中职学前教育专业教案.docx
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中职学前教育专业教案
中职学前教育专业教案
3）教师纠正学生动作，讲解动作的规格要领
4）学生自己做动作
双勾脚
动作：
绷脚准备，用脚尖带着整个脚往小腿方向勾。
组织教法：
1）教师示范讲解双勾脚的做法
2）教师带领学生集体练习
3）教师纠正学生动作，讲解动作的规格要领
4）学生自己做动作
四、结束
2，宣布下节课内容
第二课时
教学目标：
1、知识目标：
通过组合训练，让学生掌握“双勾脚”、“双绷脚”、“屈膝勾脚外旋”、“绷脚内旋”“交替勾绷脚”等的做法及名称。
2、技能目标：
通过舞蹈基础性训练组合让学生能够较好的做到上身
直立、勾绷脚组合动作规范。
3、情感目标：
培养学生脚部灵活性及协调能力，舞蹈时初步具有乐
感。
教学重难点：
1、舞蹈基础性训练的规范性。
2、勾绷脚和身体的配合
教学方法：
说教法、模仿法
课时：
四课时
教具：
舞蹈教室
教学过程：
一、整队集合，教师清点人数，师生问好
二、准备部分
软开度练习
1，全身放松组合练习（要求：
动作最大限度的伸展）
2，压肩练习（要求：
膝盖直立，后背平直拉伸，双手与肩同宽，肩部放松）3，腰的练习（要求：
动作连贯，呼吸匀称，顶腰时要一节一节往上走，顶
到最大限度，以达到腰的训练）
4，压腿练习（要求：
双腿伸直，挺腰，收跨，压腿时做到从大腿根断开，用腹部贴大腿）
5，压垮练习（要求：
后背平直，脊柱最大限度拉伸）
6，立半脚尖（要求：
五指留在地板上，双腿直立）
三、基础部分
双勾趾
动作：
绷脚准备，脚趾往脚背方向勾起。
要求：
只勾脚趾，脚背保持绷脚不动。
组织教法：
1）教师示范讲解双勾趾的做法
2）教师带领学生集体练习
3）教师纠正学生动作，讲解动作的规格要领
4）学生自己做动作
双绷趾
动作：
双勾趾准备，脚趾往下绷，成双绷脚。
要求：
只绷脚趾，脚背保持绷脚不动。
组织教法：
1）教师示范讲解双绷趾的做法
2）教师带领学生集体练习
3）教师纠正学生动作，讲解动作的规格要领
4）学生自己做动作
四、结束
1，教师总结本节课内容
2，宣布下节课内容
第三课时
教学目标：
1、知识目标：
通过组合训练，让学生掌握“双勾脚”、“双绷脚”、“屈膝勾脚外旋”、“绷脚内旋”“交替勾绷脚”等的做法及名称。
2、技能目标：
通过舞蹈基础性训练组合让学生能够较好的做到上身
直立、勾绷脚组合动作规范。
3、情感目标：
培养学生脚部灵活性及协调能力，舞蹈时初步具有乐
感。
教学重难点：
1、舞蹈基础性训练的规范性。
2、勾绷脚和身体的配合
教学方法：
说教法、模仿法
课时：
四课时
教具：
舞蹈教室
教学过程：
一、整队集合，教师清点人数，师生问好
二、准备部分
软开度练习
1，全身放松组合练习（要求：
动作最大限度的伸展）
2，压肩练习（要求：
膝盖直立，后背平直拉伸，双手与肩同宽，肩部放松）3，腰的练习（要求：
动作连贯，呼吸匀称，顶腰时要一节一节往上走，顶
到最大限度，以达到腰的训练）
4，压腿练习（要求：
双腿伸直，挺腰，收跨，压腿时做到从大腿根断开，用腹部贴大腿）
5，压垮练习（要求：
后背平直，脊柱最大限度拉伸）
6，立半脚尖（要求：
五指留在地板上，双腿直立）
三、基础部分
屈膝勾脚外旋
【篇二：
中职《学前教育》专业人才培养方案】
1.具有良好的社会公德意识和职业道德意识，遵纪守法。
2.热爱幼儿教育事业，关爱儿童，尊重儿童的权利，平等地对待每一位儿童。
3.具有良好的诚信品质和敬业精神、责任意识。
