第七章健康促进计划的设计.docx

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第七章健康促进计划的设计

单选题

１.健康促进规划设计的“目标原则”是指（）

A．人人享有卫生保健

B．人人健康

C．规划的总目标和具体目标

D．考虑到长远发展的需要

E

．国家的总体规划

２．健康促进规划是由（

）组成

A．领导、群众、科技人员

B．规划设计、实施和

评价C．规划、时间安排、

资金到位

D．调

查、分析、规划E

．调查、

诊断和干预

３．在控烟计划中，属于二级目标人群的是（）

A．吸烟的人群

B．政府决策者

C．吸烟人群的经济资助者

D．非吸烟人群

E．吸烟人群的亲属

５.项目规划成功的最重要因素是（

）

A．专业人员的知识和技能

B

．规划设计的严谨和科

学C．有良好的检测和质量控制D．政府的承诺和支持E．群众的支持和参与

６.健康促进规划设计的“弹性原则”是指（）

A．不仅要把握现在，还要把握未来B．可以按个人的想法更改计划

．可不预先考

C．要充分考虑整体性的概念虑变故，具体实施时具体应对

E．留有余地，并预先制定应变对策，确保规划的顺利实施

７.健康促进规划设计必须遵循的“目标原则”是指下列哪

一项（）

A．人人享有卫生保健的目标总目标和具体目标

B．规划的

C。

群众最关心的问题长远发展的需要

E．国家的总体规划

D

．考虑到

８．建康促进规划的具体目标的内容应包括下列哪一项

（）

A．健康的改善

B

．环境

的改善

C．生活质量的提高

D

．行为

的改变

E，5个“W”和3个“H”

p119

９.根据PRECEDE-PROCEE模D式，强调在规划设计时应充分考虑哪一项因素（）

A.顷向因素B．强化

因素

C.促成因素D．政策

因素

E.A+B+C

１０．根据PRECEDE--PROCEE模D式，强调在规划实施阶段应充分运用多种手段（）

A．政策手段B．组织

手段

C．法规手段D．发动

群众参与手段

E．A+B+C

１１．社区需求评估最主要的目的是评估靶人群的什么

（）

A．需求和愿望B．健康

问题

C．生活质量D．行为问题

E．医疗服务问题

１２．在社区需求评估中所收集的数据应强调哪一项（）

A．以领导意向为主B．以群

众的意愿为主

C．以定量数据为主D．以定

性数据为主

E．定量与定性并重

１３．在生活质量评估中，下列哪一项不属于生活质量

（）

A．对生活的满意度B．卫生服务的覆盖面

C．住房的质量D．老年

病床数

E．食品的供应１４．在健康促进项目执行中，社区参与是指下列哪一项（）

A．社区群众参与项目的具体工作B．社区群众参与项目的评价工作

C．社区群众参加基线调查工作D.社区群众参加项目的总结工作

E.社区群众参与项目社区需求评估、规划设计、执行和评价的全过程

１５．社区参与的最主要目的是哪～个（）

A．节省项目资金的支出B．解决人力不足问题

C．营造支持性环境D.树立主人翁意识和可持续发展

E．提高群众的健康意识１６．政府的承诺主要体现在哪一个方面（）

A．领导的讲话和书面的支持B.领导亲自参与规划活动

C．提供政策支持D．通过政府发动群众参与

E．从组织上、政策上和资金上提供支持。

１７．在慢性病防治中，社区干预的重点应该是下列哪一项（）

A．早期发现病人并给予早期治疗

B

．提高社

区居民保健意识

C．增加医疗实施，提高医疗水平

D

．针对慢

性病的危险因素进行干预

E．对社区居民进行全面筛检，发现病人

１８．教育和组织诊断的主要任务是（

）

A．确定三类因素（强化、倾向、促成）

B．评

估社区的需求和愿望

C．确定影响生活质量的健康

问题及其分布

D．确定行为和环境危险因素

Ｅ．确定政策和管理因素

１９．流行病学诊断的主要任务是（

）

A．确定三类因素（强化、倾向、促成）

B．评

估社区的需求和愿望

C．确定影响生活质量的健康问题及其分布

D．确定行为和环境危险因素

Ｅ．确定政策和管理因素２０．行为和环境诊断的主要任务是（）

A．确定三类因素（强化、倾向、促成）B．评

估社区的需求和愿望

C．确定影响生活质量的健康问题及其分布

D．确定行为和环境危险因素

Ｅ．确定政策和管理因素２１．利用环境因素联合排序法，（的项目。

Ａ：

IＢ：

II

Ｄ：

IVＥ：

V

２２．根据问题重要性与可变性评估法，优先发展项目

Ａ：

IＢ：

II

Ｄ：

IVＥ：

V

）是应该优先发展

Ｃ：

III

（）是应该

Ｃ：

III

２３．（）属于专家评价法

Ｃ：

问题树法

Ｄ：

德尔菲法Ｅ：

小组讨论法

２４．（）可以排除社会心理因素的干扰。

Ａ：

环境因素联合排序法Ｂ：

重要性与可变性评估法

C:

问题树法

D:

德尔菲法E:

小组讨论法

25.（）是预防糖尿病教育干预计划中的一级目标人

群

A:

家族中有多人患糖尿病的人B:

糖尿病病人的家属

C:

糖尿病病人D:

某社区的领导

E:

糖尿病病人好友

26.（）是健康教育后将直接采纳建议的健康行为

的人群。

A:

一级目标人群B:

二级目标人群C:

三

级目标人群

D:

四级目标人群E:

五级目标人群

27.（）是能对健康教育后将直接采纳建议的健康

行为的人群产生影响的人群。

A:

一级目标人群B:

二级目标人群C:

三

级目标人群

D:

四级目标人群E:

五级目标人群

28.（）是对计划的执行与成功具有重大影响的人

群。

级目标人群

Ｄ：

四级目标人群Ｅ：

五级目标人群

２９．健康促进活动计划中，针对倾向因素的目标是（）

Ａ：

总目标Ｂ：

近期目标Ｃ：

中期目标Ｄ：

远期目标

３０．健康促进活动计划中，理想的最终结果是（）Ａ：

总目标Ｂ：

近期目标Ｃ：

中期目标Ｄ：

远期目标

３１．健康促进活动实施后，干预对象特定行为变化的指标

是（）

Ａ：

总目标

Ｂ：

近期目标

Ｃ：

中期

目标Ｄ：

远期目标

多选题

1．健康促进规划中，

干预策略是指哪些措施（

）

A．提供信息、教育和传播

B

．政策

和环境的支持

C．提供社区健康服务

D

．提高

居民的保健意识

E．提供资金的支持

２．学校控烟规划中，下列具体目标哪几条不正确

A．规划实施1年后，师生吸烟率下降5％B．提高师生对烟草危害性的认识

C．规划实施1年后，使50％的吸烟者戒烟D．增

进师生反吸烟的意识

E．使学校成为无烟学校

的远期目标

４．倾向因素是指哪些

E．价值观

促成因素是指哪些

强化因素是指哪些（

７．影响行为的倾向因素、促成因素和强化因素之间的关系应该是哪些（）

．三类因

．任何一

）

．目标必

．目标应

）

D．强

．有明确

．采用多

措施的可

A．三类因素是相互独立，相互排斥B素可以相互转化，并不排斥

C．任何行为都受这三类因素的共同影响D类因素都有积极作用和消极作用

E．三类因素相互作用，有共同促进作用８．健康促进规划的具体目标必须是哪些要求（

A．不要太具体、太明确B须是长远的、美满的

C．具体目标必须是明确的、具体的D该是可以测量的

E．具体目标必须包含3个“W”，2个“H”９．制订规划项目的干预措施应针对哪些因素（

A．危险因素B．倾向因素C．促成因素化因素E．传播途径１０．健康促进规划设计要点是哪些（）

A．有项目的总目标和具体目标B的目标人群

C．干预内容针对倾向因素、促成因素、强化因素

D．有严格的质量控制和监测、评价方法E部门、多学科的综合性方法１１．确定优先项目的依据有哪些（）

A．问题的重要性B．原则性C．

行性

D．干预的有效性E．领导的决定

１２．PRECEDE阶段包括哪些内容（）

A：

社会诊断B：

流行病学诊断

C：

教育和组织诊断

D：

行为和环境诊断E：

管理和政策诊断

１４．PROCEED包括哪几个部分（）

A：

执行过程B：

近期效果评价C：

中期效果评价

D：

远期效果评价E：

社区诊断

１５．关于健康促进具体目标制定时的注意事项，描述正确的是（）

Ａ：

目标要明确Ｂ：

要有具体的数量要

求，不能笼统的说。

Ｃ：

应限定预期影响的重点人群Ｄ：

要限定达到目标的

时间

Ｅ：

要明确涉及的地理范围，是整个社区还是社区的某一部分

填空题

1.确定优先项目的基本原则有：

、、

2.制定教育（干预）策略包括：

、

3.健康促进计划必须紧紧围绕健康教育与健康促进的目的，以保证计划目标的实现，是健康促进计划设计的。

4.健康促进的计划要重点突出，切忌包罗万象，切忌干预分散属于。

5.在制定健康教育计划时，必须先明确总体目标，使各个子系统均为达到总体目标服务，或者说我们制定的健康教育促进目标必须和我国的卫生发展总目标相符合，这是健康教育计划设计的。

6.制定健康促进计划时，要留有余地，并事先预定应对政策，例如，我们要进行一次糖尿病的健康教育活动，预计在某个居民小区进行，考虑到附近居民小区比较多，可能会有其它小区的人员参加，因此，我们在计算经费时，在原基础上上浮了10个百分点，这是健康教育计划的。

7.健康促进计划应该以现有的资源为基础来制定相应的步骤、方法和途径，不能从主观愿望处罚，这时健康促进计划的，某干部看到美国等发达国家在干预某个慢性疾病方面的成效，觉得很受鼓舞，于是突发其想，也要在他管理的偏远山区，财力物力人力匮乏的情况下实现这种健康促进计划，这是违背了健康促进计划设计的。

8.健康促进计划要建立在科学的基础上，要在调查研究的基础上，运用正确的理论和干预模式进行干预，这

9.某领导发现一社区艾滋病的发病例比较高，于是倡导在该社区内进行相应的健康促进活动，但是实施人员未经过前期的调研，直接进行大面积的避免不洁性交的健康促进活动，最后发现干预一段时间后毫无效果，原来该社区艾滋病高发，是因为恶性献血引起，这是违背了健康教育设计的。

8.健康教育促进计划的设计，要考虑到如何调动社区居民的积极性，提高他们参与的愿望和能力，这是健康促进计划设计的。

9.健康促进计划设计了多样的活动内容，提供不同人群的受教方式，灵活运用多种方法，提高居民的参与兴趣，并增强了健康教育的效果。

名词解释：

社会诊断：

倾向因素：

促成因素：

强化因素：

PRECED—EPROCEED模式:

简答题：

研究倾向/促成/强化因素的目的？

健康促进计划设计的步骤？

健康促进项目开展之前预先决定的“5W3H”是什么？

健康促进计划设计要遵循的原则有?