花瓶大班美术教案.docx
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花瓶大班美术教案
2021年花瓶大班美术教案
2021年花瓶大班美术教案1
活动目标：
1、让幼儿初步了解，并学生写生，提高幼儿的观察力。
2、巩固复习线描，学会用密集排列的线条装饰花瓶，提高幼儿的表现力和想象力。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、胖花瓶若干只，脸谱一个。
2、水彩笔、蜡笔人手一份。
3、《说唱脸谱》音乐。
活动过程：
一、引出课题
1、放音乐，出示京剧脸谱。
你们看，谁来了?
（大花脸）大花脸来我们班作客，你们高兴吗?
陈老师还为他准备了一份大礼物。
2、出示花瓶。
你们瞧，这是什么?
（大花瓶）师以大花脸的口吻：
“这花瓶真漂亮，谢谢你们，可是这花瓶这么大，我带不动，怎么办呢?
”（幼儿自由想象）
3、教师小结：
小朋友真聪明，那我们就选个最简便的方法，那么有什么方法既简便咱们小朋友又做的到呢?
（幼儿自由发言）那么我们小朋友想了那么多办法，咱们最后决定把它画在纸上送给它好吗?
二、写生花瓶
（一）介绍写生画。
直接对着物体来画，叫作写生画。
写生时一定要画得像，看到的东西是怎样的，画出来的也要是怎样的。
（二）讲解示范花瓶的写生。
1、花瓶上面的口是平平的，我们用一条横线来表示。
2、花瓶的脖子细细长长的，我们可以用什么形状来表示?
（长方形）
3、它的肚子是胖乎乎，圆滚滚的，我们用什么形状?
（椭圆形）
4、最后在大肚子下面画上扁扁的底座。
（三）幼儿分组练习写生花瓶。
1、让幼儿自由选择一种花瓶进行写生。
2、提醒幼儿写生花瓶要画得像，画得大。
三、用脸谱装饰花瓶
（一）演示将脸谱贴在画好的花瓶上。
1、师以大花脸的口吻：
“你们画的花瓶真好看，让我再仔细瞧一瞧!
”
2、师边讲边演示：
“大花脸看着大花瓶，大花瓶——怎么了?
”（变成大花脸）
3、师小结：
那么我们就叫它花瓶脸谱。
（二）讲解示范用脸谱装饰花瓶。
1、先画出它的大鼻子，用胖胖的三角形表示。
2、现在大鼻子两边画上两只圆眼睛。
3、然后在大鼻子下面画上一张大大的方嘴巴，里面画上尖尖的牙。
4、既然是“大花脸”，那就要把脸画花，画满，那我们就用线描的方法在它的脸上画上密密麻麻的线条或图案，可以用直线、曲线或折线、波浪线等，也可以用圆形、三角形来装饰。
（三）幼儿练习装饰花瓶。
1、提醒幼儿线条排列要密集，可用粗细不同的勾线笔进行线描。
2、鼓励幼儿大胆装饰出与别人不同的花瓶脸谱。
3、鼓励幼儿以桌布为背景，用线描法进行添画。
四、讲评。
表扬线条排列密集，画得大的幼儿。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
2021年花瓶大班美术教案2
活动目标：
1、通过回忆、欣赏，能细致地描述花瓶的各种造型、色彩、图案，感受花瓶的和谐美和均衡美。
2、了解纸版画的创作、转版、制作和拓印的基本方法，能在教师的提示下有序地进行制作活动。
3、知道将操作材料放回原处。
活动准备：
1、幼儿对花瓶的外形和图案有充分的了解。
2、有关花瓶的实物和照片。
3、稿纸（A4），白板纸两张，复写纸，铅笔，夹子，油墨，胶滚，宣纸等。
活动过程：
◎第一步：
创作并转版
1、引导幼儿回忆并讲述自己看过的花瓶的造型、色彩和图案。
教师：
你见过的花瓶是什么样的?
像什么?
是什么颜色的?
上面有什么?
2、欣赏一些特殊的花瓶。
教师：
你喜欢哪一个花瓶?
这个花瓶给你什么感觉?
它像什么?
有什么特别的地方?
什么颜色?
是用什么花纹或图案装饰的?
是怎么装饰的?
