泰山版小学信息技术第二册下教案.docx

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泰山版小学信息技术第二册下教案

泰山版小学信息技术第二册（下）教案

泰山版信息技术第二册（下）教学计划

一、教材分析

（一）教材编排体系：

本教材根据实际需要，精选了最实用、最新奇的教学内容，同时考虑到学生的年龄、

爱好、知识水平、心理及认知结构的特点，按照由简到繁、由浅入深、由详细到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排以下几个主要栏目：

“新发现”：

发现解决问题的方法，体验问题解决的过程。

“去探索”：

鼓励提出问题，用技术去探索研究。

“一点通”：

解答疑难或点拨关键操作。

“加油站”：

提供操作技巧，为技术提高插上腾飞的翅膀。

“知识卡”：

既能学科学、学文化，还可以学到相关的英语。

（二）教材内容及特点：

本册教材共三个单元。

第一单元是“电子邮件传真情”。

主要内容包括申请电子邮箱、收发电子邮件、收发带附件的邮件、整理邮箱等内容。

第二单元是“网上交流乐分享”。

主要包括在网络论坛上发帖与回帖、搜索自己感兴趣的话题、即时通讯工具的使用。

第三单元是“小小博客天地大”。

主要内容包括创建博客、发布日志、发表评论等。

二、学生基本情况分析

学生知识现状分析：

五年级学生在四年级学习的基础上对电脑系统应该有一定的了解，电脑操作上兴趣很浓，但因为接触信息技术课程时间还比较短，操作水平一般不高，输入汉字的速度也很有限。

在完成本册既定教学任务的同时，还需加强学生电脑的基础操作

学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。

对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。

在这学期中不仅要让学生会利用与他们年龄特征相符合的媒体资源进行学习，还要进一步提高他们学习计算机的兴趣和使用进算计的能力；既要帮助学生学会与他人沟通，获取和利用网上的丰富的信息资源，又要改进和提高他们的学习的质量，发展他们个人的兴趣、爱好，增强他们的学习自信心。

网上交流对学生来说都很新奇，对它有一定的求知兴趣，学生刚接触新的知识，一切都感到很新鲜，求知兴趣非常浓厚，因此要抓住学生的这一特点，因材施教，发展学生的能力，提高学生的能力，强化学生的整体素质。

三、学期教学目标

1、知识与技能目标：

掌握注册电子邮箱、登录邮箱、写邮件、收邮件、回复邮件、删除邮件、移动邮件等操作技能；掌握发帖与回帖的方法，了解贴图的操作；掌握QQ交流工具、博客的操作方法。

2、过程与方法目标：

掌握学以致用的原则，在小组合作中提高自主学习能力和协作能力；提高学生主动交往的能力，培养学生合理运用信息技术工具交流信息的意识。

3、情感态度与价值观目标：

提高对自己所使用网络空间以及生活空间的责任感；认识到养成良好的生活、学习卫生习惯的必要性；提高网络安全意识和责任意识；提高文明上网意识，形成良好的网络道德。

四、教学重难点

1、学会使用电子邮箱及各种通讯工具与他人进行交流。

2、电子邮箱的维护与博客评论的发表。

五、教具及教法选择教具：

电脑、课件等。

教法：

任务驱动、学科整合、探索性学习、自主性学习、动手实践、合作探索。

六、提高教学质量的主要措施

1、明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。

分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。

领会“新课程标准”精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：

一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备学生自学提纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设计。

