山西省晋中市平遥县八年级下学期期末考试语文试题.docx
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山西省晋中市平遥县八年级下学期期末考试语文试题
山西省晋中市平遥县八年级下学期期末考试语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题（共2题；共4分）
1.（2分）（2017九下·曲靖月考）下列句子中标点符号的用法，错误的一项是（）
A.英国强占山东威海卫与香港新界，前者“租借”25年，后者“租借”99年。
B.做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
C.云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：
这位干渴难耐，我去解除。
那位相思成病，我去医治。
D.什么？
就这么个侏儒！
这么个小巧玲珑的家伙，难道真的是列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰吗？
2.（2分）下列句子中没有语病的一项是（）
A.为了避免交通道路不拥挤，各地纷纷出台交通管理新措施。
B.这次比赛的获胜，将决定我们队能否进入决赛阶段。
C.针对“假羊肉”事件，全是公安机关进一步开展严打危害食品安全犯罪。
D.晚年的他，仍然经历充沛，充满创作激情，写出了许多优秀作品。
二、书写（共1题；共4分）
3.（4分）（2017七上·肇源期末）按拼音写汉字。
chōngjǐng
rěnrǎn
bānlán
diānpèi
________
时光________
五彩________
________流离
三、默写（共1题；共12分）
4.（12分）（2015·南平）古诗文默写。
（1）子曰：
“学而时习之，不亦说乎？
________，________？
（《论语》）
（2）杨花落尽子规啼；闻道龙标过五溪。
________，________。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）蒹葭苍苍，白露为霜。
________，________。
（《蒹葭》）
（4）羌管悠悠霜满地，________，________。
（范仲淹《渔家傲•秋思》）
（5）国破山河在，城春草木深。
________，________。
（杜甫《春望》）
（6）《白雪歌送武判官归京》以春花喻冬雪的诗句是：
________，________。
四、名著导读（共1题；共4分）
5.（4分）走近名著。
（1）在《钢铁是怎样炼成的》一书中，主人公保尔•柯察金身上凝聚着美好的精神品质，可以概括为：
________。
（2）故事情节“________”是林冲性格由隐忍含屈到复仇反叛的转折点。
（3）“地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫他的脸”，句中的“他”是指________，他的最大梦想是________。
五、综合性学习（共1题；共7分）
6.（7分）为了帮助边远贫困地区的学生，博雅中学九年级（4）班开展了一次有意义的爱心捐赠活动，下面是活动中的两项内容，请按要求完成。
（1）九年级（4）班班委会打算邀请全班同学及家长，共同参加此次为贫困地区的学生献爱心的活动，请你拟一则公益宣传标语。
（2）九年级（4）班共45人，以下是该班同学和家长的捐赠情况统计表，分析表格数据得出的结论，有误的一项是（）
捐赠人
同学（45人）
家长（42人）
财物
文具（件）
书籍（本）
玩具（件）
现金（元）
日常用品（件）
书籍（本）
体育用品（件）
现金（元）
数量
208
382
123
450．5
66
78
35
3215
A.同学以捐物的形式为主，家长则以捐钱的形式为主。
B.同学和家长参与积极性高，捐赠的财物种类和数量多。
C.此次活动得到了本班同学和家长的广泛认可和大力支持。
D.家长捐赠的体育用品数量最少，说明边远贫困地区的孩子最不缺体育用品。
六、诗歌鉴赏（共1题；共10分）
7.（10分）阅读古诗，回答问题。
南浦
王安石
南浦东风二月时，物华撩我有新诗。
含风鸭绿粼粼起，弄日鹅黄袅袅垂。
【注】南浦，在江西南昌西南，即“画栋朝飞南浦云”（《滕王阁序》）中的南浦。
（1）“鸭绿”“鹅黄”分别指什么？
请作具体说明。
（2）第二句“物华撩我有新诗”中的“撩”字用得好，请作简要赏析。
七、文言文阅读（共1题；共20分）
8.（20分）阅读下面文段后按要求答题。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!
为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?
乡为身死而不受，令为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：
是亦不可以已乎?