3、幼儿创作并进行转版。
鼓励幼儿没计造型独特的花瓶，尝试运用连续纹样和单独纹样来装饰。
4、作品。
互相交流，谈谈自己的花瓶有什么独特之处。
欣赏其他小朋友的作品，积累有益的经验。
◎第二步：
制版
1、观察以前幼儿制作的版子，发现制作方法。
（1）教师：
仔细看看这些版子，你能猜出这些是怎么制作的吗?
（2）教师：
哪些部分需要剪?
怎么剪?
怎么贴?
剪灰版还是白版?
为什么?
如果有两层怎么办?
2、幼儿进行制作活动。
3、观察、交流制作方法。
要点提示：
从灰版到白版、从上到下、从左到右有顺序地转版。
◎第三步：
拓印
1、欣赏、幼儿的上次作品。
教师：
为什么没印清楚?
为什么发生重影?
为什么印不上去?
2、观察教师的印制过程。
（1）教师：
老师是怎么印面的?
先干什么?
后干什么?
（2）教师：
怎么滚油墨?
滚筒上的油墨多少合适?
怎样才能滚匀?
（3）教师：
宣纸怎样放上去?
怎样拓印?
怎样揭开宣纸?
3、教师指导幼儿进行小组拓印活动。
活动建议：
☆活动延伸尝试一些简单的剪贴活动，促进幼儿小肌肉的发展，使幼儿使用剪刀的技能更加娴熟。
☆区角活动收集瓶子的实物和照片布置在区域内供幼儿欣赏和交流。
☆家园共育举行“花瓶设计大赛”的亲子活动。
评析
设计的关键是外形在于独特，装饰在于精巧——这些创意都蕴含在欣赏之中，因此欣赏作品的收集和选择很重要，能给幼儿很多启迪，打开创造之门。
转版不难，但是幼儿容易忽略有序复制和两块底版要复制不同的颜色，因此教师要用提问的方式及时提醒幼儿，减少出错。
2021年花瓶大班美术教案3
活动目标：
1．欣赏各种花瓶，感受工艺品的美。
2．根据花瓶的造型的几个部分及其变化设计花瓶。
3．养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
4．作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
活动准备：
１．师生共同收集各种花瓶。
２．绘画纸，油画棒，水粉颜料，勾线笔，用水果包装网扎成的"菊花"。
３．花瓶范画一张，各种花瓶图案的范例若干。
活动过程：
１．出示花瓶，引导幼儿观察。
①这些花瓶漂亮吗？
哪几部分最漂亮？
②这些花瓶一样吗？
什么地方不一样？
２．根据幼儿回答，教师归纳小结：
花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花边口；花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有"小耳朵"；花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。
二、探索创作１．引导幼儿学习花瓶造型的设计。
①出示范例，激发幼儿的创作欲望。
②请1～2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分（瓶口、瓶颈、瓶肚）进行组合变化的方法来设计花瓶。
２．引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。
①引导幼儿观察花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。
②出示花瓶图案范例，引导幼儿欣赏。
③示范用水果网扎成"菊花"印画花瓶上的图案。
三、幼儿创作教师指导１．鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。
２．印花时要求幼儿注意优质画面的整洁。
游戏：
售货员幼儿当售货员，想买家介绍自己的作品。
活动反思：
1．以幼儿为主体，充分调动兴趣。
活动开始，教师就开门见山，直奔主题，简明地提出要求：
请幼儿仔细观察瓷器，寻找这些瓷器的相同点。
幼儿的兴趣一下被调动起来，积极寻找相同点。
当幼儿发现相同点后，教师进行小结，提升幼儿的经验。
在教师的小结中，幼儿不仅再次巩固了青花瓷的相同点，而且了解了青花瓷命名的缘由，知道青花瓷是中国特有的瓷器，对青花瓷再次产生了浓厚的兴趣。
后面的环节中，幼儿观看ppt、自己创作设计、共同欣赏作品，兴趣一直伴随着幼儿。
