社团课程读诗写意社团.docx

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社团课程读诗写意社团

社团课程—读诗写意社团

（指导教师：

邵娜）

柴河小学

2016年

材料目录

所属档案名称

社团课程

所属档案编号

A3-B1-C1

序号

内容

页码

备注

1

社团活动课程规划

2

活动签到表

3

活动记录表

4

活动剪影

5

学生成果展示

6

7

8

9

10

11

12

读诗写意社团计划

为了全面贯彻素质教育理念，加大校园文化建设的力度，营造良好的校园文化氛围，特此组织“读诗写意社团”。

 朗诵是一门艺术，朗诵是口语交际的一种重要形式，而诗朗诵则把古诗文和朗诵相结合。

有利于提高学生的朗诵水平。

根据社团学员特点结合学校实际情况，制定以下计划：

一、社团活动目的：

1.通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生阅读诗歌的兴趣；培养朗诵新秀。

提高学生的写字水平，体会古诗的含义，感受诗人的节操、情怀。

拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。

2.把朗诵、文学欣赏、写作结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。

3.健全组织，积极开展各项活动，有计划、有组织地开展好各项活动。

4.深化素质教育，通过朗诵社团开展表演、交流研讨等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。

二、社团活动计划 

第一次：

总结上学期社团活动情况，提出本学期社团计划，举行入团仪式。

（共同讨论） 

第二次：

指导诵读《风》—李峤。

第三次：

指导诵读《秋思》—张籍。

第四次：

指导诵读文言文《饮湖上初晴后雨》—苏轼。

第五次：

指导诵读《春夜喜雨》—杜甫。

第六次：

指导诵读《游子吟》—孟郊。

第七次：

指导诵读《终南望余雪》—祖咏。

第八次：

指导诵读《四时田园杂兴》—范成大。

第九次：

指导诵读《舟中晚望》—杨万里 

第十次：

举办古诗文朗诵比赛。

（社团全体成员） 

第十一次：

指导诵读《雨过》—袁枚 

第十二次：

指导诵读《台城》—韦庄 

第十三次：

指导诵读《送春》—王令 

第十四次：

指导诵读《逢入京使》—岑参 

第十五次：

根据朗诵内容选配乐，配乐朗诵。

第十六次：

总结收获，评选表彰优秀社员。