此之谓失其本心。
（1）解释文段中的词。
之 蹴 辩 已
（2）翻译划线句“此之谓失其本心”这个句子
（3）填空：
作者用“一箪食，一豆羹”来进行论证，这属于 的论证方法。
文段中着
重论述了“ ”比“ ”更重要，人应该保有本心的道理。
（4）请任意写出文段中具有对比性的一组句子（内容）。
八、现代文阅读（共3题；共78分）
9.（33分）（2018七上·汽开区期中）阅读下文，回答问题
有些人
张晓风
有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着——像晴空，在整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。
那一年，我读小学二年级，有一个女老师——我连她的脸都记不起来了，但好像觉得她是很美的（有哪一个小学生心目中的老师不美呢？
）也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。
她教过我们些什么，我完全没有印象，但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写，她想了一下，说：
“这个字我不会写，你们谁会？
”
我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。
那天，放学的时候，当同学们齐声向她说：
“再见”的时候，她向全班同学说：
“我真高兴，我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。
”
我立刻快乐得有如胁下生翅一般——我生平似乎再没有出现那么自豪的时刻。
那以后，我遇见无数学者，他们尊严而高贵，似乎无所不知。
但他们教给我的，远不及那个女老师为多。
她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我忽然间长大了。
如果她不会写“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。
有一次，我到一家米店去。
“你明天能把米送到我们的营地吗？
”
“能。
”那个胖女人说。
“我已经把钱给你了，可是如果你们不送，”我不放心地说，“我们又有什么证据呢？
”
“啊!
”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案，“做这种事，我们是不敢的。
”
她说“不敢”两字的时候，那种敬畏的神情使我肃然，她所敬畏的是什么呢？
是尊贵古老的卖米行业？
还是“举头三尺即有神明”。
她的脸，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨认，但我每遇见那无所不为的人，就会想起她——为什么其他的人竟无所畏惧呢!
有一个夏天，中午，我从街上回来，红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似的。
忽然，我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上，他的眼睛闭着，黎黑的脸曲扭如一截枯根，不知在忍受什么？
他也许是中暑了，需要一杯甘冽的冰水。
他也许很忧伤，需要一两句鼓励的话，但满街的人潮流动，美丽的皮鞋行过美丽的人行道，但没有人伫足望他一眼。
我站了一会儿，想去扶他，但我闺秀式的教育使我不能不有所顾忌，如果他是疯子，如果他的行动冒犯我——于是我扼杀了我的同情，让自己和别人一样地漠然离去。
那个人是谁？
我不知道，那天中午他在眩晕中想必也没有看到我，我们只不过是路人。
但他的痛苦却盘据了我的心，他的无助的影子使我陷在长久的自责里。
上苍曾让我们相遇于同一条街，为什么我不能献出一点手足之情，为什么我有权漠视他的痛苦？
我何以怀着那么可耻的自尊？
如果可能，我真愿再遇见他一次，但谁又知道他在哪里呢？
