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完形填空解题技巧

高中英语考点分析完形填空解题技巧

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2011-3-1416:

33:

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【文字：

大小】

　　高中英语考点分析完形填空解题技巧

　　1.充分利用首句信息

　　完形填空题首句往往不设空，往往是全文的关键句，或者称为主导句，要充分利用完形填空题首句的提示作用，利用它为解题找到一个突破口，从而展开思维。

　　2.多角度的逻辑推理

　　完形填空题的解题过程首先是一个阅读的过程，必须把握作者的思路，通过联想、推测等方法，多换角度去思考问题，使自己的思维模式与作者的思维模式相吻合。

　　3.从上下文寻找线索

　　通读全文，理顺大意，根据上下文找出信息词是做好完形填空题的关键。

近年高考试题逐渐摈弃单纯的语言分析考查，而越来越侧重逻辑推理判断。

就空格而言，体现了以实词为主、虚词为辅的特点，而且几乎不暴露明显的语言错误，词语在特定的语境中所表达的陷含信息大都无法只凭字面或单从个别句子甚至若干句子的表面理解获知。

因此，只有借助于上下文乃至全文语境的启示或限定才能够准确作出判断。

　　4.利用语法分析解题

　　对语法、词法等基础知识的考查也是完形填空题的命题角度之一。

对于这种题，要针对地对语法结构、句式特点、对短文中所设空格中需填的词在句子里作什么成份、哪类词适合、应采取什么形式等等进行必要的分析思考，从而迅速解决问题。

比如，选用动词就要考虑各种时态、语态、语气、主谓搭配以及其如何与其他词类使用等一系列问题。

　　5.利用文化背景和生活常识解题

　　做题时，若能积极地调动自己的文化背景知识和生活常识，注意中西方文化方面存在的差异，将会大大简化复杂的分析与判断过程，节省宝贵的时间，顺理成章地选出正确的答案。

　　6.习惯用法和词语辨析

　　对词汇知识的考查主要体现在习惯用法和同义词、近义词的辨析两个方面。

习惯用法是英语中某些固定的结构形态，不能随意变动。

而在众多的习语当中，介词往往扮演最活跃的角色，其次是副词。

词义辨析题的比重有加大的趋势，多为常用词、词组。

　　7.语篇标志的利用

　　语篇与语篇之间往往有表明其内在联系的词语，如：

表示结果层次的语篇标志firstly,secondly,thirdly,finally等；表示逻辑关系的有thus,therefore,so等；表示改变话题的有bytheway等；表示时间关系的有before,sofar,yet,now,later等。

如果能充分利用这些语篇标志语，就可以迅速理清文章的脉络，弄清上下文的关系。

高考英语单项选择题解题指导

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佚名时间:

2011-4-116:

58:

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【文字：

大小】

　　高考英语单项选择题解题指导

　　通读题干，不放过半点信息，尤其要注意暗示时间的词语和句中暗示句子结构的标点。

做题时首用直接法，然后用排除法和比较法。

所谓直接法，就是在读题时大脑即刻想到的并一眼能够在选项中看到的答案。

这种方法既准确又快。

所谓排除法，就是把比较明显的认错误选项排除掉。

然后把学过的知识与老师的讲解集合起来，再用上平时做题是的经验和教训，比较余项间的差异，最后得出正确选项。

　　重难点与常考考点分析：

（一）动词考点

　　1.常用的动词的近义辨析；

　　2.常用的动词的特殊含义；

　　3.常用动词的短语搭配；

　　4.动词的非谓语形式；

　　5.情态动词的基本含义与完成式；

　　6.动词的时态和语态。

（二）句型考点

　　1.主从复合句（名词性、形容词性、副词性从句）及连接词。

　　2.强调句型、省略句型和倒装句型。

　　（三）其他考点

　　1.情景交际；

　　2.一些习惯用法或固定搭配中的冠词；

　　3.名词或名词短语辨析；

　　4.代词用法；

　　5.形容词和副词用法；

　　6.介词与介词短语用法。

高考英语备考短语重点难点

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佚名时间:

