综合活动实践课教案.docx
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综合活动实践课教案
主题：
抓紧时间，努力学习，力争上游
一、教学目的
通过对同学们进行集体教育，让同学们正确认识学习的重要，端正同学对待学习的态度，班会中要穿插进一些古今中外的名人勤学故事，让同学们更加清晰明了的认识到自己对待学习的态度是否端正。
使得同学们正确理解勤学的重要性，并将真正的勤学贯彻到自己的生活中来。
二、活动准备
1、找出八名有代表性的同学写出自己学习成功与失败的经验，与同学进行交流。
2、积累关于学习的格言
3、搜集中华勤学故事
4、班长发出“抓紧时间，努力学习”的倡议。
三、活动地点：
初三、一班教室
四、指导老师：
王艳梅
五、活动时间：
2010年9月21日
六、教学过程
1、导语：
同学们，距期中考试只有一周的时间了。
时光匆匆流去，面对即将到来的检验我们学习成效的考试，我们如何抓紧时间努力学习，力争上游呢？
前天老师请同学们写了自己的想法，有几个同学的想法很有代表性，这节课老师想请他们谈谈自己的想法，大家进行一下交流，请听听他们的“心声“吧。
2、学生谈如何提高自己的成绩
讲评：
以上七名同学谈得都很好，其中*同学提到时间就像海绵里的水，需要我们去挤。
所以我希望大家都能够学做一个会“挤”时间的人。
古人有“凿壁借光”“映雪读书”的事例，那些刻苦攻读的人都取得了至高的学问和成功。
老一辈革命家在血雨腥风的年代也能挤出时间学习。
我们有这么好的条件和环境，有什么理由不抓紧时间来学习呢？
只有吃得苦，才能有成功，才能实现我们的理想！
3、下面有几句关于学习的格言，请大家看一看，并进行讨论。
格言：
天才在于学习，知识在于积累。
钟不敲不响，人不学不灵。
话语只是叶子，行动才是果实。
有了知识不去用，等于耕耘不播种。
4、同学讨论关于“勤学”
5、讲述中华勤学故事：
《杨禄禅陈家沟学艺》杨禄禅受到乡里恶霸的欺负，他不甘心受辱。
一个人离开了家，到陈家沟拜师学艺。
拳师陈长兴从不把拳法传外人，杨禄禅也不例外。
不过，杨禄禅的执着精神终于感动了陈长兴，终于学到了拳法，惩治了恶霸，也开创了杨式太极拳。
《厉归真学画虎》五代画虎名家历归真从小喜欢画画，尤其喜欢画虎，但是由于没有见过真的老虎，总把老虎画成病猫，于是他决心进入深山老林，探访真的老虎，经历了千辛万苦，在猎户伯伯的帮助下，终于见到了真的老虎，通过大量的写生临摹，其的画虎技法突飞猛进，笔下的老虎栩栩如生，几可乱真。
从此以后，他又用大半生的时间游历了许多名山大川，见识了更多的飞禽猛兽，终于成为一代绘画大师。
《杜甫自幼学写诗》唐朝大诗人杜甫的一生中留下了许多伟大的诗篇，万古流传。
可是，你也许不知道他之所以能有这么大的成就，是和他从小善于观察，勤于思考分不开的。
这个故事讲的就是，杜甫七岁的时侯，看见公孙大娘舞剑，写出诗作《咏凤凰》的故事。
“开卷有益”这则成语的意思是打开书本，总有益处。
常用以勉励人们勤奋好学，多读书就会有得益。
这个成语来源于《渑水燕谈录》，太宗日阅《御览》三卷，因事有缺，暇日追补之。
尝曰：
“开卷有益，朕不以为劳也。
”宋朝初年，宋太宗赵光义命文臣李防等人编写一部规模宏大的分类百科全书——《太平总类》。
这部书收集摘录了一千六百多种古籍的重要内容，分类归成五十五门，全书共一千卷，是一部很有价值的参考书。
这部书是宋太平兴国年间编成的，故定名为《太平总类》。
对于这么一部巨著，宋太宗规定自己每天至少要看两、三卷，一年内全部看完，遂更名为《太平御览》。
当宋太宗下定决心花精力翻阅这部巨著时，曾有人觉得皇帝每天要处理那么多国家大事，还要去读这么部大书，太辛苦了，就去劝告他少看些，也不一定每天都得看，以免过度劳神。
可是，宋太宗却回答说：
“我很喜欢读书，从书中常常能得到乐趣，多看些书，总会有益处，况且我并不觉得劳神。
