安徽省蚌埠市第九中学届九年级下学期开学质量检测语文试题.docx
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安徽省蚌埠市第九中学届九年级下学期开学质量检测语文试题
安徽省蚌埠市第九中学2021-2021学年届九年级下学期开学质量检测语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、情景默写
1．古诗文默写。
（1）古诗文名句填空。
①此中有真意，__________。
②亲小人，远贤臣，__________。
③金樽清酒斗十千，__________。
④__________，衣冠简朴古风存。
⑤水何澹澹，__________。
⑥__________，西北望，射天狼。
（2）按照下面的提示，默写出你所知道的诗文句子。
①《山坡羊·潼关怀古》中“__________；__________”两句议论，揭示了封建政治给人民带来的苦难，非常精辟。
②我国古代诗文中有许多表达雄心壮志的佳句，请写出你熟悉的句子：
__________，__________。
二、基础知识综合
2．阅读下面的文字，完成下列小题。
美德，自古以来就被人们所赞赏、所推崇。
“惟贤惟德，能服于人”，这是刘备离世之前留给后人的一句遗训。
汉代科学家张衡把“德之不崇”视作人生最大的不幸。
古希腊一位哲学家则把知识与美德相题并论，认为知识是人生的“第一个太阳”，而美德则是人生的“第二个太阳”，只有两个太阳同时升起，才能铸就辉煌的人生。
另一位哲人还说，世上惟有两样东西最能震hàn人的心灵——内心崇高的道德法则、头顶上灿烂的星空。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
铸（______）就震hàn（______）
（2）文中有错别字的一个词是“______”，这个词的正确写法是“______”。
（3）“推崇”中“推”的意思是：
______，“遗训”在文中的意思是：
______。
（4）“而美德则是人生的‘第二个太阳’”这句话使用的修辞手法是：
______。
三、名著阅读
3．名著阅读。
这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。
他蹲在席子上，我发言大抵就反对，我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：
说这话的是谁呢，有那么冷？
《朝花夕拾》是鲁迅先生唯一的一本______集，上面文段节选自其中的一篇：
《______》。
文段中的“他”指：
______（人物），他和鲁迅初次相识的地点是：
______（A．东京B．北平C．横滨D．绍兴）
四、综合性学习
4．某中学在“世界读书日”到来之际，拟开展一次以“诵读经典”为主题的读书活动。
请你根据要求完成下列各题。
（1）为了能激发同学们阅读经典的兴趣，学校要召开一次动员大会，假如你是这次动员会的主持人，请拟出会议议程。
（2）在读了一些经典的古诗文后，有同学写了一副对联，上联是：
岳阳楼壮美雄奇，范仲淹书写忧乐。
现在请你对出下联。
（3）下面片段出自一位同学的习作《〈读点经典·劝学〉读后感》，请你读后回答问题。
通过这篇文章，使我感受到书的价值。
书可以满足一个人的精神需要。
你是否孤独过，丧失信心过，彷徨过，那么书也不失为你开的一剂良药。
当你在百忙之中抽出空来看看书时，那时你就会懂得书的真正含义。
你读万卷书，。
①画线句有语病，可修改为：
。
（不得改变原意）
②在文末横线处补写一句话，表达出读书对人生的影响。
五、现代文阅读
阅读下面的文章，完成下列小题。
智者无言
①大海的深处是平静的，花朵的一生是无声的，巍峨的山峦是缄默的……大自然中有许多蔚为壮观的生命往往以沉默示人，而人的生命是否亦当如此？
②有这么两个人去应考厨师。
甲一出言便说了个天花乱坠，从传说的中国名菜到洋派的西式糕点，从每道菜的用料着色到火侯调味，似乎无一不能，无一不精。
乙则静候一旁，一语不发。
待问及他时，他只说：
“如果能给我三十分钟的时间，我做一道菜出来看看便是。
”不用说，“讷于言”厨师被录取了。
③机智和美妙的语言，有时只不过是一种瞬间的智慧和淋漓的表达，但智慧和表达本身并不证明结果。
朴实的行动才是开在成功路上的鲜花。
④认识一个人，不要光听他怎样说，更应该看他怎么去做，因为有的语言言不由衷。
就像认识一棵树，不需要急着去看它春天里开什么花，因为有一种事实叫华而不实。
你可以等到秋天时去看树上的果实，果实是花的语言，也是树的注释。
⑤芸芸众生，那个于你仅有一面之交便一览无余的人，你会觉得他索然无味，因为他说得太多。
而那个一直不吭声以沉默示人的人，你可能不仅对他印象深刻，而且对他有了探询的欲望－－因为那不语带给女性的是典雅，带给男性的是深邃练达。
你要记住，生活中有些东西藏在心里便是一种真实，一种深刻，说出来，反而索然无味。
比如一生一世的爱情。
⑥我小的时候妈妈对我说：
“你看大街上两个吵嘴的人，那个声嘶力竭叫得很凶的人，往往是理屈词穷的，因为真理不在他一边，他想先声夺人来掩饰自己的心虚。
而那个沉默者心里一团正气，自然可以不动声色，因为沉默是最大的蔑视呀！
”
⑦一个浅显的道理是：
乌鸦和知了无疑是最善叫的，但它们都不是人类的宠物。
