城北初级中学教务处工作计划.docx

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城北初级中学教务处工作计划

城北初级中学教务处工作计划

2010—2011学年第二学期

一、指导思想：

2011年是实现教育现代化的决胜年、教育质量科研年和学校内涵发展提升年，本学期教务处将以学校工作计划为指导，深入贯彻科学发展观，坚持育人为本，以提高质量为核心，以改革创新为动力，全面实施素质教育，奋力推进新课程改革。

大力开展创先争优活动，努力打造品牌学校，进一步提升学校内涵建设水平，聚焦“持恒”和“品位”，以办“规范加特色”的学校、培养“全面加特长”的学生、造就“精湛加风格”的教师为目标，以规范办学行为为契机，以提升教师素质、培养学生学习能力为着力点，充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，强化教学工作的过程管理。

着眼初一抓基础，着力初二抓提升，着重初三抓冲刺，与时俱进，充分发挥“江苏省最具影响力的初中”的辐射引领作用，努力打造全县素质教育的“高地”,使北中真正成为全县义务教育旗舰学校、宝应教育窗口学校、省市内外知名学校。

二、工作目标：

1．进一步加强教师的事业心和责任心，强化教师的岗位培训，提高教师的素质，促进年青教师真正从学习型到创新型、老教师从经验型到科研型的转变。

2．教学管理精致化，向管理要质量，向管理要效益，增强师生的质量意识。

质量目标：

各年级均要确保顺利完成教学任务，确保教学质量高位稳定。

3．创建品牌学校，打造品牌项目群。

4．创建扬州市“轻负优质先进学校”。

5．积极推进课程改革，崇尚教学研究和教学反思，增强科研意识，把“三学一练”高效课堂教学模式打造成为扬州市“基于校本特色教学模式的典型样本”。

6．承办省级教育教学研究活动（省中学物理及其他学科优质课大赛），邀请大师指导学校教科研工作。

7．创建江苏省教育现代化先进学校。

8．创建省巾帼示范岗。

9．打造更具魅力的优秀教师群体，培养更具活力的优秀学生群体。

锻造一批“政治上有高度，业务上有深度，管理上有力度，作风上有硬度”的管理干部。

打造一支“管理理念新、师德师风好、知识结构广、业务水准高、教学能力强”的高素质师资队伍，其中，重点培养5名左右省市特级教师，10名左右市级骨干教师，40名县级骨干教师。

打造品牌学生，以名校友为学习的榜样，以美好的未来打动人，以北中的教育濡染人，激励优秀脱颖而出。

10.创建江苏省和谐校园。

11．创建扬州市艺术教育先进学校。

12．创建扬州市“义务教育段‘国学与英文经典诵读’示范学校”。

三、工作措施：

（一）立足规范求创新，科学管理求“增效”

教学管理着眼于“增效”。

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。

学校将进一步明确办学目标和发展规划，不断完善各类制度，大力推进体制改革和制度创新，坚持规范、精细、高效的方向认真执行《江苏省中小学管理规范》，保证管理的常态，优化管理的质态，管理民主，师生参与性强，切实提高管理的效益。

“一训三风”建设取得更高的认同度和良好效果。

1．课程管理

（1）严格执行新课程计划，开全课程、上足课时。

不以任何名义分快慢班、重点班，杜绝不规范办学的现象。

严禁随意调课，严禁旷课、上课迟到、随意进出教室等影响教学秩序的不良现象发生，教务处、年级组、督导组进行正常检查，一经发现，进行全校通报批评；对组织教学较差的老师进行诫勉谈话，实行帮扶指导、限期改变，并与考核挂钩。