”于是，他仍然坚持每天阅读三卷，有时因国事忙耽搁了，他也要抽空补上，并常对左右的人说：
“只要打开书本，总会有好处的。
”宋太宗由于每天阅读三卷《太平御览》，学问十分渊博，处理国家大事也十分得心应手。
当时的大臣们见皇帝如此勤奋读书，也纷纷努力读书，所以当时读书的风气很盛，连平常不读书的宰相赵普，也孜孜不倦的阅读《论语》，有“半部论语治天下”之谓。
后来，“开卷有益”便成了成语，形容只要打开书本读书，总有益处。
6、、教师寄语，班长发出“抓紧时间，努力学习”的倡议。
要求同学们作到“五要”：
1、要有为国家、为民族奉献青春年华的远大理想；
2、要有自强不息、百折不挠的坚强意志；
3、要有建设祖国、报效祖国的真才实学；
4、要有文明守纪、严于律己的素质修养；
5、要有敢于拼搏、勇于争先的竞争意识；
[作业] 每人写一份学习计划书，定一个学习目标。
三、教学总结
我们班是一个团结友爱的集体，其中每一个成员都很聪明，虽然大家在学习方面成绩有差异，但并不能说明谁行谁不行，只能说成绩好的同学走在前面了，大家要向他（她）看齐，奋起直追。
暂时落后的，说明学习方法要改进，学习要比以前更用功，向跑在前面的同学学习经验，看他们是怎么样学习的，取长补短，每天进步1%，就是卓越、成功的开始！
方法总比困难多，只要肯用心，没有什么困难不能克服的！
同学们，你们一定要明确自己的目标，相信自己！
当你感到迷茫时，你就要对自己说：
我一定会成功！
我是最棒的！
我一定要努力超过某某某！
这样，你就可以给自己打气，同学们，不妨把这几个字写下来，当作自己的动力源，鼓励自己！
记住：
成功=99%勤奋+1%天资。
主题：
如何把字写漂亮
一、教学目的
通过对同学们进行集体辅导，让同学们正确认识书写的重要，端正同学对待写字的态度，班会中要穿插进一些古今中外的名人学书法的故事，让同学们更加清晰明了的认识到自己对待写字的态度是否端正。
使得同学们正确理解把字写漂亮的重要性，并将真正的把字写漂亮贯彻到自己的学习中来。
二、活动准备
1、找出几名名有代表性的同学写出的字，进行观看、交流。
2、搜集古代学习书法的故事。
3、准备几张古代名人的字帖。
三、活动地点：
八（9）班教室
四、教学过程
1、导语：
同学们，“字是门面”、“字如其人”等都是在说明字在生活中的重要性。
但有人认为科技发达，字的好坏无关大局。
这是错误的认识。
目前，中考、高考还在进行，有考试，就得写字。
所以把字写漂亮了，是我们是重要任务。
我们要抓紧时间努力练习写字，力争上游有更大的进步。
2、学习书法的意义
书法是我国特有的传统艺术，后人更是注重书法的教育，文字是写给人们看的，具有一手好字，不仅能够让人有赏心悦目的感觉，更能给人以艺术的美感。
或许有的同学会说，在科学发达的今天，电脑早就可以代替人类的书写工作，我们为什么还要舍易求繁呢？
书法走到今天，我们所要学习的，不光是书写的技巧，更重要地是在学习的过程中领略书法艺术的美感，体会其中的韵律，提高我们的艺术审美观。
3、学生谈如何练好字
讲评：
以上几名同学谈得都很好，其中有同学提到时间就像海绵里的水，需要我们去挤。
所以我希望大家都能够学做一个会“挤”时间的人。
一天之中，只要能有20分钟练字时间，就足够了，字无百日之功。
只要坚持，就会有进步。
4、怎样学好书法
我们已经提过，书法是一门古老的传统艺术，所以要学好书法首先要努力学习各种文化知识，提高自己的修养，就是古人所说的要有“书卷气”要写“文化字”，其次就是要多看，多读，多思考，只要勤奋，勤能补拙。
五、学习正确的写字姿势。
头正、身直两臂撑开两脚平稳
六、学习正确的执笔方法。
拇指食指压住笔，中指从下来托起。
最后两指垫在下，笔靠虎口齐用力。
七、学习正确的书写方法
“读、摹、临、背、意、用”六字是学习书法的不二法门。
“读”即读帖，读什么?