⑧火山爆发那一声震天的巨响，那力拔山兮的气概，令人叹为观止。
但这奇观不会随时可见，为那一瞬间的壮观，它在地层深处沉寂了千年万年！
⑨有两种方法能使世界变大；登上山峰远眺，闭上眼睛沉思。
它们与语言无关。
由此看来，世界不是语言描绘得大的，想必人也盖同此理。
⑩智者无言。
5．本文的中心论点是什么？
6．文章开头写了大海、花朵和山峦，它们的共同特点是什么？
这样写有什么作用？
7．第②段主要运用了哪两种论证方法？
作用是什么？
8．“由此看来，世界不是语言描绘得大的，想必人也盖同此理。
”这句话中“此理”说的是什么道理？
请为“人也盖同此理”提供一则事实论据。
9．你是否同意本文作者的观点？
请谈谈你的看法。
阅读下面的文章，完成下列小题。
寻春
①迎着早春的轻寒，或野游，或山行，多么好啊。
也许，早春的景色过于素淡了；可也正因为还没有万紫千红的撩拨，才更宜于漫步、沉思……
②趁个假日，我出了城，径自寻春去了。
③“山带去年雪，春来何处峰？
”眼前，蓟塞披沙，燕山负雪，该上哪里去寻春呢？
又寻春的什么呢？
……嗯，春的影子么，该是绿的。
如果找见了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天刚刚落脚的地方。
春天必在那里。
④不上田间小路，我只朝着旷野走去。
⑤微风挟着寒意，卷地而来。
这大概是朔气的余威了。
“燕北地寒生草迟”，低眉所见，尽是些隔冬的衰草，谁知有没有一两株敢于破土而出的小草？
即使有，怕也不易找见……
⑥穿疏林，过小桥，桥下流水无声，慢吞吞的，仿佛刚才融没了最后一片残冰，那满怀凝冻的迟疑，还没散尽……我不禁责怪起自己来：
虽说是早春之游，也未免太早了。
但是，既来之，则安之——走吧。
⑦渐渐地，云雾中的山峰越来越清晰了。
到了山脚下，有大石如卧。
近前转身坐定了，无意间，向着来路抬眼一望……怎么？
远处，小桥头，疏林边，那旷地上，竟泛出一片新绿！
仔细看去，还含着几分鹅黄——好嫩，好新鲜。
可那旷地，分明是我才经过的，来时没见一芽新草。
莫非不早不迟，正当我才上了小桥那阵儿，就在我背后，（A）春天，悄悄儿地飞落在林边了？
……我猛地站起来，朝着那片草色奔去。
⑧小桥下，流水依然迟迟的；林边旷地，又在脚下了。
仍旧是几许衰草，一带疏林。
莫不是春天怕这里寒肃，刚落脚，竟又携着她那青青的影子，一同飞去了？
⑨哦，这不正是“草色遥看近却无”！
⑩重又跑回山脚下，大石跟前；转身再放眼望去，可不，那疏林边，草色依稀，似乎比刚才又浓了些，也扩展了些。
“草色遥看近却无”。
这早春草色，为什么只可遥看呢？
回想一路所见——是了，说是来寻春，却只低眉顺目，眼界自然仅限于咫尺间了。
“燕草如碧丝”，走三五步难见一两芽，何况还有衰草杂陈呢。
若是放眼望去，那些萌芽，就算是一个个微绿的质点吧，那么，这十里平川，尽收眼底，那质点，也该不可胜数了。
无数个微绿的质点，横行纵漫，就密了，草色也浓了——瞧那边，好一抹新绿。
衰草的憔悴，被欣欣然的生机淹没了。
⑪（B）一霎间，这一抹新绿似乎浸润了我的全身，染绿了我的每一个细胞。
我似乎寻到了春天的步履。
⑫真的，就连野游，都需要扬眉放眼，才能从无数点刚刚破土的萌芽上面，看到无边的春色。
那么，对于生活呢……在人生的道路上，在斗争的历程中，总会有阴霾、霜雪，但是，尽管朔气如磐，时间却没有一瞬的凝固。
“今朝腊月春意动”。
这是诗意，也是万古不灭的规律。
而正当风雪弥天的时刻，谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿，用自己的心去暖它，催促它，谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界。
心里有一个春天，那就往前走吧。
诗云“燕山雪花大如席”，哪怕真是“大如席”的燕山雪花砸到热腾腾的胸膛上，也将立刻消融。
如果谁的内心的春光与大地上第一抹草色连成一片了，那就把步子迈得再大些。
这样的步子，每一落地，都会铿锵作响；路旁的花蕾呢，也将应声怒放。
10．根据提示，将作者的思想感情变化过程写在下面横线上。
径自寻春去了：
心情急迫→看到衰草：
__________→遥见草色：
__________。
11．品读下面句子，体会它们的表达效果。
（A）春天，悄悄儿地飞落在林边了？
……
（B）一霎间，这一抹新绿似乎浸润了我的全身，染绿了我的每一个细胞。
12．第⑫段中画线句子“心里有一个春天，那就往前走吧”，这里的“春天”指什么？
13．第⑤段中“谁知有没有一两株敢于破土而出的小草？
”这句话表现了“我”的什么愿望？
14．联系全文内容，谈谈你对文题“寻春”的理解。
15．请写出两句描写春的诗句。
（本文中引用的除外）
六、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
曹刿论战
十年春，齐师伐我。
公将战。
曹刿请见。
其乡人曰：
“肉食者谋之，又何间焉？
”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：
“何以战？
”公曰：
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：
“小惠未徧，民弗从也。
”公曰：
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：
