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爱莲说中招试题及答案

《爱莲说》中招试题集锦

一、1、下列句中加线词意思相同的一项是（　　　）（2分）

A、陶后鲜有闻芳草鲜美，落英缤纷B、香远益清清荣峻茂，良多趣味

C、中通外直指通豫南D、陶后鲜有闻此人一为具言所闻

2、用现代汉语翻译下面的句子（2分）

菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？

牡丹之爱．宜乎众矣

3、阅读本文，许多同学喜欢“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”因为这两句写出了莲的高洁、质朴，比喻君子既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许。

你还喜欢本文中描写莲的那些语句？

为什么？

（3分）

4、某市在确定市花的活动中，居于民意调查前三名的是兰花、梅花、桂花如果让你从这三种花中选择一种，你赞成哪种花？

并谈谈理由（2分）

二、1、解释加横线的字（4分）

（1）可爱者甚蕃蕃

（2）濯清涟而不妖濯

（3）不蔓不枝枝（4）陶后鲜有闻鲜

2、从作者对莲的赞美来看，“君子”应是怎样的人？

（用自己的话回答）（3分）

3、你喜欢什么花？

请谈谈你喜欢这种花的原因或它寄托了你怎样的思想感情（可只谈原因或只谈思想感情）（4分）

三、1、解释下列句中加横线的字

（1）可爱者甚蕃（）

（2）亭亭净植（）（3）出淤泥而不染（）

2、写陶渊明“独爱菊”和世人“甚爱牡丹”有什么作用?

3、古人往往借助外物表达自己的理想情怀。

刘禹锡在《陋室铭》中借表达；韩愈在《马说》中借表达；周教颐借表达。

四、1、解释下列加横线字的意思（3分）

　　⑴甚蕃（）⑵亵玩（）⑶宜乎众矣（）

2、陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同?

（5分）

3、文中作者运用了借物抒情（或托物言志）的写法，把“莲花”比喻“君子”的高尚品格。

在我国很多古诗词中，也用到了这种手法，如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中用“，”抒发对友人绵绵不尽的深情;李商隐在《无题》诗中用“，”表达了坚贞的爱情;龚自珍在《己亥杂诗》中，用“，”展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦，始终要为国家效力的坚强性格和献身精神（8分）

五、1、解释下列句子中加横线的词（1分）出淤泥而不染而：

2、把下列句子翻译成现代汉语（2分）

水陆草木之花，可爱者甚蕃

3、《爱莲说》中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么?

4、荀子说“蓬生麻中，不扶而直：

白沙在涅（黑泥），与之俱黑”，而周敦颐则说莲“出淤泥而不染”围绕“环境与人”的关系，提炼出这两句话各自蕴含的观点（2分）

六、1、解释下列句子中加横线的词（3分）

①可爱者甚蕃（）②可远观而不可亵玩焉（）③陶后鲜有闻（）

2、根据上文说说作者心中的君子具有怎样的品质（3分）

七、【乙】风雨送春归，飞雪迎春到已是悬崖百丈冰犹有花枝俏俏也不争春，只把春来报待到山花烂漫时，她在丛中笑毛泽东《卜算子.咏梅》

1、解释下面句中加横线的词：

（4分）

（1）出淤泥而不染（）

（2）予谓菊，花之隐逸者也（）

（3）陶后鲜有闻（）（4）待到山花烂漫时（）

2、翻译下面的句子（2分）

莲，花之君子者也

3、作者“独爱莲”的原因是什么?

（请用原文回答）（2分）

4、【甲】文用衬托了莲花的形象，【乙】文用等自然环境来烘托梅花的形象（4分）

5、两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处?

（3分）

八、1、解释下面加横线的词。

（2分）

①予独爱莲之出淤泥而不染 （   ）      ②陶后鲜有闻 （   ）

2、翻译下面的句子。

（3分）

中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

译文：

3、文章题目为“爱莲说”，为何还写了“菊”和“牡丹”?

