PEP六年级下册英语Unit 4 Then and now Recycle教案与反思.docx
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PEP六年级下册英语Unit4ThenandnowRecycle教案与反思
PEP六年级下册英语Unit4ThenandnowRecycle教案与反思
PEP六年级下册英语Unit4ThenandnowRecycle教案与反思
备课内容:
RecycleMike’shappydays备课人:
课时分配:
3课时备课时间:
单元教材分析单元学情分析
本单元是人教PEP版英语六年级下册复习单元。
本单元通过Mike幸福的几天生活情况,讨论:
1.有关农场的情况,2.Mike和新朋友的学校生活的情况以及对未来的规划等。
3.Mike的学校发出了晚会邀请,学生参加送别晚会,并在小故事中感受友情的可贵。
单元的学生通过几个单元的学习,对六年级下册的英语知识点有了大致的了解,利用复习单元,加深学生的印象,提高学生的英语水平。
并在情感方面有了更高层次的升华。
单元教学目标:
1.会给单词归类;
2.去市场之前会列好清单;
3.会描述在农场的活动内容,会描述自己的学校生活;
4.会规划自己的未来,有自己的理想;
5.会写邀请函,会列举晚会需要的物品。
课时教学设计
课题:
RecycleMike’shappydays备课人上课人:
教学目标:
1.会给单词归类;2.去市场之前会列好清单;
3.能介绍新朋友的外貌特征;4.能描述农场生活和活动。
教学重点:
1.会给单词归类;
2.去市场之前会列好清单;
3.能介绍新朋友的外貌特征;
4.能描述农场生活和活动。
教学难点:
1.去市场之前会列好清单;
2.能介绍新朋友的外貌特征。
教具学具课件准备:
PPT第几课时:
period1
探索流程个性添加(教学反思)
Step1Warm-up
1.Greeting.
2.Freetalk.
Step2Presentation
Day1:
Abeautifulfarm
Day2:
Farmers’market
Day3:
Lifeonthefarm
Day4:
Mike’sdayonthefarm
Step3Extension
Step4Summary
Step5Homework
板书设计作业布置
RecycleMike’shappydays
1.Canyounamethegroupofthewords?
1.完成活动手册readandwrite.
课时教学设计
课题:
RecycleMike’shappydays备课人:
上课人:
教学目标:
1.能看懂Mike学校生活的PPT,复习学科名称,理解Mike对各科的喜好。
2.能用简单的英语向别人介绍自己的朋友。
3.能根据文章内容判断正误,找出错误理由。
4.通过故事的阅读提高英语阅读理解能力和阅读技巧。
教学重点:
1.能掌握表示各个学科的单词及喜欢和不喜欢该学科的理由。
2.能理解故事并能流利地朗读故事。
教学难点:
如何在现实生活中运用所学,规划好自己的未来。
教具学具课件准备:
PPT第几课时:
period2
探索流程个性添加(教学反思)
Step1Warm-up
1.Greeting.
2.Freetalk.
3.看课表,同桌展开问答练习。
复习句型Ilike…best.=Myfavorite…is…/…ismyfavorite.
Step2Presentation
1.WatchthePPTofthestory.
2.Readthestoryandfindthemistakes.
3.要求学生带着问题再次阅读。
4.LookatBill’sposter.
Step3Extension
Designyourownposter.
Step4Summary
Letthestudentstelltheclasswhatwelearnttoday.
Step5Homework
板书设计作业布置
RecycleMike’shappydays
1.Mike’sschoollife
2.Readandunderlinethemistakes
3.Readandtickorcross.
Writeyourownposter.
课时教学设计
课题:
RecycleMike’shappydays备课人:
上课人:
教学目标:
1.能看邀请函,并自己设计邀请函。
2.能恢复别人的邀请函。
3.能自己合理安排晚会内容。
4.能为举办晚会筹划各种所需物品。
教学重点:
1.能掌握邀请函的主要内容,如:
时间、地点、人物等。
2.能自己做好晚会准备工作。
3.能恢复邀请函。
教学难点:
复习will,begoingto构成的将来时在句中的运用。
教具学具课件准备:
PPT第几课时:
period3
探索流程个性添加(教学反思)
Step1Warm-up
3.Greeting.
4.Freetalk.
Step2Presentation
1.Day7:
Mike’ssurprise
2.Writeareply.