读字的用笔方法、结字的方法、神采和通篇的章法等，读帖要抓住帖的特征．字的形象特点。
在脑海中形成一定的印象。
读帖要经常读，没事闲暇时要经常拿出来翻看。
“摹”即摹帖，就是用透明的白纸蒙在字帖上照着描写，就是我们通常所说的描红。
“临”即临帖，就是帖放在一边，一边看一边照着帖的写法进行练习，最好不要看一画写一画，要看一个字写一整个的字。
卉人云：
“临书易得古人笔意，摹书易得古人位置，临书易进，摹书易忘。
”临帖是学习书法最主要最常用的方法。
可以说学习书法就是临帖，大凡没有不临帖而在书法上取得成功者。
临帖还要进行比较，就是把自己写的字同帖上的字进行比较，比较字的形态，短长肥瘦，字的用笔、结字及神采等，看差在哪里，好在下次临写时进行改进。
“背”就是背临，我们经过一段时间的临写后，学写的字在脑海中会有一些记忆，我们就要试着不再看字帖，能够背着写出字帖上一样漂亮的字来。
开始如果有一定难度，说明临帖记忆的功夫不到家，就要继续花功夫进行认真临写直到能够背临出来。
只有能够背临才离成功不远了。
“意”即意临，再创造的过程。
在能够背临的时候，融入自己的思想、理解、情趣、个性修养入书，进行再创造，最终走自己的路，形成自己的书法风格特点，不然临得再象也是别人的东西，古人称之为“书奴”。
“用”即我们在经过一段时间的学习后，要在日常的生活、学习、工作中进行应用。
如今天经过练习会写好了一个字，明天就要在作业、写信、写文章中按练习的写法进行书写应用。
要彻底改掉以前的不良写珐习惯，重新按练习的新一套写法进行书写。
如果我们只是练习写字的时候按字帖上能够把字写好，而平时又按原先自己的习惯写法进行书写，这样就永远不会有进步。
八、指导学生练习基本笔画
点横竖撇捺横折竖勾
九、提出要求
（1）观察起步笔的位置和收笔的位置是否准确！
具体在田字格的四个小方格的哪个格那格位置开始起笔和手笔，做到准确落笔与收笔！
字才能合理放置。
（2）观察对比笔画的变化是否走向一致，是否区分方圆，是否长短一致！
为了防止一些不自觉的学生不写，轮流请学生上台示范。
并且检验合格者可以取得学分积分！
十、布置作业
1、每天练习20分钟。
2、临摹字帖，做到认真、形似。
3、没周评出优秀学生，进行表彰。
话说千古风流人物
一、活动目标
１.正确理解“风流人物”的含义，激起对风流人物的崇敬、仰慕之情。
２.通过查找相关资料，锻炼学生的信息收集、筛选和整理能力。
３.通过丰富多彩的综合性口语活动，锻炼学生的口头表达能力。
４.通过写作训练，学习用历史唯物主义的观点评价“风流人物”。
二、课前准备
１.学生阅读课本上关于这次活动的说明，明确活动的主题和内容。
２.研读苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》、毛泽东的《沁园春 雪》等作品，理解“风流人物”的含义，激起学生对“话说千古风流人物”的兴趣和热情。
３.个人或小组按课本上的要求查找相关资料，收集和掌握大量的鲜活资源。
三、活动过程
１.赛背——背人物名文。
①按座次让每位同学背一句自己心目中的“风流人物”的传世诗文；
②请积累丰富的同学上台多背一些篇章，进一步激发学生的活动热情。
２.赛讲——讲人物故事。
①可介绍人物生平；
②可讲述感人故事。
３.赛辩——辩人物功过。
①选取大家都比较熟悉和在认识上有分歧的人物展开辩论；
②辩论时，提醒学生结合史实、辨证地评价人物，教师相机点示。
４.赛写——写人物形象。
①记叙性地写人物的生平介绍；（可作示例）
②创造性地写人物的生活片段；（可作示例）
③艺术性地写人物的创作情景；（可作示例）
④评述性地写人物的性格特征；（可作示例）
……
四、活动评价
①自我评价：
写一篇自己在活动过程中的心得体会。
②小组评价：
结合个人表现评价小组成员；写一份小组活动的过程描述。
③教师评价：
在自我评价和小组评价的基础上，对个人和小组多作鼓励性评价。
