北京初三第一次模拟语文文言文阅读篇教师版.docx

北京初三第一次模拟语文文言文阅读篇教师版.docx

《北京初三第一次模拟语文文言文阅读篇教师版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京初三第一次模拟语文文言文阅读篇教师版.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

北京初三第一次模拟语文文言文阅读篇教师版

2012年北京初三第一次模拟语文文言文阅读篇（教师版）

送东阳马生序（顺义）

余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

12．下列词语中“致”字与“无从致书以观”中“致”意思相同的一项是（）（2分）

A.专心致志B.闲情逸致C.格物致知D.错落有致

13.解释下列句中加点的词语。

（2分）

德隆望尊援疑质理

14．翻译下列语句。

（4分）

色愈恭，礼愈至

负箧曳屣，行深山巨谷中

15.用自己的话说说求学的艰难表现在哪些方面。

（3分）

参考答案：

12.C格物致知格：

推究；致：

求得。

穷究事物原理，从而获得知识评分：

本题2分

13.高引、提出评分：

共2分，每小题1分

14.（我的）表情更加恭顺，礼节更加周到背着书箱，拖着鞋子，走在深山大谷里。

评分：

共4分，每小题2分

15.家贫无书；到百里外求师；没有物质生活保障（吃不饱穿不暖）评分：

共3分，每点1分

送东阳马生序（节选）（通州）

余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

12．解释下列语句中加点词的意思。

（2分）

（1）录毕，走送之走：

（2）同舍生皆被绮绣被：

13．用现代汉语翻译下面的语句。

（4分）

（1）以是人多以书假余

（2）俯身倾耳以请

14．对同舍生优越的条件“略无慕艳意”的原因是什么？

（用原文回答）（2分）

参考答案：

12．

（1）跑

（2）通“披”，穿。

（共2分。

共2道小题，每小题1分）

13．

（1）因此，人们大多把书借给我。

（2）低下身子，侧着耳朵（去）请教。

（共4分。

每句2分，错一处扣1分，扣完为止）

14．（以）中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

（共2分。

错一处扣1分，扣完为止）

邹忌讽齐王纳谏（大兴）

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。

朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：

“我孰与城北徐公美？

”其妻曰：

“君美甚，徐公何能及君也！

”城北徐公，齐国之美丽者也。

忌不自信，而复问其妾曰：

“吾孰与徐公美？

”妾曰：

“徐公何能及君也！

”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：

“吾与徐公孰美？

”客曰：

“徐公不若君之美也。

”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。

暮寝而思之，曰：

“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

”

于是入朝见威王，曰：

“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。

由此观之，王之蔽甚矣！

”

王曰：

“善。

”乃下令：

“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

12.下列句子中加点词语意思相同的一组是（）（2分）

A．忌不自信小信未孚B．朝服衣冠朝晖夕阴

C．闻寡人之耳者鸡犬相闻D．时时而间进又何间焉

13.翻译文中划横线的句子。

（4分）

（1）吾妻之美我者，私我也。

（2）由此观之，王之蔽甚矣。

14.从文中找出能表现邹忌自省心理历程的语句。

（2分）

参考答案：

12．B（共2分）

13．

（1）我的妻子认为我漂亮，是偏爱我。

（2）从这些看来，大王你受蒙蔽很深了。

（共4分。

第一句2分，重点词语“美”、“私”；第二句2分，重点词语“蔽”、“甚”）

14．“忌不自信”“自以为不如”“又弗如远甚”“（暮寝而）思之”（共2分。

每两点1分）

小石潭记（节选）（房山）

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。

全石以为底，近岸，卷石底以出。

为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

注：

有教材为“冽”。

有教材为逗号。

有教材为逗号。

有教材为“澈”。

有教材为句号。

有教材为逗号。

有教材为句号。

12．解释下列加点的词语。

（2分）

影布石上凄神寒骨

13．用现代汉语翻译下面语句。

（4分）

下见小潭，水尤清洌。

斗折蛇行，明灭可见。

14．“以其境过清”中的“其境”指的具体内容是什么？

（用原文回答）（2分）

参考答案：

12.映（或分布、散布、投射等）使……凄凉（共2分。

每个词1分，有错别字不得分）

13.往下走看见一个小水潭，潭水特别清澈（小溪）像北斗星那样曲折，像蛇爬行那样弯曲，（溪水）一段看得见，一段又看不见。

（共4分，每句2分。

基本意思对且“下”、“洌”都译对得2分。

基本意思对且“斗”、“蛇”都译对得2分。

）

14.四面竹树环合，寂寥无人（共2分。

每句1分，有错别字所在句不得分，多答扣1分。

）

送东阳马生序（平谷）

余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

12．解释下列句中加点词的意思。

（2分）

（1）稍降辞色

（2）负箧曳屣

13．翻译句子。

（4分）

（1）或遇其叱咄

（2）媵人持汤沃灌

14．在众多富有的同学中能做到“略无慕艳意”的原因是什么？

（用原文回答）（2分）

参考答案：

12.

（1）色：

脸色

（2）屣：

鞋（共2分）

13.

（1）有时遇到他的斥责

（2）服侍的人拿着热水（给我）浇洗（共4分，意思对即可）

14.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

（共2分，意思对即可）

送东阳马生序（节选）（密云）

余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

12．解释下列语句中加点词的意思。

（2分）

（1）走送之走：

（2）腰白玉之环腰：

13．用现代汉语翻译下面的语句。

（4分）

（1）从乡之先达执经叩问

（2）余则緼袍敝衣处其间

14．在不同时期求学过程中以“勤”克“艰”的动力是什么？

（用文中句子作答）（2分）

参考答案：

12．

（1）跑

（2）腰佩（共2分。

共2道小题，每小题1分）

13．

（1）拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。

（2）我却穿着破棉袄旧衣衫，生活在他们当中。

（共4分。

共2道小题，每小题2分）

14．幼时即嗜学；既加冠，益慕圣贤之道；中有足乐。

（共2分。

答出3点得2分，答出2点得1分）

送东阳马生序（节选）（怀柔）

余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅主人,日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

12.解释下列词语中加点词的意思。

（2分）

（1）或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至。

至：

（2）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

艳：

13.用现代汉语翻译下面的语句。

（2分）

俯身倾耳以请。

14.用自己的话说说年幼家贫“无以致书”时，采用什么方法读书？

（2分）家贫无书，为什么能够“遍观群书”？

（用原文回答）（2分）

问题一：

问题二：

参考答案：

12.

（1）周到

（2）艳羡，羡慕（共2分，每个词1分）

13.俯下身子，侧着耳朵去请教。

（共2分）

14.（4分）问题一：

经常向有书的人家去借，借来亲手抄写。

问题二：

走送之，不敢稍逾约。

评分标准：

问题一2分，每句1分。

问题二2分，每句1分。

送东阳马生序（延庆）

宋濂

余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，