3.Designyourowninvitation.
4.Day8:
Afarewellparty
5.Storytime
1.读故事,领略故事大意。
2.教师点拨难读的单词和句子。
3.学生分角色朗读故事。
4.有能力的学生组成小组分角色表演
5.读课文,让学生体会文章表达的中心思想—友情的重要性。
Step3Extension
Step4Summary
Letthestudentstelltheclasswhatwelearnttoday.
Step5Homework
板书设计作业布置
RecycleMike’shappydays
1.Whataretheygoingtodoattheparty?
2.Groupthewords.写一封回复函。
课时教学设计
课题:
RecycleMike’shappydays
备课人上课人:
教学目标:
1.会给单词归类;2.去市场之前会列好清单;
3.能介绍新朋友的外貌特征;4.能描述农场生活和活动。
教学重点:
1.会给单词归类;
2.去市场之前会列好清单;
3.能介绍新朋友的外貌特征;
4.能描述农场生活和活动。
教学难点:
1.去市场之前会列好清单;
2.能介绍新朋友的外貌特征。
教具学具课件准备:
PPT第几课时:
period1
探索流程个性添加(教学反思)
Step1Warm-up
1.Greeting.
2.Freetalk.
Step2Presentation
Day1:
Abeautifulfarm
Day2:
Farmers’market
Day3:
Lifeonthefarm
Day4:
Mike’sdayonthefarm
Step3Extension
Step4Summary
Step5Homework
板书设计作业布置
RecycleMike’shappydays
1.Canyounamethegroupofthewords?
1.完成活动手册readandwrite.
课时教学设计
课题:
RecycleMike’shappydays
备课人:
上课人:
教学目标:
1.能看懂Mike学校生活的PPT,复习学科名称,理解Mike对各科的喜好。
2.能用简单的英语向别人介绍自己的朋友。
3.能根据文章内容判断正误,找出错误理由。
4.通过故事的阅读提高英语阅读理解能力和阅读技巧。
教学重点:
1.能掌握表示各个学科的单词及喜欢和不喜欢该学科的理由。
2.能理解故事并能流利地朗读故事。
教学难点:
如何在现实生活中运用所学,规划好自己的未来。
教具学具课件准备:
PPT第几课时:
period2
探索流程个性添加(教学反思)
Step1Warm-up
1.Greeting.
2.Freetalk.
3.看课表,同桌展开问答练习。
复习句型Ilike…best.=Myfavorite…is…/…ismyfavorite.
Step2Presentation
1.WatchthePPTofthestory.
2.Readthestoryandfindthemistakes.
3.要求学生带着问题再次阅读。
4.LookatBill’sposter.
Step3Extension
Designyourownposter.
Step4Summary
Letthestudentstelltheclasswhatwelearnttoday.
Step5Homework
板书设计作业布置
RecycleMike’shappydays
1.Mike’sschoollife
2.Readandunderlinethemistakes
3.Readandtickorcross.
Writeyourownposter.
课时教学设计
课题:
RecycleMike’shappydays
备课人:
上课人:
教学目标:
1.能看邀请函,并自己设计邀请函。
2.能恢复别人的邀请函。
3.能自己合理安排晚会内容。
4.能为举办晚会筹划各种所需物品。
教学重点:
1.能掌握邀请函的主要内容,如:
时间、地点、人物等。
2.能自己做好晚会准备工作。
3.能恢复邀请函。
教学难点:
复习will,begoingto构成的将来时在句中的运用。
教具学具课件准备:
PPT第几课时:
period3
探索流程个性添加(教学反思)
Step1Warm-up
3.Greeting.
4.Freetalk.
Step2Presentation
1.Day7:
Mike’ssurprise
2.Writeareply.
3.Designyourowninvitation.
4.Day8:
Afarewellparty
5.Storytime
1.读故事,领略故事大意。
2.教师点拨难读的单词和句子。
3.学生分角色朗读故事。
4.有能力的学生组成小组分角色表演
5.读课文,让学生体会文章表达的中心思想—友情的重要性。
Step3Extension
Step4Summary
Letthestudentstelltheclasswhatwelearnttoday.
Step5Homework
板书设计作业布置
RecycleMike’shappydays
1.Whataretheygoingtodoattheparty?
2.Groupthewords.写一封回复函。