七年级生物上册第三单元第六章第二节植物光合作用的场所同步训练新版苏教版.docx
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七年级生物上册第三单元第六章第二节植物光合作用的场所同步训练新版苏教版
植物光合作用的场所同步训练
一、单选题：
1、叶片的结构包括（）
A．表皮、叶肉、叶脉B．表皮、叶肉、气孔
C．气孔、叶脉、表皮D．叶肉、气孔、叶脉
答案：
A
解析：
【解答】：
选A。
叶片结构包括表皮（分上、下表皮）、叶肉（栅栏组织和海绵组织）、叶脉三部分。
【分析】：
本题考查叶片的基本结构．可结合叶片的结构图进行记忆,分清叶片的各部分结构及功能是解题的关键．这也是常考点．
2、关于叶片结构的叙述，正确的是（）
A．叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用B．叶片由叶柄、叶脉、叶肉组成
C．叶片上的气孔总是处于开放状态D．叶片表皮细胞属于营养组织
答案：
A
解析：
【解答】：
选A。
叶片由叶肉、叶脉、表皮三部分组成，叶片的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体，能进行光合作用，植物叶的上下表皮具有保护作用，属于保护组织。
气孔是保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔．保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞并合，气孔闭合。
【分析】：
叶片由叶肉、叶脉、表皮三部分组成，气孔是气体出入叶片的门户。
3、绿色植物叶片上的保卫细胞与表皮细胞在形态结构上的主要区别是（）
A、含有叶绿体
B．能进行光合作用
C．含有细胞壁
D．能吸水、失水
答案：
A
解析：
【解答】：
选A。
表皮细胞无色透明，便于光线的透过，不含叶绿体。
而保卫细胞中含有叶绿体，只是体积较小，数目也较少，但能进行光合作用合成有机物．
【分析】：
此题主要考查叶片的结构和功能等有关知识点
4、在观察叶片的结构后，晓东将刚摘下的叶片放70℃的热水中，很快发现叶片表面产生许多小气泡，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，这种现象说明（）
A．叶片下表面的光照弱B．叶片上表面所含气孔的比下表面多
C．叶片下表面产生的氧气多D．叶片下表面的气孔多
答案：
D
解析：
【解答】：
选D。
由设计的实验可以得知叶片浸在盛有热水的烧杯中，气孔处有气泡形成，一般来说会在气孔处形成气泡，一个气泡代表一个气孔．发现下表皮的气泡比上表皮的气泡多，说明叶片下表面比上表面的气孔数目多。
【分析】：
气孔是由两两相对的保卫细胞构成的，它的张开和闭合受保卫细胞的控制．气孔被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
5、下列各名称中属于叶片的基本结构的是（）
①表皮②叶脉③叶柄④叶肉⑤托叶．
A．①②⑤B．①②④C．②③④D．①③⑤
答案：
B
解析：
【解答】：
选B。
一个完整的叶的结构分为叶片、叶柄和托叶三部分，其中叶片是叶的主要部分．叶片结构图可知叶片结构包括表皮（分上、下表皮）、叶肉（栅栏组织和海绵组织）、叶脉三部分．
【分析】：
本题考查叶片的基本结构．可结合叶片的结构图进行记忆．
6、叶片的下列结构中，细胞排列紧密且含叶绿体较多的是（）
A、海绵层B．栅栏层C．叶脉D．表皮
答案：
B
解析：
【解答】：
选B。
叶片的叶肉由栅栏层和海绵层组成。
栅栏层是叶片各结构中含叶绿体最多的，且细胞排列紧密。
【分析】：
叶片包括表皮、叶肉和叶脉．表皮中有表皮细胞和保卫细胞两种，其中只有保卫细胞中含有少量的叶绿体；叶绿体主要存在于叶肉细胞中，叶肉细胞包括栅栏组织和海绵组织，其中栅栏组织细胞排列紧密含有更多的叶绿体．据此解答。
7、如图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述不正确是（）
A．1、5表皮是由一层细胞组成的，和动物中的上皮组织一样具有保护功能
B．6气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”
C．3叶脉为输导组织，里面既含有导管运输有机物，也含有筛管运输水和无机盐
D．2、4叶肉为营养组织，里面含有大量的叶绿体，可以进行光合作用制造有机物
答案：
C
解析：
【解答】：
选B。
①⑤为保护组织，作用是保护内部组织，而上皮组织是动物细胞中的组织，同样具有保护功能。
气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，③叶脉里含有导管和筛管，能够输导水、无机盐、有机物，为输导组织，起运输养料的作用，叶片的叶肉细胞内有叶绿体，能进行光合作用制造有机物，属于营养组织，所以只有C说法是错误的。
