部编版《道德与法治》八年级上册81 国家好大家才会好 优秀教案.docx

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部编版《道德与法治》八年级上册81国家好大家才会好优秀教案

第8课国家利益至上

国家好大家才会好

教学目标：

知识目标：

1、弄清什么是国家利益，知道国家核心利益的基本内容。

2、理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中体现。

能力目标：

1、正确认识国家利益与人民利益的关系，提高辩证思维能力。

2、学会正确看待社会生活中不同人表现出的国家利益观念和行为，形成在复杂社会生活中作出选择能力。

情感态度与价值观：

树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感与使命感。

教学重点：

国家利益的基本内容

教学难点：

国家利益与人民利益的关系，国家利益是人民利益的集中体现。

教学课时：

二课时

教学过程：

（1）新课导入：

播放公益视频《国家好民族好大家才会好》，观看视频，你感受最深的一句话是什么？

国家好，民族好，大家才会好。

学生思考：

你是怎样理解的？

教师提示：

国兴我荣，国衰我耻。

每个人的前途命运与国家的前途和命运紧密相连。

人民利益与国家利益紧密相关，只有实现国家富强、民族振兴，维护国家利益，人民的幸福才能得到保证。

维护国家利益是每个公民的基本义务，我们要牢记树立国家利益至上的观念，坚决维护国家利益。

哪什么是国家利益？

它包括哪些？

国家核心利益又是什么呢？

今天，我们一起学习第八课国家利益至上之国家好，大家才会好.

（2）新课讲授

1、认识国家利益

1、运用你的经验：

1935年12月9日,北平学生六千余人举行示威游行,他们高呼“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”“停止内战,一致对外”等口号,掀起了抗日救亡的高潮。

清华大学救国会在《告全国民众书》中悲愤地发出“华北之大,已经安放不得一张平静的书桌了”的呐喊。

学生思考：

你如何理解“华北之大,已经安放不得一张平静的书桌了”这句话?

教师提示：

一九三一年九月十八日，日本发动九一八事变，占领东北，紧接着，又制造华北事变，企图把华北变成第二个东北。

国家主权遭到践踏，人民遭受铁蹄蹂躏，中华民族面临严峻民族危机。

从一•二九运动中，我们深切感受到了只有国家强大，才有人民的幸福安康。

国家好，大家才会好！

国兴我荣，国衰我耻，维护国家利益是每个公民的基本义务。

我们要牢固树立国家利益至上的观念，坚决维护国家利益。

什么是国家利益呢？

我们为什么要维护国家利益？

国家利益包括哪些？

国家利益和人民利益有何关系？

2、认识国家利益------为什么要维护国家利益

阅读感悟：

邓小平16岁远渡重洋勤工俭学,并在那里接受了马克思主义,加入中国共产党,从此矢志不渝为党和人民的事业奋斗了0多年。

从百色起义到太行浴血,从挺进中原到决战淮海,从横渡长江到挥师西南,他出生入死,南征北战,为创建新中国立下不朽功勋。

在改革开放新时期,邓小平以他的远见卓识、丰富政治经验和高超领导艺术,为开创中国特色社会主义作出了历史性贡献。

热爱祖国,热爱人民,是邓小平一生最深厚的情感寄托。

他曾经写道:

我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。

邓小平说：

“中国人民有自己的民族自尊心，以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大的光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。

”

学生思考：

这体现了邓小平什么样的精神？

说明了什么？

为什么？

教师提示：

体现了邓小平的爱国主义精神。

坚决维护国家利益，树立了牢固的国家利益至上的观念。

国家利益高于一切。

祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，养育着一代又一代的中华儿女。

对伟大祖国，理应有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。

（为什么）

思考：

我们中学生应怎样做？

教师：

中学生要热爱自己的祖国，坚决维护国家利益，决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。

（怎么做）

①要主动维护国家的荣誉和利益　②不能为了满足个人或局部的私利而丧失国格和人格　③国家利益是人民利益的集中表现，国家利益高于一切　④在任何情况下都不能做出有损国家利益的事情

3、认识国家利益------国家利益的含义内容

探究与分享一：

说文解字：

邦，國也。

大曰邦。

小曰國。

邦之所居亦曰國。

从囗。

从或。

戈部曰。

或，邦也。

国字原作“或”，字形像以“戈”守卫“口”。

后来，在字的周围加方框表示疆域，构成“國”。

从字的构成来看，一国包括人口、包括“口”疆域（土地）、包括以“戈”（武装力量）守卫“口”疆域（政权）等。

一个国家要生存和发展必须具备：

人口、领土、主权和政权等，这是国家生存发展的最根本的要素。

国家利益含义：

一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括：

人口、领土、主权和政权等，它关系到民族生存、国家兴亡。

探究与分享二：

读教材P88四幅图思考：

国家利益由那些组成部分呢？

思考一：

四幅图分别体现了哪方面的利益？

提示：

图1：

主权；图2：

文化；图3：

耕地；图4：

军事

结论：

国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，

国家利益包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。

其中国家主权、国家安全、领土完整统一、国家政治制度和社会大局稳定、社会经济可持续发展的基本保障。

这些是国家的核心利益所在。

国家主席习近平多次强调：

我们要坚持走和平发展道路，但决不能放弃我们的正当权益，决不能牺牲国家核心利益。

思考二：

这样做的目的和意义是什么？

学生讨论交流。

教师提示：

设立三沙市是提高国防能力与经济开发利用的大棋，一方面适应中国海洋发展战略,另一方面又能保障国家安全，为国家发展民族振兴提供安全保障。

保护文化遗产，保持民族文化的传承，是连接民族情感纽带、增进民族团结和维护国家统一及社会稳定的重要文化基础，也是维护世界文化多样性和创造性，促进人类共同发展的前提。

