见习总结.docx
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见习总结
见
习
总
结
见习单位：
滨州市实验学校
见习时间：
2013/5/14-2013/5/16
撰写人：
魏文倩
目录
一、小学教师一日工作流程
二、授课过程
三、见习反思
四、访问教师总结
附：
滨州实验学校作息时间表
小学教师一日工作流程
上午
（1）7:
30值班老师校门口值班，7:
40班主任到校，7:
50其他老师到校。
（2）8:
15班主任老师进教室维持秩序。
（3）8:
20辅导老师进教室辅导本学科早读，其他老师在办公室做课前准备。
（4）8:
20班主任进教室辅导学生课前准备。
（5）8:
25第一节课，9:
15第二节课。
任课老师提前2分钟到教室门口，课间十分钟班主任组织好课间活动。
（6）9:
55班主任进教室带领学生有秩序、安全下楼做操，副班主任到班级配合班主任。
（7）10:
15班主任安全把学生带回教室。
（8）10:
20第三节，11:
10第四节课。
任课老师提前2分钟到教室。
（9）11:
50各班按规定放学，到集合点后放学教师通过斑马线护送学生过马路，低年级老师待到有家长接学生后方可返回（学生分为南北两个队）。
吃小饭桌的学生在副班主任带领下洗手午餐。
（10）12:
30午餐后各班带队老师把学生领会教室，辅导学生家庭作业或者让学生自己看书。
值班老师巡视。
下午
（11）13:
30门口值班领导与老师到位。
（12）13:
35给午托学生分发水果，做到讲卫生、不浪费。
（13）13:
45学生进校。
（14）14:
00班主任提前5分钟进入教室，指导学生练字。
（15）14:
00第一节课，15:
30第二节课，任课老师提前进入教室。
（16）16:
00班主任组织兴趣班学生到各自教室上课。
（17）16:
10兴趣班开始，给兴趣班上课的辅导老师提前5分钟到教室。
（18）16:
30没去兴趣班上课的老师到办公室备案、教研。
（19）17:
00兴趣班下课，老师把所有学生有序带出学校并交给家长。
（20）17:
30开全体教师会议（临时通知）。
（21）18:
00班主任打扫教室，关闭电器，检查教室门窗，离校。
5月14号三年级六班
品德
（一）
师：
同学们，还记得上一节课老师给你们讲的《苹果树》的故事吗？
生：
记得。
师;还记得上节课老师老师给你布置的作业吗？
生：
记得！
师：
那这节课，你们谁想上来给大家讲一下苹果树的故事呢?
（给学生放苹果树的ppt及背景音乐）
这时一个学生主动走上讲台，我旁边的小学生悄悄地对我说：
“姐姐，这个故事很好听，上一节课我们听过一次了，不过这一节课我们还想听。
”
很久很久以前，有一棵又高又大的苹果树。
一位小男孩，天天到树下来，他爬上去摘苹果吃，在树荫下睡觉。
他爱苹果树，苹果树也爱和他一起玩耍。
后来，小男孩长大了，不再天天来玩耍。
一天他又来到树下，很伤心的样子。
苹果树要和他一起玩，男孩说：
不行，我不小了，不能再和你玩，我要玩具，可是没钱买。
苹果树说：
很遗憾，我也没钱，不过，把我所有的果子摘下来卖掉，你不就有钱了？
男孩十分激动，他摘下所有的苹果，高高兴兴地走了。
然后，男孩好久都没有来。
苹果树很伤心。
有一天，男孩终于来了，树兴奋地邀他一起玩。
男孩说：
不行，我没有时间，我要替家里干活呢，我们需要一幢房子，你能帮忙吗？
我没有房子，苹果树说，不过你可以把我的树枝统统砍下来，拿去搭房子。
于是男孩砍下所有的树枝，高高兴兴地运走去盖房子。
看到男孩高兴树好快乐。
从此，男孩又不来了。
树再次陷入孤单和悲伤之中。
一年夏天，男孩回来了，树太快乐了：
来呀！
孩子，来和我玩呀。
男孩却说：
我心情不好，一天天老了，我要扬帆出海，轻松一下，你能给我一艘船吗？
苹果树说：
把我的树干砍去，拿去做船吧！
于是男孩砍下了她的树干，造了条船，然后驾船走了，很久都没有回来。
树好快乐，但不是真的。
许多年过去，男孩终于回来，苹果树说：
对不起，孩子，我已经没有东西可以给你了，我的苹果没了。
男孩说：
;我的牙都掉了，吃不了苹果了。
苹果树又说：
我再没有树干，让你爬上来了。
男孩说：
;我太老了，爬不动了。
我再也没有什么给得出手了，只剩下枯死下去的老根，树流着泪说。
男孩说：
这么多年过去了，现在我感到累了，什么也不想要，只要一个休息的地方。
好啊！
老根是最适合坐下来休息的，来啊，坐下来和我一起休息吧！
男孩坐下来，苹果树高兴得流下了眼泪。
伴随着柔美的音乐，老师开始讲了这个动人的故事，学生们听得特别认真，讲完故事后老师问道
师：
听完这个故事你想到了什么？
很多的学生举手，这时老师叫起其中的一位同学，并说你知道我为什么选择xxx吗？