教师外出学习必须自行安排好课务并报教务处备案，教师病事假必须履行请假手续。

教师外出函授学习须凭通知提前一周报教务处。

进一步规范综合学科的教学，定期、定时、定地点开展教研活动，正常开展各类活动课。

（2）抓好三表的制定和管理。

作息时间表、课外活动安排表和课程表的贯彻落实是教学秩序稳定的关键，严格执行中学生在校时间不超过7小时、每天体育活动时间不少于1小时的规定。

维护课表的严肃性和权威性，不准私自调课。

加强音、体、美、信息技术、体育健康等的监督管理。

（3）继续严格执行“减负”的有关规定，严格控制作业量，做好教材、教辅资料等的征订工作。

（4）开设学生心理健康教育课，编印学生心理健康教育校本教材和青春期教育读本，引导学生健康成长。

2．教研组、备课组管理

（1）继续加强教研组、备课组建设。

教研组长、备课组长要强化责任意识、质量意识，以身作则。

肯吃苦，肯学习，肯钻研，肯奉献。

要积极承担课改课题，突出重点，抓课堂教学，以教学现场为载体，加强调研，随堂听课，做到及时看、经常听、随时查，发现问题及时解决。

备课组长要根据学生实际，抓好集体备课环节，认真指导编写好高质量的教学案，依据大纲、考纲，精选习题。

备课组活动要定期举行，实行四级备课法：

即个人初备课、集体研讨备课、个性化复备课、课后反思再备课，突出强调个人备课。

有县级以上骨干教师称号的教师（不包括培养对象），直接参与主备课的备课组长和教师（学期初学校研究确定），这两类教师可以在主备教案上进行复备课，其他教师都必须写初备教案，复备内容也写在初备教案上。

寒假中参与主备的老师，负责部分的教案不再初备，其他内容仍然要初备。

加大集体备课监控力度，各教研组每周要集中进行专项教学研讨，先大组活动后分组集体备课，各备课组每周还须另行安排一次集体备课时间。

每个教师要在集体备课前做好个人备课，在集体备课中就教学难点、疑点、教法、学法、作业等进行讨论、启发思考、形成共识，然后在复备课中加以有效吸纳，注重提高集体备课的实效性。

备课组中做到四个统一：

统一教案，统一课件，统一导学题，统一进度。

教研组长要立足教学科研，抓好教学“六认真”检查工作，协助教务处做好每学期期中、期末两次检查。

教研组、备课组每次活动都要定时间、定地点、定中心发言人、定重点讨论内容，并要做好活动的记载工作，及时上报有关材料。

（2）突出知识、技能，强力推进“课堂三性（基础性、主体性、时效性）”的探索与研究，人人体验，人人体会。

遵循教学规律，落实新课程理念，贯彻《扬州市中小学课堂有效教学基本要求》和《宝应县中小学教师教学常规实施细则》，学习先进地区的经验，结合新政实际和本校情况，强行切入“三学一练”为主要环节的北中课堂教学新模式，抓实“行政推动、骨干引领、专家论证、滚动达标、比赛促进”等环节，继续开展新一轮过关课达标验收活动，讲在关键处，练在疑难处，评在易错处，践行“学生是主人，教师是灵魂”的课堂观，继续与南通如皋实验初中举办“同课异构”教学展示活动，高质量开展“携手1+1帮扶结对”工作、“教学开放日”活动。

（3）加强毕业年级教学工作，中考学科要认真贯彻“循序渐进，螺旋上升，夯实基础，滚动提高”的原则，反对不切实际地“一步到位”的错误做法，努力使全体学生生动、活泼、积极、主动地学习。

认真总结经验教训，加强教研、考研，大力培养学生的可持续升学能力，确保中考再创辉煌。

（4）学校将完善对教师的考评机制，促进素质教育深入实施。

细化教学常规的月考核工作，深化课堂督查机制，加大“推门听课”力度，加强薄弱学科和薄弱教师的解剖、整改工作，督查与指导双到位，切实提高课堂教学效益，随时接受市、县“飞检”、“县月度调研”和“每周一校”综合督导。

（5）作业要在集体备课的基础上统一内容和要求。

作业设计要有科学性和效率意识，基础题、提高题要有合理的比例。

科学推行“导学题”制度，作业容量要合理，必须在学校规定的时间内完成，教师有责任确保学生过重的课业负担明显下降。

切实做到“四精五必”（精选、精练、精讲、精批；有布置必下水，有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠）。