【分析】：
叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，图示为叶片结构示意图，其中①是上表皮，②是栅栏组织，③是叶脉，④是海绵组织，⑤是下表皮，⑥是气孔．
8、某同学进行“观察叶片的结构“实验，所看到的菠菜叶纵切面如图，下列说法错误的是（）
A．制作临时切片时，捏紧并排的两片刀片多切几次，选取其中最薄的一片，制成临时切片进行观察
B．叶片与外界进行气体交换的“门户”是图中的[4]气孔
C．图中[1]是下表皮
D．气孔的开闭由[5]保卫细胞控制
答案：
C
解析：
【解答】：
选C。
制作临时切片时，捏紧并排的两片刀片多切几次，要选取其中最薄的一片，制成临时切片，叶片与外界气体交换的“门户”是气孔，即图中的[4]气孔，图中[1]是上表皮气孔的开闭由[5]保卫细胞控制，以上说法中，C说法错误，所以应该选C。
【分析】：
观图可知：
图中1上表皮，2下表皮，3叶肉，4气孔，5保卫细胞．据此解答．
9、如图所示的实验装置探究的是（）
A．叶片进行呼吸作用释放二氧化碳
B．叶片进行光合作用释放氧气
C．叶片正面和背面的气孔是否一样多
D．绿叶在光下制造有机物
答案：
C
解析：
【解答】：
选C。
气孔是植物蒸腾失水的门户，是叶片与外界进行气体交换的窗口，由一对保卫细胞构成．叶片内有气体，因此放入热水中，气体受热膨胀，从气孔逸出，故看到有气泡冒出，因此如图所示的实验装置探究的是叶片正面和背面的气孔是否一样多。
【分析】：
气孔是植物蒸腾失水的门户，是叶片与外界进行气体交换的窗口，根据在热水中放出的气泡数目，可以探究上下表皮气孔是否一样多。
10、小明学习了叶片的结构后，很想进一步观察保卫细胞和气孔，你认为他最好选用（）
A．小麦叶片的上表皮装片B．小麦叶片的下表皮装片
C．小麦叶片的横切片D．小麦叶片的纵切片
答案：
B
解析：
【解答】：
选B。
切片是用从生物体材料上切取的薄片制成的，而装片是用撕下或挑取的少量生物材料制成的；气孔位于叶片的表皮内，由一对半月形的保卫细胞围成，一般来说，叶片的下表皮的气孔数多于上表皮；因此进一步观察叶片的保卫细胞和气孔，应该用撕取小麦叶的下表皮制成装片来观察．
【分析】：
叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮，植物叶片的上下表皮都有气孔，气孔是蒸腾作用水分出入的门户．一般来说，叶片的下表皮的气孔数多于上表皮．
11、绿色开花植物的叶脉由以下哪两种组织构成（）
①机械组织②分生组织③输导组织④营养组织．
A．①③B．②④C．①②D．③④
答案：
A
解析：
【解答】：
选A。
叶脉中含有机械组织支持叶片，使叶片在空中伸展，有利于接受光照，进行光合作用．被称为叶片的“骨架”；叶脉中还有输导水分和无机盐的导管和输导有机物的筛管，属于输导组织，因此有输导作用．所以叶脉具有支持和输导作用，有机械组织和输导组织构成．
【分析】：
植物的组织有保护组织、输导组织、营养组织、机械组织和分生组织等，叶脉具有支持和输导作用，有机械组织和输导组织构成。
12、叶片上面的绿色比下面的绿色要深，是由于（）
A．上表皮比下表皮的细胞里含的叶绿体多
B．叶片下面的温度高
C．靠近上表皮的叶肉细胞比靠近下表皮的叶肉细胞排列紧密，内含叶绿体多
D．靠近上表皮的叶肉细胞比靠近下表皮的叶肉细胞排列紧密，内含叶绿体少
答案：
C
解析：
【解答】：
选C。
叶片上表皮靠近栅栏组织，栅栏组织细胞排列紧密，叶绿体含量多；而下表皮靠近海绵组织，海绵组织排列疏松，叶绿体少；此外上表皮接受阳光照射多，叶绿素形成多．而表皮由表皮细胞和保卫细胞组成，其中表皮细胞是无色透明的，不含有叶绿体，有利于阳光的透入．因此，叶片正面绿色深，背面绿色浅．
【分析】：
叶片的表皮包括上表皮和下表皮．靠近上表皮的叶肉是栅栏组织，细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深；靠近叶片下表皮的叶肉是海绵组织，细胞的排列比较疏松，含有的叶绿体较少，下面的颜色较浅．
13、叶片中与进行光合作用相适应的结构是（）
①表皮上有气孔，是气体交换的门户②气孔大，下表皮比上表皮多
③表皮细胞边缘不规则④叶肉细胞含叶绿体
⑤叶脉含有输导组织，运送营养物质⑥表皮细胞无色透明，外壁具角质层．
A．①②③④B．①③④⑤C．③②①⑥D．①④⑤⑥
答案：
D
解析：
【解答】：
选D。
气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮，主要用于蒸腾作用，表皮细胞的形状不规则，互相嵌合在一起，主要是保护作用，与光合作用无关。