所以，在这个活动中，每一个幼儿都是积极参与活动的，课堂气氛活跃，幼儿真正成为了活动的主体。
2．丰富感性经验，巧妙化解难点。
在制作ppt时，教师选择的青花瓶范例就考虑到了形状和上面的图案花纹。
范例上的青花瓶有的上面粗，下面细；有的像个葫芦形；有的瓶口细、瓶肚粗。
瓶上的青花图案也不一样，通过欣赏，幼儿就发现瓶口和瓶底的花纹多选用小一些连续纹样的图案来装饰，而瓶肚上则选用一幅完整的画面来装饰。
有的选用了植物、有的选用了动物，还有的选用了人物。
教师示范时选用了图示法，既缩短了教师当堂示范的时间，又让幼儿对操作过程有了清晰的认识，同时又让幼儿欣赏了教师的创作。
这些感性经验的获得，巧妙地化解了活动的重难点，让孩子们在轻松、愉悦之中完成了自己的创作。
3．展示幼儿作品，提供交流机会。
新《纲要》指出：
“要为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。
”因此，幼儿完成创作后，教师就把幼儿的作品悬挂起来进行展览，请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。
幼儿都完成后，组织幼儿一起欣赏，并说说自己最喜欢哪幅作品，为什么喜欢。
孩子们畅所欲言，有一个孩子说最喜欢自己创作的作品，因为青花瓷是中国特有的瓷器，而自己设计的青花瓶的台布上有五星红旗的图案，五星红旗是中国的国旗，所以自己很喜欢，他的回答赢得了伙伴们的掌声。
在欣赏作品中，幼儿还发现装饰的图案不仅要有线条，还要用点线面结合的方法来装饰，这样装饰出来的作品不单调，比较大气。
在相互交流、相互欣赏中幼儿都得到了提高。
2021年花瓶大班美术教案4
活动目标：
1、尝试用橡皮泥造型并运用秋天的农作物果实采用多种方式有规律地来装饰瓶子，激发幼儿对制作活动的兴趣。
2、能合理利用周围生活中的废旧材料来美化生活，增强环保意识。
3、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
4、能大胆选用自己喜爱的颜色作画。
活动准备：
各种罐头、饮料瓶，橡皮泥，黑豆、黄豆、绿豆、玉米、红豆等。
活动过程：
1、欣赏花瓶。
谈话：
小朋友，你们见过花瓶吗？
花瓶是什么样子的？
老师带来了几幅花瓶图片我们一起来欣赏一下。
2、我们也来做小小设计师来设计花瓶上的图案。
出示图片，帮助幼儿归纳规律
（1）主题式的装饰
（2）瓶口、瓶底对应的装饰
3、观察装饰好的花瓶，激发制作欲望。
“它们是用什么材料装饰的？
运用了上面的哪种方法？
”
4、出示课件，幼儿观察制作过程，了解制作方法
5、幼儿动手尝试制作。
（1）鼓励幼儿用多种材料进行装饰。
（2）帮助能力强的幼儿富有个性的创作。
6、共同布置花瓶展，相互欣赏、评价。
“你是用哪种方法来装饰的？
你喜欢哪个花瓶？
为什么？
”
活动反思：
在这次活动的，我主要是通过欣赏和操作交流，让幼儿进一步学习用简单的图案和线条装饰花瓶中的块面。
但我没有很清楚的在欣赏过程中讲解每个花瓶的特点，在操作前也没有将操作要求说清楚，在最后的环节我也只点评了小朋友画中好的地方，没有点评他们画的不好的地方，这些方面都需要改进。
2021年花瓶大班美术教案5
教学目标：
1.设计自己喜欢的瓶子并在瓶子上表现青花图案。
2.尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。
3.体验创作带给自己的成功感。
教学重点：
设计自己喜欢的瓶子并在瓶子上表现青花图案。
尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。
教学准备：
1.一些青花瓷器，青花瓶ppt，教师范例步骤图，背景音乐。
2.白色、蓝色油画棒，彩色卡纸，浆糊，抹布，棉签，白纸，剪刀，黑色签字笔。
教学过程：
一、观察瓷器，了解青花瓷。
1.出示青花瓷器，请幼儿观察这些瓷器有什么相同的地方。
教师：
“今天老师带来了一些瓷器，你们仔细观察一下，这些瓷器有什么相同的.地方?
”
2.教师小结：
这些瓷器都是白色底子，上面有蓝色图案。
这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷。
为什么叫青花瓷呢?
