六年级毕业最后的冲刺基础训练题.docx
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六年级毕业最后的冲刺基础训练题
一表示春的成语：
鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、表示夏的成语：
烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、热不可耐表示秋的成语：
秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡表示冬的成语：
三九严寒、天寒地冻、寒冬腊月、千里冰封带有人体器官或部位名称的词语：
头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明眼亮、目瞪口呆、张口结舌、交头接耳、面黄肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心灵手巧、摩拳擦掌、摩肩接踵
数字开头的成语：
一丝不苟、一言九鼎、两面三刀、两全其美、三头六臂、三顾茅庐、四面八方、四分五裂、五光十色、五湖四海、六神无主、六亲不认、七零八落、七嘴八舌、八面玲珑、八面威风、九霄云外、九死一生、十全十美、十拿九稳、百花齐放、百感交集、千方百计、千军万马、千言万语、千辛万苦、千秋万代、千真万确、万无一失、万众一心、万事大吉、万家灯火、万象更新、万人瞩目表示变化快的成语：
变化多端、变幻莫测、千变万化、瞬息万变
表示数量多的成语：
不胜枚举、数不胜数、不可胜数、数以万计、不计其数、成千上万表示人物品质的：
拾金不昧、舍己为人、视死如归、坚贞不屈、不屈不挠表示人物外貌的：
身材魁梧、亭亭玉立、老态龙钟、西装革履、婀娜多姿、
表示人物动作的：
洗耳恭听、昂首阔步、拳打脚踢、交头接耳、左顾右盼表示人物神态的：
扬眉吐气、怒目而视、火眼金睛、面红耳赤、热泪盈眶表示“人物心情”的成语：
忐忑不安、惊慌失措、闷闷不乐、激动人心、焦急万分出自寓言故事的成语：
守株待兔、自相矛盾亡羊补牢、南辕北辙、揠苗助长、叶公好龙出自历史故事的成语：
完璧归赵、负荆请罪有近义词的成语：
五颜六色、眉飞色舞
二、猜成语：
纸老虎——外强中干 无底洞——深不可测 木偶戏——装腔作势 留长发——置之不理 零存整取——积少成多 弹无虚发——百发百中 禁止叫好——妙不可言 大雪飘飘——天花乱坠 说到做到——言行一致 发票未盖章——不足为凭 不关水龙头——放任自流 二四六八十——无独有偶 缺货通知单——言之无物 最长的一天——度日如年 冲洗出的照片——原形毕露 从镜内看自己——一模一样 黄河之水天上来——源远流长 轻舟已过万重山——一帆风顺
“象”适用于三种情况：
1．作名词用，如“大象”。
2．属于名词性词素，不能单用，用来构词，如表示形状、样子的“形象”“象征”等。
3．属于动词性词素，不能单用，可用来构词，如表示模仿、表现的“象声词”“象形字”。
“像”适用的三种情况是：
1．作名词，指人物等做成的形象，如“画像”“佛像”等。
2．用作动词，表示相似，如“你像他哥哥”。
3．作介词用，有“比如”“如同”（这个意义不能单独作谓语动词，只能构成介词词组去修饰动词）等意思，如“像爸爸那样工作”。
三不少同学分辨不清“辨”“辩”“辫”“瓣”，组词造句张冠李戴。
其实，我们只要分清字形，理解字义，就能正确运用。
“辨”的中间是一点一撇，意思是根据不同事物的特点，在认识上加以区别，例如：
辨别、分辨、辨认等。