④总结评价：
教师组织学生进行活动总结，给予表彰，展示成果。
课题：
“美丽”的荷花池
教学目标：
1、知识与技能：
让学生进一步了解酸、碱、盐的化学性质，会用酸碱指示剂或者PH试纸来检测溶液的酸碱性或者酸碱度，会用几种简易的方法来净化水。
2、过程与方法：
以学生合作、讨论、实验为主，共同探究荷花池水质污染的问题，分析原因，提出相应的治理方案。
3、情感态度与价值观：
让学生在实践过程中体验到化学与生产、生活、环境的广泛联系，了解学习化学的最终目的是为社会生活服务。
同时鼓励学生人人争当保护校园环境的小使者。
教学过程：
导入：
同学们：
我们生活在江南水乡，人间天堂，美在其中，乐在其中。
这一切都要归功于“水”。
大到长江、太湖，小到小溪、池塘，水无处不在，再看我们的校园有一个“美丽”的荷花池。
你们说她“美”吗？
学生：
围绕校园荷花池讨论，发生争议，发表看法：
看法一：
“美”-----小桥、荷花、杨柳树、红鲤鱼、桃花
看法二：
“丑”-----水太脏，有点臭（水质污染严重）
看法三：
她本来很美，可惜现在被污染了。
看法三：
我们是校园的主人，有责任治理荷花池。
一、提出问题：
荷花池水质污染严重，有待治理。
二、活动与探究：
（一）、提出实验方案：
教师：
同学们提出的问题击中要害，我们的确要治理荷花池，但要治理首先要知道荷花池水质情况，分析污染原因。
学生：
分组讨论提出水质分析的实验方案。
教师：
归纳学生提出的实验方案（较典型的板书列举）。
1、用石蕊、酚酞试剂测定其水溶液的酸碱性；
2、用PH试纸测定其水溶液的酸碱度；
3、用过滤的方法分析其不溶性杂质；
4、用加明矾的方法来除去水中的杂质；
5、用加活性炭的方法来吸附水中的杂质；
6、用煮沸的方法来分析水中的可溶性杂质；
7、用蒸发的方法来分析水中的杂质；
8、自制简易净水器除去水中的不溶性杂质；
9、加入化学药品分析水中的可溶性杂质；（如：
HClNaOHCuSO4）
（二）学生实验操作：
1、准备实验器材。
2、教师在学生实验时及时进行指导。
3、学生分组进行实验，撰写实验报告。
（三）各小组分别汇报试验情况，展示实验成果，教师适当点评。
报告一：
实验名称：
测定荷花池水溶液的酸碱度
实验目的：
了解荷花池水溶液的酸碱度，为治理荷花池水质污染提供依据。
实验用品：
烧杯、表面皿、玻璃棒、PH试纸、标准比色卡。
实验步骤实验现象分析结论
1、取一张PH试纸平放在表面皿上，
2、用玻璃棒将荷花池中的水滴到PH试纸上，
3、待PH试纸变色后与标准比色卡对照。
点评：
第一小组的同学实验做的很成功，实验操作很规范，如：
注意到将PH试纸平放在表面皿上；用玻璃棒将荷花池中的水滴到PH试纸上，等等。
分析结论也正确。
建议：
多测两次与标准比色卡对照，仔细观察，假如颜色比8号深一点，比9号浅一点，则说明荷花池水溶液的PH为8.5。
报告二：
实验名称：
分析荷花池水中的不溶性杂质
实验目的：
用过滤的方法分析荷花池水中的不溶性杂质，了解荷花池水中不溶性杂质的含量，为治理荷花池水质污染提供依据。
实验用品：
烧杯4只、漏斗、滤纸、玻璃棒、铁架台、胶头滴管、表面皿。
实验步骤实验现象分析结论
1、用漏斗、滤纸制过滤器，
2、连接装置，
3、过滤，
4、将滤纸放到表面皿上。
1）、滤纸上有绿色、黑色等固体杂质，
2）、滤液澄清，带点绿。
点评：
第二小组的同学所做的实验比较复杂，但做的很成功，实验操作也比较规范，特别是过滤操作中的“一贴、二低、三靠”等需注意的要求，都做的很到位，分析结论正确。
建议：
能否再通过进一步实验来测得荷花池水中不溶性固体杂质的含量？
这样会更有意义。
学生：
思考、讨论、回答。
归纳整理：
1、量取待过滤液体的体积；
2、称量滤纸的质量；
3、将过滤后的滤纸烘干，称得其质量。
4、通过计算、分析得出结论。
报告三：
实验名称：
测定荷花池水中杂质的含量