是因为古代人把蓝色叫做青，他们又觉得这种瓷器像花儿一样美，所以叫青花瓷。
青花瓷是我们中国特有的瓷器。
二、观看ppt,感受青花瓶的不同形状和图案。
1.教师：
“青花瓷的物品有很多，有青花盘、青花缸、青花碗、青花盆、青花瓶等，今天老师还带来了一些青花瓶的图片，一起来欣赏。
”
2.幼儿观看ppt，引导幼儿先欣赏青花瓶的形状，然后欣赏青花瓶的花纹。
3.教师小结，引起幼儿创作的兴趣。
教师：
“我们欣赏的这些青花瓶的形状都不一样，上面的青花图案也不一样。
瓶颈和瓶底上都是用小一些的花纹进行装饰，而瓶肚上的图案比较大，有的画了美丽的花朵在比美，有的画了神气活现的龙在飞舞，有的画了孩子们在玩耍做游戏。
每一个青花瓶都是那么漂亮，那么让人喜爱，你们想不想也来设计一个青花瓶呢?
”
三、教师出示范例步骤图，边出示边讲解创作步骤。
1.先用蓝色油画棒在白纸上设计自己喜欢的瓶子形状，设计的瓶子要画的大一些。
2.用蓝色油画棒给瓶子装饰花纹，瓶颈和瓶底可以选用小一些的花纹，瓶肚上的图案可以画的大一些。
3.用白色油画棒在花瓶的空白处图上白色，白色和蓝色融合在一起，能表现出颜色的深浅变化。
4.把设计好的青花瓶沿着边线剪下来，贴到彩色卡纸上。
5.用黑色签字笔在卡纸上添上台布。
四、幼儿自主创作，教师巡回指导。
1.鼓励幼儿大胆设计与众不同的瓶子形状并大胆装饰。
2.提醒幼儿在装饰中用点线面结合的方法，让画面不显得单调。
五、评价幼儿的作品。
1.把幼儿的作品张贴起来。
2.引导幼儿说一说最喜欢哪一幅作品，喜欢作品的什么地方。
2021年花瓶大班美术教案6
活动目标
1、欣赏不同形状、不同花纹的青花瓷花瓶，感受青花瓷花瓶的美。
2、运用多种形式装饰青花瓷花瓶，体验创作的快乐。
3、知道青花瓷是中国人发明的，增强民族自豪感。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备
1、准备不同形状花纹的实物青花瓷花瓶及相应的课件。
2、白色卡纸剪成的花瓶形状、蓝色水彩笔、蓝色颜料、蓝色蜡光纸，剪刀、蓝印花布、胶水等。
活动过程
一、欣赏青花瓷花瓶实物、图片，初步感受青花瓷的美。
（一）欣赏花瓶，感受花瓶上的图案美、花纹美。
1、小朋友们，今天老师带来了许多花瓶，我们一起去看一看！
（幼儿自由欣赏）
2、（幼儿坐下后）提问：
这些花瓶漂亮吗？
，哪儿漂亮？
（教师从三个方面进行小结）
3、瓶身上有什么？
有哪些图案？
4、瓶颈上有什么？
5、瓶口上有什么？
（他喜欢这个花瓶，那你喜欢哪个呢？
除了有漂亮的图案，你还看到了什么么图形和线条？
）
（对了，龙代表权威，古时候的人喜欢在瓷器上画上龙和风，表示龙凤吉祥。
）
（这是牡丹花，寓意着富贵。
一幅美丽的海底世界图真漂亮。
这些小草是怎么排列的？
）
小结：
花瓶上可以装饰漂亮的图案、吉祥的花纹，用不同线条进行组合，还可以画出有故事情节的画儿。
（二）观察花瓶，寻找这些花瓶的共同特征。
1、小朋友们再仔细观察这些花瓶，他们有什么相同的地方？
2、每只花瓶上都有图案、花纹，这些图案、花纹是什么颜色的？
3、小结：
这些花瓶都是白色的底蓝色的花所以叫青花瓷花瓶。
青花瓷是元代时期景德镇瓷工创造发明，是我们中华民族珍贵的瓷器。
二、出示课件，了解青花瓷花瓶的生产过程。
1、今天，老师就带你们去景德镇去看一看，看看叔叔们是怎么制作青花瓷花瓶的？
2、瞧，这就是美丽的景德镇，漂亮的青花瓷花瓶整整齐齐的排列在场地上。
3、青花瓷花瓶制作过程。
（如果有幼儿举手就请1位幼儿说一说，哦你是这样认为的，到底是怎样制作的呢？
我们一起来看一看。
）
（1）淘炼胎土。