有时与“辩”通用，例如：
辨（辩）白、辨（辩）证。
“辩”的中间是言字旁，意思是用语言来说明见解或主张，例如：
辩驳、辩论、辩辞。
“辫”的中间是绞丝，意思是把头发分叉编成的条条，例如：
辫子；方言中也可用作量词，用于编成的像辫子的东西，例如：
一辫蒜。
而“瓣”的中间是“瓜”，指花瓣或植物的种子、果实可以分开的小块，有时也用作量词，例如：
四瓣橘子。
勤认多用不混乱。
“工夫”指占用的时间或空闲的时间。
例如：
等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。
“功夫”有两个含义，一是指花费的时间、心思或精力。
例如：
要想学习好，就必须狠下功夫。
二是指本领、技艺或学问。
例如：
他经过三年的潜心练习，终于练就了一身好功夫。
一般来说，在表达时间这一意思的情况下，“工夫”和“功夫”可以通用，在专指精力、本领、学问时，只能用“功夫”。
“过度”和“过渡”都读guòdù，字形相似，同学们若搞不清它们的确切含义，在使用时很容易混淆。
辨析这对词，关键是掌握其中的不同字“度”和“渡”。
“度”本义是计量长短，后由此而引申出“程度”“限度”的意思。
“过度”，就是超过限度。
如：
①大概由于过度的寒冷，他们的声音有些发抖。
②我们学习不要过度疲劳。
而“渡”有“氵”，与水有关，指由这一岸到那一岸，或通过江河等。
“过渡”是指事物由一个阶段或状态逐渐发展变化而转入另一个阶段或状态。
如“过渡时期”“过渡阶段”“过渡政府”“过渡段”等。
这些意义是由打比方而产生出来的新义。
如：
①我们作文，要用过渡句连接上下两部分内容；②经过一年的过渡，工厂各个部门都已走上正规化、规范化的发展道路。
幅”和“副”这两个字，读音、字形相似。
它们都可以作量词，在运用时很容易混淆。
“幅”和“副”都是形声字，声旁相同，读音接近，前一个字读二声，后一个读四声；但它们的形旁不同，意义也不一样。
“幅”是巾旁，望字生义，是跟巾帛、呢绒等有关，因此用来形容布匹、面料的宽度，如幅面、单幅、宽幅。
有时泛指宽度，如：
我国国民经济大幅度增长。
“幅”用作量词时，一般修饰布料、丝织品，也用来表示图画、布匹等。
“副”的意思是居第二位，属辅助性的，如副业、副官、副产品。
当它作量词时，表示成套的东西，如：
一副对联、全副武装；有时也用于表示面部表情，如：
一副庄严的面孔，一副笑脸。
“发奋”和“发愤”读音相同，意思也相近。
了解它们之间细微的差别，对正确使用这两个词非常必要。
先看“奋”与“愤”，“奋”在繁体字当中是个形声字，形旁是“隹”，和鸟有关。
本义指鸟振翅飞翔。
如“奋飞”。
后来引申为振作、鼓动。
如奋斗、兴奋、勤奋、奋不顾身等。
“愤”也是形声字，形旁是心，和人的心情有关，指因为不满意而感情激动。
如气愤、愤愤不平等。
再看“发奋”和“发愤”。
二者意义有别。
发奋指振作起来，如发奋努力、发奋有为等。
发愤指决心努力，如发愤忘食、发愤图强等。
发奋强调精神振作；发愤突出精神受到刺激而产生向上的内动力。
二者范围有别。
“发奋”使用的范围要比“发愤”大。
“发奋”可以指个人，也可以指群体或国家，而“发愤”一般指个人。
二者功能有别。
“发奋”可以说“奋发”。
如“发奋努力”可以说“奋发努力”，“发奋图强”可以说“奋发图强”。
而“发愤”则不能说“愤发”。
需要区分两个成语的意义。
发奋图强和发愤图强，两个都有“谋求自强”之义。
前一个指振作精神，奋力自强；后一个指下定决心，努力谋求强盛。
一个侧重于“振作精神”，一个侧重于“下定决心”，侧重点有所不同。
“安详“指神态平静、从容稳重。