（3分）

答：

九、1、下列语句中加横线的词解释有误的一项是（     ）

A、可爱者甚蕃（多）              B、牡丹之爱，宜乎众矣（应当）

C、不蔓不枝（旁出冗枝）          D、亭亭净植（种植）

2、下列各组中加横线的词意义和用法相同的一组是（    ）

A、可远观而不可亵玩焉      且焉置土石

B、菊之爱，陶后鲜有闻       芳草鲜美

C、予独爱莲之出淤泥而不染  吾妻之美我者，私我也

D、濯清涟而不妖               水落而石出者

3、对《爱莲说》内容和写法理解分析不正确的一项是（     ）

A、选文以爱莲之情表达了作者不慕名利，洁身自好的生活态度，同时还表达了对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。

B、文章浓墨重彩描绘了莲的气度，莲的风节，描写了莲花的超凡脱俗，寄托了作者对理想人格的肯定和追求。

C、文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”来比喻君子通达事理，行为端正的高尚品质。

D、文章还运用了对比、反衬的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，表达了作者

对雍容华贵的牡丹的赞美之情。

十、【乙】竹似贤①，何哉？

竹本②固，[A]固以树德，君子见其本，则思善建不拔③者。

竹性直，直以立身④；君子见其性，则思中立不倚⑤者。

竹心空，空似体⑥道；君子见其心，则思应用虚受⑦者。

竹节贞⑧，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。

夫如是，[B]故。

君子人多树之⑨为庭实⑩焉（节选自白居易《养竹记》）

[注释]①贤：

贤者。

②本：

根。

③善建不拔：

意志坚定不移。

④直以立身：

凭着挺直的本性可以立身。

⑤中立不倚：

处事正直，不偏不倚。

⑥体：

体悟。

⑦虚受：

虚心接受。

⑧贞：

坚贞。

⑨之：

代词，指竹子。

⑩实：

充实。

1、解释文中加横线的词。

（2分）亵：

2、【乙】段中[A][B]两句，哪一句中的“树”和“十年树木，百年树人”中的“树”用法相同？

请把字母A或B填入后面的横线上。

    （1分）

3、【甲】文从莲的      、      、      、品性四个方面赞美莲的君子之风，【乙】文是由竹的本固、性直、      、节贞四个方面联想到君子之德。

（4分）

4、从表现手法和表达方式上看，【甲】、【乙】两文相同之处各是什么？

（2分）

表现手法：

表现方式：

十一、【乙】群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣．芙蕖则不然：

自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍．有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致也．迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也．及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已．此皆言其可目者也． （李渔《芙蕖》）