叶绿体是绿色植物所特有的，是光合作用的场所，叶脉里有输导组织，从土壤中吸收的水分和无机盐，由输导组织运送到地上部分．叶的光合作用的产物，由输导组织运送到根、茎、花、果实中去，有利于进行光合作用，表皮细胞无色透明，外壁具角质层，这样增加了透光率，有利于内部的叶肉细胞进行光合作用，所以只有①④⑤⑥说法正确。
【分析】：
植物光合作用主要通过叶片进行，叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分．
14、在叶片的结构中，哪种细胞不含有叶绿体（）
A．保卫细胞B．表皮细胞C．叶肉细胞D．栅栏组织
答案：
B
解析：
【解答】：
选B。
保卫细胞中含有叶绿体，上表皮与下表皮中的细胞不含叶绿体，不能进行光合作用，具有保护作用，属于保护组织，叶片中的叶肉组织分为栅拦组织和海绵组织，使叶呈现绿色，能旺盛地进行光合作用，叶肉细胞、栅栏组织中也含有叶绿体。
【分析】：
此题考查的是叶片的基本结构及其主要功能。
15、叶片中与光合作用释放氧气有关的细胞结构是（）
A．叶绿体B．细胞核C．线粒体D．细胞质
答案：
A
解析：
【解答】：
故选：
A。
植物细胞内的能量转换器有叶绿体和线粒体两种，叶绿体是绿色植物所特有的，是光合作用的场所。
【分析】：
此题考查的是细胞中的能量转换器．能量转换器包括叶绿体和线粒体．叶绿体是光合作用的场所，将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量
二、判断对错：
16、叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮。
答案：
正确
解析：
【解答】：
：
叶片的结构包括：
叶肉、叶脉、表皮三部分．表皮有保护作用，属于保护组织；叶肉属于营养组织，叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织．故答案为：
√
【分析】：
叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分，根据图解作答。
17、叶片正面和背面的气孔一样多．
答案：
错误
解析：
【解答】：
气孔是指由两两相对而生的保卫细胞构成的，上表皮上的气孔比下表皮上的气孔要少，是因为这样可以减少水分散失，保持植物体内的水分．故答案为：
×
【分析】：
本题考查的是叶片的结构，叶片的结构包括三部分．关于叶片的结构是中考的重点，一般以识图题的形式出现．
18、叶片表皮的保卫细胞中含有叶绿体，所以保卫细胞也能进行光合作用．
答案：
正确
解析：
【解答】：
叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中，是植物进行光合作用的场所；因此“叶片表皮的保卫细胞中含有叶绿体，所以保卫细胞也能进行光合作用”的说法是正确的．
【分析】：
细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶绿体是绿色植物细胞中存在的含有叶绿素等色素的细胞器，是植物细胞进行光合作用的场所。
19、比较海绵组织和栅栏组织合成有机物的总量，海绵组织合成的要多一些。
答案：
错误
解析：
【解答】：
叶片由表皮、叶肉和叶脉组成．靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，是栅栏组织，栅栏组织里有较多的叶绿体；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，是海绵组织，海绵组织细胞里含叶绿体较少．叶肉细胞含有的叶绿体是植物进行光合作用的主要场所，所以比较海绵组织和栅栏组织合成有机物的总量，海绵组织合成的要少一些．所以“比较海绵组织和栅栏组织合成有机物的总量，海绵组织合成的要多一些”是错误的。
【分析】：
叶片的结构如图：
叶肉细胞里含有叶绿体，是光合作用的场所，据此解答．
20、植物的气孔很小，因此，通过气孔散失的水分很少。
答案：
错误
解析：
【解答】：
虽然气孔很小，但是气孔数量多，所以蒸发的水也很多。
气孔是气体进出植物体的门户。
【分析】：
本题主要考查植物气孔的作用，意在考查学生的综合思维能力
三：
其他题型：
21、某同学进行“观察叶片的结构”实验，所看到的菠菜横切面如，请分析回答：
（1）制作临时切片时，捏紧并排的两片刀片多切几次，选取其中的一片，制成临时切片观察
答案：
最薄
（2）它观察时用显微镜下列目镜好物镜组合，哪一组观察到细胞数目最少（）
A.5×10×
B.5×40×
C.10×10×
D.10×40×
答案：
D
（3）他观察到的上表皮是图中（写编号）
答案：
①
（4）叶片与外界进行气体交换是通过图中（写编号）．是由一对半月形的围成．
答案：
⑥|保卫细胞
（5）图中（写编号）内含有输导水分、无机盐的和输导有机物的．
答案：
③|导管|筛管
解析：