如“神态安详、面容安详、他安详地睡着了”。
没有“安祥”的写法。
“容止端详”的“详”也是“安详”，指容貌举止端庄安详。
“祥”指吉利，如“祥云、祥端、发祥”。
此外，“慈祥”也形容人的态度神色，如“慈祥的老人、心地慈祥、慈祥的微笑”。
还有“祥和”也指气氛，如“过一个祥和的春节”。
注意记住“安详、慈祥、祥和”的写法。
报道与报导这是一对等义词。
都指：
一 通过报纸、杂志、广播、电视形式把新闻告诉群众。
句式变换有：
一、常式句和变式句：
如：
常式句：
亲人再见了！
变式句：
再见了，亲人。
把主谓语的位置进行互换，
二、把陈述句改成主动句和被动句。
三、陈述句与反问句的互相变换：
把陈述句改成反问句，或把反问句改成陈述句，要在相应的地方删改、调换词语和标点。
例如：
“讲卫生是一种美德。
”是个陈述句，改成反问句：
“讲卫生难道不是一种美德吗？
”在“是”的前面要加上“难道”，还要加上否定词“不”句末的句号要改成问号。
反过来，把反问句改成陈述句就要把“难道”和“不”等词删去，把句末的问号改成句号。
四、有些陈述句为了突出句中的某一部分，可交换下词语的位置。
如：
“我去过北京。
”与“北京，我去过。
”前者突出“我去过”，后者突出了“北京”。
句式变化很多，我们应根据表达的需要去选择。
四、把下列成语补充完整，然后按类别写在横线上。
（）舟（）剑（）己（）人（）死（）归自相（）（）拾金（）（）千（）一（）（）山（）岭（）株（）兔花（）柳（）神采（）（）（）发（）颜翠色（）流愁眉不（）一（）不染（）烛夜游一（）千里眉（）色（）
1、表现人物品质的词语有：
2、描写自然景物的词语有：
3、说明某种道理的词语有：
4、描写人物外貌的词语有：
5、描写人物神态的词语有：
6、描写人物动作的词语有：
五、将下列词语补充完整，然后按类别写在横线上。
奋不（）身弄（）作（）（）（）向荣阴谋（）计好高（）远神机（）算（）（）其谈高（）远（）自不（）力（）智多（）德（）望（）斩（）杀（）
穷凶（）（）（）武（）威装（）作（）（）颜（）色
四、填写反义成语。
一心一意（）一成不变（）垂头丧气（）
单枪匹马（）横冲直撞（）奋不顾身（）
胸有成竹（）生气勃勃（）哑口无言（）
名副其实（）目不转睛（）不计其数（）
安居乐业（）专心致志（）举足轻重（）
理直气壮（）同心协力（）千里迢迢（）
风平浪静（）盛气凌人（）
六、划出下面词语中的别字并修改。
穿流不息（）永往直前（）身临奇境（）暗然泪下（）目之所急（）
头昏脑胀（）济眉弄眼（）洛绎不绝（）背道而弛（）千恣百态（）
亭亭欲立（）换然一新（）小心奕奕（）五采缤纷（）心扩神怡（）
目不转晴（）无边无崖（）喜出忘外（）奄奄一息（）容光泛发（）
无穷无禁（）完壁归赵（）再接再励（）应接不瑕（）精兵减政（）
视死如规（）攻无不刻（）阴谋鬼计（）赞叹不以（）自立更升（）
七、填字，把成语补充完整，并解释带点词的意思。
爱不（）手（）不经心全神（）注斩钉（）铁永垂不（）
（）弓之鸟举（）闻名前（）后继丰功伟（）排山（）海
轻而（）举（）精会神刻（）求剑有条不（）（）苗助长
掩耳（）铃南（）北辙（）羊补牢（）假虎威居高（）下
片甲不（）废（）忘食（）（）其谈调兵（）将各（）己见百折不（）坐井（）天精疲力（）张牙（）爪乱七八（）
对答如（）纸上谈（）同归于（）半途而（）一（）无前情不自（）九（）云外摩肩接（）身（）其境（）然大物
有（）无恐兴高（）烈络（）不绝不甘（）弱饥寒交（）
（）拳擦掌生（）活虎不（）之地宁死不（）争先（）后
同（）共苦津津有（）堆积如（）（）雀无声（）之不理