作业中出现的个别问题要及时进行个别辅导，对学困生要进行面批。

作业训练实行送检制度，教务处、年级组要定期和不定期地对作业质量进行检查，学科主任和年级主任负责检查记载，实施练习效益监控制度。

（6）增强培优意识，加大对学困生的帮扶力度。

学期初各班各学科制定培优和帮扶学困生计划，责任到人。

课堂是教学的主阵地，教师要立足于课堂，精心设计课堂教学，“聚焦课堂，让课堂产生学生思想”，从基础最差的学生抓起，力求各层次的学生学有所获。

对优秀学生的薄弱学科和基础薄弱的学生还要进行适当的个别辅导。

教务处将加强过程监控和效果考核。

（7）加强学习，提高服务意识。

在学校组织的集体学习和自学中，每位教师应认真学习课改“通识”，学课标，学原著，学论文，学教参，做中考试卷。

通过理论学习，我们必须明确研究对象和内容，细致地研究学情和自身，研究教学方法的改进，树立“以上研究课的态度对待每一节课”的高效优质意识。

教研组、备课组内要正常组织听、评课活动，组织学科带头人、骨干教师、教坛新秀上好示范课。

各教研组继续开展“每周一课”活动，公开课要定听、评课人员，定评课时间及评课地点。

每位教师必须服从听课安排，坚持听课，写好评课记录，评课时要主动发言。

各备课组每周上一节探究课。

督导组正常开展检查性、观摩性、研讨性等教学督导活动，实行定点（人）、跟踪（班）、定向（学科）听课。

提倡跨班级、跨年级互听课，每人每周不少于一节课，每人每学期听课不少于30节，中层干部每人每学期听课不少于40节。

教务处每月组织一次教研组长、备课组长专题例会。

教研组、备课组要认真组织教师进行中考试题的研究，研究“母题”，把握中考动向，逐步建立北中题库，开展扎实有效的考研工作。

（8）落实“4+1”静校教研制度，进一步固化优化“静校教研”模式，教科研工作要紧扣“全面推进素质教育，提高内涵发展水平”这一中心，落脚点在促进教师教学能力和课堂教学效益的提升。

切实抓好省、市、县新课题的申报工作，已立项课题要按计划开展研究工作，及时做好经验的总结和资料的整理，做好课题的过程研究及结题工作。

围绕“全面素质，更高质量”，突出“教学中心”，抓实静校教研，提高集体备课的实效性。

聚焦课堂，研究课堂，成立“三学一练”课堂新模式课题组，分解子课题（如“前置性学习”“学习活动设计即导学案”“后延性学习”“学习共同体”），形成人人参与、人人实践、人人研究的科研氛围。