我们并非永远都有行善的机会——如果我们一度错过。
那陌生人的脸于我是永远不可弥补的遗憾。
对于代数中的行列式，我是一点也记不清了。
倒是记得那细瘦矮小貌不惊人的代数老师。
谁能预测自己在考场后的人生？
想不到的是代数老师也在那里，他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市而在考场上出现，是颇令人感到意外的。
接着，他蹲在泥地上，拣了一块碎石子，为特别愚鲁的我讲起行列式来。
我焦急地听着，似乎从来未曾那么心领神会过。
泥土的大地可以成为那么美好的纸张，尖锐的利石可以成为那么流丽的彩笔——我第一次懂得，他使我在书本上的朱注之外了解了所谓“君子谋道”的精神。
那天，很不幸的，行列式没有考，而那以后，我再没有碰过代数书，我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上的。
我整个的中学教育也是在那无墙无顶的课室里结束的，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美。
代数老师姓什么？
我竟不记得了，我能记得国文老师所填的许多小词，却记不住代数老师的名字，心里总有点内疚。
如果我去母校查一下，应该不甚困难，但总觉得那是不必要的，他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗？
（有删改）
（1）给下列词语中划线的字注音。
________
________
________
________
恍惚
褴褛
咀嚼
伫足
（2）请从内容和结构两个方面分析第一段在文中所起的作用。
（3）请从文中找出作者回忆的事件。
用简洁的语言概括。
（4）请写出“谦逊”的近义词。
老师为什么要给同学说她不会写“挖”字呢？
（5）张晓风的散文语言淳朴平易，饱含深情。
请从修辞角度赏析下面句子的表达效果。
泥土的大地可以成为那么美好的纸张，尖锐的利石可以成为那么流丽的彩笔——我第一次懂得，他使我在书本上的朱注之外了解了所谓“君子谋道”的精神。
（6）请分析下列语段的人物描写方法
①“也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。
”________
②“啊！
”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案，“做这种事，我们是不敢的。
”________
③“一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上，他的眼睛闭着，黎黑的脸曲扭如一截枯根。
”________
④“想去扶他，但我闺秀式的教育使我不能不有所顾忌，如果他是疯子，如果他的行动冒犯我……”________
（7）“有些人”的行为强烈地震撼着作者的心灵，他们用自己真实的、淳朴的、有爱的一面感动了作者，使她对他们印象深刻。
请说说“有些人”带给作者哪些启示？
10.（20分）阅读《跟自己比》完成习题。
①我们动不动就跟别人比，而且无所不比，比成绩、比结果、比地位、比职称、比权势、比财富等等，不一而足。
结果无非有两种：
一种是自己强于别人，一种是自己弱于别人。
前者往往使我们变得愉悦、得意，甚至骄傲起来；后者往往使我们变得不快、郁闷，甚至燃起嫉恨之火。
也就是说，不管哪种结果，都会让我们变得不平静。
最可怕的是，在跟人比较中，我们丢失了自己。
②范仲淹说：
“不以物喜，不以己悲。
”如果总喜欢跟人比较，这种境界就很难达到。
那么，我们到底该怎么做呢？
在我看来，如果非要比较的话，那就跟自己比吧。
③桓公（桓温）年轻时与殷侯齐名，所以常常怀有竞争之心。
有一次，桓公问殷侯：
“你与我相比，如何？
”殷侯回答说：
“我和自己打交道已经很久了，宁愿做我。
”这是《世说新语》中的一则故事。
元代学者黄元瑜用殷侯的答语来命名他的亭子，叫做“我我亭"。
