挥洒事迹材料精选多篇.docx

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挥洒事迹材料精选多篇

挥洒事迹材料（精选多篇）

　　慈善情怀的博爱

　　——杨小玲事迹读后感

　　法泗小学张萍

　　她是一位健全的女性，却带给了残疾孩子一个美妙的世界，她以一个教师的责任，让每一个聋哑孩子感受到了生命的尊严，她用一个母亲的情怀，给予了每一个需要帮助的孩子十分的大爱。

二十二年的特教生活，绽放了这朵知性之花，在她的身上你能直接感受到人道精神的高尚和慈善情怀的博爱。

　　武汉市第一聋校的舞蹈教师杨小玲，从事特殊教育工作已近二十二个春秋。

二十二年来，她献身特校艺术教育，拓展残疾学生艺术个性，塑造残疾学生健康心灵，秉承和发扬特教人执着、勤奋、进取、奉献的优良品质，以广博的爱心感召学生，以人格魅力影响学生，使聋哑学生拥有同样精彩的艺术人生。

各级组织和领导对她的工作给予了充分的肯定，被评为“全国爱心奖”，全国“特教园丁奖”多次被评为市、区“模范共产党员”、“优秀共产党员”、市优秀女教职工标兵、市师德先进个人、武汉市残疾人事业发展二十年“突出贡献奖”、武汉市第二届十大魅力教师、武汉市“五一劳动奖章”、市“师德建设先进个人”、市“巾帼建功岗位明星”，区“拔尖人才”、德艺双馨模范教师、名师、学科带头人、等等。

省、市电视台、报纸等新闻媒体多次对其进行专访，并作过专题报道。

　　该同志根据教育规律，结合聋生身心特点，积极开展特殊教

　　育的科学研究，探索符合聋生成长与发展的特殊教育规律，大胆开拓，勇于创新。

其科研成果多次在省、市级刊物上发表。

为省市特教学校培训舞蹈教师40余人次，应中国教育部特教司邀请，参加了《全日制聋校律动教材新课标》专家组审稿工作，多次获全国省、市级研究课、公开课、示范课一、二等奖。

教学比武一等奖、特教教师综合素质比赛一等奖等。

在全省特教界发挥了名师作用。

　　一．执着追求她热爱的特殊教育事业

　　她选择特教，是一个偶然的机会：

师范毕业前的一天，她来到武汉市第一聋校，看到操场上几个聋孩子在表演一段舞蹈，当她看到了一双双清澈的眼睛和一张张灿烂的笑容时，她的心头一阵阵悸动，眼泪禁不住夺眶而出，多么可爱的孩子们啊！

命运对他们太不公平，那一刹那，她下定了决心，一定要为这些残疾孩子做点什么，就这样，她怀揣一颗滚烫的爱心，毫不犹豫的选择了武汉市第一聋校。

　　她参加工作不久即学会了手语，扫清了“语言障碍”，完成了“她要为残疾学生做点什么”的第一步设想。

1998年她正式接任了学校舞蹈教学和文艺队培训的一切工作。

学生的梦想，就是老师的心愿，学生的需要，就是老师的工作目标：

“她要为残疾学生做点什么”的第二步设想就是要让学生在将来走向社会的时候，能够阳光快乐的面对人生。

　　二、用真心真情引领残疾学生前行

　　在她从事舞蹈教学之后不久，遇见了这样一位学生：

学习舞蹈时显得很有灵气，有做一个好演员的潜质，但她学习不是很努力，也不够刻苦。

通过了解后才知道，她的家在农村，父母感情不和，经济上也有困难，所有这些对她心里产生了很大的影响，而且她对自己的外形很不满意，面对这样一个有强烈自卑心理的孩子，杨老师下定决心：

一定要走进她的心灵，打开她封闭的内心世界。

从那以后，她特别关心这位学生的学习和生活，在文艺队的演员面前经常给她赞赏和鼓励，也一次次地找她谈心，帮她树立起生活的自信。

渐渐地她成为舞蹈队的优秀学员，在后来的省、市、全国残疾人文艺比赛中屡获金奖，即使是在后来没有被中残联艺术团选中的情况下，她也依然很自信，并且以优异的成绩考入了国内一流的残疾人大学——天津理工大学。

在大学期间，她凭舞蹈之长，赢得了一家演出公司的青睐，走上了勤工俭学之路。

类似于这样的学生，在舞蹈队里还有不少。

她不仅教残疾孩子舞蹈，更重要的是培养他们树立“自尊、自信、自强、自立”的精神，即便将来他们不能走上专业的舞蹈之路，这也将是他们获益终生的财富。

　　平日里她主动关心学生的学习和生活，只要是节假日，或者学生过生日，她就会把他们请到家里和他们谈心、聊天、吃饭；只要知道哪个孩子生病，她都会带她们去医院或诊所就诊，她甚至要求家人为生病的学生煲汤并亲自把汤送到学生的床前，学生们很是感动，都亲切地称她为“杨妈妈”。