1、下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是（     ）（2分）

A、可远观／而不可亵玩焉     B、牡丹之爱，宜乎／众矣

C、群葩／当令时              D、不至／白露为霜而能事不已

2、对下列句中加横线词理解错误的一项是（     ）（2分）   

A、可远观而不可亵玩焉（指近前把玩。

亵，亵渎，不尊重）

B、菊之爱，陶后鲜有闻（少）

C、及其茎叶既生，则又日高日上（上面）

D、后先相继，自夏徂秋（往，到）

3、下列句子中“之”的意义和用法与其他三项不同的一项是（   ）（2分）

A、予谓菊，花之隐逸者也    B、前此后此皆属过而不问之秋矣

C、无风亦呈袅娜之姿    D、及花之既谢

4、用现代汉语写出下面句子的意思。

（2分）

予独爱莲之出淤泥而不染，濯淸涟而不妖

译文：

5、用“/”标出下面句子的两处朗读停顿（2分）

予独爱莲之出淤泥而不染

6、同是写莲花，两文在写法和内容上各不相同。

【甲】文主要采用______________，以花喻人的手法，赞扬了君子____________的高尚品质。

【乙】文主要采用________________的表达方式，按时间的先后顺序，重点写了芙蕖“_________________”的特点。

（4分）

7、“出淤泥而不染”常给人带来深刻的思考，请从第二段中找出类似的句子，并简略说说它给你的启迪（3分）

句子：

启迪：

十二、1、解释下列句子中加横线的词语。

（4分）

（1）予独爱莲之出淤泥而不染（      ）    

（2）濯清涟而不妖（            ）

（3）香远益清，亭亭净植                  （4）予谓菊，花之隐逸者也（    ）

2、翻译文中划线句子。

（4分）

（1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。

3、“莲之爱，同予者何人？

牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者怎样的思想感情？

（3分）

4、《爱莲说》这篇散文，在做人方面给了我们哪些启示？

（4分）

十三、（乙）兰之味，非可逼而取①也。

盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。

氲氲无所②，故称瑞③耳。

体彩④，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。

其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶?

（选自张大复《梅花草堂集》）[注释]①取：

这里是嗅取（兰的香味）。

②氲氲（yūnyūn）无所：

弥漫飘忽，没有一定的地方。

③瑞：

吉，善。

④兼彩：

兼有各种颜色。

1、解释下面句中加横线的词。

（2分）

①亭亭净植（）②陶后鲜有闻（）

2、同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子填在下面空格里。

（2分）

香味：

莲——（）；兰——氲氲无所。

品位：

莲——可远观而不可亵玩；兰——（）。

3、（甲）文以莲为托物言志的对象，表现了作者的生活态度；（乙）文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰的品性。

十四、1、下面加横线的字注音正确的一项是（）（2分）

A、可爱者甚蕃（pān）B、出淤泥而不染（xū）

C、濯清涟而不妖（zhū）D、可远观而不可亵玩焉（xiè）

2、解释下面加横线的词在句中的含义（4分）

（l）香远益清益：

（2）亭亭净植植：

（3）陶后鲜有闻鲜：

（4）宜乎众矣宜：

3、用现代汉语翻译下面的句子（2分）

予谓菊，花之隐逸者也，牡丹，花之富贵者也。

4、从作者对莲花的喜爱中，你看到了作者怎样的追求？

（2分）

5、文末为什么将前文“菊、牡丹、莲”的写作顺序改为“菊、莲、牡丹”？

（2分）

十五、[乙]自荷钱①出水之日，便为点缀绿波；及其劲叶②既生，则又日高一日，日上日妍，有风既作飘飘之态，无风亦呈袅娜之态；迢至菡萏③成花，娇姿欲滴，后先相继；乃花中既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭玉立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不已此皆言其可目者也可鼻则有花荷叶之清香，荷花之异馥④，避暑而暑为之退，纳凉逐之生至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也只有霜中败叶，零落难堪，似成废物矣，及摘而藏之，又备经年襄物之用是芙蕖⑤者也，无一时一刻，这适耳目之观；无一物一丝，不备家常之用者也（节选自李渔《闲情偶寄》）[注释]①荷钱：

