《微表情识别读脸读心》章节测试答案.docx

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《微表情识别读脸读心》章节测试答案

《微表情识别读脸读心》2020章节测试答案

1.1微表情涵义·由来

1【单选题】微表情是指持续时间多长的表情?

（B）

A、1/2秒

B、不足1/5秒

C、5秒

D、以上都不对

2【多选题】下面哪些描述符合微表情的特征?

（ABCD）

A、时间不足1/5秒

B、受到有效刺激后的反应

C、不由自主地表现出来

D、表达内心的真实情感

3【判断题】表情是表现在面部或姿态上的情感信息。

（对）

1.2保罗·埃克曼的贡献

1【单选题】保罗·埃克曼研究的微表情主要在哪个领域?

（C）

A、身体动作

B、副语言

C、面部表情

D、以上都不对

2【多选题】保罗·埃克曼研究微表情的主要贡献有哪些?

（ABCD）

A、完成面部表情编码

B、编撰并发布FACS—AU教程

C、研发微表情训练工具（Meet）

D、人际欺骗研究

3【判断题】独立发现并深入研究微表情的学者是保罗·埃克曼。

（错）

1.3国内·应用研究概况

1【单选题】国内探索微表情应用研究的实战机构不包括哪些？

（D）

A、公安机构

B、检察机构

C、安全机构

D、环保机构

2【判断题】受到lietome传播的影响国内业界开始关注并研究微表情。

（对）

3【判断题】国内研究微表情的专业团队主要有中科院心理研究所傅小兰团队、中国人民政法大学姜振宇团队和上海政法学院范海鹰团队。

（对）

1.4教学模式·教学环节

1【单选题】微表情识别读脸读心课程宜采用哪种教学模式?

（D）

A、理论讲授式

B、实操训练式

C、案例观摩式

D、A+B+C

2【多选题】微表情识别读脸读心课程的教学模式包括哪些教学环节?

（ABC）

A、理论讲授

B、案例教学

C、实操训练

D、以上都不对

3【判断题】微表情识别读脸读心是一本应用技术类课程。

（对）

1.5案例教学1：

《非常了得·我是飞机调度员》

1【多选题】影响误判事件为假的主要影响因素是什么?

（BD）

A、所提问题不够有效

B、观察者先入为主的经验带入

C、扮演者说到飞机晚点时出现的羞愧

D、回应印象最深刻的一次调度有多麻烦时的回避

1.6实操训练1：

《真真假假·我曾喝过将军泡的茶》

1【多选题】支持判断事件为假的表情动作有哪些?

（ABCD）

A、讲述主题时眼睛向左瞟,而在讲述事件过程时眼睛有几次向右瞟。

B、讲述事件过程时出现左手揪裤子动作,讲完后有个明显的吞咽动作。

C、讲到坐着有3个人、我坐在边上时眼睛向右瞟,而在回应宿舍住在哪个位置时眼睛向左瞟。

D、回应喝的茶是什么颜色的问题时说茶,绿色吧（不肯定）

2.1微表情产生原理

1【单选题】埃克曼认为在人类情绪产生及表达过程中起着重要作用的是?

（B）

A有用的联合性习惯原理

B大脑中的自动评估系统群

C对立原理

D神经系统直接作用原理

2【多选题】微表情产生的可能机制包括哪些环节?

（ABCD）

A情绪化的生物行为在刺激后优先出现

B参与表情表达的面部和肢体骨骼肌可以控制

C社会决策行为加入干预

D情绪表现仅呈短持续时间和小幅形态

3【判断题】达尔文认为人类的情感和表达是天生的,不习自会的,并且具有共性。

（对）

2.2微表情形态意义

1【单选题】关于微表情的表现形态不正确的描述是?

（D）

A包含面部表情

B包含身体姿态

C包含副语言行为

D仅指面部表情

2【判断题】达尔文认为表情是人类情绪的表达,但它不包括动物的表情动作、姿态和叫声。

（错）

3【判断题】情绪的意义在于有利于自我发泄。

（错）

2.3微表情读心内涵

1【单选题】心理活动的本质以下哪项描述不正确?