　　在年前学生的一次排练课上，杨老师不幸意外造成左脚跟腱断裂，舞蹈队的孩子们到医院看到手术后躺在病床上的她，不禁失声痛哭。

眼看离比赛时间只有两个月，她不顾医生的嘱咐，义无反顾地打着石膏坐着轮椅来到了学校，指导学生排练，直到大年三十还没休息。

大年初四，她就拄着拐棍和孩子们为演出一起进行最后的冲刺。

孩子们看着杨老师不时坐在一旁用手捏着胀痛的脚跟，都要来帮她揉揉，有的孩子心疼地掉下了眼泪。

　　三、用平常心对待成绩与辉煌

　　她坚信，有付出就有收获。

1998年以来，由她辅导的舞蹈类节目在省、市、区级各类比赛中，曾多次获奖，仅参加全国残疾人艺术汇演就荣获一等奖或金奖6项，二等奖7项，2014年首次代表湖北教育系统参加第三届全国中小学生文艺展演，由她参与编排的大型舞蹈《楚风乐韵》一举夺得全国舞蹈类一等奖，这也是湖北省唯一的一个一等奖。

　　在中央电视台录制《艺术人生》的时候，她有幸被栏目组作为嘉宾邀请到了节目的录制现场，和邰丽华等四位《千手观音》的演员共同见证了艰辛和喜悦。

一位来自安徽籍的聋孩子和她的几个伙伴慕名辗转来到了一聋学习。

象这样慕名而来的学生，先后有十几人。

从那时起，杨老师又多了一个新的目标，要竭尽全力把优秀的演员送到更高的艺术殿堂。

在大家的共同的努力下，先后有8名学生踏进了中残联艺术团的大门。

因此学校被中残联誉为“特殊艺术人才的摇篮”。

家长们对杨老师感激不尽，她却

　　说：

“这是我们共同的心愿，能为每一位残疾孩子的家庭分忧，就是我的幸福。

”

　　2014年，由于她在工作中的突出表现，被中残联艺术团借调到北京工作，期间随团出访了十多个国家和地区，“中非论坛”期间还接受了胡锦涛总书记等党和国家领导人的亲切接见。

　　2014年残奥会在北京举行，她被开幕式节目组委会选中，作为湖北代表团一员，带领一行34名演员远赴北京参加大型手语舞蹈《星星你好》的排练和演出，被邀请参与了整个节目的排练和手语指挥，由于她业务精湛、能力突出，任该节目“首席指挥”。

精彩的表演震惊了世界，演出获得了圆满成功，向世界展示了中国特殊教育工作者的风采。

　　她是一个执着的人——把自己的所有聪明才智奉献给特教事业，无怨无悔、默默耕耘20余年。

　　她是一个有追求的人——在残疾人舞蹈艺术的创作领地里，求新求变，独树一帜，孜孜以求，长袖善舞。

在无声的世界里，大写人生精彩华章。

　　她是一个善良的人——她把满腔的情爱倾注给每一个聋哑孩子，温暖着他们脆弱的心灵，呵护着每个孩子的尊严。

　　为人之师，以德垂范，引领学生做生活的强者。

　　在无声的世界里挥洒人生

　　——记武汉市第一聋校舞蹈老师杨小玲

　　她是一位健全的女性，却带给了残疾孩子一个美妙的世界，她以一个教师的责任，让每一个聋哑孩子感受到了生命的尊严，她用一个母亲的情怀，给予了每一个需要帮助的孩子十分的大爱。

二十二年的特教生活，绽放了这朵知性之花，在她的身上你能直接感受到人道精神的高尚和慈善情怀的博爱。

　　武汉市第一聋校的舞蹈教师杨小玲，从事特殊教育工作已近二十二个春秋。

二十二年来，她献身特校艺术教育，拓展残疾学生艺术个性，塑造残疾学生健康心灵，秉承和发扬特教人执着、勤奋、进取、奉献的优良品质，以广博的爱心感召学生，以人格魅力影响学生，使聋哑学生拥有同样精彩的艺术人生。

各级组织和领导对她的工作给予了充分的肯定，被评为“全国爱心奖”，全国“特教园丁奖”多次被评为市、区“模范共产党员”、“优秀共产党员”、市优秀女教职工标兵、市师德先进个人、武汉市残疾人事业发展二十年“突出贡献奖”、武汉市第二届十大魅力教师、武汉市“五一劳动奖章”、市“师德建设先进个人”、市“巾帼建功岗位明星”，区“拔尖人才”、德艺双馨模范教师、名师、学科带头人、等等。