（）口无言（）天动地长年（）月（）其事水（）不通
横七（）八目（）口呆理直气（）张（）李戴三年五（）
迫不（）待天衣无（）心（）肉跳（）不安兴致（）（）千丝万（）穷途（）路斗志（）扬无可（）何（）里如一七（）八（）三（）两（）危在（）（）半（）半（）东（）西（）推（）出（）能（）能（）左（）右（）牛（）蛇（）（）身（）骨自（）自（）（）日（）月
八、根据句子的意思，写出成语。
1、奋勇向前，不考虑个人安危。
（）2、比喻同欢乐，共患难。
（）3、别人遇到灾祸，不但不同情，反而感到高兴。
（）4、在危急的时刻，猛然想出办5、接着一定的顺序，一步一步地前进。
（）6、不说对，不说不对，不表示肯定或否定。
（）7、就像没有那回事一样，形容态度镇定，不把事情放在心上。
（）8、指人们做事如果方向错了，无论条件多好，也不能达到目的。
（）9、不怕劳苦，不怕埋怨，形容一心为公的思想。
（）10、做事有开头，也有结尾，非常认真，能坚持到底。
（）11、举动非常谨慎，一点不敢疏忽。
（）12、指能适应各种环境，在任何环境中都能满足。
（）13、用来形容事情、道理很明显，容易清楚。
（）14、常常做某事，成了习惯。
（）15、医治不好的病。
16、做了一件事，得到两种好处。
（）17、白天干了，夜里还要接着干。
（）18、年纪虽老，精力却更加旺盛。
（）19、气得头发直竖，把帽子也顶起来。
（）20、高兴得像发狂那样。
（）
九、根据意思写出合适的成语。
看书快——走路快——吃饭快——办事快——变化快——水流快——航速快—车速快——回答问题快——
时间消逝快——最遥远的地方——最荒凉的地方——最危急的时刻——最忠诚的朋友——最愚笨的做法——
最远大的前途——最长的年龄——最坏的气候——
十、有些成语由两个四字句组成，称为“偶句成语”请写出后半部分。
1、一夫当关——2、三天打鱼——3、十年树木——4、万事俱备——5、上天无路——6、八仙过海——
7、不入虎穴——8、老鼠过街——9、机不可失——10、世上无难事——
十、把成语补充完整。
1、写出带有“风”“雨”的成语。
（）风（）雨（）风（）雨（）风（）雨（）风（）雨
2、写出有关“自”的成语。
自（）自（）自（）自（）自（）自（）自（）自（）
3、写出有关“天”“地”的成语
天（）地（）天（）地（）天（）地（）天（）地（）
4、写出有关“一（）千金”的成语
一（）千金一（）千金一（）千金一（）千金一（）千金
5、写出有关“一”“不”的成语
一（）不（）一（）不（）一（）不（）一（）不（）
6、写出有关“无”“不”的成语
无（）不（）无（）不（）无（）不（）无（）不（）
7、写出有关“无”的成语
无（）无（）无（）无（）无（）无（）无（）无（）
8、写出有关“不”的成语
不（）不（）不（）不（）不（）不（）不（）不（）
十一、按要求写成语。
1、写出带有“花”字的成语（8个）
花（）（）（）花（）（）（）花（）（）（）
2、写出带有“风”字的成语（8个）
风（）（）（）风（）（）（）风（）（）（）
风（）（）（）风（）（）（）风（）（）（）
3、写出带有“水”字的成语（8个）
（）（）水（）（）（）水（）（）（）水（）
水（）（）（）水（）（）（）水（）（）（）
水（）（）（）水（）（）（）水（）（）（）
写出描写山的成语：
（）山（）（）（）山（）（）（）（）（）山
写出描写海的成语：
海（）（）（）海（）（）（）海（）（）（）
（）海（）（）（）海（）（）（）（）（）海
4、写出描写“春、夏、秋、冬”四季景色的成语。
（各6个）
“春”：
“夏”：