实验目的：
用定量液体蒸发的方法来分析水中的杂质，了解荷花池水中杂质的含量，为治理荷花池水质污染提供依据。
实验用品：
烧杯、蒸发皿、玻璃棒、酒精灯、托盘天平、铁架台、石棉网、坩埚钳。
实验步骤实验现象分析结论
1、称量：
蒸发皿的质量，
2、称量；蒸发皿和所取荷花池中水的质量，
3、蒸发，
4、称量：
蒸发皿和所得固体的质量。
点评：
第三小组的同学所做实验是一定量分析的实验，它在生产、科研当中是一种很常用的探究方法，许多科学数据都是通过这种方法得到的。
第三小组的同学通过成功的实验，为我们提供了荷花池水中杂质的含量的正确数据，很了不起，他们的实验操作也比较规范，用天平称量物体很熟练，特别是在蒸发操作时能注意到不断使用玻璃棒搅拌，当蒸发皿中出现较多固体时就停止加热，分析结论正确。
建议：
在最后称量时，一定要待蒸发皿完全冷却以后才可以称量，热的蒸发皿必须放在石棉网，不能直接放在实验桌上。
另外在蒸发时一定要仔细观察，如：
物质的颜色变化，有没有闻什么样的气味。
报告四：
实验名称：
荷花池水的净化
实验目的：
用加明矾、活性炭吸附沉淀、过滤等方法综合运用，来净化荷花池水，了解净水原理，掌握净水方法。
。
实验用品：
烧杯、表面皿、漏斗、滤纸、玻璃棒、铁架台、明矾、活性炭。
实验步骤实验现象分析结论
1、用烧杯取一定量荷花池水仔细观察，
2、加入少量明矾并用玻璃棒搅拌，
3、加入少量活性炭并用玻璃棒搅拌，
4、过滤。
点评：
第四小组同学所做的实验是综合净水法，实验效果良好，得到了滤液清澈透明的池水。
并且分析了明矾、活性炭所起的作用，如：
活性炭不仅可以吸附液体中的不溶性杂质，还可以吸附液体中的可溶性杂质，并除掉臭味。
掌握了净水的原理。
建议：
荷花池中水有几百吨，需要多少活性炭（活性炭价格较贵），因此，这种方法实用吗？
所以从实验室走上生产还要考虑到经济价格、方便实惠等诸多因素。
三、分析水质污染的原因：
教师：
同学们刚才通过分组实验，得出了许多有用的科学数据。
接下来我们根据实验数据来分析荷花池水体污染的原因。
学生：
讨论，发表自己的见解。
教师：
归纳、整理。
1、荷花池周围有五棵杨柳树，每年落下许多柳叶，沉积在池塘中形成污泥污染了水体。
2、荷花池水中有许多藻类植物，造成水体富营养化。
3、荷花池底是水泥地，无法生长水草，水体缺乏自净能力。
4、缺少水源，缺少流动的水。
5、池塘和下水道相通，下水道和厕所、实验室下水道相通，所以池水变黑发臭，显碱性。
6、每年用生石灰消毒、杀菌，但是造成水体呈碱性。
四、治理荷花池的建议方案：
1、改造池底，种植水草，增强水体的自净能力；
2、改造下水道，不能与厕所、实验室下水道相通；
3、放养鱼虾、田螺，减少有机营养物质；
4、经常性换水，可以把傍边的井水打入池塘中；
5、加入少量的酸中和碱性；
6、清除荷花池水中的许多藻类植物；
7、加入明矾吸附水中杂质，使之下沉。
五、小结：
同学们，刚才的学习热情真让人感动，通过你们的实验分析，我们基本上弄清了荷花池水体情况，找到了污染的原因，初步确定了治理荷花池的方案。
但是，要进一步分析弄清荷花池水质变化原因，如：
是什么物质造成荷花池水质呈碱性？
池水变黑发臭的原因是什么？
发生了那些化学反应？
等等，要解决这些问题，我们目前现有的化学知识还不够。
因此，我们还要努力学习更多的化学知识。
同学们课后可以到学校图书馆去查阅相关资料，或者上网查阅。
目前，有关治理水污染的资料很多。
今天我们刚开了个头，主要的任务还在后面，我们要选出最佳方案，尽快实施使荷花池变得美丽。
同学们，我们是校园的主人，校园环境的改善要靠我们。
今后，社会环境的改善更要靠你们，这是你们的责任也是义务。
六、布置课后作业：
查阅相关资料，完善实验报告。
探讨我们身边的流行风
一．主持人说话
老师同学们今天我们聚在一起，共同探讨我们身边的流行风。
。
大家知道：