2011-3-2313:

08:

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【文字：

大小】

京翰主编：

在备考英语时，要注意自身的个性差异，加强针对性的练习，采用适合自己的方法，突破自身学习中存在的重点难点，进而培养必胜信念。

　　语法重点难点要及时清理

　　英语有很多是固定短语，这段时间，考生要加强对固定短语、习惯用语的记忆；把握重点词汇、重点短语的重点用法；从同义词近义词、易混词汇区别、短语搭配等方面来落实单词用法；学有余力时适当拓展。

　　对于语法重点难点要及时清理，从语法的角度掌握通用的框架知识，例如动词时态的主要用法，相近时态之间的重点区别，非谓语动词的主要意义；从句的类别及从句中what，that，which，whoever等的含义；英语单句、并列句、复合句的特征及考点。

常用句型个个过关不留漏洞，如there　be　句型、it句型、强调句、比较句、祈使句、倒装句，也包括如A　is　to　B　what　C　is　to　D这样的特殊句式。

　　阅读理解要培养阅读技巧

　　每天坚持做一篇完形填空、两篇阅读理解。

限时阅读，知识巩固与审题答题技巧并重。

对于这样的文章，在做题时要弄清句子结构，克服思维定式的影响，强化具体语境中词语的辨析能力。

从语意入手，深层理解语意、语境、语篇，在掌握文章大意的基础上，正确理解句与句、段与段之间的内在联系，巧妙利用上下文语境进行完形填空。

　　阅读理解，有句话说“得阅读者得天下”。

一要注意培养阅读技巧，例如利用跳读以最快的速度了解文章的结构，确定文章的主旨大意，通过跳读和精读定位细节、核实细节，学会把长句变短找出主干，学会把握主题句等。

二要注意依题型看选项，准确理解。

三要注意限时完成阅读任务，五篇一组，题材丰富，难易兼顾，读速快，控制在30~35分钟以内。

　　积累知识为短文“提分”

　　要提高短文改错这个板块的得分，词汇、短语、句子结构等知识的积累仍是根本，但强化做题技巧也可助一臂之力。

从行文逻辑、一致关系、句子结构、母语干扰、冠词使用、名词属格、词语搭配、词性辨析等方面进行，考虑错词、多词、少词等。

要提高书面表达能力，首先仍是广泛地阅读以积累必要的基础知识。

其次就是要背诵短文或范文，仿写勤练，类别广泛，一周两篇，熟能生巧。

　　坚持做套题每周一测一练

　　高考命题不但检验学生对知识点的掌握，更考查学生的学习方法和应用能力。

在这一阶段多做近几年高考题、模拟题，进一步巩固基础知识，训练语感和手感，在高考的考场上充分展示自己。

2011年高考英语备考语法速记十大口诀

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佚名时间:

2010-11-213:

29:

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【文字：

大小】

一、冠词基本用法

【速记口诀】

名词是秃子，常要戴帽子，

可数名词单，须用a或an，

辅音前用a，an在元音前，

若为特指时，则须用定冠，

复数不可数，泛指the不见，

碰到代词时，冠词均不现。

【妙语诠释】冠词是高考）必考的语法知识之一，也是高考考查的主要对象。

以上口诀包括的意思有：

①名词在一般情况下不单用，常常要和冠词连用;②表示不确指的可数名词单数前要用不定冠词a或an，确指时要用定冠词the;③如复数名词表示泛指，名词前有this，these，my，some等时就不用冠词。

二、名词单数变复数规则

【速记口诀】

单数变复数，规则要记住，

一般加s，特殊有几处：

【妙语诠释】①大部分单数可数名词变为复数要加s，也就是单词如果以ch，sh，s，x等结尾），则一般加es;②以o结尾的单词除了两人（negro，hero）两菜（tomato，potato）加es外，其余一般加s;③以f或fe结尾的单词一般是把f，fe变为ve再加s;④英语（中还有些单词没有规则，需要特殊记忆，如child—children，mouse—mice，deer—deer，sheep—sheep，Chinese—Chinese，ox—oxen，man—men，woman—women，foot—feet，tooth—teeth。