重视校本课程的开发，因校制宜，逐渐形成学校特色。

努力提高教科研工作的品位，承办高级别的国省市教学研究活动，2011年将承办“省初中物理优质课大赛”。

对于申报为省级以上课题的、发表特别是核心期刊发表的论文、市级以上赛课获奖的予以重奖。

2011年，计划申报1个国家级课题，2—3个省级课题；全校论文发表50篇，其中核心期刊10篇；市级以上赛课一等奖以上10人次。

学校将不遗余力为教师提供“走出去”学习考察的机会，开拓视野，力争培训面达100%。

通过大力营造教科研氛围，逐步形成在工作中反思、研究，在研究中改进、创新的风气。

3.科学具体地实施“义务教育段‘国学与英文经典诵读’”计划。

在全面实施语文英语学科每天一小时阅读的基础上，大力倡导经典诵读。

定时间，定内容，通过诵读竞赛、经典阅读体会交流等方式检查评比，使本项活动取得实效，努力把我校打造成为扬州市“义务教育段‘国学与英文经典诵读’示范学校”。

4.音、体、美学科的教学管理

（1）积极推行“阳光体育”，加强“体艺科技2+1+1”“每天锻炼一小时”工作。

精心组织好体育节、艺术节，加强学校运动队的训练，力争在各类竞赛中创佳绩。

整体规划好社团建设，扩大社团的覆盖面和学生的参与率，使每一位学生拥有两项体育特长、一项艺术特长。

上好两课两操,开展广播操比赛，让课间操、大课间活动成为展示我校特色的一个亮点项目。

积极申报“扬州市体艺工作先进学校”。

（2）积极开展丰富多彩的兴趣小组活动。

推进学生课外活动的正常进行。

音乐组要推进学校合唱队建设，排练好文艺节目。

美术组要做好校橱窗的宣传工作，开展学生美术作品、书法作品展览，提高学生的审美能力。

（3）要组织好特长生的训练辅导，对校篮球队、足球队、田径队及体育尖子生的训练要保证时间，辅导到位，力争多出人才。

（4）要认真做好体育教学工作，上好每一节体育课，讲授体育健康知识，全面提高学生身体素质。

5.现代教育技术管理

抓好信息技术课的教学工作，加强对微机室和电子备课室的管理，各教研组要重视现代教育技术的应用，结合学校特点，积极参与课件的制作。

继续加强网络环境下学科教学的信息化实践研究。

借助现代信息技术，加大上课容量，提高上课质量。

及时收发教务处下发的各种文件，包括历次考试的质量分析表，学生成绩登记表等。

6.学籍管理

严格执行学籍管理的有关规定，切实抓好学额巩固工作，学生档案、学籍卡以及转学、退学、休学、毕业、肄业等相关资料，要规范上表，并妥善保管。

按上级要求，及时上报相关表册或数据，使学籍管理制度化，规范化。

7.油印室、图书室等的管理

加强图书室、阅览室、实验室、文印室等各科室的管理，教务人员要严格要求自己，坚守岗位，确立为教学一线教师服务的思想，保证一线教学的需要。

文印室要严格执行文印制度，保质保量，任课教师的练习题，测试卷必须全年级统一印制，特殊需要的，印量小的需经教务处批准。

实验室工作人员要严格把好药品安全管理关，特别是有毒药品的使用应做好记载，同时对实验仪器应妥善保管，登记造册。

8．考试管理

严格执行每学期只进行两次考试的规定。

认真组织期中、期末考试及阶段考试工作，加强考试期间的班级管理，做好考试前的各项准备工作，如编排布置考场，编印监考表，做到每场考试都有专人负责，检查学校广播系统，确保英语听力考试顺利进行，对学生进行考风考纪教育，杜绝考试作弊行为。

做好各年级段质量分析工作，认真研究分析教与学情况，做出正确的客观评价，召开师生座谈会，开展学生问卷调查，分析教学情况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。

9．实现教学数字化管理。

本学期将对教务工作人员实施电脑使用培训，能做到简单的电脑维护、电子材料的整理、归档、专业软件的学习和使用（如电子学籍软件、学科质量分析系统、排课软件等），建立城北初中教务工作网络平台，以提高教务管理的服务性、科学性和时效性。

建立各学科教学资源库，为品牌学校的创建奠基。

（二）强化过程管理，提高教学效率

文化素质是学生的基本素质、核心素质，抓智育就是要抓“双基”。

教师要围绕增强学生的基础知识和基本技能组织教学活动，“减负增效”“惜时增效”，力争做到“六个一点”，即“起点低一点，底面宽一点，台阶密一点，坡度小一点，反复多一点，要求严一点”。

特别重视教学和训练的达成度，十分注重学生学习方法和学习习惯的训练和培养，侧重培养学生的学习能力、可持续学习能力和社会适应能力，科学指导、认真组织好学生每天一小时的课外阅读。

特别重视学生社团和学生学习共同体的建设，关注每一位学生的成功体验，充分发挥每一位学生的自主学习的主动性和积极性，使之组织严密，互帮有效，科学指导学习共同体的有效学习，达到三高：

时空上高效率、成果上高效应、素质上高效益，促进学生学习能力的提升和良好个性发展。

1.备课要充分，目标要明确，要求做到三结合，即课程标准、教材内容与学生实际相结合，基本知识、基本技能与综合运用相结合，德育渗透、知识体系与心理素质相结合。

2.上课要精细，方法要灵活，要求做到三不，即不上无准备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课。

要充分发挥学生的立体作用，使师生互动得当，信息反馈及时。

3.训练及时，容量恰当。

要重视基础训练，作业分层要求，抓好重点错题的滚动练习，严格控制作业量，防止搞题海战术。

严格控制各科作业量，落实“有发必收，有收必批，有批必改，有改必评”制度

4.组织阶段性测试，及时反馈。

各年级要组织好阶段性测试工作，保证质量，控制好难易度，发挥测评的诊断功能，各备课组要及时做好测试的质量分析，及时反馈信息，发现问题及时解决。

5.辅导要及时，针对性要强。

特别重视个别辅导，充分体现面向全体学生，为了每一个学生的宗旨，要为基础较差的学生提供发展的机会，为优秀学生提供更广阔的上升空间。

6.作业布置与批改要落实到位。

教务处组织教研组、年级组、备课组对其落实情况每月检查一次。

（三）树立服务意识，加强交流合作

1．加强与兄弟学校之间的校际交流，取长补短，努力提高教学管理档次。

2．为教师成才提供广阔的发展平台，以校本培训为主，采用走出去请进来的方法，提高教师业务理论素质。

学校将以课题为龙头，以课程为载体，以课堂为核心，以增效为目标，更多地聚焦学校管理，聚焦教师教学，聚焦学生学习，坚持在工作中创新，在创新中研究，在研究中促进。

学校定期对全体教师、新调进教师、新分配教师就课程改革、教育改革、教育教学基本规范、教学手段现代化、教材等进行培训，加强教学基本功训练，尤其是青年教师要充分认识到自己经验不足，能力需要锻炼的特点，主动“充电”以尽快适应要求。

