大学英语视听说第二册第七单元教案.docx
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大学英语视听说第二册第七单元教案
贵州理工学院
教案
2013~2014学年第二学期
系（部）名称：
大外部
课程名称：
大学英语
教学时数：
72
授课班级：
主讲教师：
使用教材：
《21世纪大学英语读写教程II》《新世纪大学英语视听说教程II》
课程
名称
大学英语
学时
分配
总计：
72学时；其中讲课：
54学时；网络互动学习时数：
18学时
课程
教学
目的
与
教学要求
本课程以“学生自主学习为中心”，在培养学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和跨文化交际意识等诸方面的整体发展基础上，同时培养交际能力，通过配套教材《视听说教程》、《大学英语语法与练习》、《阅读教程》和《快速阅读》的搭配使用以及网络互动学习，全面培养学生的语言知识和交际能力，拓宽学生的相关语言知识，进一步提高学生的英语思维能力和听、说、读、写、译等方面的语言综合应用能力。
鉴于课时有限，课堂讲授主要以主干教材《21世纪大学英语读写教程》和视听说教材《新世纪大学英语视听说教程》为主，其中，主干教材的任务是重点培养和发展英语读写能力，而视听说教材主要以交际功能为主线，着重培养学生的日常英语口语交际能力。
对于《大学英语语法与练习》、《阅读教程》、《快速阅读》则进行作业布置，每周检查，并将检查结果作为平时成绩评分参考。
教学
重点与
教学难点
本课程的重点是培养和发展学生的英语读写能力，并在此基础上提高他们的听说能力。
本课程的难点主要是阅读理解、听力理解及运用套语进行口语交际训练的练习。
主要参考书目
1）《大学英语语法与练习》
2）《快速阅读》
3）《阅读教程》
4）《柯林斯Cobuild英语词典》
说明：
本页用于一门课程实施方案的整体设计。
贵州理工学院大学英语视听说课程教案
NO:
教学计划授课时间：
5.12~5.30
授课章节题目
Unit7Let’sCelebrate!
课时安排
2
教学
目的
要求
1.熟练掌握及听懂有关各种西方派对和聚会的用语。
2.能用新词汇及习惯用语邀请他人参加聚会，以及对他人的邀请做出回应。
3.在会话情景中，能用已掌握的语言形式就个人及相关信息进行交际，使本单元的语言形式得以更好的内化。
教学重点
1.VocabularyLink（基本词汇）
2.Listening（听力练习）
3.Speaking&Communication（交际练习）
4.CityLiving（情景喜剧（sitcom）短片）—WhileYouWatch
教学难点
1.Speaking&Communication（交际练习）
2.CityLiving（情景喜剧（sitcom）短片）—WhileYouWatch
教学方法与手段
1.坚持以学生为中心，以教师为主导的教学理念，采用课内教学和学生课外自主学习与训练相结合，讲授和学生操练相结合的教学方法。
2.充分利用教材和多媒体课件为主体，网络教学资源为辅助。
教学内容具体时间分配
Topic:
Parties,festivalsandholidays
LessonAListening&SpeakingPartytime
1.Leadin（5-10minutes）
2.VocabularyLink:
Typesofparties;describingfestivals（5minutes）
3.Listening:
Activities1-5（20minutes）
4.Pronunciation:
Reducedwanttoandwouldyou（5minutes）
5.Speaking&Communication:
Activities1-2（10minutes）
6.Sum-up（2minutes）
7.Assignment（1minute）
LessonBVideoCourseFestivalsandHolidays
GlobalViewpoints:
Whataparty（10minutes）
1.CityLiving:
Alohaeveryone
﹒Preview（5minutes）
﹒WhileYouWatch（25minutes）
﹒AfterYouWatch（10minutes）
3.Sum-up（2minutes）
4.Assignment（1minute）
教学过程：
LessonAListening&Speaking:
Partytime
1.VocabularyLink（5minutes）
PartA
Teachingtips:
Introducetheideaofpartyandaskifanystudentshaveattendedanyparties.Iftheyhad,askoneortwotointroducetheirexperienceaccordingtothefollowingfivequestions.