“秋”：
“冬”：
6、写出以“如”开头的成语（8个）
如（）（）（）如（）（）（）如（）（）（）
“如”在第二和第三个位置的成语。
（）如（）（）（）如（）（）（）如（）（）
（）（）如（）（）（）如（）（）（）如（）
7、写出描写“绿色”意思的成语
8、分类写出描写人物的成语，各6个
A、描写人物的外貌：
B、描写人物的神态：
C、描写人物的内心活动D、表示“看”的意思的成语。
E、表示“想”的意思的成语。
F、表示“说”的意思的成语。
G、表示“走、跑”意思的成语。
十二、照样子写出带有反、近义词的成语。
1、第二和第四个字是反义词：
2、第一和第三个字是反义词：
3、第一和第二个字是反义词的：
4、第三和第四个字是反义词的：
十六、照样子写出带有近义词的成语。
1、第一和第三个字是近义词的：
2、第二和第四个字是近义词的：
十三、根据句子的意思写成语，写出带“虎”字的成语
1、形容贪婪而凶狠地注视着。
（）2、比喻坏人的帮凶。
（）3、形容人的身体魁梧强壮。
（）4、比喻张口大嚼。
（）
十四、填空，使成语完整
1、填上数字
（）分（）裂（）山（）水（）方（）计（）通（）达
低（）下（）（）湖（）海（）心（）意（）上（）下
（）拿（）稳（）仙过海（）神无主（）鸣惊人
2、填上动物名
（）目混珠（）语花香（）毛蒜皮（）鬼（）神
画（）添足（）歌（）舞（）（）学舌轻于（）毛
（）（）无声（）立（）群井底之（）瓮中捉（）
独占（）头叶公好（）（）心（）肺（）假（）威
（）（）为奸
3、填上植物名
（）木皆兵成（）在胸望（）止渴（）暗花明
百步穿（）雨后春（）昙（）一现出水（）
十四、请把下面成语中一个字换掉，组成一个新的成语。
一哄而起（）一清二白（）寸草不留（）山高水险（）
天长日久（）不知所措（）见利思义（）有目共赏（）
报仇雪耻（）因小见大（）有口难分（）言而有信（）
不劳而食（）舍己救人（）天高地厚（）有的放矢（）
心腹之言（）言之成理（）有头有尾（）一无所有（）
有始有终（）默默无闻（）后继乏人（）分文不取（）
pīligōuhewūrǎnyùnniàngqūzhú
1．下列没有错别字的一组是（）A．金壁辉煌呕心沥血顽强不屈负荆请罪B．走头无路香味四溢秉烛夜游繁花嫩叶C．春意盎然迫不及待无可奈何心旷神怡
2．下列词组中搭配不当的一组词是（）A．沉重的打击沉重的心情沉重的负担
B．沉痛的心情沉痛的教训沉痛的脚步C．苍茫的夜色苍茫的大地苍茫的天空
3．“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是（）
A．答应别人的事能不守信用吗?
B．答应别人的事非守信用不可!
C．答应别人的事非守信用不可吗?
D．答应别人的事不能不守信用。
一个秋雨连绵的日子，安尼想观察一下，晶莹透明的雨水里有些什么，他看了一眼显微镜下的小水滴后、禁不住惊叫起来，“________”……你认为最恰当的一句应是（）
A．别看小水滴那么清澈，原来里边有小虫子呀!
B．小虫子那么多，而且都在动!
C．小虫子!
那么多小虫子都在动!
D．我真没想到，小水滴里是有虫子的。
给说法正确的句子打“√”错误的打“×”。
1．模糊（mo）似乎（si）转身（zhuǎn）分量（feng）这些多音字的读音没有一个错的。
（）
2．“辉”用部首查字法查“光”部，“光辉”的“辉”与“辉煌”的“辉”意思一样。
（）
3．“焕然一新、守株待兔、卧薪尝胆、胸有成竹”这一组词感情色彩相同，都是褒义词。
（）
4．“春天的杭州是一年四季中最美的季节。
”与“两个新旧社会，真是鲜明的对比啊!