三、名词所有格用法

【速记口诀】

名词所有格，表物是“谁的”，

若为生命词，加“’s”即可行，

词尾有s，仅把逗号择;

并列名词后，各自和共有，

前者分别加，后者最后加;

若为无生命词，of所有格，

前后须倒置，此是硬规则。

【妙语诠释】①有生命的名词所有格一般加s，但如果名词以s结尾，则只加“’”;②并列名词所有格表示各自所有时，分别加“’s”，如果是共有，则只在最后名词加“’s”;③如果是无生命的名词则用of表示所有格，这里需要注意它们的顺序与汉语不同，AofB要翻译为B的A。

四、接不定式作宾语的动词

【速记口诀】

三个希望两答应，两个要求莫拒绝;

设法学会做决定，不要假装在选择。

【妙语诠释】

三个希望两答应：

hope，wish，want，agree，promise

两个要求莫拒绝：

demand，ask，refuse

设法学会做决定：

manage，learn，decide

不要假装在选择：

petend，choose

五、接动名词作宾语的动词

【速记口诀】

Mrs.PBlackmissedabeefbag.（P·布莱克夫人丢了一个牛肉袋。

）

【妙语诠释】该句话中每个字母代表了一个动词或短语，这些动词要求后面跟动名词作宾语。

这些动词分别是：

M=mind，r=risk，s=succeedin，P=practice，B=bebusy，l=lookforwardto，a=admit，c=can’thelp，k=keepon，m=miss，i=insiston，s=suggest，s=stop，e=enjoy，d=delay，a=avoid，b=beworth，a=advise，g=giveup。

六、不定式作宾语补足语时省to的动词

【速记口诀】

一感，二听，三让，四看，半帮助

【妙语诠释】一感：

feel;二听：

hear，listento;三让：

make，let，have;四看：

see，notice，watch，ob-serve;半帮助：

help。

七、形容词和副词比较等级用法

【速记口诀】

1.比较级与最高级：

两者比较than相连，三者比较the在前。

2.同级比较：

同级比较用原形，as…as永不离;as…as加not，只言两者是同一，若是notso…as，后强前弱不看齐。

【妙语诠释】①比较级通常和than连用，而最高级通常跟有定冠词the;②同级比较一般用as…as表示“与…一样”，这时谁强谁弱不能比较出来，而notso…as则表示后者比前者强，翻译为“不如……”。

八、反意疑问句用法

【速记口诀】

反意问句三要点，前后谓语正相反;

短句not如出现，必须缩写是习惯;

最后一点应注意，短句主语代词填。

【妙语诠释】①反意疑问句的构成应该是“肯定的陈述句+否定的疑问”或“否定的陈述句+肯定的疑问”;②在短句中not必须与do，will，can等组成缩写形式;③在简短问句中，疑问句的主语必须是代词，而不能用名词形式。

九、感叹句用法

【速记口诀】

感叹句，并不难，what、how放句前;

强调名词用what，其余用how很简单。

【妙语诠释】由what引导的感叹句一般修饰名词，而how引导的感叹句一般修饰形容词、副词或句子。

十、宾语从句用法

【速记口诀】

宾语从句须注意，几点事项应牢记。

一是关键引导词，不同句子词相异。

陈述句子用that;一般疑问是否（if，whether）替;特殊问句更好办，引导还用疑问词。

二是时态常变化，主句不同从句异。

主句若为现在时，从句时态应看意;主句若为过去时，从句时态向前移。

三是语序要记清，从句永保陈述序。

【妙语诠释】宾语从句应注意三点：

①引导词，陈述句一般由that引导，这时的that可以省略;一般疑问句则由if或whe-ther引导;而特殊疑问句则由特殊疑问词引导。

②时态，主句是现在时态，从句可用所需要的任何时态;但如果主句是过去时态，从句时态所表示时间一般往前移一个时间段。

③语序，宾语从句永远要用陈述句顺序。

高考英语完形填空3大类题型剖析

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佚名时间:

2010-8-613:

45:

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【文字：

大小】

　完形填空一直是高考中丢分比例最大的题目，也是广大考生的盲点，本文就完形填空的常见题型做一点探讨。

纵观90年代到2000年后的高考题，完形的命题有个很明显的变化趋势——淡化语法，着重篇章语境的理解和上下文逻辑的推理。

一、单纯考察语法的题目只有两道且难度较低：

45题，All___themtherainwaspouringdown…表达“人置身于大雨中”用介词around；48题，…hefound___attheranchgate.Raul发现自己已回到家门口，用反身代词himself。

二、换句话说，剩下大部分题目都要求对篇章语境的理解。

在这里，我把这类“语境题”分为三个层次：

1、上下文直接提示，这是最简单的。

例如42题，Therestoodatall,white___.Anoldmanstareddownathimfromitsback.这里说明这个“又白又高”的是老人的坐骑，那么到底是骑的什么呢？

后面的Raulfollowedonhishorse彻底给出了答案。

2、上下文给出暗示，须要我们抓住线索再稍作推理。

还是以42题这两句为例，老人是骑在tall马上面的，盯着Raul看也是staredown的，Raul又是个小孩儿，推出：

他看老人应该是昂着头的了。

所以41题，He___.选A,lookedup。

3、完全地语境考察。

就是说，单看文章某一处无法得出结论，要结合多句话甚至全篇才能确定某事物的印象、性质、情感色彩等，这是“语境题”最难的一种。

纵观全文，尽管老头的出场很生猛，但随着情节的发展，我们发现他并没做什么邪恶可怕的事情，不仅把Raul送回了家，还在临别时微笑着挥手致意，这些点滴帮助我们拼凑出一个和蔼可亲的老人形象，给人以好的正向的感觉。

那么43题，theoldmananswered___.老人是以怎样的态度回答Raul的呢？

B,C选项的angrily和coldly（冷淡地）两个负向的不好的副词，明显与老人的形象冲突，排除。

A选项的lazily更是没有任何根据，排除。

而老人家说话做事都慢一点倒是讲得通，故选择D选项的slowly。

三、完形还有一大类的题型就是词义辨析。

这类题的特点是：

1、四个选项填在原文空处，语法上都合情合理，只有根据语境来取舍。

例如51题，Raul’sfatherranoutacrosstheyardto___him.“wehavebeenworriedaboutyou.Areyouokay?

…”这道题错误率极高，许多同学都被父亲“areyouokay?

”这一问误导，选了D选项的ask。

其实大家静下来仔细一想，都不难能体会：

平常亲朋好友相聚重逢，总免不了嘘寒问暖，但整个过程根本的核心是“逢（meet）”这个本质目的，而不是“问（ask）”这个表面形式。

外面天气恶劣，儿子没按时回家，做父亲的心急如焚，突然看见孩子出现在大门口，赶紧冲出去，一路小跑，穿过整个院子，这一系列动作的最终目的仅仅是为了问上这么一句吗？

不是。

而是为了和儿子见面重逢啊！

（大家也可以试想如果父亲是个哑巴，他这时就不冲出去了吗？

：

）所以选择B选项的meet。

2、在正确理解上下文后，还剩下不止一个词貌似符合此处语境？

?

最佳的一个。

这类题型难度较高，原因一：

完全依靠自身的英文素养（内功），临场做题时，知道就是知道，不知道就是不知道，无太多技巧可言。

原因二：

多年学习过程中，中学教材单词表和电子词典的简单中文释义，让同学们“知道”了许多单词，“吃透”的却很少。

一个“打击、打中”可以想到defeat,catch,damage,strike…一串单词，确不知道其中区别。

这次的55题，考察的就是Gray老头曾被雷劈过，这个“劈”用哪个动词最合适。

A、defeated这个“打”主要的意思是“击败”，潜台词有过一场较量，而人是不可能跟雷电交上手的。

B、caught（catch）有“抓住、击中”的意思，细细体会，它有“经过追逐，终于catch”的意味。

选catch就成了：

雷一直追着老头劈，直至劈中，这个闪电也太执著了吧？

！

C、damaged的意思偏向于“损害”，尤其是对物和财产造成的损失，不合适。

D、struck（strike）的意思是“打击”，有非常迅速的意味，刚好与闪电的特点相符，故选D

高考复习：

英语语法总结

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佚名时间:

2009-10-2716:

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【文字：

大小】

　　一．非谓语动词

　　一．不定式：

　　一）不定式的常考形式：

　　1）一般形式：

Hedecidedtoworkharderinordertocatchupwiththeothers.

