语文课内文言文阅读七下.docx

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语文课内文言文阅读七下

1．（2011桂林）有人拟了一副对联。

上联取材于《西游记》，下联取材于《水浒传》，请你根据上联“降妖伏魔，孙行者扬威取经路”选择与之对应的最为恰当的下联（　　）

A．惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊

B．路见不平，鲁提辖拳打镇关西

C．报仇雪恨，黑旋风泄愤山神庙

D．棋差一着，青面兽痛失生辰纲

【答案】A

【解析】“降妖除魔”是表现正义行为的动词，四个选项中只有“惩凶除恶”最能与之对应，“扬威”是褒义词，只有“聚义”与其对应最好，故选A

2．选出下列句子中没有语病的一句（　　）

A．继北京奥运会之后，在21世纪初又举办了一次全球盛会——上海世博会。

B．为了防止校园安全问题不再发生，各个学校都加强了安全保卫工作。

C．予人玫瑰，不仅今天手留余香，而且明天还有可能得到别人回赠的一座玫瑰园。

D．我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。

【答案】C

【解析】A选项缺少主语，上海世博会是谁举办产生歧义，是北京还是其他国家？

B选项是谁为了防止校园安全问题的发生，是学校吗？

D选项目的和出发点不能同时放在一起，，改善民生是目的，保障民生和关注民生是出发点，只有C正确

3．下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（　　）

A．发展学校办学特色和提倡创新教育都不应该是为了作秀，而应扎扎实实地进行素质教育。

B．专家认为食盐补碘是必要的，但也不能搞一刀切，要根据实际情况增加无碘盐的供应。

C．“低碳”生活方式正潜移默化地改变着人们的日常行为习惯，并逐步成为生活新时尚。

D．经过工程队妙笔生花地整饰。

广州老城区的许多破旧房屋面貌一新，确实令人赏心悦目。

【答案】D

【解析】“作秀”指装模作样，用在这里恰当；“一刀切”只不顾实际，用同一种方式处理问题；“潜移默化”指人的思想习惯受各种因素影响无形中起了变化；“妙笔生花”是形容文笔较好，用在工程队这里显然不合适，故D错误。

4．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（　　）

A．张校长不辞辛劳，三顾茅庐去看望生病在家休养的杨老师。

B．妈妈列举了许多因上网而荒废学业的例子，语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处。

C．如果掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍的学习效果。

D．老张一辈子都勤勤恳恳地工作着。

【答案】A

【解析】“三顾茅庐”讲的是刘备三请诸葛亮的典故，比喻求贤若渴，诚心诚意虚心求学，不耻下问的品质，用在校长探望老师的身上显然不合适

5．下列没有歧义的句子是（　　）

A．我看见他高兴得跳起来。

B．身体瘦弱的水生的祖父已经70多岁了，但仍然要照料农田里的事。

C．从这件平凡的小事中，我们可以看出鲁迅先生人格的伟大。

D．刘璋从新疆带回一筐他最喜欢吃的葡萄。

【答案】C

【解析】A项中，语义模糊不清，究竟是“我跳起来”还是“他跳起来”让人产生歧义；B项中，歧义句，究竟是“水生身体瘦弱”还是“祖父身体瘦弱”没有交代清楚；D项中，究竟“他最喜欢吃的水果是葡萄”呢还是“所有葡萄中唯独他从新疆带回来的葡萄最好吃”也让人分辨不清

6．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（　　）

①________4月5日，山西王家岭煤矿“3·28”矿难l53名被困人员中的115人成功获救，创造了中国救援史上的奇迹！

②中国举办世博会，________要向世界炫耀什么，________要交流先进科学技术，展示科技发展成果。

③敌人被打跑了，但战士们知道，他们不会善罢甘休。

一定会________的。

A．①截止　②不是　就是　③卷土重来

B．①截至　②不是　而是　③卷土重来

C．①截止　②不是　而是　③东山再起

D．①截至　②不是　就是　③东山再起

【答案】B

【解析】“截止”是“到某一限定期限停止”的意思，“截至”是指“到某一时间点”，并没有停止的含义，根据①，讲的只是一个时间概念，所以选“截至”；②中，前后两句是明显的递进关系；“东山再起”指是一种不服输的状态，是褒义词，不能用来形容敌人

