情给园长提出可行的建议。
为此副园长要做到“五勤”，即：
“腿勤”：
要多走动多调查，把问题弄准，把思路理顺，提出建议才有针对性；“眼勤”：
要多看多观察，把难题弄清楚，把办法想好，提建议才有准确性；“嘴勤”：
要多问多谈心，了解教职工愿望，为教职工排忧解难，提建议才有目的性；“脑勤”：
要多想多分析，找出规律性的东西，提建议才有指导性；“手勤”：
要多记多写，把零碎的东西整理好，提建议才有系统性。
二是要拿好主意不出歪点子。
提出的建议首先要符合上级要求，其次要符合幼儿园的实际情况；要有利于幼儿园的全面发展。
做到违反政策规定的主意不出，不符合幼儿园实际的建议不提，对下级提出的意见建议不把关过滤不轻易反映。
三是对幼儿园集体研究已经形成的决议，要坚决贯彻执行不打折扣。
特别是当自己的意见被否定时，不能有消极情绪，即使在实践中证明自己的意见是对的，再一次被采纳，也不要到处表白自己，争谁对谁错；要经常调查研究，掌握幼儿园的情况；
例如：
去年元旦前，区教育局下发一个文件，要求每个区直学校在元旦文艺汇演中报至少一个节目，我看到这个文件后就想，必须要报，不报是不可能的，要报报什么呢，我园老师年龄平均50岁了，平时带班时教幼儿跳的也不多了，兴趣班这几年也没办，孩子们的舞蹈基本功有些差，现在再排大型的儿童舞蹈肯定是拿不出来了，只能根据园里的现状想别的办法了。
有一次，我听到一位老师在和张园长交流太极拳的打法，中间说到五禽戏时我突然想到，能不能排一个关于五禽戏的节目，因为五禽戏是亳州人华佗发明的：
亳州，距今已有3700多年的历史，现为国家级历史文化名城，在历史长河的发展过程中，积累了丰富灿烂的文化，为人类社会文明的进步，谱写了辉煌的篇章。
其中，东汉医药学家华佗创编的“五禽戏”养生术，就是对人类体育医疗事业的一大创举。
他根据中医理论结合人体的脏腑、气血、经络的活动规律，又观察了多种不同的动物活动的姿态和习性，创编了虎、鹿、熊、猿、鸟“五禽戏”的拳术套路。
“五禽戏”是内外兼修的功法，内领精气神，外练筋骨皮。
千百年来，凡演练者皆称有防病健身强体的奇特功效。
因此，在国内外广为流传并蓬勃发展，成为我国民间传统体育百花园中的一株奇葩，对增强人们身体健康，起到了不可估量的作用。
现代社会人们注重健身养生，孩子注重全面发展，为了传承古老的历史文化，“五禽戏”健身也应从从娃娃抓起我就找张园长说出了想法，她一听就说可以，同时决定老师幼儿同台演出，还请来了五禽戏俱乐部的老师来园指导，碍于面子，中途有些老师想打退堂鼓，既然决定的事，绝不能半途而废，我就主动找老师谈心，克服畏难情绪，于是，谯城区教育系统庆元旦文艺汇演的晚会上就有了我园师生同台演出的《幼儿五禽戏康乐操》（排练演出照片）而且还获得了一等奖的好成绩。
五禽戏是亳州古老的文化，是我们祖先智慧的结晶，能不能作为园本课程引进幼儿园？
领导就让大家讨论，通过讨论大家都觉得：
亳州历史悠久，文化灿烂，是中华民族古老文化的发祥地之一，人杰地灵，名人辈出，是中医药文化、道家文化和酒文化的重要发源地，药都、酒乡、养生文化在亳州汇合，造就了亳州独特的中医药养生文化资源，所以亳州提出了“中华药都·养生亳州”的城市定位。
21世纪是以养生保健为时尚的时代。
成人注重健身养生，孩子注重全面发展，为了传承古老的历史文化，“五禽戏”健身也应从从娃娃抓起。
根据讨论的结果，这学期我们把五禽戏作为我园的园本课程在全园实施，每天早晨的早操里五禽戏是大班孩子们必做的早操。
（照片）
（四）在工作上补台不拆台，形成合力谋发展