工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大部分杂质，这样烧成的瓷器才会坚致细腻白润。
（2）制胚。
淘洗好的瓷土制成各种形状的花瓶放置晾干。
（3）绘画。
a、提问：
叔叔在干什么？
b、提问：
叔叔画出了什么？
c、等花瓶干燥后，用青花料绘制图案。
（4）罩釉。
把已经画好纹饰的瓷胚外面罩上一层釉水。
（5）烧制。
最后就是将罩釉后的瓷胚经高温烧制，釉下的青花料就呈现出美丽的蓝色。
这样美丽的青花瓷花瓶就制作好了。
三、讨论创作材料、幼儿创作。
1、今天我们也来当一回设计师，来设计青花瓷花瓶。
2、你准备怎样设计你的花瓶呢？
（幼儿自由回答）
3、那你们花瓶上的图案、花纹是什么颜色的呢？
小结：
对，因为我们的青花瓷花瓶就是白色的底蓝色的花。
4、今天，老师给你们准备了花瓶、记号笔、蜡光纸、颜料、油画棒等材料。
请你们选择自己喜欢的材料设计青花瓷花瓶。
注意，你的设计要有创意呦！
（幼儿操作，教师指导。
）
5、设计好的小朋友可以把你的作品送到前面的展台上还可以去参观一下别的小朋友的作品。
四、展示分享评价作品。
谈话：
瞧，小朋友们设计的花瓶真漂亮！
大家快来欣赏呀！
（幼儿围绕在老师身旁）
呀，这只花瓶真特别，是哪位设计师设计的？
请你来介绍一下自己的花瓶。
（邀请2～3位幼儿）
我们把这些漂亮的花瓶放到教室里，让更多的小伙伴们来观赏吧！
活动反思
这节教学活动给人的强烈感受是趣味盎然、充满魅力。
教师定位于以幼儿为主体，使幼儿在主动的观察和讨论中，由对花瓶形状的粗浅认识，逐步了解花瓶的结构和变化，感受花瓶的神奇，利用多媒体手段，让幼儿主动获取信息，体验创作的乐趣。
整个活动体现了以下特点：
1、选择了一个有价值的切入点。
这个活动源于幼儿生话，深受大班幼儿的喜爱。
该活动以花瓶为载体，引导幼儿想象，注重能力的培养，而不是单纯的知识传授，找到了一个非常有价值的切入口。
2、提供了一个富有童趣的材料。
教师巧妙利用多媒体材料，使幼儿很快掌握作画花瓶的要领，动态层次的花瓶变化，不仅使作品生动有趣，更重要的是，激发幼儿的想像力、创造力，萌发作画的愿望和兴趣。
3、设计了一个层次清晰的活动过程。
活动过程条理分明、层次清晰、环环相扣，逐步推进、水到渠成。
在整个活动中，幼儿主动观察、讨论、发现、感受、创作，每个幼儿在活动中都得到了一种新的艺术体验和快乐，受到一次美的熏陶。
自我欣赏作品使幼儿获得了极大的满足感。
互相欣赏作品又使幼儿绘画水平得到共同提高。
这无一不是教师精心设计的结果。
幼儿自始至终兴趣浓厚，活动安排从头到尾围绕中心，这也是本次活动的成功之处。
2021年花瓶大班美术教案7
活动目标：
1.在欣赏过陶瓷花瓶的基础上，能大胆想象，设计出自己喜欢的花瓶。
2.在了解花瓶图案装饰方法的基础上，尝试运用多种花纹来装饰花瓶。
3.能迁移已有的装饰经验，认真、独立完成自己的作品。
4.培养幼儿初步的创造能力。
5.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：
1.教学课件。
花瓶
2.绘画工具，人手一份铅画纸。
教学过程：
一、教师出示课件，引导幼儿回忆并讨论花瓶造型的基本特征。
出示花瓶图片或教学挂图，讨论花瓶造型的基本特征。
教师出示花瓶，引导幼儿观察花瓶的造型的基本特征。
1.教师：
今天老师给大家带来了一样好东西，小朋友睁大小眼睛看看这是什么?
------花瓶
2.教师：
你看到的花瓶是什么形状的?
由哪几部分组成?
3.教师：
花瓶造型可以从花瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底这几部分来观察。
看看每个花瓶在这几部分的不同变化，你能看出这些变化吗?
