文理学科的交融试论张之路小说的自然科学情结.docx
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文理学科的交融试论张之路小说的自然科学情结
文理学科的交融——试论张之路小说的“自然科学情结”
[论文摘要]张之路作为一个“半路出家”、先理而后文的儿童文学作家，在创作中受到了长期伴随其生活的自然科学及其高级形态——科学技术的影响，而形成一种“自然科学情结”，在大量表现于其创作中的同时又伴随着一种反思的精神，从而使张之路的儿童文学创作在保持儿童喜闻乐见的趣味性还具有了一定的思想高度。
张之路的创作从某种程度上可以看做是对文理学科的融合，而且是一种高层面的融合。
[论文关键词]张之路；儿童文学创作；自然科学情结；文理融合；理科知识
“情结”一词最初是一个心理学术语，是指一群重要的无意识组合或一种强烈而无意识的冲动。
但它在19末至20世纪初开始被弗洛伊德和荣格这两位精神分析学说和原型批评的大师广泛运用于对文学作品的阐释中。
于是“情结”的意义从单纯的心理学层面有了进一步的延展，它已不仅仅指那些无意识的行为，许多执着于某一方面的感情也被纳入其中，“情结”已经成为今天在中外文学批评中广泛应用的一个重要范畴。
其实我们每个人在不同程度上都存在着某种甚至多种情结。
作家们自然也都有其难以割舍的情结，这些体现于其作品便是他们努力的去表现某方面的内容。
笔者认为，着名的儿童文学作家张之路就存在着一种“自然科学情结”，他在作品中总是着力描写、刻画与自然科学相关的人或事，同时还对自然科学产生的科学技术予以关注：
或正面对科技进行肯定，希望其普及；或从反面对科技的发展进行批评、反思。
这些构成了他“自然科学情结”的基础和主要内容。
张之路的“自然科学情结”与他自身的生活经历时密切相关的。
他毕业于首都师范大学物理系，又做过多年的中学物理教师，因此他对自然科学，具体说来就是理科的知识有着很深的理解。
这在张之路的心底已经成为一种积淀，并表现于作品中——他的小说中塑造的教师形象几乎都是理科老师：
《第三军团》中的班主任可子晏是化学老师、《题王许威武》中的许威武是物理老师、《夏雨》中的夏雨也是化学老师，等等。
这些有的是与作品有很大的联系，是作品所需要的，但也有一些人物和他们所教授的学科几乎与整个作品的故事进程并没有太多的联系，是可以不必具体交待的，但是张之路却把他们都十分明确的写了出来，这只能说是他的一种情结所致——他对自然科学太过于熟悉，在创作中很难不予以流露。
另外正是由于张之路对理科知识的熟悉，在一些作品中他对上课（当然是理科的课）的过程也有细节性交待。
例如曾在其多篇作品中出现的那个用香烟灰来做糖燃烧的催化剂的实验。
这个实验的原型正是张之路自己，他曾于上世纪70年代末在中央电视台给小朋友们现场演示过这个实验。
在文学作品中经常出现这些与内容关系不大的理科知识和情节，并不能说是张之路的有意卖弄。
这就与同为儿童文学作家的董宏猷在他的小说《十四岁的森林》中，每隔几章就插入一篇有关动植物介绍的科普短文有着异曲同之妙：
它们都是知识的介绍，但是作家却能很好的将这些糅入到作品中，不会使读者们感到枯燥、突兀。
张之路的创作主要是儿童文学，读者自然是以少年儿童居多。
所以像这样在作品中适当出现的介绍理科知识的内容便会在孩子进行文本阅读的同时，潜移默化地受到其影响。
孩子们不一定都会理解，但是至少能够使他们有一个初步的印象。
粗略了解以后再去学习，更有助于促进儿童对知识的掌握。
在这样的过程中少年儿童既欣赏到了文学作品，更从中收获了文学以外的知识，可谓一举两得，而且这样的知识的获得远比老师在课堂上滔滔不绝地讲述、呆板地实验更加行之有效。
张之路这种对自然科学的介绍应该说，更多的是一种“无心插柳柳成荫”，但正是这使得他的儿童文学作品在趣味性中蕴含了智慧的启迪作用。
如果说张之路在小说中对于自然科学的基础——理科知识的交代尚处于一种情结的无意识状态的话，那么他作品中的许多涉及到先进科学技术的情节内容便可以说是有意而为的了。
张之路喜爱自然科学，这就使他在作品中不会仅有表层的流露，不会满足于仅表现一些理科的基础知识，而要再进一步触及更高层次的内容，那就是科学技术知识。
张之路曾说：
“科学史这样神奇，这样有力量的把一个肉眼凡胎几乎不能相信的景观拉到你的眼前，使你心有所悟!
”这足以说明张之路已把单纯意义上的自然科学提升到了现代科技的高度。
这已不再是“情结”的不自觉表现，而是有意识的要体现出来。
这种思想也大量的出现在他的小说创作中。
张之路有很大一部分作品属于幻想小说，但它们又不同于纯粹的科幻作品。
幻想小说扎根于现实，其中有很多场景都是现实生活中存在的，而不是科幻小说所虚拟出的过去或未来的景象。
他重视科技，但科技不能够象文学那样浪漫神奇，它十分严谨，是一种周密的现实逻辑。
可是这也并不影响在文学作品中有关科技的想象力的发挥，科技是幻想的翅膀，二者并不是背道而驰的。
正是由于它们的紧密联系，在张之路的小说里才总是出现与科技相关的幻想：
如在《魔表》中，他对最后被制造成手表机芯的外星不明飞行物的残骸首次出现的情形进行的描写：
据世界科技组织报道，今天清晨四点半，一不明飞行物在电力层发生爆炸。
据权威人士分析，它极有可能来自外际星球。
世界各国都希望得到爆炸的残片……
这段文字描写既交代了这个神奇机芯的来历，同时经过渲染又烘托出了一种神秘的感觉。
另外，《好玩!