（D）

A是脑的功能

B是主观对客观现实的反映

C是以活动的形式存在

D是主观臆想的活动

2【判断题】心理是指生物对客观物质世界的主观反映。

（对）

3【判断题】微表情识别所读的心包括认知、情绪情感、意志和人格。

（对）

2.4微表情应用价值

1【单选题】微表情识别的应用价值主要体现，以下说法错误的是（D）。

A有助于事件查证

B有助于提升情商

C可用于犯罪调查

D可以窥探他们隐私

2【单选题】关于微表情的特征哪项描述是不恰当的?

（D）

A自动连接

B难以控制

C显现真实

D控制出现

3【判断题】人类可以控制不让微表情出现。

（错）

2.5案例教学2：

《非常了得·我是扑街少女》

1【多选题】影响姜老师误判为假的主要影响因素是什么?

（BCD）

A扮演者扑街动作表演不到位

B扮演者感性、投入的表达方式

C扮演者描述第一扑时的天气与南京真实的天气时表情动作不一致

D观察者个人经验的带入

2.6实操训练2：

《真真假假·我曾经在暴雨中被困在山上》

1【多选题】支持主题事件为假的表情动作有哪些?

（ABCD）

A开头讲述事件及回应问题时有多冷揪衣领的安慰反应

B“就是”两字高频出现有支撑不真实的嫌疑

C回应是几个人一起的时候有刻意回忆动作（数手指）,还有补充说他们关系很好的抛话题反应

D回应困在山上有多久时接连出现左手揪裤子、抱右侧,舔舌头等安慰反应

3.1面部表情基线反应

1【单选题】关于表情基线的涵义哪项描述是错误的?

（D）

A表情基线涉及一个人的肌肉位置

B表情基线涉及一个人的肌肉形态

C表情基即线正常状态下,一个人的肌肉位置和形态而形成的基本表情线

D人类的表情基线是一样的

2【单选题】关于表情基线反应的描述错误的是？

（D）

A习惯性的表情反应特点

B由于肌肉的生长与表达习惯而形成的情绪反应特点

C基线反应因人而异

D人类的表情基线反应是一样的

3【判断题】表情基线讲的是个体差异。

（错）

3.2惊讶

1【单选题】惊讶的形态意义哪一项描述是错误的?

（D）

A眉毛上扬,上眼睑提升,睁大眼睛,眼睛警觉

B嘴部自然、松弛,张口吸气

C表情只持续1秒种

D眉头紧锁

2【多选题】惊讶的识别要点包括哪些表情形态和意义?

（ABCD）

A抬眉

B睁眼（虹膜暴露增大）

C张口吸气

D对刺激源的意外和关注

3【判断题】惊讶是面临外部刺激时最终出现的情绪状态。

（错）

3.3厌恶、轻蔑

1【单选题】关于轻蔑的形态意义哪一项描述是错误的?

（D）

A单边嘴唇上扬

B微带笑意

C本质是对刺激源的轻视和否定

D有明显的眉眼鼻的动作

2【多选题】厌恶的识别要点包括哪些表情形态和意义?

（ABCD）

A皱眉

B闭眼

C上唇提升

D对刺激源的否定和趋远

3【判断题】人际厌恶是触碰或想像肮脏或者恶心的东西给人造成的一种口腔综合反应。

（错）

3.4愤怒

1【单选题】愤怒的识别要点包括的表情形态和意义，以下错误的是？

（B）

A皱眉

B闭眼

C闭嘴鼓腮或呲牙咧嘴

D面对威胁的进攻态

2【单选题】愤怒的形态意义哪一项描述是错误的?