1）Whatkindofpartiesdidyouattend?
2）Whatdidyoudoattheparty?
Andhowdoyoulikeit?
3）Didyoumakeanyfriendsattheparty?
●Directstudent’sattentiontothepicturesandpresentthenewvocabulary.
●Providecultureknowledgetostudents.
●Havestudentscirclethecorrectanswerstocompletethequiz.
CulturelinkaboutAmericanparties:
ProvidestudentswithmoredetailedinformationaboutdifferentkindsofpartiesinAmerica.
Presentthevocabulary.HavestudentsfillintheinformationinpartA.
PartB
●Tellstudentstoworkwithapartnertodiscusswhichtypesofpartiestheyhaveattendedorwouldliketoattend.
●Directstudents’attentiontothemodelconversationsandremindthemtofollowthesemodelconversationstocreatedialogs.
●Playtherecording.（AudioTrack2-7-1）
●Havestudentstocompareanswerswitheachother,andthendiscussthepartiesinthepictures.Invitepairstopresenttheirconversationstotheclass.
2.Listening
Activity1.Acateringcompany
PartA
●Introducethetopic
●Familiarizestudentswiththenewwords
●Tellstudentstolistenandwritetheiranswers.
●Playtherecording（AudioTrack1-1-1）
PartB
●Previewquestionsandanswers
●Tellstudentstolistenandcheckthecorrectanswers
●Playtherecording（AudioTrack1-1-2）
PartC
●Havestudentsreadthequestions.
●Askstudentstolistentothewholeconversationagainandwriteshortanswers.
●Playtherecording（AudioTrack2-7-4）
Activity2Festivalexperiences
FestivalA
PartA
●Introducethetopic.Askstudentsiftheyknowaboutanyfestivalsfromaroundthe
world.
●IntroducetheNebutaFestival.
●Familiarizestudentswithnewwordsandpropernames.Andpresentsomerelated
culturalinformationasnecessary.
●Tellstudentstolistenandcirclethecorrectanswers.
●Playtherecording（AudioTrack2-7-5）
PartB
●Tellstudentstolistenagainandfillintheblankswiththewordsandphrasesthatthey
hear.
●Playtherecording.（AudioTrack2-7-6）
●Checkanswers.
CulturelinkaboutNebutaFestival:
ItisaJapanesesummerfestivalthattakesplaceinAomori,Japan.RecognizedasoneofJapan’sthreebigfirefestivals.
FestivalB
PartC
●IntroducethefestivalknownasHoli.
●Familiarizestudentswiththenewwordsandphrases.Presentsomerelatedculturalinformationasnecessary.
●Tellstudentstolistenandcheckthecorrectanswers.
PartD
●Listenagainandfillintheblankswithwordsyouhear.
●Checkanswers
Culturelink:
TheHoliisareligiousspringfestivalcelebratedbyHindusattheendofthewinterseasoninthelaterpartofFebruaryorMarch.
Activity3Abigpartyandcarnival
PartA
●Tellstudentstheywillheartwopeopletalkingaboutplanningaparty.
●Familiarizestudentswiththenewwords
●Presentsomerelatedculturalinformationasnecessary.
●Playtherecording（AudioTrack2-7-9）
PartB
●Havestudentsreadthelistofthingsthatneedtobedonebeforetheparty.
●Tellstudentstolistenagainandwritetheinitialofthecorrectpersonbesideeachtask.
●Playtherecording.（AudioTrack1-1-6）
●Listenagain,whatiseachpersongoingtodo?
WriteDforDanandMforMarcia.
●Checkanswers.
PartC
●Tellstudentstolistentothepassageandfillintheblankswiththewordsandphrasesthattheyhear.
●Checkanswers.
3.Pronunciation
Reducedwanttoandwouldyou
PartA
●Remindstudentsthatwhennativespeakersaretalkingtheywilloftenrelaxtheirspeechandmergewordsorsoundstogether.Assuchitcanbedifficulttomakeoutindividualwords.
●Playtherecording.（AudioTrack2-7-17）
●Havestudentslistenandrepeatthesentences.
●Ask:
whatdidyouhear?