2、以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

3、根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。

采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。

对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

七、教学进度安排

周次教学内容安排课时安排

1、开动电子邮轮吧1课时

2、做个热心小读者1课时

3、小小邮箱本领大1课时

4、我是邮箱好管家2课时

第一单元综合练习1课时

5、你说我说发帖子2课时

6、轻松申请QQ号1课时

7、网上交流学高招2课时

第二单元综合练习1课时

8、创建我的小博客2课时

9、写作博文记成长1课时

10、交流收获同分享1课时17

第三单元综合练习1课时

第1课开动电子邮轮吧

教学目标：

1、了解电子邮件的传递与传统信件相比有哪些优势；2、掌握注册电子邮箱、登录邮箱等技能；

3、了解电子邮箱中基本结构；理解电子邮箱的地址构成。

4、理解并体验在网络上申请电子邮箱的全过程。

教学重点：

注册电子邮箱；登录电子邮箱；了解电子邮箱教学难点：

申请电子邮箱、登录电子邮箱教学过程1、导入。

信息三人组在电视中看到了邮递员王顺友投递邮件的节目，在被他深深感动的同时，也对这种传统传递邮件的方式提出了质疑。

大强认为使用这种邮递方式工作人员太辛苦，小丽认为给发信人增添了麻烦。

能能提出了新构想：

借助“电子邮轮”解决这些问题。

那么网络上的“电子邮轮”有哪些呢？

如何“乘坐”？

2、发现一：

选乘电子邮轮

（1）介绍互联网上提供电子服务的常用网站，如网易、新浪、搜狐。

（2）注册、登录和认识电子邮箱。

学生根据教材介绍的“126号”邮轮注册步骤，练习注册。

小组交流。

引导学生观察在不同的网站上申请到的电子邮箱地址，归纳出其地址的含义。

阅读观察课本第4页“一点通”——不同的邮箱。

3、发现二：

参观电子邮轮

用刚才注册的用户名、密码登录邮箱，了解邮箱都有哪些功能。

小组交流：

了解“收件箱”“发件箱”“已发送”“已删除”等功能及用法。

4、去探索

（1）你还知道哪些网站提供电子邮箱服务？

讨论交流。

（2）你有不愿意对父母、老师、同学当面说的心里话吗？

询问一下他们的邮箱地址，以后通过电子邮箱给他们发邮件好吗？

5、加油站——邮箱密码安全

让邮箱密码更安全。

密码使用大小写字母、数字和符号组合起来设置，这样更安全。

6、知识卡——通信了解古今各种通信方式

板书设计：

第1课开动电子邮轮吧

注册电子邮箱登录电子邮箱密码更安全通信

教学反思：

成功之处：

本课学生能够学生掌握注册电子邮箱、登录邮箱等技能；了解电子邮箱中基本结构；理解电子邮箱的地址构成；理解并体验在网络上申请电子邮箱的全过程。

不足：

部分学生申请了电子邮箱，在登录时密码经常忘记，造成很多同学邮箱不能登录。

改进措施：

教师强调设置密码时的注意事项。

教学反思：

第2课做个热心小读者

教学目标：

1.熟练登录电子邮箱的操作，实现电子邮件的撰写、发送和接收；尝试“通讯录”的使用。

2.体验网络中信息交流的快捷方便，增进师生、生生之间的交流；培养信息甄别能力；增强网络安全意识。

教学重点：

学会收发邮件

教学难点：

网络信息的甄别能力和网络安全意识的提高。

教学过程：

一、故事导入：

大强在读新一期的《小哥白尼》时，发现书中“侦探屋”板块出了一道关于间谍设计杀敌的题目，三人对这个问题产生了浓厚的兴趣。

能能积极表示要参加这个活动。

他们会给出怎样的答案？

他们将如何参与这次活动？

这次热心小读者行动还将带给他们哪些收获呢？

二、探究学习1、发现一：

写邮件

给编辑补写邮件，如何操作？

登陆邮箱→单击“写信”→输入收件人的邮箱地址、信件主题及内容→单击发送

2、发现二：

收邮件

编辑叔叔回信啦！

怎么查收邮件？

单击“收件箱”→单击收到的信件主题→查看信件内容。

3、一点通：

回复邮件

来而不往，非礼也，及时回信是重要的网络礼仪。

怎么回复邮件？

单击“回复”→输入内容→单击“发送”4、加油站：

轻松添加通讯录

单击“通讯录”→单击“新建联系人”→输入姓名、邮件地址等→单击“保存”

三、自主探索

1、你喜欢哪些杂志？

你关注过他们的“读者意见调查表”吗？

选择一种自己喜欢的杂志，把你的意见发给杂志社，加入到热心小读者的队伍中吧！

2、每年都有好多节日，如三八妇女节、五一劳动节、母亲节、父亲节、六一儿童节?

?

借助邮件把你最想说的话、最想表达的祝福快快传递出去吧！

四、小节

通过这节课你有哪些收获？

五、练一练：

将你好友的电子邮箱添加到你自己邮箱的通讯录中吧板书设计：

第2课做个热心小读者

写邮件收邮件回复邮件

教学反思：

通过本节的学习，使学生了解了电子邮箱的软件界面。

并能熟练登录电子邮箱的操作，实现电子邮件的撰写、发送和接收；尝试“通讯录”的使用，达到了预期的效果。

教学反思：

第3课小小邮箱本领大

教学目标

1、知识目标：

理解“附件”概念

2、技能目标：

熟练电子邮件的收发操作；熟练“附件”的查看、下载操作；尝试邮件的删除操作。

3、情感目标：

体验信息交流的丰富多彩；增进师生、生生之间的交流；提高网络安全意识。

教学重点：

“附件”的使用，群发电子邮件。

教学难点：

1、“附件”概念的理解。

2、“附件”的查看、下载操作及群发电子邮件。

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

通过前几节课的学习我们对电子邮箱有了一个初步的认识，掌握了如何注册电子邮箱，学会了用电子邮箱收发邮件。

今天我们继续学习电子邮箱的其他本领。

寒假的时候，信心三人组在游览泰山时，与来自济南的小军等小朋友结交成为朋友。

他们一起爬山，玩得很投缘。

一路上，爱好摄影的能能和小军分别用各自的相机拍下了很多精彩的照片，有大家的合影，还有美丽的泰山景色?

?

分手时大家交换了电子邮箱，并约定回去后要通过电子邮箱常联系。

他们将如何交换相机中的照片呢？

小小邮箱能实现他们的愿望吗？

二、探究学习

1、新发现：

邮箱附件传照片

登录邮箱，单击“写信”输入收件人的邮箱地址、主题及内容→单击“添加附件”→选择要发送的照片→单击“打开”→单击“发送”。

练一练：

学生练习将准备好的图片资料发送给他人。

尝试练习：

怎样更便捷地发送多张照片？

2、添加多个附件

重复刚才添加附件的步骤就可以了，一次添加多个附件。

3、一点通：

附件大小有限制

附件有大小限制。

附件的数量和大小都是有限的。

发邮件时应仔细查看邮箱中的提示信息，以免发送失败造成不必要的麻烦。

126邮箱的附件限制最大2G。

4、接受邮件

打开邮箱→单击“查看”→单击“下载”→选择目录，单击下载就可以了。

5、加油站：

群发邮件真方便

多个邮箱地址之间用分号分隔开，就可以群发了！

三、自主探索

1、挑选几张你珍藏的照片，与同学们一起分享照片里的故事。

2、以小组为单位，举行“我最喜欢这首（张、篇）歌（照片、文章）”的分享活动，向同学们推荐作品，并说说你推荐的理由。

四、课堂小结

通过这节课的学习，我们学会了如何通过邮箱给朋友发附件。

板书设计：