（D）

A眉毛下压并皱眉

B瞪眼怒视

C咬牙切齿

D嘴角下垂

3【判断题】愤怒是当面临威胁和伤害刺激源时激发出的一种仇恨自我的情绪状态。

（错）

3.5案例教学3：

《非常了得·我在监狱里举办婚礼》

1【多选题】支持判断事件为假的表情动作有哪些?

（BC）

A扮演者讲到与父亲商榷在监狱举办婚礼时所表演出来的悲伤神情

B扮演者讲述事件的情绪反应与回应遭遇小偷及爱人怒摔东西时的情绪反应不一致

C扮演者多次重复“我老婆、就是我媳妇”

D扮演者表达对媒体促成监狱举办婚礼的感谢时的真情

3.6实操训练11：

《真真假假·我曾经喝的大醉过》

1【多选题】支持判断事件为假的表情动作有哪些?

（ABCD）

A讲到大醉、朋友将我带入寝室等时眼睛有右瞟,讲到时间有舔嘴唇。

B回应醉后有哪些表现时有点尬笑

C回应醉后醒来感觉时,头疼不肯定,补充说特别想睡觉,回应几点醒来时说十点多有重复词语,但补充说我没起床,在床上玩手机

D回应醉后醒来还有什么感觉问题说嗓子不舒服时第一眼动向右瞟与真实事件回忆眼动先向上不同

4.1恐惧

1【单选题】恐惧的形态意义哪一项描述是错误的?

（D）

A眉头向中间聚拢、上扬

B上眼睑提升,睁大眼睛,虹膜暴露

C或嘴角横向拉伸

D眉毛下压

2【多选题】恐惧的识别要点包括哪些表情形态和意义?

（ABCD）

A皱眉

B眉头抬高

C瞪大警觉的眼睛

D对刺激源的惧怕和不安

3【判断题】恐惧是当面临威胁和伤害刺激源时产生的一种想要立刻还击、亢奋的情绪状态。

（错）

4.2悲伤

1【单选题】悲伤的形态意义哪一项描述是错误的?

（D）

A眉毛下压,眉头皱起上扬

B上眼睑轻微褶皱,眼神黯淡

C嘴角下垂

D瞪眼

2【多选题】悲伤的识别要点包括哪些表情形态和意义?

（ABCD）

A眉头皱上扬

B闭眼

C咧嘴

D对丧失无力挽回的哀痛忧伤

3【判断题】悲伤是人面对重大丧失而又无力挽回时的哀痛忧伤的情绪表达。

（错）

4.3愉悦

1【单选题】愉悦的识别要点包括的表情形态和意义，以下错误的是？

（A）

A瞪眼

B咧嘴

C嘴角上扬

D超乎预期的满足和开心

2【单选题】愉悦的形态意义哪一项描述是错误的?

（D）

A眼睛眯起,鱼尾纹

B嘴角翘起

C脸颊隆起

D眉头拧起

3【判断题】在面对一个情景或言语的刺激之后，超乎寻常的异动愉悦·笑，会阻碍我们去捕获这愉悦·笑背后的真实意义。

（错）

4.4案例教学4：

《非常了得·我专门给陌生人寄明信片》

1【多选题】支持判断事件为假的表情动作有哪些?

（ABC）

A扮演者讲到去过青岛时指着头花说这个是青岛买的,有抛话题嫌疑

B回应有关价值取向问题时的皱眉和紧张

C扮演者主动说“我跟说一个很文艺的事情吧”有抛话题嫌疑

D回应问题过于流畅

4.5实操训练4：

《真真假假·我曾经从小偷手里拿回了手机》

1【多选题】影响判断事件为真的表情动作有哪些?

（ABD）

A讲到“逛街进了一家店,口袋被人动过、问他说、他当时可能被我吓到、他对我笑了笑”时眼动有多次向右,与真实回忆眼动向左不一致

B有人说她假时,情不自禁地点了点头

C回应抢手机男生长什么样时眼动向左,与回忆喜欢的男生长什么样眼动一致

D回答很多问题都是大概之类的词语、或者回避问题

5.1冻结反应

1【单选题】冻结反应的形态意义哪一项描述是错误的?