7．下列各组加点的词，词义相同的一组是（　　）

A．手有百指　　不能指其一端

B．京中有善口技者　　择其善者而从之

C．众妙毕备　　群响毕绝

D．满坐寂然　　口技人坐屏障中

【答案】C

【解析】A．名渊，手指／动词，指明。

B．动词，擅长／名词，长处，优点。

C．都是“全、都”的意思。

D．名词，通“座”／动词，坐。

第II卷（非选择题）

请点击修改第II卷的文字说明

评卷人

得分

二、现代文阅读（题型注释）

8．（2011济宁）阅读下文，回答问题。

子贡的语言艺术

高广永

　　子贡喜欢扬人之善。

有一次跟孔子在一起闲谈众弟子的学习情况，师徒有这样一段对话：

　　“女与回也孰愈？

”对曰：

“赐也何敢望回？

回也闻一以知十，赐也闻一以知二。

”子曰：

“弗如也；吾与女，弗如也。

”

　　意思就是：

你跟颜回相比谁更优秀呢？

子贡就回答：

我端木赐哪里敢跟颜回比呢？

颜回听说一件事便能推知十件事，而我只能推知两件事情罢了。

孔子说：

是不如他，我赞同你说的，不如他。

从这一段对话当中我们可以看到子贡的品格，不矜功更不矫情，把自己的身段放得很低，却把别人的成绩说得极高，其实在这种谦逊的情况下不会使自己变得渺小，反而会让你的形象高大起来。

　　叔孙武叔毁仲尼。

子贡曰：

无以为也！

仲尼不可毁也。

他人之贤者，丘陵也，犹可逾也；仲尼，日月也，无得而逾焉。

人虽欲自绝，其何伤于日月乎？

多见其不知量也！

　　叔孙武叔诋毁孔子的为人和学问。

这话传到了子贡的耳朵里，子贡便对叔孙武叔说：

“这样做是没有用的！

仲尼是毁谤不了的。

别人的贤德好比是个小土丘，还可超越过去，仲尼的贤德好比太阳和月亮，是无法超越的。

虽然有人要自绝于日月，对日月又有什么损害呢？

只是表明他不自量力而已。

”这段话不仅表现了子贡对老师孔子的仰慕和尊敬之情，更体现了子贡高超的语言艺术。

只有寥寥数言便让孔子的形象如日中天，有谁能再用别的比喻超过孔子的高度呢？

　　还有一次，弟子们认为孔子有学问有境界，可就是不愿出来做官做事，不愿为天下所用，所以就公推子贡来劝说老师孔子。

子贡与孔子有了这样一段对话：

　　子贡日：

“有美玉于斯，韫椟而藏诸？

求善贾而沽诸？

”子曰：

“沽之哉！

沽之哉！

我待贾者也。

”子贡见到孔子并没有直接劝说孔子应该以天下苍生为念一类的官话套话，那样也许一句话就让老师给堵了回去。

子贡先是跟孔子打起了比方，他说：

这里有一块精美的玉，是把它藏在柜子里呢，还是让那些识货的商人把它卖了呢？

孔子就回答说，要卖，要把它卖了啊。

我是等待着那些识货的人来，等到那些真正认得美玉的人来买啊。

这是很重要的。

孔子并不是不愿意出来为天下做事，而是等待时机。

要用，但是要有选择地用。

古代人用玉比喻君子，君子的品格像玉一样温润华美。

这种赞美会让所有的人都笑逐颜开的，想来孔子也是不能免俗的。

一句话就能让老夫子开心不已，这水平也许只有子贡有吧。

先把您老人家的耳朵给理顺了，心情自然就会大好，再跟您说点什么，也不会招致一顿猛烈的回击了，对话的双方把自己的意思都表达出来，而且还都能开开心心，这正是子贡所具有的高超的谈话艺术。

1．从全文来看，作者认为“子贡的语言艺术”表现在哪些方面？

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2．为了说明“子贡的语言艺术”，作者列举了三个事例来进行说明，请你简要概括这三件事并说明还各用了怎样的说明方法。