”都犯了语序颠倒的错误。
（）5．“海燕出版社出版的《世界文学名著漫画本》解决了少年朋友在阅读世界文学名著中所遇到的难题。
”这句话若缩句，应该是“出版社解决了难题”。
（）6．蔺相如对手下的人说：
“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗?
”改成间接转述应该是，蔺相如对手下的人说：
“秦王他都不怕，他更不会怕廉将军。
”（）
学校大队部决定于7月1日组织3～6年级队干部去光明街道进行社会调查，要求参加者穿上校服，佩戴红领巾和队干部标志，上午8时在校门口集合出发。
请代大队部写一份通知，注意把格式写正确，书写端正，行款整齐。
下列短语中有4个错误字，把它们找出来订正
刻苦钻研束手无策锐不可挡走头无路寻物启示责无旁代莫名其妙买椟还珠
下列标点符号运用有误的一项是（c？
）
A、有一首歌叫《太湖美》，歌中唱道：
“太湖美，美就美在太湖水！
”
B、彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子，慢慢地摘下军帽……
C、“我不明白”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够么”？
D、“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。
用上恰当的修改符号修改某同学的作文片段。
（
阅读课上，我们讨论并阅读了“海伦.凯勒传”，感触很多。
谁能相信一个不但看不见而且听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢？
谁能相信她果然能取得那么多惊人的成就呢？
做为一个身体建全的人，我们有什么理由不珍惜呢？
（“讨论”“阅读”顺序交换；《海伦.凯勒传》；“不但……而且……”改为“既……又……”；“英语”改成“语言”；“果然”改成“竟然”；“成就”改成“成绩”；健全；“珍惜”改为“努力”）
小林待人很和（héhèhuò）气，与人相处从不强（qiángqiǎngjiàng）嘴。
他对不同的意见既不随声附和（héhèhuò），也不强（qiángqiǎngjiàng）词夺理。
guàngàixīmièpúsàzhànlánqiánfùhòujì
hámashōuliǎnwúgōngkāfēichuānliúbùxī
Ａ遮避 Ｂ油桐C烽火D垄断A雕琢B蕴藏C防碍D倘若（错别字是？
）
小学六年级语文课外兴趣小组竞赛题
一、将下列成语补充完整。
（）征（）战（）应（）合（）顾（）盼空（）绝（）声（）击（）（）行（）效（）（）来迟（）（）欲试（）（）动听（）（）有名文质（）（）
二、根据提供的意思写惯用语或根据提供的惯用语写出其意思。
1、比喻从旁帮腔，从旁助势。
也指学习、做事抓不住关键，没有什么效果——（）
2、比喻照着人家的话说，自己毫无主见的人——（）3、狗腿子——
4、敲竹杠——
三、下面语句可以运用哪些人体部位的比喻义，请补充完整。
1、这件事终于有了（）。
2、她是班里的文艺（）。
3、他俩互相关心，互相帮助，亲如（）。
四、对下列成语的理解因望文生义出现了错误，请用“△”标出错误的理解点，并修正理解。
1、不速之客——跑得不快的客人。
_________2、后生可畏——后生下来的可怕。
_________
3、身体力行——身体有力就行。
_________
五、将下列成语、诗句、格言或警句补充完整。
1、差之毫厘， 2、 ，无以至千里；不积细流， 。
3、三人行， 。
择其善者而 ， 而改之。
4、天下兴亡， 。
5、，近墨者黑。
6、，空悲切。
7、山重水复疑无路， 。
六、连线题。
铁公鸡 一毛不拔
三天打鱼，两天晒网 人云亦云
鹦鹉学舌 一暴十寒
列夫·托尔斯泰 《丑小鸭》唐僧斗战胜佛
老舍《阿Q正传》孙悟空净坛使者
安徒生《战争与和平》猪八戒金身罗汉
鲁迅《茶馆》沙僧旃檀佛
七、订正下列成语中的用错的字。
全马之劳（）走头无路（）再接再励（）破斧沉舟（）信口开合（）
八、接对偶句，这是我国传统语文教学中行之有效的方法，可以训练思维的敏捷性及用语的精炼。
试接下面的对偶句。
寸有所长—
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