学年语文A版二年级下册第四册第二单元教学设计精编.docx

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学年语文A版二年级下册第四册第二单元教学设计精编

5摘星星

教学目标：

⒈认识11个字，会写8个字。

自主积累词语。

⒉正确、流利、有感情的朗读课文，了解未来的理想，

体会妈妈的心愿。

⒊能读懂文中的对话，初步认识冒号、引号。

教学重点：

⒈认识11个字，学写8个字。

⒉正确、流利、有感情的朗读课文。

教学难点：

读懂文中的对话。

教学时数：

3课时

教学过程：

第一课时

一、导入新课。

有谁能把天上的星星摘下来？

学生自由回答。

揭示课题，板书课题：

5摘星星

二、初读课文，了解内容。

1、学生用自己喜欢的方式自由读课文，读准字音。

2、同桌互读课文，互相帮助。

3、指名分段读课文，大家评价，教师指导，初步认识

冒号和引号。

4、学生默读课文，想一想课文讲了一件什么事？

5、指名反馈，了解课文内容。

6、你读懂了什么？

还有什么不明白的地方？

学生自主质疑解疑。

板书：

淡淡的月色闪闪的星星

凉凉的夜风幽幽的花香

7、分组学习要求会认字。

8、抽读生字卡片。

9、找出带有会认字的句子，读一读。

三、细读课文，品位语言，体会情感。

1、学生朗读课文，注意读出问话的语气。

2、读了课文，你认为未未是一个怎样的孩子？

3、分组讨论：

未未长大后要给妈妈摘一颗最大最亮的星星，

他能摘到吗？

说说你的理由。

4、分组反馈。

5、全班齐读课文。

作业：

读课文。

第二课时

一、复习。

1、抽读生字词语卡片。

2、读课文。

二、感悟朗读。

1、分组分角色读课文。

2、指名分角色读课文。

3、自由组合表演朗读课文。

三、指导写字。

1、出示会写字：

摘未想端面镜叔船

2、读一读，说词。

3、仔细观察田字格里的生字，同桌说一说书写规律。

4、教师范写。

5、学生练写，教师个别指导。

6、作业展示，大家评价。

四、积累词语。

作业：

1、写字。

2、和家人表演读课文。

3、画一副夜空的画，把自己的愿望表达出来。

板书设计：

6朱德的扁担

教学目标：

1、认识17个字，一个多音字，会写8个字。

自主积累

词语。

2、有感情的朗读课文。

3、了解红军革命根据地军民齐心协力、粉碎敌人围剿的

历史背景，使学生受到光荣的传统教育。

教学重点：

1、认识17个字，一个多音字，会写8个字。

2、有感情的朗读课文。

教学难点：

感悟文中所蕴涵的情感。

教学准备：

课前搜集红军革命根据地和与朱德有关资料。

教学时数：

2课时

教学过程：

第一课时

一、激趣导入。

1、出示扁担的图片，让学生说说这是什么？

它可

以用来做什么呢？

2、揭示课题，板书课题：

6朱德的扁担。

3、齐读课题，读准轻声音节“扁担”。

4、针对课题，你有什么问题要问吗？

学生自由发言。

二、初读课文，认识生字。

1、学生自由读课文，找出课文中要求认识的字。

2、同桌互相检查生字的读音，读一读，帮一帮。

3、教师抽读：

出示生字卡片，开火车。

4、出示带有生字的句子读一读。

5、指名分段读课文，大家评价。

6、教师范读课文，学生跟着默读，想一想课文讲了一

件什么事情？

7、

学生再读课文，找出不理解的词语。

自主质疑。

8、齐读课文，把课文读流利。

作业：

朗读课文。

第二课时

一、复习。

1、认读生字词语卡片。

二、介绍故事发生的时代背景，介绍朱德，朗读歌谣。

1、学生自主汇报搜集的朱德的资料，教师补充。

2、介绍故事发生的背景。

3、出示歌谣，学生朗读。

自由读，指名读，评读，齐读。

4、过度：

听到这首歌，令人情不自禁想起那流传以久的朱德扁担

的故事。

三、感悟课文。

1、出示扁担图片，朱德用这根扁担做什么用呢？

（挑粮上山。

）