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3．子贡除了具有高超的语言艺术外，他的品格也令人称道。

从文中来看，他有怎样的可贵品格？

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4．语言是人与人之间交际的工具。

读罢此文你有怎样的启示？

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【答案】1．能言善辩；含蓄委婉；富有哲理。

2．予贡喜欢扬人之善。

作比较。

孙叔武叔毁仲尼（孙叔武叔诋毁孔子的为人和学问）。

打比方。

子贡劝孔子做官做事。

打比方。

3．谦逊、不矜功、不矫情，把自己的身段放得很低，把别人的成绩说得很高；敢于直言，勇于担当，仰慕和尊敬老师。

4．示例：

子贡高超的语言艺术，成就了诸多大事。

我们生活中一句得体的话，给人无限温暖；一句恶语，让人心痛不已。

用心学好语言不仅能架起人与人之间交际的桥梁，还会让我们的生活快乐无比。

【解析】【试题1】从文中子贡与孔子的对话，可以看出子贡首先是能言善辩，这一点当孔子问及他与颜回谁更优秀时，子贡的回答就能看出这点；其次，很委婉，不直说；再次，子宫用打比方的方式阐明了要表达的道理，体现了意味深长的哲理。

【试题2】这三件事分布在文章的第3段；第4和第5自然段；第6段，考生只须作出事件概括即可，第一件事用他与颜回作比较，第二件事和第三件事都用到了打比方的手法。

【试题3】首先子贡称自己不敢与颜回比较，体现了他的谦逊，通过子宫与孙叔的对话可以看出他敢于直言，爱憎分明，对老师也极为尊重。

【试题4】做这类开放性试题分两步走，首先要结合文中给定材料，其次要联系生活实际，切不可离开材料内容无边漫谈，言之有理即可。

评卷人

得分

三、文言文阅读（题型注释）

9．（2011江西）阅读下文，回答问题。

　　解元，字善长，吉安吉水人。

竦眉俊目，曙光玉立，神彩铄人，垂手过膝，能百步穿杨叶，号“小由基①”。

能以索持犀牛却行②。

尝乘骏马驰突贼阵，往返如飞。

　　初，起兵保安军德清砦③，积功授清涧都虞候④。

建炎三年，诏隶韩世忠，擢⑤偏将军。

世忠出下邳，闻金人大至，众心摇愕。

世忠忧之。

元便领二十骑游击，俘其生口，备悉敌情。

俄而复出，敌骑数千四面集，元掷身陷阵，左右鹘击⑥，大呼，声振刀甲。

一大酋惊，坠马走，众惧辟易遁去。

以功授阁门宣赞舍人。

（节选自解缙《太原王传》）

【注释】①由基：

即养由基，春秋时楚人，善射。

②却行：

倒退而行。

③保安军德清砦：

与下文“下邳”，均为地名。

④清涧都虞侯：

与下丈“偏将军”“阁门宣赞舍人”，均为官名。

⑤擢：

提拔。

⑥鹘击：

像鹘一样猛击。

鹘：

鸷鸟。

1．用“／”给下面的句子划分朗读节奏。

（只划一处）

敌骑数千四面集

2．解释文中加点的词语。

（1）忧（　　）　　

（2）备（　　）　　（3）遁（　　）

3．说说“闻金人大至，众心摇愕”的意思。

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4．《口技》中写宾客“两股战战，几欲先走”，是通过侧面描写表现口技表演者技艺高超。

请找出选文中与它有异曲同工之妙的句子。

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5．为了突显人物形象，选文主要写了解元的哪两个特点？

请用自己的话概括。

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【答案】1．敌骑数千／四面集

2．

（1）以……为忧，感到担忧　

（2）详细，详尽　（3）逃跑

3．（士兵们）听说金兵大队人马逼近，惊讶不已，军心动摇。

4．一大酋惊，坠马走，众惧辟易遁去。

5．力大无比，本领高强；智勇双全，战功卓著。

【解析】【试题1】该句的意思是“敌人的骑兵数千人从四面八方围了过来”，由句意可知断词应在“数千”和“四面”之间

【试题2】找到原句，“世忠忧之”意为“韩世忠因此而担忧敌情”，“忧”在这里不能直接翻译成“担忧”；“备悉敌情”意为“详细了解了敌情”；“众惧辟易遁去”意为“士兵们因害怕望风而逃”