（D）

A面部的惊讶

B肢体的约束

C呼吸的控制

D肢体冰冷

2【多选题】冻结反应的识别要点包括哪些表情形态和意义?

（ABC）

A意外的刺激

B（约束）僵住的身体

C（惊怕）紧缩的内心

D以上都不是

3【判断题】冻结反应是人在受到意外刺激时出现的身体僵住或活动减弱的反应。

（对）

5.2逃离反应

1【单选题】逃离反应的形态意义哪一项描述是错误的?

（D）

A吓了一跳、后退、头、身体、脚转向一边

B深吸气,脸色发白,全身发冷,腿发颤

C视线转移,坐姿、站姿角度扭转

D面孔、肢体靠近刺激源

2【多选题】逃离反应的识别要点包括哪些表情形态和意义?

（ABC）

A威胁性刺激源

B面孔、肢体与刺激源拉远

C对刺激源的厌恶或恐惧

D以上都不是

3【判断题】逃离反应是人在面临危险、伤害等威胁性刺激源而又感觉无法对抗时会出现的远离刺激源反应。

（对）

5.3安慰反应

1【单选题】安慰反应的形态意义哪一项描述是错误的?

（D）

A视线转移,频繁眨眼,闭眼（视觉安慰）;轻哼,吹口哨,吁气（听觉安慰）

B舔嘴唇,磨牙,咀嚼,吞咽,吸烟;（口部安慰）

C挠头皮,玩头发,搓脖子;摸脸、额头、鼻子、耳朵、嘴、下巴;捂住锁骨,拍胸口,按摩腹部;松领带、领口,玩项链、耳环等;搓手,玩手指;抖腿等（肌肤安慰）

D身体约束僵住

2【多选题】安慰反应的识别要点包括哪些表情形态和意义?

（ABC）

A负面刺激源

B行为人针对自己的触碰或多部位的自慰动作

C抚慰心理产生的不适感受

D以上都不是

3【判断题】安慰反应是人受到批评、压力、否定等负面刺激时,以减缓内心的不适感,下意识地表现出来的一些自我安顿、抚慰反应。

（错）

5.4仰视反应

1【单选题】仰视反应的形态意义哪一项描述是错误的?

（D）

A头和肢体向上是正仰视反应

B头和肢体向下是负仰视反应

C有身份地位差异的握手是正或负仰视反应的体现

D头和肢体远离刺激源

2【多选题】仰视反应的识别要点包括哪些表情形态和意义?

（ABCD）

A自我优劣定位后的反应

B头抬高、躯干挺直、下巴微仰,心里强势,傲慢

C不同程度的躯干弯曲、低头,心里弱势,认输

D以上都不是

3【判断题】仰视反应是人对自己优劣定位后表现出来的体态高低的反应。

（对）

5.5案例教学5：

《非常了得·我为英国女王洗碗》

1【多选题】支持判断事件为假的表情动作有哪些?

（ACD）

A多次出现主动抛话题（吵死了,好古怪）

B讲述事件时神情过于认真

C回应护手霜牌子时的迟疑和结巴

D回答五个同事名子过于流利

5.6实操训练5：

《真真假假·我小时候有一次溺水的经历》

1【多选题】支持判断事件为假的表情动作有哪些?

（ABCD）

A回应追问溺水时鼻眼是否淹埋下去说没有时,眼睛向右瞟,说完后身体右侧卷缩并尬笑。

B回应再次追问被溺到什么部位用手比划鼻尖以下并说这里时带有嘻嘻神情。

C回应周一早餐吃的什么眼睛向右上瞟与回应妈妈骂她说的什么时眼动一致

D有人说假时无奈之笑,说其真时开口笑、吞咽、抿嘴、点头

6.1爱恨反应

1【单选题】爱恨反应的形态意义哪一项描述是错误的?