4.具有良好的心理素质和社会适应性，善于与人沟通合作。
5.具有终身学习的意愿。
（二）专业知识
1.具有本专业必需的科学文化基础知识。
2.掌握有关幼儿教育的教育学、心理学、卫生学等方面的专业理论知识。
3.熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则，掌握从事幼儿园教学工作的有关教学方法、编写教案等专业理论知识。
4.掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识和方法。
5.掌握幼儿安全防护与救助及观察、谈话、记录等了解幼儿的基本知识。
6.掌握幼儿园各领域教育的特点与基本知识。
7.具有相应的艺术欣赏与表现知识。
8.具有一定的现代信息技术知识。
（三）专业技能
1.能观察了解幼儿身心发展特点，对幼儿进行身心保健。
2.能组织和指导幼儿一日活动，包括组织幼儿开展生活活动、教学活动和游戏活动。
3.会制作游戏材料和玩、教具，创设幼儿园活动环境。
4.会说普通话，有良好的语言表达能力。
5.能用计算机设计制作课件，熟练运用多媒体电教手段。
6.能向幼儿进行弹、唱、说、跳、画等综合艺术教育。
7.能制定幼儿园教育计划，较灵活的选择教育内容和教育组织形式。
8.能具有个别教育和因材施教的能力。
9.能科学评价幼儿，为幼儿发展制定出合理的教育方案。
10.能与家长、同伴合作，具有利用家庭、同伴教育资源的能力。
七、主要接续专业
高职：
初等教育专业、音乐教育专业、美术教育专业
本科：
初等教育专业、音乐教育专业、美术教育专业
八、课程结构
九、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课、专业技能课和选修课。
【篇三：
中职学前音乐活动设计与指导（教案）】
幼儿歌唱活动的设计与组织（公开课教案）
授课题目：
幼儿歌唱活动的设计与组织授课人：
王利
科目：
幼儿音乐活动指导
授课时间：
2016年12月6日第15周星期二第二节
授课班级：
14学前教育1班
教学目标：
1.知识目标：
通过实践活动及案例分析了解歌唱活动的设计与组织。
2.能力目标：
根据幼儿身心特点及歌曲内容设计出适合幼儿的歌唱活动。
3.情感目标：
在设计与组织活动的过程中学会分工与合作，感受活动带来的乐趣。
教学重难点：
重点：
掌握幼儿歌唱活动设计与组织的流程及要点。
难点：
根据幼儿身心特点及歌曲内容设计并组织适合幼儿的歌唱活动。
教学时间：
二学时
教学过程：
第二课时
一、导入
带领学生回忆上节课内容，一起进入互动，然后进入今天的主题。
（同学们，首先我们来回忆一下上节课的内容，跟着音乐我们一起来做一个律动吧。
上节课结束时，我已经给同学们留了展示环节，现在就把讲台交给你们啦！
）
二、分小组进行歌唱活动的设计与组织
1.以歌曲《王老先生有块地》为例进行小组讨论设计，并分小组展示活动设计。
2.选出其中一组进行活动组织的展示，其他小组认真观看，活动结束进行点评。
三、小结
活动的设计要以幼儿的实际年龄及其对音乐的了解与感受为出发点，设计的流程不是固定不变的，其组织形式也是丰富多样的。
组织一节好的活动是需要不断磨炼的，只有在不断的组织、实践中才能发现不足，并弥补不足。
对于音乐活动来说，我们要不断地提高自己的音乐素养。
作为一名幼儿教师我们也要在不断的实践活动中提升自己的专业技能，早日成为一名优秀的幼儿教师。
附录：
歌唱活动歌曲
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