因为他举手的姿势最端正，享有下次回答的机会就要坐端正。
学生们听到老师这样说就都端正的做好了。
生：
听完《苹果树》的故事我知道了故事中的苹果树代表父母，故事中的小男孩代表我们。
师：
你回答的非常好，请坐，其他同学还想到了什么？
生：
我们想要的一切父母都进做大努力给了我们。
生：
父母对我们的爱是无私的。
生：
父母是伟大的，一直为我们付出。
师：
同学们回答的都非常好，故事听得也很认真。
那您恩长大后想给父母什么？
生：
好好学习。
生：
长大后找份好工作。
生：
考上好大学。
生：
挣很多很多钱，给父母买豪车，买别墅。
师：
从你们的回答中老师听出来你们都是听话、孝顺的好孩子，你们还记得上周老师给你们布置的作业吗？
有哪位同学想上来给大家展示一下，母亲节你都为母亲做了些什么？
其他同学给这些同学来打分，看看那位同学是这一次的“孝顺小明星”。
这时请上了四位同学给大家展示周末时为妈妈做的事，其他同学在下边认真的听这些同学讲，给他们打分。
看完同学们展示的ppt后老师又问道
师：
母亲节过完了，你们在母亲节的表现都很好，那母亲节过后你们有打算怎么办呢？
生：
以后我也要在家帮妈妈打扫扫卫生，扫地
生：
以后我还会像母亲节一样帮妈妈做家务。
生：
我以后有时间会帮妈妈洗脚，给妈妈按摩
师：
同学们都是孝顺的好孩子，记住你们说的，以后要好好地孝顺父母。
5月15号五年级六班
语文《猴王出世》
师：
同学们，你们谁读过《西游记》？
班里大部分的学生都举起了手
师;那又有谁读过原著？
有二十多名同学读过原著。
师：
那你们知道这本书的作者是谁吗？
让一名同学起来回答
生：
吴承恩
师：
看来你不仅是个爱读书的孩子，还特别的仔细呀，以后要保持奥！
师：
今天老师给你们带来了一首你们特别熟悉的歌，想不想听呀！
生：
想！
师：
那就要坐好，老师看看那一排最先坐整齐
听到老师要看那一排最先坐整齐，最很自觉地坐整齐了，给学生播放动画片《西游记》的主题曲，老师看很多同学都很想一展歌喉，告诉同学，想唱就唱出来吧，你就是唱得最棒的，在老师的引导下很多同学都放声唱了起来，特别是男生。
（一曲《西游记》的主题曲勾起了我们对童年的无限美好的回忆，也极大地引起了同学们对课文《猴王出世》的兴趣）
师：
西游记中你们最喜欢谁？
生：
孙悟空
师：
他给你留下了神呢印象？
生;神通广大
生：
勇敢
生：
嫉恶如仇
生：
正义的化身
师：
那你们知道他是怎么来的？
又是如何当上猴王的吗？
这时老师给学生设下悬念，引起学生的兴趣，在黑板上写题目“猴王出世”，并让同学们书空。
师：
谁愿意和我们分享一下，昨天你是怎么预习的？
生：
我是结合课文下的注释
生：
我是把课文中不懂得字词查清楚，根据字词来预习
生：
我是根据预习学案来预习
师：
你们预习时有没有注意到课文前面的预习提示
有的同学注意到了有的没有注意到
师：
预习提示是对这篇课文的概括，所以预习时不要忘记看课文前面的预习提示
师;同学们你们先预读课文的第一二段然后回答时候是从哪里来的？
你能用课文内容中的句子说一下吗？
生：
内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大
师;大家一起来读一遍
生：
内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大
师：
石猴出世给你什么感觉
生：
神奇
生：
不可思议
生：
与众不同
师：
石猴是怎么当上猴王的？
谁能用自己的话说说
生：
有一天老猴说谁能钻进水洞并能毫发无伤的出来就拜他为王，石猴跳进了水洞发现了水帘洞并带大家进入水洞中于是大家拜他为王
师：
这位同学回答的非常全面，可以看出你预习的很认真，要继续保持
师：
石猴成为猴王的过程你看出了他怎样的品质？
生：
勇敢
生：
机智
生：
有责任心
师：
作者是用怎样的语言把石猴写出来的，放声朗读第一段
在班中走动问学生，问他们那几句最生动
师：
那位同学说一下那句话你认为最生动
生：
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐（zhāng）鹿为友，猕（mí）猿（yuán）为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
师：
大家再读一遍读出石猴的快乐、自由
师：
你认为作者在写这一段时有什么特点？
生：
运用了排比
生：
生动
生：
很有气势
生：
都是三个字结合一个动词加一个名词
师：
与狼虫为伴，虎豹为群，獐（zhāng）鹿为友，猕（mí）猿（yuán）为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