佳佳龟》中从电脑里爬出的小乌龟也是。
这些作品中的幻想的核心部分都与科技相关联，科技可以说是它们的载体。
我们当今的时代是科学技术飞速发展的时期，各种新的技术几乎是日新月异的变化着，因此国家想要发展进步，科技是必不可少的，而掌握高尖端科技的主要力量在于青少年。
张之路深刻的认识到这一点，所以他希望通过自己的作品来表现今天科技的现状，以便使阅读这些作品的孩子们能够紧跟住时代的步伐。
在他的创作中我们可以看到各种先进科技对于孩子的帮助和影响，科学技术对孩子而言已不再是一种外在的抽象形态，而是一种内化的心理机制：
他们对科技不仅向往，而且十分崇尚。
《非法智慧》中的郭周，从小就泡在电脑上是个电脑天才，也就是靠他的力量最终摧毁了“阴谋”，挽救了同学。
张之路以幻想文学的形式来表现科技，科技也是幻想不可或缺的推动力，科技促进幻想，幻想启发科技，他们之间是相辅相成的关系。
张之路认为“幻想使人变得聪明”，所以科技与幻想相结合是让孩子接触高科技，提升想象力的很好途径。
这也是他着力于表现科技的目的之一。
张之路尽管热衷于科学技术，并将其体现在创作中，大力向小读者介绍，希望他们能够从中受益，但是他所具有的并不是那种狂热的思想，而是对科学技术辩证地去看待。
我们不可否认科技对于当今时代的重要意义，但同时也应该注意到它的负面影响。
随着科技的不断壮大，它所涉及的领域也正扩大，对日常生活所产生的影响也愈来愈大，人们对科技的依赖更使其迅猛发展。
一个事物的发展壮大的过程必然衍生出许多负面的影响。
科技的某些消极方面自然也在其发展过程中日益凸现出来。
张之路敏锐地捕捉到一些生活中由科技的极速发展而造成的弊端，并用文学的形式给予表现。
他对科技有执着的表现，积极的倡导、推广，但同时也注意到了科技的不良影响，这就使他的作品中带有了一种忧患意识，为作品增添了一层反思的色彩。
在《非法智慧》里，陌生人一伙向青年学生身体中插入一种可以遥控的能提高智商的芯片，为的是可以通过芯片控制这批被机器化的高智能学生，进而达到控制整个国家命脉的罪恶目的。
在这里“芯片”就是高科技的代名词。
这种具有很高科技含量的东西本来会造福人类，可是却被应用到阴谋之中，产生了巨大的负面影响。
在书中的结尾，张之路借用陆翔风的口说道：
有些东西我们有能力去做，但是我们不应该做，就像许多年前我们可以制造核武器进行战争；我们可以用水银提炼黄金；我们可以用DDT农药杀虫。
可我们最后决定不去用这些最终毁灭人和环境的东西。
如今，令人眼花缭乱的崭新的科学技术潮水般地向我们涌来。
如果，我们没有人性化的思考，人类终究会有一天遇到自己制造出来的天大的灾难!
……
由此我们应该看到科技的发展是把双刃剑，既可以促进社会的发展进步，又可以给社会造成严重危害。
人类本来应该对科学技术有掌控的能力，否则也就不会产生出高科技，但是由于科技所带来的丰厚的利润和报酬使人们发生了异化，人在利益的驱使下变得非人了。
这便造成了更为严重的后果——异化后的人再生产出对人类不利的科技，这样的科技再去异化更多的人……，这是一个可以循环往复的可怕过程。
儿童是产生新科技的希望，所以儿童正是一个应该予以充分关注的关键点。
孩子们应该去接近科学技术，但是从另一个角度上来说，他们对于科技的分辨能力也是最为薄弱的，最容易受到其负面影响的冲击，面对科技的异化，他们几乎没有什么抵御能力。
张之路的小说起到的便是这样一种警示的作用：
引导孩子们正确的认识科学技术，使他们现在及日后真正做到能够使科技发挥其积极作用，同时又不被其消极方面所囿。
张之路能在对科技进行展望的同时也对其进行高层次上的反思，这对一个作家，尤其是为关系到国家将来前途命运的儿童进行创作的作家来说，是难能可贵的品质。
“张之路走上儿童文学创作的道路是偶然的”，他作为这样一个“半路出家”，先理而后文的儿童文学作家，在创作中自然会受到长期伴随其生活的自然科学及其高级形态——科学技术的影响，形成一种情结。
并且大量表现于其创作中的同时又伴随着一种反思的精神，从而使张之路的儿童文学创作在保持儿童喜闻乐见的趣味性还具有了一定的思想高度。
张之路的创作从某种程度上可以看作是对文理学科的融合，而且是一种高层面的融合，意义也十分深远而重大。
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