幼儿园是个整体，副园长之间各有各的分工，各有各的管辖范围，但是工作中间有分工也有合作，成员之间只有互相配合，才能使每个人的作用得到充分施展，发挥出整体的威力，像“航母”一样。
大家都知道，幼儿园里有后勤和业务园长，当后勤园长不在时，遇到紧急情况搞教学的就要冲上去，把这个事情完成好。
就像一场球赛一样，有分工、有合作，只有彼此之间协作好、团结好，才能赢了这场球赛。
有的班子成员单个素质不见得很强，但他们很团结，心能想到一块，劲能使到一起，不仅班子建设搞得好，而且单位也带得好。
相反，有的班子虽然成员个人素质不错，但由于互不服气、互相扯皮，不仅班子不团结，而且带坏了单位的风气。
所以要讲团结，副园长尤其发挥好作用。
好的副园长能为园长遮风挡雨，有时幼儿园内外有意见，有怨气都是对着园长来的，副园长要多做思想工作，主动去化解矛盾。
副园长应该既要为园长当好一堵坚实有力的“墙”，又要当一座四通八达的“桥”。
当“墙”把来自群众的不满都化解在屏障之外；当“桥”把领导的关心爱护送到群众心里，拉近领导和群众的距离。
所以，工作上做到不拆台。
例如：
有一学期，学期中间我园收到了杭州师友协会的邀请函，有专家讲座，有名师的观摩课，我觉得很好，可以派部分老师去学习，我向园长汇报之后，经过领导班子研究决定：
各组选派几位骨干教师去杭州学习，我把领导班子意见向各组组长说明之后不一会各组人数很快报上来了。
可是，临近时，由于种种原因，这个外出学习活动要取消，当我把这个决定告诉各组之后，不一会选派的老师找来了，说园长说话不算话，怎么又不让去了，情绪激动，要园长给个说法，你说一句，她讲一句，园长解释他们也不听，我一看这情况，就把她们几位劝到了另外一个办公室做工作，你们愿意学习的心情是值得我敬佩的，园长也非常支持老师学习，但计划赶不上变化，总得以大局为重，去与不去，是集体的决定，在我的耐心解释下老师们慢慢的理解了心情平静了下来。
（五）、在工作中怎样去补台呢？
一是结构合理，在组织上补台。
要想真正成为有战斗力的团队，形成优势互补的团队，必须要有合理的知识结构，这也是要求我们副园长们要多加强学习，要既懂业务又懂管理；要有较好的素质结构，有的实践经验丰富，有的理论水平较高，有的服务能力好，有的创新能力强；要有协调的气质结构，有性格慢一点的，有性格急一点的，有口直心快敢说敢道的，有容人容事处事稳重的，“一花独放不算春，百花齐放春满园”。
二是要增强党性，在维护班子团结上补台。
多看别人的优点，不议论他人的是非；要以诚相待，有话说在当面，敲当面锣，不打背后鼓；当班子内部出现矛盾时，做活血化淤的工作，不添油加醋。
要胸怀大度，眼界开阔，能容难听之言，能容难交之人，能容难容之事，能容别人之短。
所以说人的心胸有多大，本事就有多大，事业就有多大。
三是要狠抓落实，要在完成任务上补台。
园长没有想到的要想到，园长交办的要办好，园长出现失误要主动弥补，不能站在一边看笑话。
真正做到以诚心换真心，成为在工作上离不开，感情上割不断，调动时有说不出的留恋的好同事。
四是要严于律己，在端正风气上补台。
世界万物以正为大，正己胜过正人，打铁首先自身硬。
风气正团队兴，风气歪团队衰。
以身作则，要求别人做的，自己首先做到；禁止别人做的，自己坚决不做。
堂堂正正做人，扎扎实实干事。
塑造好自身形象，维护好幼儿园形象，培养团队形象，这既是对园长最大的支持，也是最重要的补台。