4.引导幼儿通过教师的提问和自己的观察，进行讨论和交流。
二、教师出示课件，让小朋友欣赏各种各样的花瓶。
教师：
小朋友仔细看看这些花瓶，等会我让小朋友讲讲你最喜欢哪个花瓶，为什么喜欢?
三、师幼共同讨论花瓶造型设计，为绘画做准备。
1.教师引导幼儿讨论设计花瓶的造型。
教师：
你想设计出什么形状的花瓶?
花瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么变化?
瓶口是小还是大?
瓶颈是粗还是细，是长还是短?
瓶腹是大还是小?
瓶底有什么样的变化?
2.教师引导幼儿讨论花瓶上的装饰。
教师：
你喜欢在花瓶上装饰什么样的图案?
这些图案怎样组合、排列才更好看呢?
四、幼儿设计自己喜欢的花瓶，教师适当指导。
教师：
画花瓶时尽量画得大一些，这样才能把好看的图案画到花瓶上，花瓶一般是左右对称的，所以在画的时候要注意。
教师：
图案要清楚，线条要流畅，轮廓要清晰;把主要花纹画在瓶腹，在花瓶口、瓶颈配些装饰性的花边。
五、展示幼儿设计的花瓶，引导幼儿相互欣赏和交流。
教师：
你设计了一个什么样的花瓶?
你觉得你设计得最棒的地方在哪里?
其他小朋友喜欢觉得这幅画好不好看?
好的地方有哪些?
不好的地方有哪些?
活动反思：
在这次活动的，我主要是通过欣赏和操作交流，让幼儿进一步学习用简单的图案和线条装饰花瓶中的块面。
但我没有很清楚的在欣赏过程中讲解每个花瓶的特点，在操作前也没有将操作要求说清楚，在最后的环节我也只点评了小朋友画中好的地方，没有点评他们画的不好的地方，这些方面都需要改进。
2021年花瓶大班美术教案8
活动目标
1、感受欣赏活动中所产生的快乐情绪。
2、初步了解花纹的象征性，感受作品的实用与美观。
3、欣赏陶瓷花瓶的造型美和花瓶图案的装饰美。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备
1、若干陶瓷花瓶实物。
2、教学挂图。
活动过程
1、向幼儿展示各种各样的陶瓷花瓶，引导幼儿运用各种感官来体验陶瓷花瓶的精湛工艺。
你们看，桌子上是些什么东西啊？
是做什么用的？
你在哪里看见过？
请你们来摸一摸，看一看！
2、初步感受陶瓷花瓶的质地、造型。
你们知道这些花瓶是用什么材料制作的吗？
它的形状是什么？
有你们的小手摸摸看，你有什么感觉？
你最喜欢哪一个花瓶？
为什么？
3、进一步感受陶瓷花瓶花纹的独特艺术魅力。
请你们仔细的看一看，这花瓶上有什么？
这些图案是什么样子的？
看到这些花纹你想到了什么？
4、引导幼儿讨论人们为什么要制作陶瓷花瓶。
小朋友们你们想一想这些漂亮的花瓶有什么作用?
我们为什么要做这些花瓶呢？
5、教师简单介绍陶瓷花瓶的制作过程。
活动反思：
活动开始，教师就开门见山，直奔主题，简明地提出要求：
请幼儿仔细观察瓷器，寻找这些瓷器的相同点。
幼儿的兴趣一下被调动起来，积极寻找相同点。
当幼儿发现相同点后，教师进行小结，提升幼儿的经验。
后面的环节中，幼儿观看ppt、自己创作设计、共同欣赏作品，兴趣一直伴随着幼儿。
所以，在这个活动中，每一个幼儿都是积极参与活动的，课堂气氛活跃，幼儿真正成为了活动的主体。
2021年花瓶大班美术教案9
【活动目标】
1、增强幼儿的环保意识。
逐渐懂得留意和利用身边的废旧物品。
2、提高幼儿的动手能力和审美能力。
3、体验绘画与手工相结合的活动乐趣。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
【活动准备】
教师贴好牛奶杯的作画卡纸，废旧纸张、双面胶、记号笔、油画棒。
【活动过程】
一、导入。
教师出示空的牛奶杯，问：
小朋友觉得它可以做什么用？
再出示被剪成一半的牛奶杯，问小朋友：
觉得像什么？
先肯定小朋友的各种想法（为课后的作业布置埋下伏笔），再引出今天要做
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