2、为什么需要挑粮上山呢？

（自由读课文第三自然段，指名读出相关语句，然后用

自己的话说一说，全班齐读。

）

3、出示朱德挑粮图，说说你看到的朱德。

4、出示句子：

他头戴斗笠，挑着满满一担稻谷和年轻的战士们一起

走在崎岖的山路上。

（1）学生读句子，说说你理解了什么？

（2）“满满”一词，你从中体会到什么？

5、挑粮上山到底累在哪里？

读第三自然段，找一找。

6、战士们为什么要把朱德的扁担藏起来呢？

学生默读第四自然段，指名反馈。

学生齐读课文。

7、朱德和战士们是怎样挑粮的呢？

（1）指名朗读。

（2）分组表演挑粮的过程。

（3）自由组合表演。

8、战士们这么做有没有阻止朱德挑粮呢？

默读课文，

指名反馈。

9、教师小结：

朱德愿意与战士们同甘共苦，这就让大家更加敬爱

他。

10．有感情的朗读课文。

作业：

把这个故事讲给家里人听。

第三课时

一、复习。

用自己的话说说朱德的扁担这个故事。

二、学习写字。

1、出示会写字，读一读。

2、小组交流，你是怎样记住这些字的。

3、说词，看谁说的多。

4、仔细观察生字在田字格中的位置。

5、教师范写。

6、学生练写，教师个别指导。

7、评学生的书写。

三、丰富词语库：

情不自禁解决浩浩荡荡醒目

四、作业：

听写字词。

板书设计：

7、回自己的祖国去

教学目标：

1、认识17个字，一个多音字，会写8个字。

自主积累词语。

2、有感情的朗读课文。

3、了解华罗庚热爱自己的祖国，愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事。

初步懂得学有所成应当报效祖国的道理。

教学重点，难点：

1、认识17个字，一个多音字，会写8个字。

2、朗读课文。

教学准备：

课前搜集有关华罗庚的资料。

教学时数：

2课时。

教学过程：

第一课时019

一、导入。

1、板书课题：

回自己的祖国去

2、自读课题，思考：

读了课题，你想知道些什么？

3、学生自主质疑。

二、初读课文，认识生字。

1、学生自由读文，边读边圈出要求认识的字，用自己

喜欢的方式认读生字。

2、分组检查识字情况，小组长出示生字卡片，抽读卡片，

说说识字方法。

3、学生反馈，教师抽读卡片，说说识字方法。

（开火车）

4、找出带有生字的句子读一读。

5、指名读文，大家评价。

三、准确流利的朗读课文。

1、学生自由读文，要求把课文读得准确流利，边读边找

出不理解的词语。

2、分组质疑，解疑，小组长搜集整理讨论情况。

3、分组反馈，教师指导。

四、默读课文。

1、边读边思考：

课文讲了一件什么事？

2、指名反馈。

3、齐读课文。

第二课时020

一、复习。

1、抽读生字卡片。

2、出示带有生字的句子，指名读一读。

二、介绍时代背景。

1、学生自由发言，说说自己收集的有关华罗庚的资料。

2、出示挂图，教师讲解。

3、你了解这些以后，该用什么语气读这个题目呢？

（1）学生自主感悟朗读课题。

（2）指名读课题。

三、感悟朗读课文。

1、自由朗读课文，边读边画出自己的理解。

2、小组交流，选择喜欢的方式汇报。

3、以小组形式汇报学习结果，大家评议。

（1）分角色朗读。

（2）表演。

4、汇报过程中，师进行评价，指导。

（1）学习第1—5自然段。

重点指导3、5自然段中华罗庚说的话。

（2）学习6—10自然段。

面对教授的挽留华罗庚是怎样表现的？

学生读一读他们

的对话。

指名朗读。

思考：

哪句话是说华罗庚为什么要回自己的祖国去？

这句话该怎样读呢？

自主感悟朗读。

指名读。

5、师配乐朗读最后一个自然段。

四、总结。

1、你觉得华罗庚是一个怎样的人？

2、你还了解华罗庚的哪些事迹？

分组交流。

作业：

1、有感情的朗读课文。

2、收集爱国名言。

第三课时021

一、复习。

1、说一说你收集的爱国名言。

