1声现象A级学生 版.docx

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1声现象A级学生版

声音的产生与传播

考试内容

知识点

分项细目

考试目标

了解

理解

声现象

声音的产

生和传播

1．声音的产生

√

2．声音的传播

√

清脆的声音，穿越了历史，来到了今天，被现在的我们聆听……

音乐，可以阳春白雪，也可以下里巴人……

农民歌手：

朱之文

华裔小提琴演奏家：

陈美

当然，我们的周围还有一群这样的人：

她们是幸福的，因为她们是千手观音，可是她们也是不幸的，因为这群观音，听不见声音……

那声音，到底是怎么一回事呢？

这回，我们就分解分解……

声音的产生

回声

声音的传播及传播速度

声音

知识点1．声音的产生

（1）声音的产生条件：

一是有声源，二是有传播声音的介质．

（2）声音是由物体的振动产生的．

振动是指物体在某一位置附近做往复运动，往返一次叫振动一次．固体、液体、气体在振动时都能作为声源发声，在生活中所听到的钟声、海浪声和悠扬的笛声，分别是由固体（钟）、液体（海水）和笛子中的气体振动发出的．

声源的振动通过气体〔空气〕、液体、固体等介质传播到人的耳朵里，被人感知后人就听到了声音．

（3）声音可以传递能量

知识点2声音的传播及传播速度

（1）声音在传播时需要介质．真空不能传声．

（2）通常声音在不同介质中的传播速度是不同的．

声音在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中最慢，即v固体＞v液体＞v气体．常温下声音在空气中传播的速度是340m/s．

【例1】物体能发出声音，是因为它（）

A．做机械运动B．发生振动C．位置发生变化D．做匀速直线运动

【例2】悦耳动听的笛声是靠管子里的空气产生的．

【例3】在敲响古刹里的大钟时，有的同学发现，停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”，分析其原因是（）

A．大钟的回声B．大钟在继续振动

C．人的听觉发生“暂留”的缘故D．大钟虽停止振动，但空气仍在振动

【例4】青海省玉树县发生地震后，中国救援队第一时间到达灾区抗震救灾，被困在建筑屋废墟中的遇险者向外界求救的一种好方法是敲击就近的铁制管道，这种做法主要是利用铁管能够向外（）

A．传热B．传声C．通风D．导电

【例5】下列图中，主要描述声音能够传递能量的是（）

【例6】当你在嚼饼干时，会感到声音很大．但是，在你旁边的人却感觉不到多么大的声音，这主要是因为（）

A．自己嚼饼干的位置离耳朵近

B．旁边的人离你太远了

C．自己嚼饼干的声音是通过头部的骨骼传导过来的

D．饼干太干了

【例7】下列说法正确的是（）

A．声音传播时只需要空气B．一切正在发声的物体都在振动

C．登上月球的宇航员也能面谈D．有振动就一定能听到声音

【例8】工人甲在一根较长的空铁管的一端敲一下铁管，工人乙在铁管的另一端贴近管口可以听到（）

A．一次敲击声B．二次敲击声

C．三次敲击声D．四次敲击声

【例9】把耳朵贴在长铁管的一端，在另一端敲击铁管，出现的现象是（）

A．只听到空气传来的声音

B．只听到铁管传来的声音

C．先听到空气传来的声音，再听到铁管传来的声音

D．先听到铁管传来的声音，再听到空气传来的声音

【例10】在铸铁管的一端敲一下手中的钟，在管的另一端听到两次响声，这是因为（）

A．声音在空气中比在铸铁中传播得快B．声音在空气中比在铸铁中传播得慢

C．声音在铸铁管中产生了反射D．声音在铸铁管中产生了折射

【例11】有经验的工人师傅检查机器运转情况时，常把金属棒一端抵在机器上，另一端靠近耳朵，用耳朵可听出机器各部件是否正常．他这样做的科学依据是什么?