省、市电视台、报纸等新闻媒体多次对其进行专访，并作过专题报道。

　　该同志根据教育规律，结合聋生身心特点，积极开展特殊教

　　育的科学研究，探索符合聋生成长与发展的特殊教育规律，大胆开拓，勇于创新。

其科研成果多次在省、市级刊物上发表。

为省市特教学校培训舞蹈教师40余人次，应中国教育部特教司邀请，参加了《全日制聋校律动教材新课标》专家组审稿工作，多次获全国省、市级研究课、公开课、示范课一、二等奖。

教学比武一等奖、特教教师综合素质比赛一等奖等。

在全省特教界发挥了名师作用。

　　一．执着追求她热爱的特殊教育事业

　　她选择特教，是一个偶然的机会：

师范毕业前的一天，她来到武汉市第一聋校，看到操场上几个聋孩子在表演一段舞蹈，当她看到了一双双清澈的眼睛和一张张灿烂的笑容时，她的心头一阵阵悸动，眼泪禁不住夺眶而出，多么可爱的孩子们啊！

命运对他们太不公平，那一刹那，她下定了决心，一定要为这些残疾孩子做点什么，就这样，她怀揣一颗滚烫的爱心，毫不犹豫的选择了武汉市第一聋校。

　　她参加工作不久即学会了手语，扫清了“语言障碍”，完成了“她要为残疾学生做点什么”的第一步设想。

1998年她正式接任了学校舞蹈教学和文艺队培训的一切工作。

学生的梦想，就是老师的心愿，学生的需要，就是老师的工作目标：

“她要为残疾学生做点什么”的第二步设想就是要让学生在将来走向社会的时候，能够阳光快乐的面对人生。

　　二、用真心真情引领残疾学生前行

　　在她从事舞蹈教学之后不久，遇见了这样一位学生：

学习舞蹈时显得很有灵气，有做一个好演员的潜质，但她学习不是很努力，也不够刻苦。

通过了解后才知道，她的家在农村，父母感情不和，经济上也有困难，所有这些对她心里产生了很大的影响，而且她对自己的外形很不满意，面对这样一个有强烈自卑心理的孩子，杨老师下定决心：

一定要走进她的心灵，打开她封闭的内心世界。

从那以后，她特别关心这位学生的学习和生活，在文艺队的演员面前经常给她赞赏和鼓励，也一次次地找她谈心，帮她树立起生活的自信。

渐渐地她成为舞蹈队的优秀学员，在后来的省、市、全国残疾人文艺比赛中屡获金奖，即使是在后来没有被中残联艺术团选中的情况下，她也依然很自信，并且以优异的成绩考入了国内一流的残疾人大学——天津理工大学。

在大学期间，她凭舞蹈之长，赢得了一家演出公司的青睐，走上了勤工俭学之路。

类似于这样的学生，在舞蹈队里还有不少。

她不仅教残疾孩子舞蹈，更重要的是培养他们树立“自尊、自信、自强、自立”的精神，即便将来他们不能走上专业的舞蹈之路，这也将是他们获益终生的财富。

　　平日里她主动关心学生的学习和生活，只要是节假日，或者学生过生日，她就会把他们请到家里和他们谈心、聊天、吃饭；只要知道哪个孩子生病，她都会带她们去医院或诊所就诊，她甚至要求家人为生病的学生煲汤并亲自把汤送到学生的床前，学生们很是感动，都亲切地称她为“杨妈妈”。

　　在年前学生的一次排练课上，杨老师不幸意外造成左脚跟腱断裂，舞蹈队的孩子们到医院看到手术后躺在病床上的她，不禁失声痛哭。

眼看离比赛时间只有两个月，她不顾医生的嘱咐，义无反顾地打着石膏坐着轮椅来到了学校，指导学生排练，直到大年三十还没休息。

大年初四，她就拄着拐棍和孩子们为演出一起进行最后的冲刺。

孩子们看着杨老师不时坐在一旁用手捏着胀痛的脚跟，都要来帮她揉揉，有的孩子心疼地掉下了眼泪。

　　三、用平常心对待成绩与辉煌

　　她坚信，有付出就有收获。

1998年以来，由她辅导的舞蹈类节目在省、市、区级各类比赛中，曾多次获奖，仅参加全国残疾人艺术汇演就荣获一等奖或金奖6项，二等奖7项，2014年首次代表湖北教育系统参加第三届全国中小学生文艺展演，由她参与编排的大型舞蹈《楚风乐韵》一举夺得全国舞蹈类一等奖，这也是湖北省唯一的一个一等奖。

　　在中央电视台录制《艺术人生》的时候，她有幸被栏目组作为嘉宾邀请到了节目的录制现场，和邰丽华等四位《千手观音》的演员共同见证了艰辛和喜悦。

一位来自安徽籍的聋孩子和她的几个伙伴慕名辗转来到了一聋学习。

象这样慕名而来的学生，先后有十几人。

从那时起，