守住18亿亩耕地红线，不仅为了保证中国人的吃饭问题，又为社会经济可持续发展提供条件。

军事为国家政治安全、民族繁荣发展及社会经济发展提供安全保障。

总之：

这些举措举措的目的是维护我国的国家利益，意义是维护社会大局稳定、促进文化繁荣和发展、保障经济社会可持续发展、保证国家安全。

小结：

1．维护国家利益的原因

祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化养育着一代代中华儿女。

2.青少年应怎样做？

（1）对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感

（2）决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。

3.国家利益的含义：

国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括人口、领土、主权和政权等。

4.国家利益涉及的内容：

国家利益涉及政治、经济、文化、军事、社会等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。

政治、经济、文化、军事、社会等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。

5.国家核心利益包括哪些？

国家主权、国家安全、领土完整统一、国家政治制度和社会大局稳定、社会经济可持续发展的基本保障。

2、国家利益是人民利益的集中表现

探究与分享：

除夕夜，中学生小欣一家围坐在一起，畅谈新年的美好愿景。

爸爸：

我希望咱们国家越来越强大。

小欣：

我希望学习取得更大的进步。

奶奶：

我希望小区环境更加优美。

妈妈：

……

学生思考:

1、从小欣一家的畅谈来看，他们一家的愿望是什么？

教师提示：

期盼社会稳定、国家富强、家庭和睦、安居乐业。

这也体现了每个人的心声和愿望。

2、你的愿望是什么？

（根据实际回答）

3、你怎样看期望这个问题？

教师提示：

人们对美好生活的向往与企盼就是切身利益，它离不开国家利益。

在我国，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中体现。

国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。

探究分享：

材料一：

1900年,英、美、俄、日、法、德、意、奥等八国组成联军,悍然发动了侵华战争,八国联军侵入北京后,到处烧杀抢掠,无恶不作,古老的北京城遭到了空前的摧残和减。

德军借口有人向驻地抛掷砖瓦,纵火焚烧附近的义学,并焚毁周边百姓的房屋一百多间。

一群因为自家的房屋被联军纵火而逃出来的平民百姓,被法军逼进条死同。

凶残的法军在胡同口架设机关枪,向胡同内的人群疯狂扫射。

更令人发指的是,这些强盗竟然以多杀人为乐事。

不少家庭为了免遭侵略军的屠杀和侮辱,举家自焚或服毒自杀。

一时之间,北京城尸积如山,哀鸿遍野

材料二：

图片展示：

袁隆平潜心研究图、教师认真教学图、警察执勤图……

材料三：

港珠澳大桥是迄今为止世界最长的跨海大桥，也是中国建设史上里程最长、投资最多、施工难度最大的跨海桥梁！

2009年12月，珠港澳大桥正式启动建设，来自全国各地的一百多家单位、两万多建设者参与其中。

他们不畏艰辛，日夜奋战，攻克了一个又一个世界难题，创下了一项又一项世界记录

学生思考：

为什么会出现这样的场景？

你怎么看（如何理解国家利益和人民利益的关系）？

教师提示：

国家国家，既有国又有家，有国才有家。

中国近代史充分说明了中国国力贫弱，国际地位低，国家利益得不到保障，人民利益就会受到损害，人民就会遭受奴役、欺凌和屈辱。

只有国家利益么到正直的维护，人民利益才有保障。

材料二三说明了什么？

国家利益实现要依靠人民艰苦奋斗才能实现。

结论：

（1）人民利益只有上升集中到国家利益，运用国家工具，才能得到真正的维护。

国家利益是人民利益的前提保障。

（2）国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。

（3）在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。

小结：

如何理解国家利益是人民利益的集中表现？

（1）在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。

国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。

人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。

国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。

（2）在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一

课堂总结：

这节课我们学习了国家利益的含义和内容，明确了国家利益是人民利益的集中表现，感悟到只有国家好大家才会好。

因此，我们要做一个维护国家利益的人。

板书：

第四单元维护国家利益

第八课　国家利益至上

第1课时　国家好　大家才会好

1　教学分析

【教学目标】

知识目标

了解国家利益的内涵和外延，知道国家核心利益的基本内容；理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中表现

能力目标

正确认识国家利益与人民利益之间的关系，提高辩证思维能力

情感态度与价值观目标

培养学生国兴我荣、国衰我耻的价值观。

增强学生维护国家利益是每个公民的基本义务的意识，积极践行维护国家利益

【重点难点】

教学重点：

国家利益的含义。

教学难点：

国家利益与人民利益的关系。

2　教学过程

一、导入新课

（多媒体展示一组叙利亚战乱的图片）观看图片，谈谈感受。

教师讲述：

从1840年鸦片战争开始至1949年新中国成立，中华民族曾饱受帝国主义的蹂躏。

青年学生曾发出“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”的呐喊。

他们不怕寒风凛冽，不怕被捕坐牢，甚至不怕流血牺牲，他们在运动中表现出来的无私的、真诚的爱国主义精神，是气壮山河、感人至深的。

学生的呐喊发出了所有同时代人的共同心声，激发了民众对山河沦陷与个人命运关系的思考，帮助民众意识到覆巢无完卵的道理。

今天我们来学习第八课第1课时：

国家好大家才会好。

二、新课讲授

（一）爱国情感

材料一：

我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。

——邓小平

1.邓小平这句话表达了什么情感？

提示：

邓小平这句话表达了浓浓的爱国之情。

我们每个中国人都会不自觉地怀有爱国情感。

材料二：

为什么我的眼里常含泪水?

因为我对这土地爱得深沉……

——艾青《我爱这土地》

2.结合诗句思考为什么我们会有这样的情感？

教师总结：

祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的