二年级音乐下册教案 1.docx
《二年级音乐下册教案 1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级音乐下册教案 1.docx（40页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
二年级音乐下册教案1
2015-2016学年度第二学期二年级音乐教学计划
二年级下册音乐教学计划
一、学生情况分析
二年级的学生平时上课时纪律比较好，各个方面都很认真，，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，演唱时很开心、充满了感情。
每名的学生情况大同小异，唱歌的状态，音色也很优美。
教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
二、教材分析
小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
凸现了“以学为本”的教学思想，根据学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
降低了音乐知识的学习难点。
发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
三、教学目的
1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
2、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
3、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
4、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
5、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。
6、乐于参与各种演唱活动。
7、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。
能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
8、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
9、乐于参与各种演奏活动。
10、学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。
四、教学措施
1、钻研教材，认真备课，做好课前准备。
2、不断提高科学文化和教育理论水平。
3、提高课堂教学质量，力求使学生掌握知识。
4、采用多种教学手段，提高教学艺术性。
5、加强自身基本功训练，提高工作水平。
6、执行教育方针，遵循教育规律，工作尽职尽责。
7、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
8、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。
9、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。
10、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。
教学进度计划
周次
起止时间
教学内容
课时数
1
2月25日-2月26日
欣赏 出发
（1）
1
2
2月29日-3月4日
唱歌 山谷回音真好听
（2）
2
3
3月7日-3月11日
唱歌 郊游
（1）创编 山谷回音
（1）
2
4
3月14日-3月18日
欣赏 火车咔咔咔
（1）编创火车开
（1）
2
5
3月21日-3月25日
歌表演 健康歌 小雪橇
（1）唱欣赏 乒乓变奏曲
（1）
2
6
3月28日-4月1日
欣赏 踢毽子
（1）哦，十分钟
（1）
2
7
4月4日-4月8日
欣赏 口哨与小狗
（1）唱歌 螃蟹歌
（1）
2
8
4月11日-4月15日
欣赏 杜鹃圆舞曲
（1）唱歌 老牛和小羊
（1）
（2）
2
9
4月18日-4月22日
活动 动物联欢会
（1）唱歌 阿西里西
（1）
2
10
4月25日-4月29日
欣赏 快乐的牧羊人
（1）欣赏 宜兰童谣（片段）
（1）
2
11
5月2日-5月6日
编创 小羊过桥
（1） 歌表演 我的家在日喀则
（1）
2
12
5月9日-5月13日
唱歌 每天
（1） 欣赏 调皮的小闹钟
（1）
2
13
5月16日-5月20日
唱歌 时间像小马车
（1） 欣赏 在钟表店里
（1）
2
14
5月23日-5月27日
唱歌 大钟和小钟
（1） 编创 大钟小钟一起响
（1）
2
15
5月30日-6月3日
唱歌 打花巴掌
（2）
（1）
2
16
6月6日-6月10日
陀螺
（2）
2
17
6月13日-6月17日
交响曲
（2）
2
18
6月20日-6月24日
幸福拍手歌
（2）
2
19
6月27日-7月1日
复习
20
7月4日-7月8日
期末检测
21
7月11日-7月15日
35
课题：
第一单元到郊外去
第1课时（总第1课时）
二次
修改
教学内容
学唱歌曲《山谷回音真好听》，做回音游戏。
教学目标
有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。
重点难点
用强弱不同的力度演唱歌曲《山谷回音真好听》，指导学生不要过分夸张。
教具准备
多媒体课件
教学过程：
一、聆听歌曲《山谷回音真好听》。
1、师生问好，交流寒假见闻。
引入春天的话题。
听一首与春天到郊外去郊游相关的歌曲《山谷回音真好听》。
2、引导学生倾听歌词，关注歌曲中模仿回音的两句旋律，启发学生思考歌曲运用什么方法再现大自然中的回音现象。