（D）

A爱的时候会主动亲近对方

B恨的时候会主动拉开距离

C身体间的距离,可以体现出人和人之间的心理距离

D人的内心的喜爱与厌恶是不能从表情动作中表达出来的

2【多选题】爱恨反应的识别要点包括哪些表情形态和意义?

（ABC）

A身体距离趋远或趋近展示心理距离的亲密程度

B身体距离趋近展示心理喜爱的情感

C身体距离趋远展示心理恶恨的情感

D以上都不是

3【判断题】爱恨反应是心理距离的两个极端（爱和恨）主导产生的身体距离趋远或趋近的反应。

（错）

6.2领地反应

1【单选题】领地反应的形态意义哪一项描述是错误的?

（D）

A推,扎膀子,双手交叉抱臂,双腿跨立——建立领地（防护,阻隔厌恶、威胁）

B跷二郎腿,抖腿,勾脚尖;走路时微晃,身体放松;手势有力,伸食指——掌控领地（松弛,炫耀）

C观察人的姿态和动作,可以判断出现其内心是否具有掌控感

D内心的掌控感难以从肢体的领地反应来判断

2【多选题】领地反应的识别要点包括哪些表情形态和意义?

（ABC）

A领地反应的认知关键是对自己地盘的掌控和权威

B在一定的空间范围内扩张肢体,呈现强势可控心态

C在一定的空间范围内收缩肢体呈现弱势可控心态

D以上都不是

3【判断题】领地反应是人在自己的“领地”中所表现出来的掌控和权威的领导风范。

（对）

6.3战斗反应

1【单选题】战斗反应的形态意义哪一项描述是错误的?

（D）

A愤怒的面孔;抬头挺胸,扬下巴,叉腰,挥手;咬牙切齿,伸食指,手指敲击,跺脚

B双手交叉抱臂,双脚叉开,耸肩,跷二郎腿……（建立屏障）

C遮住额头、眼睛,堵住耳朵,捂嘴,捂脸等……（阻断威胁）

D自我评估缺乏抗击和进攻能力时也会出现战斗反应

2【多选题】战斗反应的识别要点包括哪些表情形态和意义?

（ABC）

A咬牙切齿,捏拳头,用力撑脚或跺脚,是准备战斗的变形动作,是蓄力状态

B拍、摔、抛、指、戳等,是战斗时的发力动作,向外发力,对抗心很强

C双手交叉环抱住自己,躯干弯曲,保护身体脆弱的部分,是心理弱势态

D以上都不是

3【判断题】战斗反应是人遭遇威胁时经由自我抗击和进攻能力的评估后做出的进攻或防御的反应。

（错）

6.4胜败反应

1【单选题】胜败反应的形态意义哪一项描述是错误的?

（D）

A胜利者会喜悦、炫耀和放松,神经系统处于兴奋状态,身体表现抵抗重力的向上反应

B失败者神经系统进入压抑状态,全身能量丧失,身体重心向下并收缩,表现出垂头丧气,悲伤、气馁

C观察经历战斗之后当事人的胜败反应,即可分析其内在心态的兴奋或悲伤

D人在感觉胜败时内心的兴奋或悲伤可以完全不从身体动作上表现出来

2【多选题】胜败反应的识别要点包括哪些表情形态和意义?

（ABC）

A经历战斗后内心感觉胜利或失败时出现

B玄耀、消耗性动作,呈现身心喜悦、亢奋状态

C不消耗、下垂状,躲藏,呈现悲伤之下身体无力支撑状态

D以上都不是

3【判断题】胜败反应是人经历战斗感觉胜利或失败时出现的身体动作反应。

（错）

6.5案例教学6：

《非常了得·我能“一心二用”》

1【多选题】影响判断事件为真的干扰因素有哪些?