指初生的小荷叶②劲叶：

指长大了的荷叶③菡萏：

未开的荷花④异馥：

异香⑤芙渠：

荷花鄂州市2007年初中升学考试样卷

1、解释下面句子中加点的字（2分）⑴不蔓不枝（）⑵陶后鲜有闻（）

2、甲、乙两个文段的主要意思各是什么？

（3分）

甲文：

乙文：

3、甲、乙两个文段都写荷花，都表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情，但赞美和

喜爱的原因有所不同，请用简洁的语言分析（3分）

十六、[甲]饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？

心远地自偏，采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还，此中有真意，欲辨已忘言。

1、解释句中加横线词的意思

（1）结庐在人境（）

（2）亭亭净植（）

2、下列句中的“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（　　）

　　A、而无/车马喧　　　　B、飞鸟/相与还

　　C、晋陶渊明/独爱菊　　D、可远观而不可/亵玩焉

3、下列说法不正确的一项是（　　）

　Ａ、表达志趣和情怀是两文的共同点，甲崇尚朴素自然的田园生活，乙追求清白的操守和正直的品德。

　Ｂ、甲乙两篇都写到菊，甲借菊写出心与自然的亲近，乙用菊衬托莲的高洁正直。

　Ｃ、甲中的“车马”意指达官贵人的高轩；乙中的“牡丹”象征追求高雅生活之人。

　Ｄ、甲乙两篇体裁不同，特色各异：

甲直抒胸臆，挥洒真情；乙托物言志，意蕴深刻。

4、乙文中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是千古流传的名句，请从其象征意义入手谈谈你的认识

十七、【乙】周敦颐字茂叔，道州营道人，为分宁主簿有狱久不决，敦颐至一讯立辨邑人惊曰：

“老吏不如也”部使者荐之，调南安军司理参军有囚法不当死，转运使王逵欲深治之逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委①手版②归，将弃官去，曰：

“如此尚可仕③乎！

杀人以媚④人，吾不为也”逵悟，囚得免（节选自《宋史》）

【注释】①委：

抛弃、丢掉②手版：

笏，古代君臣在朝廷上相见时手中所拿的狭长板子，用玉、象牙或竹片制成，上面可以记事③仕：

指做官④媚：

取悦、巴结

1、加横线词语的解释完全相同的一项是（）（2分）

A、水陆草木之花敦颐独与之辩B、有狱久不决小大之狱

C、濯清涟而不妖吾恂恂而起D、可爱者甚番负者歌于途

2、翻译下列语句（2分）

香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉

3、【甲】文作者从哪几个方面描写了莲花的形象？

（3分）

4、黄庭坚称周敦颐“人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月”，结合【甲】文，谈谈【乙】文中的周敦颐是一个怎样的人？

（3分）

十八、【乙】余忆年少时，住西湖。

每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食一日，偕数友，观荷于湖边亭中兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。