3、教师即兴呼唤，请学生用稍弱的力度模仿教师的声音，表现回音效果。
4、教师穿插一至两首练声曲，让学生用稍弱一些的力度来模仿。
例如：
1=C4/4
123—|123—|1———‖
师：
呜呜轰隆隆隆隆隆隆隆隆。
生：
呜呜轰隆隆隆隆隆隆隆隆。
二、教师引导学生模仿歌曲中的一句，由一句模仿，引入整首歌曲的模仿。
1、教师演唱歌曲中的第二句：
学生跟唱：
|5—|5—|
啊啊
2、教师一句一句演唱全曲，学生一句一句跟唱，注意用稍弱的力度演唱。
3、全体跟琴演唱歌曲。
4、学生有表情地演唱，注意第二句演唱力度的变化。
将学生分成两组，一组演唱歌曲，另一组在第十一小节处模仿回音。
课题：
第一单元到郊外去
第2课时（总第2课时）
二次
修改
教学内容
学唱歌曲《山谷回音真好听》，做回音游戏。
教学目标
引导学生积极创编回音游戏。
重点难点
用强弱不同的力度演唱歌曲《山谷回音真好听》，指导学生不要过分夸张。
教具准备
多媒体课件
教学过程：
一、引导学生做回音游戏。
将学生分成两组，领头的学生可以用以下几种方式创编声音，让另一组的学生模仿，比一比哪组模仿得像。
1、呼唤。
如：
喂—，我来了—，大山你好—，等等。
2、节奏。
如：
XXX，XX.XXXXX，等等。
3、唱名音高。
如：
mi—sol—mi等等。
4、旋律片段。
5、歌曲片段。
二、教师带领学生演唱《山谷回音真好听》，结束本课。
课题：
第一单元到郊外去
第3课时（总第3课时）
二次
修改
教学内容
欣赏管弦乐合奏《出发》。
教学目标
1、听辨和感受乐曲《出发》中火车行驶的节奏，并随音乐律动。
2、感受河北民歌《放风筝》的情绪，了解歌曲的内容和一般特点。
重点难点
1、听辨和感受《出发》和《放风筝》在音乐表现手法和音乐情绪方面的差异。
2、参与多声部节奏组合活动：
《春天交响曲》。
教具准备
多媒体课件
教学过程：
一、导入课题
1、听音乐，初步感受乐曲《出发》的节奏。
提出问题：
乐曲中描写了什么交通工具？
作曲家运用哪些音乐手段来描写这种交通工具？
2、教师介绍定音鼓和小鼓对火车均匀行驶节奏的模仿，小号对火车汽笛声的模仿。
3、听音乐，进一步感受乐曲《出发》的情绪。
提出问题：
乐曲中少先队员出发到郊外去是怎样的心情？
作曲家在乐曲中运用两支旋律以及不同的音色，表现少先队员出发到郊外去的心情。
4、教师带领学生随音乐哼唱乐曲中的两个主题。
二、听乐曲《出发》，随音乐律动。
1、教师将学生组织成一列或几列长队，仿佛是火车的车厢，随音乐有节奏地律动，特别提醒学生表现火车出站、进站时，渐快与渐慢的节奏变化。
2、提醒学生注意律动时队形的变化，以及队形行驶方向的变化，应随音乐中旋律的不同、音色的改变而有所变化。
3、介绍作曲家和乐曲创作背景。
课题：
第一单元到郊外去
第4课时（总第4课时）
二次
修改
教学内容
欣赏河北民歌《放风筝》。
教学目标
1、听辨和感受《出发》和《放风筝》在音乐表现手法和音乐情绪方面的差异。
2、参与多声部节奏组合活动：
《春天交响曲》。
重点难点
听辨和感受《出发》和《放风筝》在音乐表现手法和音乐情绪方面的差异。
教具准备
多媒体课件
一、聆听河北民歌《放风筝》。
1、聆听中国风格的音乐。
提问：
《放风筝》与前面刚听过的乐曲《出发》有什么不同？
2、听歌曲歌词，提问：
歌曲中唱了哪些内容？
三月—姐妹穿着—放风筝—风筝飞翔—回家
3、介绍这首民歌的音乐特征：
在人民群众中流传、传唱，不同地域《放风筝》的音乐也不一样，同一首民歌，不同的人唱得也不一样。
二、多声部节奏组合活动：
《春天交响曲》
1、引导学生展开关于春天的想象，将春天能发出声音的事物列举出来，将这些事物发出的声音模仿出来。
2、组织学生对各种声音依次模仿和表演。
3、教师选取其中的几种声音填入如下表格中，进行节奏设计，组织学生按节奏念读。
全体学生顺序表演。
启发学生进一步联想，思考哪些声音应该用强力度来表现，哪些声音应该用弱的力度来表现，哪些声音应该渐强，哪些则应该渐弱。
（1）春雷轰隆.轰隆.轰隆.轰隆.……
（2）春风呜—呜—……
（3）春雨沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙……
（4）山泉叮咚叮咚叮咚叮咚……
（5）布谷鸟布谷O布谷O布谷O布谷O……
4、然后将学生分组，分别担任不同的节奏声部，先依次表演各自的声部，然后两个、三个声部，直至所有声部都组合在一起，创作出一首《春天交响曲》。
5、启发学生开动脑筋思考，还有哪些春天的声音可以组合到《春天交响曲》中来，可以用什么节奏来表现，等等。
三、教师总结本课。
课题：
第一单元到郊外去
第5课时（总第5课时）
二次
修改
教学内容
学唱歌曲《放牛放到小河边》，认识小节、小节线。
教学目标
1、学唱歌曲《放牛放到小河边》，能有表情地演唱。
2、学唱歌曲的歌谱。
重点难点
认识小节、小节线。
教具准备
多媒体课件
教学过程：
一、复习活动《春天交响曲》。
二、学唱歌曲《放牛放到小河边》。
1、教师描绘春天的景象，请学生读歌词，引导学生区分歌词与衬词，注意衬词应轻读。
2、教师范唱，学生跟唱，学生跟琴独立演唱。
3、完整地演唱歌曲。
4、教师范唱唱名，学生跟唱唱名。
请个别同学唱、小组唱，同学互相评价并纠正。
三、学习小节线、小节。
1、教师介绍什么是小节与小节线。
2、请学生说说《放牛放到小河边》有几个小节、几条小节线。
3、请学生数数学过的歌曲《山谷回音真好听》中，有几个小节、几条小节线，在哪几个小节中需要用稍强的力度演唱，哪几个小节需要用稍弱的力度演唱。
4、请学生设计演唱《放牛放到小河边》的强弱力度变化，做到有表情地演唱。
四、结束本课。
课题：
第一单元到郊外去
第6课时（总第6课时）
二次
修改
教学内容
学唱歌曲《郊游》，表现郊游的情景。
教学目标
1、学唱歌曲《郊游》。
2、随着音乐表演郊游情景。
重点难点
聆听音
升级会员 