（BCD）

A说出了一些专业术语（胼胝体、核磁共振、左利手）

B扮演者随意、夸张的表达方式显现出不怕你否定的劲

C扮演者讲述的事件难符整理

D回答问题时有回避

6.6实操训练6：

《真真假假·我小时候和何炅家是邻居》

1【多选题】支持判断事件为假的表情动作有哪些?

（AC）

A讲述及回应事件有关情节时眼动多向上向右,而回忆进上政校门时看到的画面、前次吃饭场景时眼动向上向左

B有人据C判其假时出现了不屑表情

C讲何奶奶比我还矮时手有比划,讲宿舍三同学身高时讲到具体数字而没有手比划

D以上都是

7.1非言语行为识别线索

1【单选题】非言语行为的形态意义哪一项描述是错误的?

（D）

A是语言文字以外的表情动作行为

B包括面部表情、身体动作和副语言行为

C观察非言语行为有助于了解说话者的真实内心

D非言语行为不包括微表情

2【多选题】非言语行为的识别线索包括哪些?

（ABC）

A总体上说包括反应性行为和动作两个部分

B反应性行为包括副语言行为和头部反应

C动作包括无意控制的动作和有意控制的动作

D以上都不是

3【判断题】非言语行为是指与说话者言语行为相伴而产生的表情、动作、颜色、姿势以及副语言行为等。

（错）

7.2反应性行为的特征与意义

1【单选题】反应性行为的形态意义哪一项描述是错误的?

（D）

A包括副语言行为

B包括头部反应

C是难以自主控制的生理反应

D是可以自主控制的生理反应

2【多选题】反应性行为的识别线索包括哪些?

（AB）

A说话言语内容之外的语言特征,如反应的快慢、声音的大小、说话的长短等副语言行为

B包括面部颜色、口腔干燥、出汗等头部反应行为

C无意控制的肢体动作

D有意控制的肢体动作

3【判断题】反应性行为指的是反射性的、难以自主控制的生理反应。

（错）

7.3无意控制的动作的特征与意义

1【单选题】无意控制的动作的形态意义哪一项描述是错误的?

（D）

A包括头部动作（头部姿势、面部表情、眉毛、眼部、嘴巴等）

B包括手臂动作（肩膀、肘、手臂、手等）

C包括腿脚动作（腿、脚）和坐姿

D面部微表情除外

2【判断题】反应性行为的识别线索包括头保持正直，尤其下颚在颤动表示对某事情很感兴趣；高频率的眨眼，显示紧张，撒谎（焦虑、担忧）；咬嘴唇，抿嘴,捂嘴,咬手指或指甲或其他物品,意在阻挡嘴说出“不恰当的话”；紧张时手的忙碌行为。

（错）

3【判断题】无意控制的动作是下意识出现的。

（错）

7.4有意控制的动作的特征与意义

1【单选题】有意控制的动作的形态意义哪一项描述是错误的?

（D）

A可以出现在面部表情

B可以出现在身体动作

C可以出现在站姿或坐姿

D可以控制出汗或面部颜色

2【多选题】有意控制动作（石头脸）的形态意义哪些描述是正确的?

（ABC）

A“石头脸”即被询问者试图在脸上一直保持一种表情,就像戴上了面具

B就典型的有意控制的表情动作

C其想要借一副石头面孔来迷惑或者误导询问者

D以上都不是

3【判断题】有意控制的动作是刻意控制出现的。

（对）

7.5案例教学7：

《非常了得·我在白宫做见习生》

1【多选题】影响判断事件为假的表情动作有哪些?

（ACD）

A自我介绍时美音标准流利

B在回应白宫里面去过哪些区域时有结巴和回避,话题引到参观区域

C讲述事件和回应问题时神情很认真

D扮演者整体气质给人信任感觉

7.6实操训练7：

《真真假假·我曾和一个德国人交流了八个小时》

1【多选题】支持判断事件为假的表情动作有哪些?