从这一段你看出什么？
生：
大胆
生：
合群
师;夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
看起来像什么？
生：
诗
生：
对联
师：
对，这从这一段你还发现了什么？
生：
作者的写作水平很高
生：
作者写的很好，句句都是经典
师：
你从课文中读出他是一只怎样的石猴？
生：
快乐
生:
无拘无束
生：
顽皮可爱
师：
记得在相关句子旁边批注
师：
石猴是怎么当上猴王的从课文中找出句子，这些句子写出了什么？
生：
一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽（wán）耍。
一群猴子耍了一会儿，却去那山涧中洗澡。
见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。
古云：
“禽有禽言，兽有兽语。
”众猴都道：
“这股水不知是哪里的水。
我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶（yé）！
”喊一声，都拖男挈（qiè）女，唤弟呼兄，一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。
众猴拍手称扬道：
“好水！
好水！
原来此处远通山脚之下，直接大海之波。
”又道：
“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。
”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：
“我进去！
我进去！
”
师：
回答的非常好
师：
连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：
“我进去！
我进去！
我进去！
”体现了什么特点？
生：
可以看出石猴的勇敢、自信、活泼可爱
生：
运用拟人的手法
生：
运用动作和语言描写
师：
在我进去！
我进去！
我进去！
后加个“吧”字会怎样呢？
生：
读起来就没有那么自信
师：
从这一点我们可以看出一流作品和二流作品之间往往就差几个字，所以以后大家写作文一定要斟酌再斟酌。
写什么人人看得见，但怎么写这对大多数人来说去是个秘密。
师：
在这节课的最后我们把猴王出世的过程画成连环画，回家后把猴王出世的故事讲给爸爸妈妈听。
5月16号六年级七班
语文（作文讲解课）
师：
看到作文后你想到了什么？
生：
要求是什么？
主题是什么？
师：
现在同桌互换，看看你的同桌的作文有没有跑题
有的同学在看作文时说话老师又说道：
现在先不要交流，一会给你们交流的时间，看完作文就抬起头。
老师随意提问同学，让他们说一下他们同桌的作文跑题了没？
如果跑题了就读出来，让大家帮着你判断一下是不是真的跑题了？
大部分认为自己同桌作文跑题的，在读出来后大部分同学都认为没有跑题。
师：
看来同学们的审题还是很到位的，以后要继续保持
师：
有哪位同学认为自己同桌的作文写得特别好，请站起来和大家分享一下
滨州实验学校作息时间表
时段
节次
春、秋季作息时间
夏季作息时间
冬季作息时间
上午
小学预备
8:
05
8:
05
8:
05
第一节
8:
10-8:
50
8:
10-8:
50
8:
10-8:
50
课间休息
8:
50-9:
00
8:
50-9:
00
8:
50-9:
00
第二节
9:
00-9:
40
9:
00-9:
40
9:
00-9:
40
大课间活动
9:
40-10：
10
9:
40-10：
10
9:
40-10：
10
第三节
10:
10-10:
50
10:
10-10:
50
10:
10-10:
50
课间休息
10:
50-11:
00
10:
50-11:
00
10:
50-11:
00
第四节
11:
00-11:
40
11:
00-11:
40
11:
00-11:
40
下午
预备
2:
00
2:
20
1:
40
写字
2:
00-2:
08
2:
20-2:
28
1:
40-1:
48
第五节
2:
10-2:
50
2:
30-3:
10
1:
50-2:
30
眼保健操
2:
50-3:
05
3:
10-3:
25
2:
30-2:
45
第六节
3:
05-3:
45
3:
25-4:
05
2:
45-3:
25
课间休息
3:
45-3:
55
4:
05-4:
15
3:
25-3:
35
课外活动
3:
55-4:
40
4:
15-5:
00
3:
35-4:
20
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