抓实“青蓝”工程，每位学科带头人和骨干教师都要带动一班人，认真落实骨干教师培养计划，办好青年教师成长学校。

师傅要扎实地起传帮带作用，对教学的各个环节给予指导；徒弟要潜心钻研，埋头苦练，使自己迅速成为合格教师，进而成为骨干教师、学科带头人。

“一三五”合格率达100%。

加强现代化教学手段的培训，鼓励教师制作课件，运用多媒体进行教学。

在教育新政的背景下，每位教师必须积极谋求高效优质：

要加速教学方式的转变，更多地关注学生学习能力，更多地关注在课堂上教会教好，通过抓骨干教师示范，抓典型引领，鼓励教师用少的时间获取好的质量，反对加班加点；要加速评价机制的改进，完善评价和奖惩体系，促进素质教育深入实施、教育质量不断提高。

3．加强师资队伍建设，构筑青年教师成长的平台。

加强对青年教师的培养力度。

各学科教学研究要以青年教师为主体，以课题研究为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年教师培养的力度。

继续抓好青年教师“五个一”考评工作，认真实施青年教师“一三五工程”，有目标地开展“传”“帮”“带”活动，促进青年教师健康成长。

青年教师观念上要求新，工作上要求勤，业务上要求精，态度上要求诚，待人上要求和，尽快使自己适应岗位并逐步走向规范，走向成熟。

认真组织开展各类评比活动。

继续组织各级各类如优秀教案、优秀课、优秀论文、优秀课件、优秀命题等评比活动，鼓励教师脱颖而出。

分别对全体老师、新调进教师、新分配教师就课程改革、教育改革、教育教学基本规范、教学手段现代化、教材等进行培训，加强个体基本功训练，尤其是青年教师要充分认识到自己经验不足，能力需要锻炼的特点，主动“充电”以尽快适应要求。

抓实“青蓝”工程，每位学科带头人和骨干教师都要带动一班人。

师傅要扎实地起传帮带作用，对教学的各个环节给予指导；徒弟要潜心钻研，埋头苦练，使自己迅速成为合格教师，进而成为骨干教师、学科带头人。

“一三五”合格率达100%。

加强现代化教学手段的培训，鼓励教师制作课件，运用多媒体进行教学。

4．继续抓好教师的业务培训。

按照教育局关于教师培训工作的要求，认真组织教师业务培训工作。

教师业务培训从以下几个层面加以落实：

一是安排好骨干教师、学科带头人参加市级以上或其他县市、国家级首批课程改革实验区的培训学习和观摩研讨活动，二是组织好教师参加市县的培训学习和校际之间的观摩研讨活动，三是开展好具有针对性和实效性校级培训，四是立足于教研组、备课组的研讨课、实验课，使广大教师在理论和实践上都有提高和长进。

5．继续开展青年教师基本功大赛、优质课评比、命题评比和专业知识测试，以县专业知识测试的成绩纳入年度考核。

对各类不同的教师提出不同的要求，搭建不同的舞台，达到相应的目标，使年轻教师不断成长，优秀教师不断涌现。

提倡创新，形成特色。

积极支持教师参加学历进修，选送教师参加各级培训。

形成以会代训、以学代训、以考代训、以赛代训的校本培训特色。

积极组织教师参加学科优质课评比，积极支持教师参加县级以上学科带头人、骨干教师、教坛新秀的评比，培养一批校级骨干教师、学科带头人和20名以上市县级教坛新秀、骨干教师、学科带头人。