【例12】聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停．她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑．蜜蜂的发声部位到底在哪里?

下面是聂利同学的主要探索过程：

①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声．

②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声．

③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动．

④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声．

请回答：

（1）聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是．

（2）从实验①和②可得出的结论是．

（3）“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是．

【课1】（多选）以下关于声音的说法中，正确的是（）

A．声音是由发声体的振动而产生的，振动停止发声停止

B．声音在空气中的传播速度保持340m/s不变

C．声音可以在固体、液体、气体中传播，真空不能传声

D．小提琴的琴弦停止振动，仍有声音发出

【课2】初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”．用力吹，柳笛就发出声响．相比较来看，细而短的柳笛吹出声音的音调较高，该声音是由于_________的振动而产生的．

【课3】关于声现象，下列说法正确的是（）

A．人说话时发声是靠空气振动产生的

B．水中的游鱼会被岸上的脚步声吓跑，说明液体也能传声

C．固体传声比气体传声慢

D．常温下声音在液体中传播的速度是340m/s

【课4】关于声现象，下列说法正确的是（）

A．物体不振动可能也会发出声音

B．声音在空气和水中的传播速度不同

C．减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声

D．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话音调放低些

【课5】下列各选项中声不能够在其中传播的是（）

A．酒精B．岩土C．月球上空D．空气

【课6】关于声音的传播，下列叙述正确的是（）

A．声音传播时有时不需介质

B．声音可以在任何条件下传播

C．声音的传播必须依靠介质

D．宇航员在太空中必须大声喊叫才能使同伴听见声音

【课7】下列物质中声音传播最快的是（）

A．空气B．水C．铁D．真空

知识点3．回声

（1）回声的产生：

如果声音在传播过程中遇到较大的障碍物，则发生声音的反射，形成回声．

（2）人能区分回声与原声的条件

人耳只能区分时间间隔0.1s以上的两个声音．如果回声与原声传到人耳的时间间隔小于0.1s，那么人耳就不能区分回声与原声，这时回声和原声混在一起，使原声加强；如果回声和原声传到人耳的时间间隔不小于0.1s，人耳就能将回声和原声区别开来，从而听到回声．

（3）利用回声测距

声音在同一均匀介质中传播速度是不变的．从声源发声到听到回声的过程中，声音的运动经历了“声源——障碍物”和“障碍物——声源处接收器（如人耳）”两个过程，所以声音从声源到障碍物所需的时间是整个时间的一半，即

，则

，因此，当已知声音在某一介质中的传播速度时，只要测出从发声到听到回声的时间，就可算出声源与障碍物之间的距离．

【例1】科学家对蝙蝠的研究中，曾经用黑布将蝙蝠的双眼蒙上，发现蝙蝠也可以很正常地飞，没有受到一点影响，这是因为（）

A．蝙蝠在飞行时会发出次声波，根据回声定位原理来飞行

B．蝙蝠的眼睛会发出超声波，穿透黑布，清楚地看到黑布外面的目标

C．蝙蝠在飞行时会发出超声波，根据回声定位原理来飞行

D．黑布太薄会透光，蝙蝠可以很清楚地看到黑布外面的目标

【例2】

在天坛公园圜丘的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，还使人觉得似乎有声音从地下传来．这是什么原因?

【例3】人耳能分清前后两个声音的时间间隔应大于0.1s，据此，要想听到回声，人离障碍物距离应（）

A．大于17mB．小于17mC．大于34mD．小于34m

【例4】一人站在两平行的峡谷之间，当他击掌时，在0.3s和0.7s后听到前后两声回声，若声速为330m/s，则此峡谷之间的宽度为（）

A．165mB．198mC．221mD．330m

【例5】在野外场地进行射击训练，击发后4s才听到射击时发出的声音的回音，那么反射物至射击运动员的距离为（）

A．340mB．680mC．1360mD．2720m

【例6】某人站在一个大山谷中，想估测山谷的高度，他大喊一声后经0.3s听到第一次回声，又经过0.5s听到第2次回声，请你帮他估算这个山谷的宽度．

【课1】一架超音速飞机在水平方向上飞行，当飞机飞过某人头顶上方后l0s，这人才听到飞机的轰鸣声，此时飞机已飞到此人前方6210m处．求：

（1）这架飞机的飞行高度是多少?