“小信未孚，神弗福也。
”公曰：
“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：
“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：
“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：
“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”
16．解释下列加点的词在文中的意思。
（1）肉食者鄙（______）
（2）小惠未徧（______）
（3）必以分人（______）
（4）公与之乘（______）
（5）公问其故（______）
17．翻译下列句子。
（1）小大之狱，虽不能察，必以情。
（2）夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
18．请用文中的原句回答下列问题。
（1）曹刿在长勺之战中的“______，______”这个动作，让我们领略到了曹刿的“远谋”。
（2）从鲁庄公的“公将鼓之”和“公将驰之”可以看出他的急躁冒进行为，从而也印证了曹刿“______，______”的观点。
19．你认为“公”回答“何以战”的三个理由中哪一个最重要？
为什么？
七、作文
20．阅读下面的文字，按要求作文。
巴勒斯坦有两片相距不远的海，一片是活水，鱼儿在水里游，鸟儿在海边唱，充满了勃勃生机；另一片是死水，没有游动的鱼儿，没有鸟儿的鸣啭，更没有孩子们的欢笑。
注入这两片海的约旦河水是一样的，为什么差距如此大？
原来活海接纳河水但并不保守，海里每流进一滴水就流出一滴水，接受与付出以同样的速度进行。
死海则小气地把河水储存起来，一滴不放。
懂得付出的，活着；只知接受的，死了。
自然界如此，人类社会又何尝不如此呢？
请联系生活实际，以“接受与付出”为话题，写一篇文章。
要求：
①所写内容必须在话题范围之内。
②立意自定。
③除诗歌外，文体不限。
④题目自拟。
⑤不少于600字。
⑥要有自己的体验和感悟。
参考答案
1．
（1）①欲辨已忘言②此后汉所以倾颓也③玉盘珍羞直万钱④箫鼓追随春社近⑤山岛竦峙⑥会挽雕弓如满月
（2）①兴，百姓苦亡，百姓苦②示例：
会当凌绝顶一览众山小（符合要求即可）
【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。
默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
本题中需要注意的易写错的字是：
箫，雕。
2．
（1）zhù撼
（2）相题并论相提并论（3）抬举，尊崇前贤留下的或长辈生前说过的含教导和告诫意义的话（4）比喻
【解析】
本题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
本题需要注意的字是：
撼。
本题主要同时考查学生对修辞手法的理解和应用。
要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。
不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断，要注意平时对修辞方法的判断练习。
“而美德则是人生的‘第二个太阳’”这句话使用的修辞手法是比喻。
3．回忆散文范爱农范爱农C
【解析】本题考查学生对名著内容的积累能力。
名著学习中要注意积累的广泛性。
既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
做题时才能信手拈来，得心应手。
本题考查对《朝花夕拾》的阅读理解。
点睛：
本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。
掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。
长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。
4．
（1）示例：
①主持人致开场白并介绍参会领导；②学校领导作诵读经典的动员报告；③学校语文教师介绍读书经验。
（言之成理即可）
（2）示例：
醉翁亭蔚然深秀，欧阳修与民同欢。
（符合对联要求即可）
（3）①删去“通过”或“使”。
②示例：
那么万卷书便会教你领略人生的真谛。
（意思对即可）
【解析】
（1）本题考查对会议议程的安排。
一般要有会议主持人宣布会议纪律，参加人员，会议内容等，注意按流程顺序拟写。
（2）本题考查拟写对联，需要注意以下情况：
①上下句字数相等。
②上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。
③上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字。
本题注意要把经典古诗文的内容嵌入其中。
（3）解答这类补写填空题目，关键就是认真研究分析画线处上文内容，此处是段落结尾，要总结出读书对人生的影响，可补充为：
那么万卷书便会教你领略人生的真谛。
5．智者无言。
6．以沉默示人；引出下文对人生的思考。