看来，古人早已懂得把目光由外在事物转向自己的内心世界，即自我。
换言之，从自己身上找“答案”不愧为明智的做法。
因此，跟自己比，总算找对“对手”了。
④女作家乔叶说：
“成长是一辈子的事情。
”我很赞同这个观点。
既然这样，那么每个人在不同时期的思想、行为等就会有差别。
去年的你跟今年的你、昨天的你跟今天的你、刚才的你跟现在的你……如果在它们之间用减法，结果往往不会是零，要么是负数，要么是正数。
也就是说，你可能进步了或倒退了，更加成熟了或更加幼稚了，懂得宽容了或更加狭隘了，宠辱不惊了或更加浮躁了……
⑤因此，在成长中，我们不能总是前进，有必要时常停下来，想想自己的以前和现在，也就是让“旧我”和“新我”比一比。
如果“新我”名副其实地进步了，升级了，那么就要沿着脚下的路，一如既往地向前，朝更高的制高点迈进；如果不是这样，就要总结、反省，寻找、分析“退步”的原因，目的是把今后的路走好，让自己取得进步和收获。
从这个意义上说，跟自己比是成长中不可或缺的一个环节。
⑥蒋勋先生在一次演讲中提到这样一件事情。
有一次，他问一位学植物学的朋友：
“如果含笑的香味和百合的一样，会怎样？
”那位朋友告诉他：
“那它就会被淘汰。
因为它东施效颦，没有找到自己存在的理由。
”看来，要想有声有色地活在这个世界上，就不能盲目地跟人比较，胡乱地模仿他人。
跟自己比，守住自我，才是正道。
（1）本文是针对什么现象引发议论的？
作者的观点是什么？
（2）作者提出观点后，是如何展开论证的？
（3）阅读④⑤两节，说说为什么“跟自己比是成长中不可或缺的一个环节”。
（4）阅读下面这则网上的“热帖”，联系生活实际写出你的跟帖。
【热帖】
楼主：
从小我就有个夙敌叫“别人家的孩子”。
这个孩子不玩游戏，不聊QQ，天天就知道学习，回回年级第一。
这个孩子可以九门功课同步学，妈妈再也不用担心他的学习了……
【跟帖】
1楼：
每个妈妈心里都住了个“别人家的孩子”。
2楼：
家长们总喜欢拿自己家的孩子和别人家的孩子做对比，但是你知道孩子的想法吗？
3楼：
有一次，我妈说楼上的人家在看书，我说楼上的说了她在看电视。
我妈说，人家就是怕你超过她所以骗你。
你的跟帖：
11.（25分）（2020·滨州）阅读《艾溪湖湿地的美》，完成问题。
艾溪湖湿地的美
罗张琴
①“四面碧树三面水，一城香樟半城湖”说的是南昌的景致。
南昌东面有溪流穿稻田而过，经年累月，数顷之地渐现湖光，世人称之为艾溪湖。
秋季，艾溪湖湿地依然绿意盎然。
落单的天鹅低着头，用长长的喙专心拣觅食物；孤傲的丹顶鹤单腿立在沼泽里，静静地眺望着苍穹；一群接一群的大雁在空中摆阵，鸣叫声此起彼.....
②“啊——啊——”，一群飞鸟在湿地上空盘旋、流连，久久不散。
“是灰鹤，千岁鹤!
”正在湖边给锦鲤喂食的孩子们齐刷刷将头抬起，打着节拍使劲鼓掌，齐声喊着:
“千岁鹤!
千岁鹤!
”
③“小廖，候鸟通道发现千岁鹤，应该是想在咱们雁岛‘打尖’。
你迅速隐蔽，别打扰它们!
④“老高，船往东靠边，暂停巡逻!
⑤“小美，架好设备，做好记录!
”
⑥邹进莲手持对讲机，一边联络一边在人群中穿梭。
黑衣、黑裤、黑鞋、黑发、黑框眼镜，简约而干练。
⑦邹进莲出生于湖北荆州一个贫困家庭，从小独立且倔强。
大学四年，她没向家里要过一分钱，从摆地摊卖袜子算起，先后尝试过二十多种行当。
毕业前夕，当许多同学还在为找工作奔波时，她早早便接到武汉一家国有企业的录用通知，成了一名准都市白领。
⑧然而，在她看来，年纪轻轻就过安逸的生活容易让人丧失斗志。
“不闯荡，你要青春干什么?
”邹进莲不停问自己。
有一次，她被一段人鹤相伴相依的视频吸引。
“这才是我想要的!
”她终于确定了奋斗的方向。
她辞掉工作，开始拜师学养鸟。
深山老林，简易工棚，荒无人烟，缺水少电，她仿佛从世界的一极直接蹦到另一极。
与此同时，身边质疑、批评的声音一阵接一阵:
“心血来潮、不务正业.....邹进莲的倔脾气上来了，暗暗立誓:
“我就要走出一条别人未走过的路!