Elicitthepronunciationintherecording.
●Playtherecordingagainandremindstudentstonoticethereducedpronunciationoftheunderlinedwords.
PartB
●Tellstudentstolistenandcirclethecorrectexpressiontheyhear.
●Playtherecording.（AudioTrack2-7-18）
●Checkanswers
PartCPairwork
●Matchstudentswithapartner.Havethemtaketurnsextendingandacceptinginvitations.
4.speaking&Communication
Activity1it’sapoolparty
●AskstudentshowtheyinvitesomeonetodosomethingandhowtheyacceptordeclineinvitationsinEnglish.
●Directtheirattentiontotheusefulexpressionsforextending,acceptinganddeclininginvitations.
●Havethemreadtheexpressionsaloud.
PartA
●Presenttheconversation.ExplainthatOmarisinvitinghisfriendLanetoaparty.
●HavestudentslistenandsaywhetherLaneacceptsordeclinestheinvitation.
●Playtherecording.（AudioTrack2-7-19）
●Checkanswers.
PartBPairwork
●Havestudentspracticetheconversationwithapartner.
PartC
●Directstudents’attentiontothequestion.
●Havestudentscheckanyactivitiesthattheyliketodointheirfreetime.
●Brainstormalistofotherfreetimeactivitiesandwritetheideasontheboard.
●Askstudentstochooseandwritedownfourthingstheyliketodo.
PartDPairwork
●Havestudentsworkinpairstoinviteandrespondtoinvitationstodifferentactivities.StudentsshouldusetheactivitiesintheirlistsfromC.）
●Remindstudentstousetheusefulexpressionsfromearlierintheunit.Remindstudentsthatwhensomeonedeclinesaninvitation,theyusuallyapologizeandgiveareason.
●Beforestudentsbeginthetask,directtheirattentiontothemodelconversations.Tellthemthattheycanusetheseforhelp.
●Playtherecording.（AudioTrack2-7-20）
●Inviteafewpairstopresenttheirconversationstotheclass.
Activity2
PartA
●Directstudent’sattentiontothepictures.Presentthenewwordsandexplainthemeaningofthesenewwords.
●PresentsomerelatedcultureinformationaboutAmericanpartyetiquette.
●Placestudentsinpairsandhavethemplanapartytogether,usingideasfromtheillustrationsoraddingtheirownideas.
PartBClasswork
●Havestudentslistentothemodelconversationinwhichtwostudentsaremakingandrespondingtoapartyinvitation.
●Playtherecording.（AudioTrack2-7-21）
●Nowhavestudentsinviteseveralclassmatestothepartytheyhaveplanned.Theycanrefertothemodelconversationforhelp.
●Askstudentstotakenotesaboutanypartiesthattheyareinvitedto.
PartCPairwork
●AskstudentstotellapartneraboutanypartiestheywereinvitedtointaskB.theycanrefernotestheytookduringthetask.
●Asapair,thestudentsshouldagreewhichpartytheywouldmostliketoattendandwhy.
●Tofinish,invitepairsofstudentstodescribethepartytheywouldliketoattendandwhy.
5.Sum-up
6.Assignment
1.FurtherListeningandSpeaking
LessonBVideoCourseFestivalsandholidays
PartＩ.GlobalViewpointsWhataparty!
1Beforewatching
Youwillheartheunderlinedwordsintheinterviewsabout“Whataparty!
”Studythesentences.Thenwritetheletterofthecorrectdefinitionnexttoeachsentence.
2Whilewatching
A
WatchtheinterviewsandcircleTrueorFalse.Correctthefalsesentences.
●Explaintostudentsthattheyaregoingtowatchseveralpeopletalkingabouttheirparty.Havestudentswatchtheinterviews“Whataparty!
”
●Havestudentscirclethecorrectanswers
●Playthevideo（videoTrack1-1-1）
B
●ExplaintostudentsthattheyaregoingtolistentoDennistalkingabouthispartyagain.Payattentiontothewayhespeaksandrepeatwhathesays.Playthevideoagain.（VideoTrack1-1-1）
PartⅡ.CityLivingFestivalsandholidays
1.PreviewBefo
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