7．举例论证、对比论证；本段列举两个厨师应考的事例，两人的表现形成鲜明的对比，具体有力地论述了智慧和表达并不证明结果，朴实的行动胜过美妙的语言的道理，从而论述了智者无言的观点。
8．人不能靠语言来显示高大；小说《罗亭》的主人公罗亭总是在人面前夸夸其谈，他常常讲到崇高、事业、劳动、光明，但是当谈到自己要做一个有用的人时，却说如何不容易而不肯去实干。
9．同意；正所谓空谈误国，实干兴邦。
言语清谈往往流于表面，内在华而不实。
沉默蕴藏着无穷的力量，无言的实干精神才是智者最为可贵的优秀品质。
（言之成理即可）
【解析】
5．本题主要考查的是提炼和概括议论文的论点，论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。
首先读懂文章的内容，弄清作者针对什么问题而发表议论，根据文章内容，题目即可作为论点：
智者无言。
6．本题考查的是对语段内容的理解和对其作用的把握，首先要明确这段论证了什么内容，然后结合全文的行文思路进行分析，可以从结构严谨的角度解答。
论述了要以沉默示人，为了引出下文对人生的思考。
7．本题主要考查的是辨析论证方法及其作用。
解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答。
第②段讲述了两个厨师应考的故事是举例论证、对比论证。
点睛：
举例论证的作用：
运用具体事例，真实可信，增强文章说服力。
道理论证的作用：
引用名言，具有权威性，论证有力。
对比论证的作用：
正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。
比喻论证的作用：
道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。
8．本题考查了学生对句中词语的表达效果的理解能力。
要在理解文章内容的基础上，进行理解解答。
人不能靠语言来显示高大。
本题考查学生补充议论文论据的能力。
首先要明白论据的类型，然后从积累中选择真实而典型的事例，概括叙述，紧扣论点。
9．本题考查学生的语言表达能力，属于开放性试题，结合自己的理解，谈出自己的看法，言之成理即可。
本文的观点是：
智者无言。
行动重于语言，认识一个人关键是看他的行动，可结合生活中的具体事例谈自己的理解。
10．后悔寻春（或“责怪自己”）感悟春天（或“热爱春天”“心中有春天”）
11．（A）“飞”是“轻盈地飞翔”的意思，生动形象，写出了春天来得迅速、来得轻快的特点，表现了春天突然来临给“我”带来的惊喜和欢愉。
（B）这句话运用心理描写手法，形象生动地描绘出这一抹新绿让我精神振奋的样子，表达了我此刻的惊喜和对春天的喜爱心情。
12．人生的理想、目标，心中的希望等。
13．希望在隔冬的衰草中看到一两株小草冲破早春严寒阻隔，傲视朔风余威，破土而出，为大地带来早春的气息。
14．本文表达了作者对小草在初春寒冷的季节里勇敢地展现出一抹新绿的喜爱和赞美之情，并联想到生活中面对困难与挫折也要有放眼未来、心怀希望的乐观态度。
15．示例：
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
（符合要求即可）
【解析】
10．本题是对文章内容和感情的考查。
按顺序找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可，注意尽量用原句原词回答。
根据前面的提示径自寻春去了：
心情急迫，从原文看到衰草的第6段找到“我不禁责怪起自己来”；遥见草色在11段，感悟春天，或“热爱春天”、“心中有春天”都可。
11．（A）本题主要考查的是句子赏析。
考查点包括词语的妙用、修辞手法的赏析、作者情感的把握。
可以从修辞手法和词语运用的角度赏析。
词语的妙用注意富有表现力的形容词、动词和拟人化的词语，结合语境来赏析词语的表现力和表达效果即可。
“飞”是“轻盈的飞翔”的意思，生动形象，写出了春天来得迅速、来得轻快的特点，表现了春天突然来临给“我”带来的惊喜和欢愉。
（B）本题的考点是人物描写的手法及其作用。
“浸润了我的全身，染绿了我的每一个细胞”是我的感觉，因此是心理描写，形象生动的描绘出这一抹新绿让我精神振奋的样子，表达了我此刻的惊喜和对春天的喜爱心情。
12．本题考查的是对课文原容的理解。
解答此题的关键是在理解原文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
这里的“春天”指人生的理想、目标，心中的希望等。
13．本题考查理解文章内容的能力。
该句上文写“我”心情急迫地去寻春，却“低眉所见，尽是些隔冬的衰草”，心情非常失望。
这里发出的“谁知有没有一两株敢于破土而出的小草？
”的疑问，表达自己希望看到代表春天的小草。
据此可知该问句是表达“我”内心希望看到一两株小草冲破早春严寒阻碍，破土而出，为大地带来早春气息。
14．本题考查对文章标题的理解。
解答此类题目，一要把文章标题和文章内容联系起来，二要注意作者所运用的某种手法以及所表达的某种感情。
本文表达了作者对小草的喜爱和赞美之情，并联想到生活中面对困难与挫折也要有放眼未来、心怀希望的乐观态度。
15．本题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。
解题时一是要透彻理解本文的内容；二是要认真审题，找出合适的诗句；三是答题时不能写错别字。
