一年级乐考方案修改.docx

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一年级乐考方案修改

一年级乐考方案修改

2018小学一年级乐考方案

为了让期末测评更符合孩子的年龄特点和心理需求，保护孩子的学习积极性,并结合省市有关“减负”精神，在保持传统期末测评关注孩子知识技能掌握情况的基础上，继续开展“快乐考试”的测评方案，期末测评以分类达标的形式进行检测，把平时的过程性评价，作为期末总评的依据。

而在期末考试中，取消书面测试，把期末考试设计成游园乐考的形式，让孩子在闯关中体验到愉悦和成功，增强自我成就感。

一、乐考项目

（一）记忆大师

小朋友们，你是一位记忆大师吗？

相信你一定能准确地认读这些词语并且说一句完整的话，加油！

闯关方式：

分成四组同时进行，每位同学随机抽取一年级下册课本要求会认的词语8个认读，并选择一两个词语说一句话。

闯关标准：

分五颗星\四颗星\三颗星\两颗星四个等级

☆☆☆☆☆：

能正确认读8个词语，发音清楚、响亮，并说一句通顺的话。

分钟。

闯关标准：

分五颗星\四颗星\三颗星\两颗星四个等级

☆☆☆☆☆：

学生能熟练完成各题的。

☆☆☆☆：

在老师引导下完成的。

☆☆☆：

在老师引导下还有1处错误的。

☆☆：

在老师引导下还有2处错误的。

闯关地点：

一（6）教室

场景布置及负责人员：

张丽老师及班级十位家长

（七）小小挑战王

小朋友，欢迎你来到“小小挑战王”关卡！

相信你会开开心心来挑战！

相信自己，加油吧！

闯关方式：

每个闯关区进入1人，每个准备区1人，随机抽闯关题：

找规律填图形和填数，准备一分钟。

闯关标准：

分五颗星\四颗星\三颗星\两颗星四个等级

☆☆☆☆☆：

学生能熟练完成各题的。

☆☆☆☆：

在老师引导下完成的。

☆☆☆：

在老师引导下还有1处错误的。

☆☆：

在老师引导下还有2处错误的。

闯关地点：

一（7）教室

场景布置及负责人员：

张文娇老师及班级十位家长

（八）才艺展示

小朋友，你有自己的爱好和特长吗？

欢迎你来到“才艺展示”关卡！

相信你会认认真真来展示你的强项，加油吧！

闯关方式：

自选1项才艺展示，每个闯关区进入1人，每个准备区1人。

闯关标准：

分五颗星\四颗星\三颗星\两颗星四个等级

☆☆☆☆☆：

能熟练完成自选的才艺项目，表现落落大方，具有一定的美感。

☆☆☆☆：

基本能完成自选的才艺项目。

☆☆☆：

表现不太自如，勉强完成项目。

☆☆：

自选项目没完成。

闯关地点：

一（8）教室

场景布置及负责人员：

徐绮敏老师及班级十位家长

（九）文明乐考：

闯关标准：

学生凭“闯关卡”能有序、有礼貌参加乐考，每个项目外加1颗文明★

二、乐考安排：

1．活动顺序：

每个学生从自己班级开始进行第一个项目，完成后到下一个班级等待，前门进后门出，一（8）完成自己班级的项目后到一

（1）班等待。

2．人员安排：

乐考主负责人：

各班语文老师，数学老师协助。

闯关负责人：

每班级派出8名家长负责评估，2名家长负责纪律，每班设4个闯关卡。

摄影：

每班一名家长

3.乐考前培训：

明确乐考要求，掌握相关内容和评价方法

4.学生凭“闯关卡”参加闯关测试，每闯过一关，负责人根据学生闯关表现给予评价（打上相应的★）。

结束后将学生的“闯关卡”放入学生成绩报告册中，作为学生的期末成绩档案。

5.如果学生第一轮闯关觉得不理想，可以给予二次机会，但二次闯关可以当场完成，也可以由班主任老师另行安排。

6.学生闯关结束后，上交闯关卡，并向班主任领取小礼品。

7.课任老师汇总学生“乐考”结果，做好统计和分析，以便有针对性地进行查漏补缺。