【解答】：
观图可知：
①是上表皮、②是栅栏组织、③是叶脉、④是海绵组织、⑤是下表皮、⑥是气孔。
（1）制作临时切片时，捏紧并排的两片刀片多切几次，要选取其中最薄的一片，制成临时切片；
（2）显微镜的放大倍数═目镜放大倍数+物镜放大倍数，要使观察到的细胞数目最少，应选用放大倍数最大的目镜和物镜．在上述答案中，D的放大倍数最大；（3）他观察到的上表皮是图中①；（4）叶片与外界进行气体交换是通过图中⑥气孔．是由一对半月形的保卫细胞围成；（5）植物体内主要有两条运输管道﹣﹣导管和筛管．导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构，而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道．它们属于输导组织．故图中[③]叶脉内含有输导水分和无机盐的导管及输导有机物的筛管．
【分析】：
掌握叶片的结构和各部分的功能是解题的关键．
22、如图表示将叶片制成切片，并在显微镜下观察到叶片结构的情况，请据图回答问题．
（1）制作临时切片时，需要经两片刀片捏紧向下切。
捏紧刀片的主要目的是。
制成临时切片后，放在低倍显微镜下观察，可以看到叶片的结构有：
、、。
答案：
使切片薄，便于观察|a叶脉|b叶肉|c气孔
（2）c的开放受控制，进出c的物质有、、。
答案：
保卫细胞|水|二氧化碳|氧气
解析：
【解答】：
（1）由于显微镜下观察的材料必须是薄而透明的，因此制作叶片临时切片时，需要将两片刀片捏紧向下切，选取其中选取其中最薄的一片，制成临时切片观察。
由图可知，在显微镜下观察叶片结构，制成临时切片后，先放在低倍显微镜下观察，找到物像；由图可知，a叶脉；b叶肉；c气孔；d液泡；e细胞壁．
（2）C是气孔，气孔的开放受保卫细胞控制，气孔是蒸腾作用的门户，也是植物进行气体交换的窗口；呼吸作用需要吸收氧气，光合作用可以吸收水，二氧化碳，放出氧气。
蒸腾作用可以放出水。
进出c的物质有水，二氧化碳，氧气.。
本题的答案为：
（1）使切片薄，便于观察；a叶脉；b叶肉；c气孔；d液泡；e细胞壁．
（2）保卫细胞；水，二氧化碳，氧气
【分析】：
用显微镜观察叶片的横切面和叶片的表皮也是本节课的重点内容，要结合图解扎实掌握。
23、如图为植物叶片纵切面图，请据图回答。
（1）叶片蒸腾作用需要的水大部分是由、运来的。
答案：
③|叶脉
（2）对叶片内部起保护作用的是、和、。
答案：
.①|上表皮|⑤|下表皮
（3）图中各结构的细胞内含有较多叶绿体的是、，植物的光合作用主要在此进行。
答案：
②|叶肉细胞
（4）气体进出植物体的门户是、，它的开闭受的控制。
答案：
⑥|气孔|保卫细胞
解析：
【解答】：
图中①是上表皮，②是栅栏组织，③是叶脉，④是海绵组织，⑤是下表皮，⑥是气孔。
（1）叶脉里有导管和筛管，导管的作用是运输水分和无机盐，筛管的作用是运输有机物，因此叶脉具有输导的作用。
（2）表皮包括上表皮和下表皮，表皮由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，表皮细胞的外壁上有一层透明的、不易透水的角质层，表皮主要起保护作用，即图示中的①和⑤。
（3）叶肉细胞里含有较多的叶绿体：
靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，是栅栏组织，细胞里含有的叶绿体多些，接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，是海绵组织，细胞里含叶绿体少些，光合作用在叶绿体能进行。
（4）在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物蒸腾失水的门户，气孔的张开和闭合由构成它的保卫细胞控制。
【分析】：
掌握叶片的结构和功能是解答的关键。
24、请你根据所学知识，完成下列概念图．
（1）ABCD
答案：
气孔|叶绿体|筛管|无机盐
（2）E是
答案：
叶脉
解析：
【解答】：
判定概念图中A、B、C、D、E相关内容，可根据概念图中与之相关的内容来推断；A是叶片与外界进行气体交换的门户，说明A气孔；B是光合作用的场所，说明B叶绿体；C筛管运输有机物，说明D是筛管；导管运输的是水和无机盐．
故答案为：
气孔；叶绿体；筛管；无机盐、叶脉．
【分析】：
叶片由表皮、叶肉和叶脉构成；表皮细胞的外壁上有一层透明的、不易透水的角质层，表皮主要起保护作用，散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，叶肉细胞中的叶绿体是光合作用的场所；叶脉中含有导管和筛管，导管的作用是运输水和无机盐，筛管的作用是运输有机物．
试题标签：
苏教版生物七年级上册第三单元第六章第二节植物光合作用的场所
25、如图，是叶片的横切面，请据图回答下列问题：