鼓励教师结合学科和自身特点，丰富教学手段，形成教学特色，争做学生心目中的“明星”。

拓宽教学境界，做到“勤教、精教、乐教”。

勤教：

加大投入，勤练基本功，苦干；精教：

加强研究，提高效益，巧干；乐教：

把教学当作艺术，追求教学的最高境界。

四、主要活动分月安排：

二月份：

1．制定教务处、学科组、备课组计划，检查教师个人教科研计划和教学计划。

2．课务调整，三表上墙上网，迎接县局开学工作检查。

3．组织报名开学，做好控辍有关工作，迎接县局检查。

4．制定城乡学校结对帮扶、骨干教师对口支援年度计划。

5．召开各年级期末考试质量分析会。

6．抓实教学各项工作，迎接县局精致管理“每周一校”督查。

7．检查评比优秀教学案。

8．认真制定“体艺科技2+1+1”及社团活动方案，并上报县局。

9．制定并落实“国学与英文经典诵读”计划。

10.迎接县局教学工作专项督查——假期作业的评改、纠错。

11.教学六认真月检查。

三月份：

1．开展新一轮“三学一练”过关课达标验收活动。

2．做好英语口语、体育中考报名工作。

3．迎接县局教学工作暨静校教研专项督查。

4．参加市中小学生乒乓球、围棋比赛。

5．组织参加十四届县长杯中小学足球比赛。

6．城乡结对学校活动和骨干教师对口支援阶段工作汇报。

7．迎接县局月度视导，组织参加县社团、特色活动观摩。

8．做好学校特色项目申报工作。

9．组织参加县初三各学科指导小组会议。

观摩指导小组成员示范课。

10．迎接县局教学流程规范执行情况的督查——教师课前钻研教材和认真进行教学设计的书面检测。

11．组织参加县学科基地系列活动：

⑴初一数学课堂教学研讨活动。

⑵初三英语学科一轮复习研讨会。

⑶初三诗歌鉴赏教学研讨会。

⑷化学一轮复习研讨会。

⑸初三物理一轮复习研讨会。

12．组织参加市历史复习研讨会。

13．做好“体艺科技2+1+1”工作，迎接县局专项督查。

14．迎接县局教学工作暨静校教研专项督查。

15．“国学与英文经典诵读”诵读展示评比。

16．教学六认真月检查。

四月份：

1．组织参加英语自动化考试、体育中考。

2．做好体育节筹备工作。

3．制定2011年招生计划。

4．组织初三网上阅卷适应性模拟训练并做好统计分析工作。

5．参加县中小学生乒乓球比赛。

6．组织参加县部分学科备课组长培训暨教学技能现场竞赛活动。

7．迎接县局教学工作暨静校教研专项督查。

。

8．组织参加县有效课堂模式交流研讨会。

9．初一、初二期中考试。

10．组织参加县中考复习讲座。

11．组织青年教师优质课评比。

12．组织参加县基地学校系列活动：

⑴组织编写中考基础百题

⑵组织基地学校学科“半日开放”活动——有效课堂模式“展示课”

⑶骨干教师“送教下乡”——有效课堂模式“观摩课”

⑷举行初三语文“文言文比较阅读”教学研讨活动

⑸各学科举办二轮复习研讨会

⑹初二初三物理导学案编制工作

⑺初一初二生物教学观摩

⑻开展“如何上好数学复习课”的研讨活动

13．迎接县局现代化创建资料初检。

14．优秀教学备课笔记展评。

15．迎接县语文、英语美文经典诵读检查评比。

16．组织参加县中学体育教学观摩研讨活动。

17．教学六认真月检查。

五月份：

1．迎接县局月度教学流程督查——中考基础百题和基础年级作业批改纠错情况。

2．组织参加全县中小学生篮球赛。

3．组织参加中考体育补考和体艺特长生专业加试。

4．参加全县中小学生“三操”比赛。

5．做好招生准备工作。

6．迎接县局体艺及社团工作专项考核。

7．组织参加基地学校初三复习课对外开放活动。

8．组织第二次初三网上阅卷模拟训练并做好统计分析工作。

9．统筹安排与南通等名校举办第二轮“同课异构”公开教学展示活动。

10．迎接县局教学工作专项督查——学校有效课堂模式过关、达标落实情况。

11．组织参加县基地系列活动：

⑴初三化学二轮复习研讨会

⑵组织中考政治复习研讨会

⑶组织中考历史复习研讨会

⑷初三物理复习交流

12．组织参加县初中数学优秀论文评比。

13．组织参加县初中音乐教学研讨活动。

14．筹备承办省级公开教学活动。

15．参与县语文英语经典诵读成果展示。

16．教学六认真月检查。

六月份：

1．组织参加县各