人教版五年级语文上册课内短文阅读14单元.docx

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人教版五年级语文上册课内短文阅读14单元

人教版五年级上学期语文课内阅读练习题1——4单元

【1】

我边走边想：

“昨天读到什么地方了？

那本书放在哪里？

左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。

我可以安心了。

但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。

我跨进店门，暗喜没人注意。

我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。

哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。

在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。

从头来，再找一遍。

啊！

它在这里，原来不在昨天的地方了。

急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

1、“它在这里”中的“它”指的是__________________________________。

2、“我像一匹狼，贪婪地读着。

”这句话把“我”比作______________，这个比喻形象地说明了__________________________________________________。

3、文中的破折号的作用是_________________________________________。

4、作者为什么说“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

”　　

______________________________________________________________________________________________________________________________________

5、用“△”标出“我”进书店时动作的词语。

6、哪几句话是作者心里想的句子，请用“——”画下来。

7、从这段文字中，你体会到作者的心情是怎样的？

【2】

当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：

如果口袋里有钱该多好！

去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。

我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。

每当书店的日光灯忽地亮起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。

我合上书，嗯了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。

我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。

这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：

“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！

”

1、 照样子，写词语。

依依不舍

舒舒服服

2、 给下列带点字选择正确的读音。

（1）支撑（chēn  chēng）

（2）暂时（zàn  zhàn）（3）智慧（zì  zhì）

3、 联系课文和生活实际，说说你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解

（3）

苗苗：

爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。

季羡林：

喜爱语文当然好，但语文要好，数学也要好。

21世纪的青年，要能文能理。

所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。

最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。

我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。

三贯通，这才是21世纪的青年。

1、给下列句子中加点的字选择正确的解释。

才：

A有才能的人；B表示只有在某种条件下然后怎样；C表示强调所说的事。

（1）这才是21世纪的青年。

（）

（2）选的都是高才生。

（）　　

2、写出下面词语的近义词。

喜欢——（）培养——（）　　

3、季羡林爷爷要求21世纪的青年是具有________________、_______________、__________________三贯通的人才。

【拓展运用】　　

1、季羡林对少年儿童提出了一个怎样的背诵要求，为什么要提这个要求？

2、在课堂上不听老师讲课而自己看闲书行吗？

闲书应该在什么时候看？

____________________________________________________________________

【4】

所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。

首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。

然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。

我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。

做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。

最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。

1、读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

一本你喜爱的书就是（                          ），也是（            ）。

2、作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？

他的读书方法对你有什么启示？

3、列出你最喜欢看的书的。

（至少5本）

（5）

后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。

那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。

这时我养成了做笔记的习惯：

记书中优美的词语，记描写的精彩段落。

做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。

1、从文中用“～～～～”画出一个比喻句。

2、“那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴”这句话说明了___________

_____________________________________________________________

3、“我”养成的习惯是_______________________，它的好处是__________　　

__________________，_________________________。

【拓展运用】　　

1、书，被人们称为人类文明的___________________________________2、书是全世界的___________________________________________________　　

3、人们都爱秋天，爱她的__________，爱她的_____________，爱她的_____________________________________________。

（6）

“是啊，莺儿，你要好好保存（cúnchún）!

这梅花，是我们中国最有名的花。

旁的花，大抵是春暖才开花。

她却不一样，愈（yùyùe）是寒冷，愈是风欺雪压（yāyà），花开得愈精神、愈秀气。

她是最有品格、有灵魂、有骨（gúgǔ）气的!

几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们历尽多少磨难,受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。

他们就像这梅花一样。

一个中国人，__在怎样的境遇里，__有梅花的秉性才好!

”

1.用自己喜欢的符号画去加点字的错误读音。

2.给句子画横线处填上关联词语，并写句话。

____________________________________________________________________3.外祖父是通过梅花来表达自己的情感的。

他赞美梅花的话有三层意思：

第一层：

__________________________________________________

第二层：

____________________________________________________

第三层：

____________________________________________________

4.用“”画出表现梅花魂的句子。

5.读了这段话，你想到了什么？

____________________________________________________________________6.选择句意，在括号里画“√”。

（1）她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!

a.赞美梅花不怕寒冷，生命力强。

（）

b.梅花赶在别的花之前开放，给大自然增添了秀美。

（）

c.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点，与下文照应，借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。

（）

（2）一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!

a.外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。

（）

b.外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。

（）

c.这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望的嘱咐：

希望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。

（）

7.“气节”在课文中是________________________________________的意思。

8.具有梅花秉性的人是怎样的人？

_________________________________________________________________________________________________________________

9.这段话赞扬了_________________表白了外祖父__________________的声。

10.联系课文，理解下列词语。

大抵：

______________________________________________________________　　

骨气：

______________________________________________________________　　

折节：

______________________________________________________________　　

11.说说外祖父喜爱梅花的原因。

___________________________________________________________________　　

____________________________________________________________________　　

12.抄写一些有关梅花的诗句：

____________________________________________________________________　

13、给下列带点字选择正确的读音。

（1）墨梅（mòmù）  

（2）秉性（bǐng  bǐn）（3）境遇（jìng  jìn）

14．这段话中的“她”指的是（  ）

A、妈妈  B、作者  C、外祖母  D、梅花

15．联系上下文，说说梅花的品格、灵魂、骨气表现在哪些地方。

（用文中的话作答）                                                          16作者不仅仅在赞颂梅花，更重要的是通过梅花的精神品质来赞颂（  ）

A、中国人的气节    B、外祖父的思乡之情

C、中华民族的精神  D、中国人都要有梅花的秉性

17几千年来，我们伟大的民族涌现了许多具有梅花品格、气节的人，想想学过的历史或课外阅读，你能写出一些具有梅花秉性的人吗？

（至少三个）

（7）

外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