　　被动形式:

Hepreferredtobeassignedsomeheavierworktodo.

　　语法功能：

表示与谓语动词同步发生

　　2）完成形式：

Hepretendednottohaveseenme.

　　被动形式：

Thebookissaidtohavebeentranslatedintomanylanguages.

　　语法功能：

表示发生在谓语动词之前

　　二）不定式常考的考点：

　　1）不定式做定语----将要发生

　　2）不定式做状语----目的

　　3）不定式充当名词功能---Toseeistobelieve.

　　三）不定式的省略

　　1）感官动词see,watch,observe,notice,lookat,hear,listento,smell,taste,feel

　　+do　表示动作的完整性，真实性；

　　+doing表示动作的连续性，进行性

　　　Isawhimworkinthegardenyesterday.

　　　昨天我看见他在花园里干活了。

（强调"我看见了"这个事实）

　　　Isawhimworkinginthegardenyesterday.

　　　昨天我见他正在花园里干活。

（强调"我见他正干活"这个动作）

　　"感官动词后面接形容词而不是副词：

Thecaketastesgood;Itfeelscomfortable.

　　2）使役动词havebidmakelet等词后不定式要省略但同1）一样被动以后要还原to

　　I'dliketohaveJohndoit.

　　Ihavemypackageweighed.

　　Pauldoesn'thavetobemadetolearn.

　　3）helphelpsbdohelpsbtodohelpdohelptodo

　　四）有些动词后只跟不定式如：

　　want，wish，hope，manage，promise，refuse，pretend，plan，offer，decide，agree，expectallowsbtodo,causesbtodo,permitsbtodo,enablesbtodo

　　forcesbtodo.bemorelikelytodolovetodowarnsbtodobeabletodo

　　beambitioustodo.begintodo.starttodo

　　Weagreed_______here，butsofarshehasn'tturnedupyet．（NMET

　　1995）

　　A．havingmetB．meetingC．tomeetD．tohavemet（Key：

C）

　　五）有的时候to后面要接-ing形式

　　accustom（oneself）to;beaccustomedto;faceupto;inadditionto;lookforwardto;objectto;bereducedto;resignoneselfto;beresignedto;resortto;sinkto;beusedto;bealternativeto;beclose/closenessto;bededication/dedicatedto;beopposition/opposedto;besimilarity/similarto.

　　三、need/want后的-ing形式具有被动的意思。

其中，want不太常用。

　　Heneeds（alotof）encouraging.

　　二.动名词：

具有动作性特征的名词

　　1）是名词seeingisbelieving

　　2）具有动词性特征可以带宾语starvingtroopsisnecessary.

　　一）动名词的形式:

　　一般形式：

Idon'tlikeyousmoking.

　　完成形式：

Iregretnothavingtakenyouradvice.

　　被动形式：

Thisquestionisfarfrombeingsettled.

　　二）动名词常考的点

　　1）动名词做主语谓语动词为单数

　　2）在动名词和不定式中,做为介词的宾语是动名词

　　3）动名词的否定直接在其前加否定词,通过代词的宾格或所有格形式给出逻辑主语.

　　Iwouldappreciate_______backthisafternoon．（MET1992）

　　A．youtocallB．youcallC．youcallingD．you'recalling（Key：

Cyourcalling也对）

　　Iregretnothavingtakenyouradvice.

　　4）有些词后只能接动名词

　　admit;appreciate;avoid;celebrate;consider;contemplate;defer;delay;deny;detest;discontinue;dislike;dispute;enjoy;itentails;escape;