总之，副园长无论在什么时候、什么地点都要突出园长，在领导来慰问时要让园长走在前面和领导在一起（照片），当分管的业务获奖了一定要说在园长的关心支持下我们取得的成绩，在酒桌上一定要让园长和领导或客人先入坐，园长陪客人，副园长就要搞好服务，结束时买单送客等等，都是副园长所要做到的。
这些不仅是礼节，也是礼仪。
二、副园长与老师之间的相互关系
副园长是幼儿园管理工作中的“兵头将尾”，在幼儿园里起着承上启下的作用，也是连接园长与老师之间的桥梁与纽带，可以说副园长和老师的关系是密切相连的，我觉得副园长在管理工作中要做到：
1、做师德建设的引领者。
教师的教育教学水平，尤其是教师的道德水准倍受社会群众关注；教师是幼儿一日生活的的引导者，其言行举止无不对幼儿起着潜移默化的作用。
孩子学老师，老师看领导，在建设健康向上的教师文化过程中，领导的示范引领是十分首要的，“喊破嗓子，不如做出样子”，领导应该做好老师的榜样。
领导要率先垂范，以德服人，用康洁奉公的奉献精神，埋头苦干的务实精神，雷厉风行的工作作风影响教师，成为教师的榜样，这样才能形成强大的向心力。
要求老师做到的，自己带头先做到；要求老师不做的，自己坚决不做。
副园长在老师面前是园长的代言人，能够做到身先士卒，和教师同甘共苦，就是对园长工作的真诚支持，也是对自己的严格要求。
例如：
我们园实行签到制度，每天在老师没来到时我们要来到，要求老师7：
50到，我们就要在7；50之前到，拿出签到表，等待老师来园，每天放学后要看看有没有其他情况，有没有孩子没接走的现象，等老师走完了我们才能走。
例如：
自从去年各地幼儿园出现伤害案以后，国家以及地方政府对学校安全这一块特别重视，我们幼儿园所在辖区派出所也在我园配备了警力，我们自己也采取了措施，实行了接送卡制度，每天放学时我们行政人员轮流值班，验证家长的接送卡，一刻也不敢放松，工作量比平时增加了许多，但为了孩子的安全，为了给老师做出表率，我们毫无怨言。
（值班照片）
2、做不断学习的领路人。
在幼儿园管理中，昨天注重的是突出管理者素质的经验管理，今天注重的是突出管理规范效能的科学管理，明天注重的将是突出价值引领的文化管理；而文化管理推进的策略是构建学习型幼儿园。
在学习型幼儿园建设中，管理者承担着重大的责任。
惟有不断学习，努力充实自己，提高自己，才能当好一名副园长。
副园长只有引领教师共同学习，才能有效地把教师带上专业成长之路。
比如：
我喜欢读书，专业书、人文书、幼教杂志等都读，读后有时有感触的还要记录下来。
为了督促教师学习，不断提高教师的文化素养，我们每学期都安排的有让老师读一本好书，并写出读书笔记，每学期让老师外出学习两次，回来后要写出学习心得，并要传达学习精神及内容，有时候还要再上一节观摩课等以此来促进教师的成长。
3、做教师心理的“按摩师”。
教育，在倍受社会关注的同时，教师肩上的压力也越来越大，教师们普遍反映现在的孩子是越来越难教，家长们是越来越难说话，社会对老师的要求越来越高，“师德建设”、“行风建设”、“教学质量”等等使教师压力倍增，有少数教师甚至感到不能适应，产生心理负担。
在关心教育质量的同时，作为学校管理者，也应当关心教师的工作环境，关心教师的身心健康。
增强教师的安全感和幸福感，使教师在一种和谐共融的氛围中尽快地成长，尽情地奉献。
例如：
幼儿园里的老师都是实行坐班制，工作很辛苦，压力也较大。
我们园就为老师在园里添置一些教职工娱乐的设施，如乒乓球室、围棋、跳棋室等活动室，没有课的老师就可以在完成自己的工作后去放松一下自己，一来陶冶了情操，二来也沟通了感情。