【解析3】翻译句子时注意重点字词，“闻”听说，“摇”动摇，“愕”惊讶

【解析4】本文意在说明解元的英勇无畏，若要侧面描写，就必须找出金兵闻风丧胆的语句，从而才能够衬托解元的武功，这样的句子文中有一句“一大酋惊，坠马走”，以金兵首领的逃跑从侧面体现了解元的勇猛

【试题4】文章有两个自然段，概括段意可知两段分别说了解元的两个特点，第一段“能以所持犀牛却行”体现了他的力大无比，第二段他勇斗金兵体现了他的智勇双全

10．阅读下文，完成下题。

　　（越王勾践）元年，吴王阖庐①闻允常②死，乃兴师伐越。

越王勾践使死士③挑战，三行④，至吴阵，呼而自到⑤。

吴师观之，越因袭击吴师，吴败于檇李⑥，射伤吴王阂庐。

阖庐且死，告其子夫差曰：

“必毋忘越。

”

　　三年，勾践闻吴王夫差日夜勒兵⑦，且以报越，越欲先吴未发往伐之。

范蠡谏曰：

“不可，臣闻兵者凶器也，战者逆德也，上帝禁之，行者不利。

”越王曰：

“吾已决之矣。

”遂兴师。

吴王闻之，悉发精兵击越，败之于夫椒。

越王乃以余兵五千人保栖⑧于会稽。

吴王追而围之。

　　勾践之困会稽也，喟然叹曰：

“吾终于此乎？

”文种曰：

“汤系夏台，文王囚羑里，晋重耳奔翟，齐小白奔莒，其卒王霸。

由是观之，何遽不为福乎？

”

　　（选自《史记·越王勾践世家》，有删改）

　　[注]　①阖庐：

又作阖闾，姬姓，吴氏，名光。

②允常：

越王勾践之父。

下文范蠡、文种为越国大臣。

③死士：

勇战之士。

④三行：

排成三行。

⑤自刭：

自刎。

⑥楠李：

地名。

下文夫椒、会稽、夏台、羑里、翟、莒都为地名。

⑦勒兵：

操练军队。

⑧保栖：

守卫居住。

（1）下列加点字的意义和用法相同的一组是（　　）

A．

B．

C．

D．

（2）下列“之”字的用法与其他三项不同的是（　　）

A．勾践之困会稽也

B．败之于夫椒

C．吴王闻之

D．吴王追而围之

（3）用现代汉语翻译下面句子。

由是观之，何遽不为福乎？

译文：

__________________________________________________________________________

（4）文种引用商汤、文王、重耳、公子小白曾经落难的例子有什么作用？

答：

____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

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【答案】

（1）C

（2）A

（3）由此看来，我们今日的处境何尝不是一件好事呢？

（“是”“观”“何遽”）

（4）劝说越王要像这些人一样，学会忍耐，锻炼意志，以便东山再起。

【解析】

（1）A项，听说；使……听到。

B项，派；出使。

C项，告诉。

D项，终于，最后；士兵。

（2）A项是主渭之间取消句子的独立性，其他三项都是代词。

（3）注意重点字词的翻译。

（4）举例来论证自己的观点，更具有说服力。

[译文]

　　越王勾践元年（前496），昊王阖庐听说允常逝世，就举兵讨伐越国。

越王勾践派遣敢死的勇士向吴军挑战，勇士们排成三行，冲入吴军阵地，大呼着自刎身亡。

吴兵看得目瞪口呆，越军趁机袭击了吴军，在檇李大败吴军，射伤吴王阖庐。

阖庐在弥之际告诫儿子夫差说：

“千万不能忘记越国。

”

　　三年，勾践听说吴王夫差日夜操练士兵，将报越国一箭之仇，便打算先发制人，在吴未发兵前去攻打吴。

范蠡进谏说：

“不行，我听说兵器是凶器，攻战是背德，定会遭到天帝的反对，这样做绝对不利。

”越王说：

“我已经做出了决定。

”于是举兵进军吴国。

吴王听到消息后，动用全国精锐部队迎击越军，在夫椒大败越军。

越王只聚拢起五千名残兵败将退守会稽。

吴王乘胜追击包围了会稽。

　　勾践被困在会稽时，曾喟然叹息说：

“我将在此了结一生吗？

”文种说：

“商汤被囚禁在夏台，周文王被围困在羑里，晋国重耳逃到翟，齐国小白逃到莒，他们都终于称王称霸天下。

由此看来，我们今日的处境何尝不是一件好事呢？

”