（2）这架飞机的飞行速度是声速的几倍?

知识点1声音的产生

知识点2声音的传播及传播速度

知识点3回声

【作业1】下列现象中与声音的传播无关的是（）

A．人站在地面可听见高空中飞行的飞机的轰鸣声

B．渔民利用电子发声器诱捕鱼群

C．通过长途电话可方便地与远方客人交谈

D．用两个圆盒，一根细棉线制成的“土电话”可以传声

【作业2】

如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化．这个实验用来探究（）

A．音调是否与声源振动频率有关

B．声音能否在真空中传播

C．声音能否在固体中传播

D．声音传播是否需要时间

【作业3】在雷雨来临之前，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断．这是因为（）

A．雷一个接一个打个不停

B．双耳效应

C．雷声经过地面、山岳与云层多次反射造成的

D．电光的速度比雷声的速度快

【作业4】音调不同的声音，在空气中传播时（）

A．低音传播的速度比高音快B．高音传播的速度比低音快

C．低音和高音传播的速度相同D．无法判断

【作业5】如果“声音在空气中的传播速度变为1m/s，则我们周围的世界会有什么变化？

”关于这一问题的讨论，一位同学提出了下列四个有关的场景，请你判断不正确的是（）

A．教室内学生能更清楚地听到教师的讲课声

B．汽车的喇叭不能再起到原来的作用

C．管乐队在会场内的演奏效果将变差

D．我们听到万米高空传来的客机声时，却不能看到该飞机

【作业6】百米竞赛时，终点计时员所用的正确计时方法是（）

A．听到发令员的枪声开始计时

B．看到发令员的发令枪冒烟开始计时

C．听到发令员最后一声口令开始计时

D．看到运动员冲出起跑线开始计时

【作业7】

某汽车以54km/h的速度匀速驶向一座大山，司机想估测汽车到大山的距离，按响喇叭后，继续以原速度向大山行驶，经过3s后，听到了喇叭回声，求汽车喇叭发声处距大山多远?

【演兵1】

（2011.燕山二模）如图16所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球

会多次被弹开．这个实验是用来探究

A．声音能否在真空中传播B．声音产生的原因

C．音调是否与频率有关D．声音传播是否需要时间

【演兵2】（多选）（2011.大兴一模）下列说法中，不正确的是

A.声音能在真空中传播

B.声音在液体中的传播速度是340米/秒

C.只要有发声体发声，就一定能听到回声

D.回声是声音碰到远处的物体被反射回来而形成的

【演兵3】（2011.东城一模）关于声现象，下列说法正确的是

A．声波能在真空中传递信息

B．一切正在发声的物体都在振动

C．道路旁的隔音墙能在声源处减弱噪声

D．根据音调可以辨别不同乐器发出的声音

【演兵4】（2011.房山二模）悦耳动听的笛声是靠笛管内的空气产生的。

【演兵5】（2011.门头沟二模）小提琴发出悦耳的声音，琴弦在________。

【演兵6】（2011.密云二模）如图所示，远处山上瀑布声是通过传到人的耳朵里的。

【演兵7】（2011.东城二模）在下列各组实验中：

（1）如图15（a）所示,从密封罩向外抽气的过程中，铃声越来越小，最后几乎听不到了。

这个实验说明:

。

【演兵8】（2011.丰台一模）两名宇航员到国际空间站外进行太空行走，不能像在地面上那样直接谈话，这是因为真空　　传播声音。

（选填“能”或“不能”）