（1）在叶片中起运输功能的是．（填序号）
答案：
③
（2）在叶片的上下表面涂上一层凡士林，会直接影响到叶片的光合作用，这是因为光合作用的原料无法从（填序号）进入叶片内．
答案：
二氧化碳|④
（3）将植物放在阳光下照射几小时，摘下叶片，放入酒精中隔水加热，用清水漂洗后滴加碘液，叶片的颜色是，这是因为叶片产生了．
答案：
蓝色|淀粉
解析：
【解答】：
如图所示结构为：
①上表皮；②叶肉；③叶脉；④气孔
（1）叶脉具有支持和输导作用，属于输导组织，叶脉里面含有导管，可以从下往上运输水分和无机盐；还含有筛管，可以从上往下运输有机物．
（2）光合作用的原料是二氧化碳和水．植物的叶片上有许多气孔，气孔分布于叶片的上、下表皮，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
在叶片的上下表面涂上一层凡士林，外界的二氧化碳和水蒸汽等气体无法进入叶内，从而影响植物进行光合作用．（3）将植物放在阳光下照射几小时，植物进行光合作用制造了有机物（主要是淀粉），淀粉具有遇碘变蓝的特性，从而使得叶片的颜色变成蓝色．
【分析】：
本题考查的是叶片的结构，以及光合作用的实质。
总结的注意事项1．一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。
这是分析、得出教训的基础。
2．条理要清楚。
总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。
3．要剪裁得体，详略适宜。
材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。
总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。
总结的基本格式1、标题2、正文开头：
概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。
主体：
分析成绩缺憾，总结经验教训。
结尾：
分析问题，明确方向。
3、落款署名，日期Thesummaryofthenote1.Wemustseektruthfromfacts,ourachievementsarenotexaggerated,ourshortcomingsarenotreduced,andwemustnotresorttofraud.Thisisthebasisforanalysisandlessonslearned.2.Bewell-organized.Summariesarewrittenforpeopletosee,disorganized,peoplecannotlookdown,eveniftheydonotknowwhy,soitwillnotachievethepurposeofsummingup.3.Tocutproperly,thedetailsareappropriate.Materialhavingessence,havingphenomenon;Thereareimportant,therearesecondary,whenwritingtoeliminatetheessence.Theproblemsinthesummaryshouldbedividedintomajorandminorpoints.Thedetailsshouldbedetailedandtheoutlineshouldbeomitted.Basicformatofthesummary1,title2,beginningofthebody:
overview,overallevaluation;Outlineandsummarizethefulltext.Mainbody:
analyzethelackofachievement,summarizetheexperienceandlessons.End:
Analyzetheproblemandclarifythedirection.3,dropsignature,date
予少家汉东，汉东僻陋无学者，吾家又贫无藏书。
州南有大姓李氏者，其于尧辅颇好学。
予为儿童时，多游其家，见有弊筐贮故书在壁间，发而视之，得唐《昌黎先生文集》六卷，脱落颠倒无次序，因乞李氏以归。
读之，见其言深厚而雄博，然予犹少，未能悉究其义．徒见其浩然无涯，若可爱。
是时天下学者杨、刘之作，号为时文，能者取科第，擅名声，以夸荣当世，未尝有道韩文者。
予亦方举进士，以礼部诗赋为事。
年十有七试于州，为有司所黜。
因取所藏韩氏之文复阅之，则喟然叹曰：
学者当至于是而止尔！
因怪时人之不道，而顾己亦未暇学，徒时时独念于予心，以谓方从进士干禄以养亲，苟得禄矣，当尽力于斯文，以偿其素志。
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