只要根据自己平时对古诗词的积累，找出描写春天景色的诗句即可。
16．
（1）鄙陋，这里指目光短浅
（2）通“遍”，遍及、普遍（3）把（4）代词，指曹刿（5）原因、缘故
17．
（1）大大小小的案件，（我）虽然不能一一了解清楚，也一定根据实情来处理。
（2）打仗，是靠勇气的，第一次擂鼓能振作士气，第二次擂鼓时士气就衰减，第三次擂鼓时士气就枯竭了。
18．
（1）下视其辙登轼而望之
（2）肉食者鄙未能远谋
19．示例：
我认为司法公正最重要。
因为司法公正是实现人民权利和义务的基础，有了它，财富共享、礼治国家自然有实现的可能。
（能自圆其说即可）
【解析】选自：
《左传》作者：
左丘明年代：
春秋时期
参考译文：
鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。
鲁庄公将要迎战。
曹刿请求拜见鲁庄公。
他的同乡说：
“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？
”曹刿说：
“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。
”于是入朝去见鲁庄公。
曹刿问：
“您凭借什么作战？
”鲁庄公说：
“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。
”曹刿回答说：
“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。
”鲁庄公说：
“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。
”曹刿说：
“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。
”鲁庄公说：
“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。
”曹刿回答说：
“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。
如果作战，请允许我跟随您一同去。
”
到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。
鲁庄公将要下令击鼓进军。
曹刿说：
“现在不行。
”等到齐军三次击鼓之后。
曹刿说：
“可以击鼓进军了。
”齐军大败。
鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。
曹刿说：
“还不行。
”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：
“可以追击了。
”于是追击齐军。
打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。
曹刿回答说：
“作战，靠的是士气。
第一次击鼓能够振作士兵们的士气。
第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。
他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。
像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。
后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。
”
16．本题主要考查点是文言实词的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
本题需要注意的词语是：
鄙：
鄙陋，这里指目光短浅。
17．本题考查的是对文言句子的翻译。
我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。
翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。
重点词语：
狱：
（诉讼）案件。
察：
明察。
点睛：
文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。
所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。
18．本题考查的是对课文内容的理解。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句即可。
本题需要注意的是：
从鲁庄公的“公将鼓之”和“公将驰之”印证了曹刿“肉食者鄙，未能远谋”的观点。
19．本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意写出感悟最深的一点，绝对不能脱离文章内容。
要运用议论性的语言，语言通顺、有条理。
从“公”回答“何以战”的三个理由中任选一个回答，言之有理即可。
20．范文：
接受与付出
流光溢彩的鲜花，它们接受了阳光的洗礼，细雨的滋润，付出了自己婀娜多姿的脸庞来点缀世界；高大伟岸的树木，它们接受了人们的浇灌，鸟儿的祝福，付出了自己参天的绿荫
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