二、指导写字。

1、出示会写字：

祖座喊怎夫妇旧贫

2、读一读。

3、分组给学生交朋友组词。

4、同桌说一说识字方法。

5、指名反馈。

6、观察生字在田字格中的位置。

7、哪些字需要大家的帮助。

8、教师范写。

9、学生练写，教师个别指导。

10、讲评学生的书写。

三、丰富我的词语库。

1、同桌说一说。

2、反馈。

3、请你从中选一个词说话。

作业：

1、写字。

2、读课文。

板书计划：

8小英雄于连

教学目标

1、认识14个字，以及两个多音字，会写8个字。

自主积累词语。

2、正确、流利、有感情的朗读课文，了解课文内容。

3、熟读课文，练习讲故事。

教学重点：

1、认识14个字，会写8个字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

教学难点：

讲故事。

教学时数：

2课时

教学过程：

第一课时022

一、导入新课

你知道哪些小英雄的故事？

今天我们又来认识一位外国的小英雄，他的名字叫于连。

揭示课题：

8小英雄于连

学生读课题。

二、初读课文，认识生字。

1、学生自由读文，注意不认识字的读音。

2、小组合作，快速识字。

分组做“生字妈妈找宝宝”的游戏。

看哪个小组最快。

3、教师抽读生字卡片，开火车认读，说一说识字方法。

4、学生读一读带有生字的句子。

5、指名分段读课文，大家评价。

6、想想课文讲了一件什么事？

7、指名说说。

三、感悟课文。

1、创设情景，学习第一自然段。

（1）世界上有许多美丽的城市，那里有许多名胜古迹

吸引着各地的游客，今天我们到一个美丽的城市布鲁塞

尔去游览观光。

（2）出示图片。

看到这个撒尿的小男孩，你有什么话想说，有什么想问

的吗？

学生自主发言。

（3）请大家默读课文第一自然段，你知道这个孩子是谁

吗？

找出描写这个铜像的句子？

指名读句子。

（4）知道朗读。

2、学习课文2—4自然段

（1）自由朗读。

（2）你读懂了什么？

有什么问题？

（3）学生质疑解难，教师讲解，指导朗读。

3、读最后一段，联系全文，体会意思。

第二课时023

一、复习。

1、抽读生字词语。

2、读课文。

二、语文实践。

请你当小导游，向游客介绍于连的铜像。

1、自由练习。

2、分组说。

3、全班反馈。

三、总结。

你从于连身上学到了什么？

四、指导写字。

1、出示会写字，读一读。

2、同桌说一说识字方法，给生字交朋友。

3、观察生字的位置。

4、教师范写。

5、学生练写，教师个别指导。

作业：

1、写字。

2、把故事讲给家里人听。

板书设计：

语文乐园二

教学目标：

1、培养学生的观察力，激发学生对汉字产生浓厚的兴趣。

2、指导写好几个字，注意汉字的间架结构。

3、通过写话，培养学生的创造能力。

4、在阅读欣赏中进行环保教育。

5、在我露一手中培养学生自信乐观的人生观。

教学过程：

第一课时024

一、导入。

今天我们来学习语文乐园二。

板书：

语文乐园二

二、有趣的汉字。

1、出示诗句，读一读，注意带点的字。

2、你发现了什么？

3、指名说一说。

4、背诵儿歌。

三、写字板。

1、出示写字板。

2、读一读。

3、你认为哪个字难写？

4、教师指导书写。

5、学生练写。

6、作业展示。

四、选词写话。

1、出示词语。

芳香向往坚定

迎接非常敬佩

2、读一读。

3、选词说话，分组交流。

4、反馈。

5、把句子写在横线上，注意加标点。

第二课时025

一、阅读欣赏。

1、复习部首查字法。

2、自由朗读，找出不认识的字。

3、用部首查字法查出不认识字的读音。

4、流利的朗读短文。

5、指名读一读，大家评价。

6、多种形式读文，感悟情感。

二、语文生活。

1、揭示内容。

2、弄清要求。

3、分组说一说自己的特长，然后展示。

4、班级交流。

5、把自己说的写下来。