评卷人

得分

四、诗歌鉴赏（题型注释）

评卷人

得分

五、语言表达（题型注释）

11．请你辨析下面句子中“说”的含义。

（1）人家说了再做，我是做了再说。

答：

________________________________________________________________________

（2）“做”了，他自己也没有“说”。

答：

________________________________________________________________________

（3）作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。

答：

________________________________________________________________________

【答案】

（1）宣告自己要干什么或告白自己干了什么。

（2）吹嘘，自诩。

（3）对革命进行宣传，对反动派进行揭露和斥责。

【解析】“说”在每个句子中都有特殊含义，答案必须符合语境，所以在答题前要揣摩每个句子的意思。

12．正确使用词语解释下列词语

锲而不舍：

________________________________________________________________

②目不窥园：

________________________________________________________________

③群蚁排衙：

________________________________________________________________

【答案】①镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。

锲，刻。

②形容专心攻读。

③这里指整齐地排列着。

衙，衙门。

排衙，原指旧时官署陈设仪仗，全署属吏依次参拜长官的情状。

【解析】“锲而不舍”形容意志力强；“目不窥园”形容读书认真；“群蚁排衙”指排列整齐

13．（2011安顺）美，到处存在着，重要的是要有发现美的眼睛。

请仿照例句，发挥想象，另写一个句子，表达你对美的感受。

例句①：

老师说：

“书声朗朗、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。

”

例句②：

旅游者说：

“鸟语花香、清风吹拂的西湖就是美，一种自然的美。

”

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

【答案】示例：

农民说：

“麦浪滚滚，硕果累累的秋天就是美，一种丰裕富饶的美。

”

【解析】这是道开放性试题，答题关键在于将自己对美的感受表达出来，因此仿写的这句话一定要体现出这个中心点，同时做到仿句与例句在格式和内容上的对称

14．口技是我国古老的民间艺术之一，同学们学完本课后，对这门艺术非常感兴趣，所以东城学校准备举办“关注民间艺术”的综合性学习活动，请你也来参加。

（1）如果你是这次活动的组织者之一，你打算开展哪些有意义的活动？

答：

____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

（2）阅读下面两则材料，写出探究结果。

　　材料一　作为非物质文化遗产的皮影戏（如图），由来已久，源远流长。

特别是云梦皮影戏曾在国际上获奖，多次出访国外。

但是，很少有年轻人愿意学习这门民间表演艺术，皮影戏面临失传的危险。

　　材料二　善书是湖北汉川独有的民间表演艺术。

在汉川，善书仅因少数民间老艺人口耳相传，手抄笔录而幸存。

探究结果：

_____________________________________________________________________

（3）民间艺术，传承着民族朴实而宝贵的古老文化。

但是，民间艺术正面临严重的“水土流失”。

中国民问艺术家协会主席冯骥才曾在多种场合大声疾呼：

“每一分钟都有一批民间文化在消亡!

”因此，保护民间艺术，是我们大家义不容辞的责任。

请你也为保护民间艺术提出两条建议吧。

答：

____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

【答案】

（1）（示例）民问艺术展览、出一期以民间艺术为主题的墙报、民间艺术汇演等。

（2）应积极想法传承濒临失传的民问艺术，解决民间艺术面临后继乏人的窘况。

（3）（示例）一是加强民问艺术交流活动，让民间艺术真正为百姓服务；二是注重培养民间艺术，使之后继有人。

【解析】

（1）从组织者的角度去设想如何把活动搞得有声有色，有价值，有意义。

比如演出、墙报都是很好的形式。

总之，写出自己的创意来就好。

（2）首先要读懂材料，两则材料的内容都是说明民间艺术面临失传的危险的，所以探究的结果也就很明了，即要想办法传承这些面临失传的民间艺术。

（3）建议内容要具有号召力，建议的语言要简洁有力。

15．（2011杭州）根据语境，仿照画线句子，在横线上