流行是什么？
流行是被人们所追捧的某一种事物或现象；流行最大的特点是什么？
就是其字面意思所表达的：
流动与运行；流行的轨迹是什么形状？
它好比摩天轮，兜兜转转、周而复始……
校园流行时尚是什么？
同学们在日常生活中关注哪些话题？
通过对本校学生的一次调查，透露了这方面的某些信息。
音乐手工卡通漫画发型服装是当今校园的流行时尚。
一位学生说，它可以减轻我们的学习压力。
一些教师认为，学生应正确看待时尚，以积极的心态面对生活，迎接未来。
通过以上调查我们分5个小组进行探讨：
第一组：
音乐
第二组：
手工
第三组：
发型
第四组：
卡通漫画
第五组：
服饰
现在有请第一组组长上来汇报，我们掌声欢迎。
二．小组汇报
第一组：
音乐
目的：
通过这次活动使我们的共同合作能力有所提高。
调查形式：
讨论，上网，查阅，收集报刊。
调查内容：
校园流行音乐带来的启示。
如：
（1）1、《童年》：
最佳安慰奖；
虽然是一首老歌，但由于歌词十分受欢迎。
至今在校园。
仍有不少“唱众”“功课只做了一点点”多么经典的一句，在作业没交，老师批评时，低声唱这首歌，对心理上是极大的鼓舞
2、《同桌的你》：
最佳影响奖
原来，我们在学校都是男生和女生同桌。
自从出了这首歌，变了全变了！
男生跟男同胞坐，女生跟女同胞坐。
不少学校采取此法。
引起学校学生强烈反对，同桌的你成为最具影响奖当之无愧
3、《明天明天的明天》：
最佳借口奖；
在玩时，在睡觉时，在逃课时心理会在某些时候出现恐慌时，心中默唱此歌，绝对是玩、睡觉、逃课必需良药，老少咸宜。
明日复明日，明日何其多，愿君多浪费，千万别恐慌
（2）做个游戏：
听歌猜歌名
调查总结：
校园歌曲给我们的青春带来了欢乐，带来了激情，带来了憧憬。
体会：
团结就是力量，只要我们有付出就有收。
在小组活动过程中，我们大家齐心协力克服遇到的困难，所以我们无论在某方面，只要我们坚持不懈迎难而上踊跃拼搏，这样就能把事情做的透彻更完美。
第二组：
手工
目的：
通过这次活动，让大家懂得在生活和学习上要团结互助合作
调查形式：
图书馆，上网找资料，询问大人。
调查内容：
我们身边的手工制品。
结果：
圆满完成任务，动手能力增强，更深理解团结就是力量的含义。
体会：
通过这次活动，我们体会到了团结就是力量，同学们都非常高兴在团结互助的过程中完成任务。
俗话说的好，兄弟同心，齐力断金；同学们让我们团结起来，创造美好的明天。
第三组：
发型
目的：
了解大家喜爱的发型，加强团结合作意识，增强动手能力。
调查形式：
上网，阅读，调查，动手实践
调查内容：
同学们喜欢什么样的发型
调查结果：
对发型有一定的了解，觉得舒服简单就是我们喜欢的发型。
体会：
通过查找相关资料，展示发型，亲自动手实践，了解到我们身边发型的特点，同时也认识到时代在进步，也让我们学会了与人交往，加强了同学之间的团结。
第四组：
卡通漫画
目的：
了解我们身边的卡通漫画，看看它给我们带来了什么？
调查形式：
调查，查阅，绘画，上网
调查内容：
卡通漫画给我们带了什么
调查结果：
在调查过程中，并不是我们想象的那么顺利，我们尝到了各种滋味，但最终完成了任务，我们心里高兴极了，感谢我们组的每个成员。
体会：
在这次活动课中，我们受益匪浅，让我们了解了许多的卡通漫画，他们都有代表着一定的含义。
如：
2008北京奥运会的五个福娃。
因此，我们做什么事只要认真做，不管你的成绩好坏，相信自己并不差。
第五组：
服装
目的：
为了了解同学平常喜欢穿哪一类型的服饰，并且让同学们注意环保，在了解过程中锻炼大家的耐心和合作意识。
调查形式：
去图书馆，上网查找资料，动手制作，表演。
调查内容：
你喜欢什么样的衣服呢？
调查结果：
增强体会：
在这次综合实践课中，我们遇到了许多困难。
例如：
在制作服装中
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