”定下心神的邹进莲，陆续掌握了候鸟饲养驯化、繁育、疫病防治等许多技能。
2010年，鄱阳湖国家湿地公园告急:
园内白天鹅大面积染病。
她临危受命赶往江西。
一个月后，病危的四十多只白天鹅全部康复，她被留在鄱阳湖白沙洲岛工作，一干就是四年。
⑨地球.上的候鸟依然定时守信地遵从着体内基因的召唤，感受着地球的每一次脉动和季节里最微妙的变化，振翅而飞，迎风而起，南来北往，飞越过雄奇壮阔的高山大海，飞越过水泥钢筋的城市森林，周而复始地完成一次次迁……全世界主要的候鸟迁徙路线一共有八条，其中有三条经过中国。
地处华中、与鄱阳湖相近的南昌成为许多候鸟在西伯利亚与澳大利亚之间往返时的必经之地。
南昌市围绕湖泊投资数十亿元保护自然生态，建了一座两千六百多亩的纯公益性的艾溪湖湿地公园，并精心打造了一条跨越市区的空中“鸟道”。
2014年，邹进莲被这条雄奇、诗意的空中“鸟道”打动，接受高新区的邀请，出任艾溪湖湿地公园候鸟保护中心主任。
⑩上任后的邹进莲绕着艾溪湖湿地走了一圈，发现植物多，动物少，太过静谧了。
依她的知识和经验，哪里生态好，鸟就往哪里去，艾溪湖湿地生态那么好，只要筑好“巢”，就一定可以引来无数“凤凰”。
经过一个月的深思熟虑，她提出创建艾溪湖湿地候鸟乐园的设想。
从选址、规划、设计，到施工、驯养、招聘，邹进莲团队只用了短短几个月时间。
“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的瑰丽景色，重现在人们的眼眸里。
11越来越多的中小学校、幼儿园来湿地开展科普活动。
一有空，她就和人们分享候鸟的故事。
“一只叫‘灰灰’的灰雁很通人性，很讲感情。
有一次，它的饲养员老何家中有事请假三天，老何前脚刚走，‘灰灰’就失踪了，到处找也找不到。
第四天，老何刚回来上班，‘灰灰’立即出现，飞到老何跟前，不停地叫唤，情意绵练....”这些年，来艾溪湖的候鸟越来越多，邹进莲觉得自己拥有了一个候鸟王国。
12“保护候鸟不应该是少数人的行为，我要通过自己的努力，让更多人喜欢候鸟，把保护动物变成一种习惯。
”邹进莲说，“我想把艾溪湖湿地候鸟乐园打造成‘人的乐园十鸟的家园’，在都市里给予鸟儿们一片安全、适宜的栖息地。
这样鸟与人和谐共存的画面，就是我最大的梦想。
”
（《人民日报）》2020年1月18日，有改动）
（1）艾溪湖湿地“美”在哪里?
请简要概括。
（2）做批注是一种很好的读书方法，批注角度有赏语言、写理解、谈感悟、作评价、提疑问等。
请任选一个角度批注文中划横线的句子。
落单的天鹅低着头，用长长的喙专心拣觅食物；孤傲的丹顶鹤单腿立在沼泽里，静静地眺望着苍穹；一群接一群的大雁在空中摆阵，鸣叫声此起彼伏……
（3）用自己的语言简要概括“这才是我想要的”中“这”指代的内容。
（4）文中的邹进莲是一个怎样的人?
请结合文章内容简要分析。
（答出两点即可）
（5）假如你是艾溪湖湿地的一只候鸟，你想对“邹进莲们”说些什么?
九、命题作文（共1题；共5分）
12.（5分）作文
七年级第一学期的语文学习生活即将结束，回顾过去，你可能有过很多体验：
走进网络，拥抱自然，关注热点，研究课题，参加竞赛，服务社会，善待他人，学做家务……生活中处处是课堂，这些丰富多彩的课堂能开阔你的视野，增长你的才干，锻炼你的意志，培养你的情趣，净化你的心灵……
请以“_________也是课堂”为题，写一篇文章。
文体不限，不少于500字。
文中不出现真实姓名或校名。
参考答案
一、选择题（共2题；共4分）
1-1、
2-1、
二、书写（共1题；共4分）
3-1、
三、默写（共1题；共12分）
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
4-5、
4-6、
四、名著导读（共1题；共4分）
5-1、
5-2、
5-3、
五、综合性学习（共1题；共7分）
6-1、
6-2、
六、诗歌鉴赏（共1题；共10分）
7-1、
7-2、
七、文言文阅读（共1题；共20分）
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
八、现代文阅读（共3题；共78分）
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
9-5、
9-6、
9-7、
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
11-5、
九、命题作文（共1题；共5分）
12-1、
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