（ABCD）

A第1次讲完8小时行程安排时,咬抿了下嘴唇

B回应逛哪个商场时,我我我,第一百货吧,我不清楚等尴尬话语和笑容

C回应行程时间细节时,出现我、我有点不知道的慌乱,同时抬高后脚跟

D回答那天5点左右回到学校时的直视与回答昨天几点回到学校时眼动向左不同

8.1激发情绪的意义

1【单选题】关于激发情绪的意义哪一项描述是错误的?

（D）

A单向表达不可信

B应激反应具备推导价值

C人类的情绪是可以被激发出来的

D人类的情绪是完全可以自我控制的

2【多选题】关于激发情绪的意义哪些描述是正确的?

（AB）

A人类对自己的语言功能掌握熟练,控制度高,逻辑清晰

B应激反应的情绪化表现是无法完全进行理智控制的

C在情绪和非言语行为之间存在着某些自动连接

D观察应激反应的非言语行为可判断所说内容是否真实

3【判断题】有效刺激激发出来的应激情绪是有效了解真实内心的窗口。

（对）

8.2激发情绪：

“设问”策略

1【单选题】关于激发情绪的“设问”策略哪一项描述是错误的?

（D）

A事件查证“几何”线索

B情节查证“可能”原则

C相关压力“交错”问题

D不需要什么策略,想问什么就问什么

2【多选题】关于激发情绪的“设问”策略哪些描述是正确的?

（ABCD）

A事件查证“几何”线索是预案阶段刺激构架策略

B情节查证“可能”原则是针对未知情节的刺激构架策略

C相关压力“交错”问题是反应比对时的刺激构架策略

D问对问题,有效刺激,才能有效激发情绪

3【判断题】激发情绪的“设问”策略是指事件查证时问对问题的方法。

（错）

8.3激发情绪：

“逼问”策略

1【单选题】关于激发情绪的“逼问”策略哪一项描述是正确的?

（D）

A适应于任何情节问题

B每一个情节问题都值得追问到底

C“逼问”就是用很严厉的态度追问

D适用于重要情节,特别是有画面感的情境

2【多选题】关于激发情绪的“逼问”策略哪些描述是正确的?

（A）

A适用于重要情节,特别是有画面感的情境

B“逼问”即就情节或画面的细节接连追问

C作用是在“无暇预谋”之下出现事件逻辑的矛盾、表述慌乱下的异动

D以上都不是

3【判断题】激发情绪的“逼问”策略是指就情节的细节接连追问。

（错）

8.4激发情绪：

“去控”策略

1【单选题】关于激发情绪的“去控”策略哪一项描述是错误的?

（D）

A在发现对方有明显防御时采用

B当正常询问节奏下无法找到破绽时适用

C是相持阶段的刺激构架策略

D每一个问题都应当采用这种策略

2【多选题】关于激发情绪的“去控”策略哪些描述是正确的?

（ABCD）

A用对方没有意料到的问题及方式（出其不意）

B交叉询问,打乱节奏,促使意识经验习惯性表达

C创设情境,激发本能性反应

D突破防备,激发破绽

3【判断题】激发情绪的“去控”策略是指去除有意识的控制行为。

（错）

8.5案例教学8：

《非常了得·你可以买走我的脸》

1【多选题】支持判断事件为假的表情动作有哪些?

（AC）

A回应营业执照经营范围问题时有回避和尬笑

B回答不出营业执照上有关内容时的为难显得很真实

C被问听到最难听问题时的身体突然松懈

D讲述听到被骂、回家因皮肤过敏涂药时委曲的神情

8.6实操训练8：

《真真假假·我曾经复读一年》

1【多选题】支持判断事件为假的表情动作有哪些?

（ACD）

A讲述事件目光前下低视缺乏自信

B复读后老师记得全名而复读前的老师却不记得全名

C回应复读是在哪个学期问题时,说忘了同时揉鼻子,尬笑

D回应复读回到学校第一次见到的人是谁的问题时,言语说第一次见到的,我……没有印象,同时甩左手、右脚后退,补充“应该是老师”我记不清了