1、用现代汉语翻译文中画线句子（2分）

菊之爱，陶后鲜有闻

2、文中画线句子“予独爱莲之出污泥而不染，濯清涟而不妖”写出了莲花的什么品质？

3、甲乙两文有何异同？

试从内容与写法上加以分析（4分）

一、答案1、D2、对于莲花的爱好，像我g样的还有什么人呢对于牡丹的爱好人该是很多了。

3、写出喜欢的句子1分，表述理由时写出莲的形象1分，进一步表述出其喻义1分

示例：

我喜欢“香远益清”这句话，因为这句写出了莲的芬芳，比喻君子美名远扬

4、（2分）示例l、赞成兰花。

兰花无论后于何处都是默默无闻的绽放，默默散发出幽香。

具有纯朴高雅，不张扬、不媚俗的品质示例2、赞成梅花.“梅花香自苦寒来”，梅花能凌霜傲雪。

展示了逆境中奋进、战胜困难的精神示例3、赞成桂花。

桂花不仅香气浓郁，而且可以作为香料，入药、人茶，有很强的实用价值。

自然让人联想到无私的奉献。

二、答案1、

（1）多

（2）洗涤（3）旁出冗枝（4）很少2、具有不慕名利、洁身自好的高尚品德的人。

4、示例l、赞成兰花。

兰花无论后于何处都是默默无闻的绽放，默默散发出幽香。

具有纯朴高雅，不张扬、不媚俗的品质示例2、赞成梅花.“梅花香自苦寒来”，梅花能凌霜傲雪。

展示了逆境中奋进、战胜困难的精神示例3、赞成桂花。

桂花不仅香气浓郁，而且可以作为香料，入药、人茶，有很强的实用价值。

自然让人联想到无私的奉献。

三、答案1、（3分，每题l分）①多②立③却，但是2、用陶渊明“独爱菊”和世人“盛爱牡丹”衬托作者的“爱莲”，表现了作者高洁的品质（意思相近即可）

4、（5分）陋室（或陋室不陋）作者安贫乐道的情趣千里马的遭遇希望统治者识别人才、重用人才的愿望对君子不同流合污、庄重、质朴、正直品质的赞美和追求（意思租近即可）

四、答案：

1、蕃：

多

（2）亵：

亲近而不庄重（3）宜：

应当

2、（5分）示例：

相同点：

表现出他们不与世俗同流合污（1分）

不同点：

陶渊明面对污浊的环境，选择了归隐;（2分）周敦颐强调人格修养，尽管周边的环境很不好，但人格可以是很高尚的（2分）

3、不求富贵名利，安贫乐道，在污浊的环境中洁身自好，保持坚贞气节

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西（2分）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（2分）

落红不是无情物，化作春泥更护花（2分）

五、答案：

1、

（1）却（可是，但是）2、

（1）水上、陆地上各种草木的花，可爱的很多

3、爱菊代表的人生态度是陷居避世;爱莲代表的人生态度是追求高洁品格、不与世俗同流合污;爱牡丹代表的人生态度是追求功名利禄4、环境可以改变人;人可以不受环境的影响

六、答案：

1、（共3分，各1分）①多②亲近而不庄重③少

2、作者心日中的君子应该具有洁身自好、不慕名利、庄重豁达的高贵品质

七、答案：

1、

（1）沾染；污染

（2）我（3）听说（4）等待；等2、莲，是花中的君子

3、莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖4、菊花、牡丹；风雪悬崖（冰天雪地、悬崖冰雪）、万花丛5、不论在什么样的环境中都要坚守自己的节操（品质、精神）

九、答案1、D  2、C  3、D4、

（1）（2分）只能站在远处欣赏，不能以轻浮的态度走近去抚摸。

2）（2分）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？

十、答案1、

（1）亲近而不庄重2、

（1）在清水里洗涤过，但是并不显得娇媚。

 3、B

4、【甲】生长环境、外形、香气    【乙】心空5、托物言志（象征）    议论

竹子像贤人，为什么呢？

竹子的根很牢固，凭着牢固的根可以树立品德。

君子看见它的根，就会想到意志坚定不移的人。

竹本性正直，凭着正直的本性可立身；君子看见它正直的本性，就会想到处事正直、不偏不倚的人。

竹子的内心是空的，凭着心空可以体验道的存在，君子看见它的空心，就会想到虚心求学的人。

竹子的节很坚贞，凭着坚贞的节可以立志，君子看见它的节，就会想到砥砺名节、无论危险还是平安都始终如一的人。

正因为如此，所以君子大多都会种上竹子作为他们庭院的充实物。

十一、答案1、（2 分）D     2、 （2 分）C       3、 （2  分） D

4、（2分）我单单爱莲花从污泥中生出却不受沾染，经过淸澈的水波的洗涤却不妖艳。

（准确译出“独”“染”“溜”“妖     ”，语句通顺）5、 （4分，每空1分）托物言志（咏物抒情、托物寓意） 不与世俗同流合污，洁身自好（胸怀磊落，行为端正）  说明  可目

各种花正当时（惹人注目）的时候，只在花开的那几天，在此以前、以后都属于人们经过它也不过问的时候。

芙蕖就不是这样：

自从荷钱出水那一天，便把水波点缀得一片碧绿；等到它的茎和叶长出，则又一天一天地高起来，一天比一天好看。

有风时就作出飘动摇摆的神态，没风时也呈现出轻盈柔美的风姿。

因此，我们在花未开的时候，便先享受了无穷的逸致。

等到花苞开花，姿态娇嫩得简直要滴水，（花儿）先后相继开放，从夏天直开到秋天，这对于花来说是它的本性，对于人来说就是应当得到的享受了。

等到花朵凋谢，也可以告诉主人说，没有对不住您的地方；于是又在花蒂下生出莲蓬，蓬中结了果实，一枝枝独自挺立，还象未开的花一样，和翠绿的叶子一起挺然屹立（在水面上），不到白露节下霜的时候，它所擅长的本领不会（呈献）完毕。