有的老师病了我们就送去了园领导的关心，领导班子和老师代表去看望一下，即使园长有事外出不能亲自去，我也会说是园长让我们来的，她有事不能来了，让你好好休息，等等，老师家里有喜事就热情祝贺，老师碰到困难尽可能帮助老师排忧解难。
老师工作上只要态度认真就给予肯定，尽量使老师安心、开心地工作。
在管理实践中我深深地感到，领导的人格魅力能感召人，领导给予教师的真诚关心能维系起人与人之间的纯真感情。
4、对老师做到一视同仁
作为副园长，应该有一颗“公平、公正”的心，这里的公平公正是指对老师要一视同仁，不应该有远近、厚薄、高低之分，在利益上应该少想一点自己，多想一点老师。
在幼儿园里副园长每天都接触老师，园里所发生的事很快就会人人皆知，所以副园长要处处严格要求自己，管好自己。
比如：
有一副园长和单位里的一位老师关系很好，有一天这位老师有事没来，副园长就去给他顶课，不算她请假，而后没多久，这个班里的另一名老师也请假，副园长去顶课，而这位老师算请假。
这位老师就去找副园长理论，他不算请假，我怎么能算请假，你能为她顶课为什么不能为我顶课，我们不是一样的老师吗？
这件事情给园里的工作造成了不必要的麻烦，也容易形成不良风气。
三、副园长与领导班子成员之间的互助关系
领导班子是幼儿园的核心，是幼儿园管理的运行中枢。
一个团结、高效的领导班子，是办好幼儿园的关键。
影响领导班子团结和效能的因素是多方面的，其中副园长是否称职是最重要的因素之一。
作为一名称职的副园长，首先要以维护班子的团结为重，容纳班子成员的个性，学会同每个成员协作，关心她们的生活和工作，时时处处树立班子形象，协助园长带好班子。
1、副园长心中要有“全局一盘棋”的观念。
副园长虽然都有明确的分工，但要想到我的工作只是幼儿园工作的一部分，副职之间要相互支持相互协作。
每位副职都分管一项或几项工作，但当有任务来了的时候，即使不是你分管的范围，你也要放下手头的工作，积极协助其他副职做好应急工作。
比如：
我是分管教学的，但是当后勤上有突发情况或遇到上级来检查时，我就立马放下自己的工作，全力配合另一副职来完成任务，确保幼儿园工作的顺利完成。
另一副职也是一样，当教学上要举办活动时她也是跑前跑后，搞好后勤保障和接待工作，忙得不亦乐乎。
等到活动结束后我们会坐在办公室相视一笑说：
还好还好，圆满完成任务，成功！
2、副园长之间要有“相互欣赏”的意识
在领导班子内部，同级之间要充分相信、尊重对方，体谅对方的感受，维护对方的形象。
其他副职分管的工作，原则上不插手，不干涉，对于交叉需要处理的事情需要和她们商量着解决，不要擅自作出处理。
否则，既影响同级之间的关系，也往往使下面的老师为难，造成工作中尴尬的局面。
当同级之间出现对问题的看法不一致时，要抱着换个位子来思考，换个角度看问题的态度，求同存异，不可互相诋毁，互不服气。
3、副园长之间要有“共事共通”的思想。
副园长之间都同属幼儿园园长的管理，工作上都有着千丝万缕的联系，只有经常不断地沟通，才能有利于幼儿园的发展。
一般来说，分管的副园长对自己所分管的工作最为了解，情况掌握的也更准确，但在处理一些具体问题时往往受外界的干预和感情的左右，下不了决心，这时同级副园长就要向分管副园长献计献策，使之清醒处理。
这样做，既有利于增进副职之间的感情，增强团结，也有利于减少工作中的失误，增强领导班子的领导力。
在和班子成员相处时做到分工不分家，互通有无，除了管
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