部编版3年级语文上册古诗词练习题含答案.docx

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部编版3年级语文上册古诗词练习题含答案

部编版三年级上册期末古诗词复习含答案

练习题

01所见

【清】袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

一、这首诗的作者是（）二、解释下面词语的意思。

振：

林樾：

意欲立：

三、填空

牧童（）黄牛，歌声（）林樾。

（）捕（），忽然（）口立。

四、本诗中哪一句描写了牧童的动态？

哪一句描写了牧童的静态？

参考答案

1.袁枚

2.振荡，回荡；指道旁成荫的树；想要；站立

4.动态：

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

静态：

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

02山行

【唐】杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

练习题

1、这首诗的作者是（）

2、《山行》前两句诗写了哪些景物?

3、停车后，诗人看到了怎样的景象?

表达了怎样的情感?

4、诗人是按照怎样的顺序观察的?

从哪里可以看出来?

参考答案

1.杜牧

2.写了秋天的深山、石铺的小路和白云缭绕处隐约可见的人家

3.诗人看到经秋霜打过的枫叶简直比二月的鲜花还要红艳，表达了诗人喜爱枫叶、赞美秋天的感情

4.诗按照由远及近的顺序来观察的，如“远上寒山石径斜”中的“远”字点明诗人是从远处观察；“停车坐爱枫林晚”中的“停车”一词足以说明诗人描写的景象就在眼前，是近处。

03赠刘景文

【宋】苏轼

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

练习题

一、这首诗的作者是（）二、我会填。

（）（）（）（）擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

（）（）（）（）君须记，（）（）橙黄橘绿时。

三、我会根据课文内容填空。

1、《赠刘景文》是描写（）季的景色，作者抓住（）、（）、（）、（）四种景物来描写秋天的。

2、解释“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

”中下列字词的含义。

尽：

擎：

参考答案

一、苏轼

二、荷尽已无；一年好景；最是三、秋；菊；霜；橙；橘

四、凋谢，枯萎；向上托举

04夜书所见

【宋】叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

练习题

1.《夜书所见》是（）代诗人（）写的,题目的意思是（）

2.诗开头一句中“送”字用语巧妙，说说它的表达作用。

3.结尾两句诗人写儿童挑灯夜捉促织，对作者情感抒发有什么表达效果?

请作简要分析。

参考答案

1.南宋；叶绍翁；在夜里写下我所见到的事物和感想

2.“送”字静中显动，引出“寒声”，渲染了环境的凄清幽冷，烘托羁旅者孤寂的情怀和凄凉的心境。

3.茫茫夜色中，闪现在篱笆间的灯火，表现了儿童欢乐愉快的情趣，这无忧无虑、活泼天真的举动与诗人悲秋的凄凉之感形成鲜明对照，以乐景写哀情，更突出了诗人流寓他乡的凄苦之情及对故乡的深沉思念之情。

05望天门山

【唐】李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

练习题

一、首句写（）景，第二句写（）景，尾句写（）兼（）的奇观。

二、这首诗中的动词有哪些？

三、“开”、“回”字在诗中的解释。

四、“天门中断楚江开”，这里的楚江又名什么？

A、乌江

B、长江C、怒江

D、牡丹江

参考答案

一.首句写（近）景，第二句写（远）景，尾句写（划船）兼（日落）的奇观。

二.断、开、流、回、出、来

三.开就是通过的意思回就是转弯绕道的意思四.B

06饮湖上初晴后雨

【宋】苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

练习题

一、这首诗描写西湖在阳光照耀下，波光闪闪，十分美丽的诗句是:

诗中描写雨中的西湖，周围的群山迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙的诗句是：

二、诗中”总相宜”的“宜”意思是

三、下面分析不恰当的一项是（）

A.首句描写西湖晴天的水光，“潋滟”突出水波荡漾、波光粼粼的状态。

B.次句描写雨天中的山色，"空蒙”勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。

C.最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天的景色尤其优美。

D.诗人在诗中借景抒发自己的感情，表达了对西湖的喜爱之情。

参考答案

一、水光潋滟晴方好

山色空蒙雨亦奇二、适合

三、C

07望洞庭

【唐】刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

练习题

一、下列诗文中不是描写洞庭湖景色的一项是（）

A.气蒸云梦泽，波撼岳阳城

B.秋风萧瑟，洪波涌起

C.衔远山，吞长江

D.吴楚东南坼，乾坤日夜浮

二、善用比喻是本诗的主要特色，请结合具体诗句加以赏析。

三、有人认为，刘禹锡是一位“不以物喜，不以己悲”的人，请结合全诗说说理由。

参考答案

一、B（B句描写的是沧海之景）

二、第二句，将月色下的千里洞庭湖比作一面未加磨拭的巨大铜镜，写出了月下洞庭湖朦胧，静谧的美（或：

第四句，将皓月银辉下的山比成银盘中的青螺，写出了洞庭湖山水的外形美、色彩美。

）

三、刘禹锡被贬，并没有表现出悲观、失落情怀，而是浓墨重彩地勾勒洞庭湖山水和谐美，表现出诗人的豁达胸怀。

08早发白帝城

【唐】李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

练习题

一、这首诗写是（）朝代的（）写的。

诗人坐的是（）（交通工具）。

二、“轻舟已过万重山”中“轻”字用得极妙，请做简要赏析。

三、“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”流露出作者怎样的思想感情?

参考答案

一、这首诗写是（唐）朝代的（李白）写的。

诗人坐的是（船）（交通工具），这首诗写出了诗人（愉快）的心情。

二、“轻”字既写出了船的轻快，也写出了诗人的轻松和喜悦。

三、从字里行间流露出轻松喜悦之情。

09采莲曲

【唐】王昌龄

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

练习题

一、结合诗句，概括采莲女的形象特点。

二、作者是如何将采莲少女与美丽的大自然融为一体的？

结合诗歌前两句，谈谈你的理解。

三、古典诗词特别讲究炼字，请简要分析“乱入”一词在诗中的表达效果。

参考答案

一、从“采莲”看出勤劳，从“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”看出美丽，从“乱入池中”“闻歌”看出活泼。

二、用比喻的手法。

首句说女子的罗裙绿得象荷叶一样；次句的芙蓉即荷花，说少女的脸庞红润艳丽如同出水的荷花。

前两句作者描绘出一幅美丽的图景：

在那一片绿荷红莲丛中，采莲少女的绿罗裙已经融入田田荷叶之中，几乎分不清孰为荷叶，孰为罗裙；而少女的脸庞则与鲜艳的荷花相互照映，人花难辨。

让人感到，这些采莲女子简直就是美丽的大自然的一部分，或者说竟是荷花的精灵。

这描写既具有真切的生活实感，又带有浓郁的童话色彩。

3、乱入，即杂入、混入之意。

荷叶罗裙，芙蓉人面，本就恍若一体，难以分辨，只有在定睛细察时才勉强可辨；所以稍一错神，采莲少女又与绿荷红莲浑然为一，忽然不见踪影了。

伫立凝望者在刹那间所产生的一种人花莫辨，是耶非耶的感觉，一种变换幻莫测的惊奇与怅惘，被“乱入”一词诠释得恰到好处。