以上都是说它适于观赏的方面。

十二、答案1、（4分）

（1）沾染（污秽）  

（2）美丽而不端庄  （3）耸立的样子（“高高的样子”亦可）  （4）认为（每小题1分）2、（4分）

（1）水中陆地上的草本木本的花，可爱的很多。

（2）（莲是茎）内空外直，不生枝蔓，不长枝节。

（每小题2分）

3、（3分）示例：

对世人缺少君子之德的遗憾（惋惜，慨叹），对世人追名逐利、趋炎附势的鄙视（批判，嘲讽）。

（答对一点给2分，答对两点给3分）

4、（4分）无论环境怎样，都要保持高洁的品格（操守）（2分）；有正确的价值取向，在精神上、人格上保持独立，不随波逐流。

（2分）

十三、答案：

1、①树立②少2、（莲）从污泥里生长出来却不受沾染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。

（2分。

“染”、“濯”、“妖”各0．5分）3、洁身自好高洁（2分）

兰花的香气，不是可以逼近闻嗅品赏的。

她的香气似有似无，忽远忽近，时断时续，飘渺萦回，她的清纯以情致韵味胜出。

兰花弥漫飘忽，没有一定的地方，所以称她是吉祥（或是善）。

兰花，是有色彩的，但她的色彩素淡清纯、含蓄温润，决不是姹紫嫣红、艳丽眩目的，使人能够得到无穷的视觉愉悦和心灵的感受，却又难以用语言来表达；兰花的形态意趣，即使是善于绘画的人，也只能凭自己的体味来描绘，不能完全表现。

兰花恐怕就是周文王、孔夫子、屈原大夫的同类，不可以亵玩，但又是“不可以一日无此君”的。

兰花的情韵，实在是难以穷尽的。

十七、答案1、B2、

（1）（莲花）香气远播，更显得清芬；它笔直地洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊！

3、作者从生长环境、长成后的形象和品格来描写莲花的形象4、周敦颐确实如“莲”一样，是一个德才兼备的“君子”，一方面他才能过人，处理案件，快速准确，另一方面他刚正不阿，敢于据理力争，不阿谀权贵

评分说明：

（3分）结合【甲】文1分，谈人物每一点各1分

周敦颐，字茂叔，道州营道县人。

原名敦实，因避讳英宗皇帝旧名而改为敦实。

由于舅舅龙图阁学士郑向的推荐，做了分宁县的主簿。

有一件案子拖了好久不能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。

县里的人吃惊地说：

“老狱吏也比不上啊！

”部使者推荐他，调任他到南安担任军司理曹参军。

有个囚犯根据法律不应当判处死刑，转运使王逵想重判他。

王逵是个残酷凶悍的官僚，大家没人敢和他争，敦颐一个人和他争辩，王逵不听，敦颐就扔下笏板回了家，打算辞官而去，说：

“像这样还能做官吗，用杀人的做法来取悦于上级，我不做。

”王逵明白过来了，这个囚犯才免于一死。

十八、【答案示例：

内容上，甲文过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟乙文通过具体描写，写出了荷花的形态，表现了作者对荷花的喜爱相同点：

都对荷花进行了细致描写】

我回忆年轻时，居住在西湖。

每当到了夏天，面临湖水欣赏荷叶荷花，就高兴得忘了吃饭。

有一天，会同几个朋友，在湖边的亭子中观赏荷叶荷花，意兴正浓，忽然天上有大雨倾盆而至，湖中荷花全部显示为飘动摇摆的姿态。

不一会儿，雨过天晴，湖中波澜不惊，湖天一色。

荷花被雨水所冲洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实在是百花中的神品啊。

李太白诗中说“清水出芙蓉，天然去雕饰”，我认为太贴切绝妙了。