棒棒的设计.docx

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棒棒的设计

《地球有多大》教学设计郑山街道振兴小学李慧慧教学目标1.知道七大洲、四大洋的位置分布，感受地球之大。

2.初步学习在地球仪上查找相关信息。

3.认识地球上的人种，树立科学的种族观。

初步了解地貌，感受地球的美。

4.培养学生搜集整理资料、合作学习的能力，提高学生探究性学习的能力。

重点：

知道七大洲、四大洋的位置分布，感受地球之大。

难点：

知道七大洲、四大洋的位置分布。

教师准备课件、地球仪、东西半球图（每生一份）搜集麦哲伦航海探险路线、七大洲四大洋的知识，每个洲的知识点不一样，特殊的地方搜集并背下来。

布置学生找课本带来，布置学生认识地球仪。

每组制作一份大的地图各大洲各大洋的名字，请学生将大洋大洲名称贴上去。

学生准备

１.课前搜集各大洲各大洋的资料并读熟练，熟习课本。

２.认识地球仪，事先从地球仪找找七大洲四大洋。

活动过程

课前初探课前让学生通过各种媒介（查阅书本、上网了解、询问家长或别人、观察地图等）了解有关地球的知识，为学习“陆地与海洋”做好充分准备。

课前交流：

师：

老师听说我们五年级二班的学生是全校最好学、最热情、最活跃的学生，能与同学们一起上课老师真是太高兴了，老师想一睹同学们在课堂上的风采，说说这节课你们打算怎样展示自己的风采呢？

学生说。

师：

听到同学们热情洋溢的话语，相信你们在课堂上会有精彩的表现，现在开始上课。

课中深究【创设情境，触摸地理】

1．师:

同学们，我们天天在地球上生活（板书：

地球），可从来没有看到过它的全貌，想看看航天员在太空拍摄的地球是什么样子的吗？

（生：

想）2.（播放视频课件2：

航天员在空拍摄的视频片段）同学们刚才

从视频中看到了什么？

（生：

地球是蓝色的）你知道为什么大部分面积是蓝色吗？

海洋面积占地球总面积的多少呢？

我们来看一份资料（课件3出示：

我们居住的地球，约71℅的面积被海洋覆盖。

从太空中看，地球就像一个美丽的蔚蓝色星球。

）学生齐读。

3.师：

让我们走近这个美丽的星球，细细地欣赏它。

（出示课件4：

世界各地美景图配乐）【合作探究，融入地理】一、感受地球的大

（一）通过麦哲伦的环球航行感受地球的大4.师：

这些多姿多彩的世界风光深深地吸引了我们，勾起了人类对地球的无限遐想。

从古至今，人类从来没有停止过探索地球的步伐，让我们穿越时光隧道跟随葡萄牙航海家麦哲伦去环球航行。

（课件5：

出示路线图）（解说：

1519年，葡萄牙航海家麦哲伦率船队，从西班牙出发经南美洲南端的一个海峡后来把它命名为麦哲伦海峡。

途经太平洋到达菲律宾，来到非洲南过的好望角，最后又回到西班牙。

完成了人类历史上第一次环球航行，麦哲伦的此次环球航行用了将近三年霎时间。

）师：

从麦哲伦的环球航行的故事中你知道了什么？

（学生说：

地球是圆的，地球很大。

）师：

麦哲伦的此次环球航行用了将近三年的时间，我们生活的地球到底有多大呢？

（板书：

有多大）谁搜集到了关于地球大小的资料？

生：

（地球的表面积5亿1千万平方公里）如果学生没搜到老师（出示课件6：

地球表面积）。

（二）通过地球表面积感受地球的大5．师：

你能想象出5亿1千万平方公里有多大吗？

（生：

）实在是太大了，想象不出来，老师举个例子请你比较，临沭县城的占地面积约是（60平方公里）那5亿1千万平方公里相当于（8500000）个县城这么大呢？

（学生算。

师板书：

8500000）师：

看到这个数字，你想说什么？

（生：

）（三）通过赤道的长度感受地球的大6.师：

（师边说边板书：

大）是啊地球实在太大了，人类用肉眼无法直接观察到它。

为了方便学习，科学家们根据地球的形状，制作了地球仪。

拿起一组学生的地球仪问：

你对地球仪有哪些了解？

生：

师：

（出示课件7：

地球仪的小资料），地球仪的最北端是北极，最南端是南极。

请同学们拿出地球仪找找北极和南极，在地球仪上把地球平分为南北两个半球的比较粗的蓝线就是赤道。

同学们知道赤道

有多长吗？

（生说。

）赤道约有4万千米，如果你们手拉手沿着赤道站成一圈，大约需要4000万名同学呢。

（四）认识七大洲，感悟地球之大（名称、位置、简单的资料、大小）7．师：

这么大的星球上分布着许多陆地和海洋（手拿着地球仪），科学家们还给它们起了好听的名字呢。

请同学们看这幅图（出示课件8：

地球大洲大洋分布图），一起找找出图上有哪些陆地？

叫什么名字？

先找东半球。

（学生数）再找西半球（学生数）。

师：

知道中国在哪个大洲吗?

（生：

亚洲）瞧，亚洲在这里，亚洲是世界上面积最大的洲，是七大洲中的老大哥，我们生活在这里真感到自豪。

与亚洲相邻最近的是哪个大洲呢？

（生：

欧洲）欧洲与亚洲是连在一起的，称为亚洲大陆。

亚欧大陆离北极最近。

与亚洲相邻比较近的大洲还有哪些？

（生：

非洲）亚洲和非洲以前也是连在一起的呢，后来由于人们开挖运河，把亚洲和非洲人为地分开了。

东半球上与亚洲相邻的大洲还有？

（生：

大洋洲）南极附近是（生：

南极洲）再找西半球，离北级最近的大洲是（生：

北美洲），穿过赤道大部分面积在南半球的是（生：

南美洲）师：

课前老师布置同学们们搜集了各大洲的资料，请同学们先在小组内交流，过一会儿我们全班交流。

师生合作介绍各大洲，师适时评价。

师：

这么多的大洲既不好找，也不好记，老师按七大洲的面积大小编了一句口诀。

（示课件9：

亚非北南美，南极欧大洋）学生齐读。

师：

给同学们一分钟的时间，看看谁能以最快的速度记住七大洲的名字。

学生记。

（五）认识四大洋，感悟地球之大（名称及位置大小、简单的资料等）8.师：

同学们真了不起，在这么短的时间内就记住了七大洲的名字。

再来找找地球上有哪些海洋，这次先从西半球找，面积最大的是（生：

太平洋），面积最小的是（生：

北冰洋）北冰洋在哪儿呀？

（生：

地球的最北端）同学们请看大西洋的轮廓呈一个反的“S”形。

印度洋在哪几大洲之间呢？

（生：

在亚洲、非洲、大洋洲和南极洲之间）你们能不能像老师那样也给四大洋按从大到小的顺序编一句口诀呢？

（生：

太大印北四洋贯通）（学生如果编的不好老师可以修改）9．师：

了解了七大洲四大洋的知识，下面我们做一个给大洲、大洋找家的游戏，请小组合作借助地球仪帮七大洲四大洋找到家。

看哪个组找得快。

学生说完后指名小组到前面展示。

二、感悟地球之美

（一）了解四大肤色，感悟地球之美11.师：

同学们请看（手指着地图），非洲西海岸和南美洲东海岸的形状，还记得学过的一篇课文《世界地图引出的发现》吗，魏格纳无意中发现地球上所有的大陆块都能较好地吻合在一起，因此提出了“大陆漂移说”（示课件10：

大陆漂移学说演示）12.师：

由于大陆发生了漂移，地球上的人们因地理环境、饮食习惯等发生了变化，肤色也不同，根据皮肤的颜色可以分为（课件出示11：

各种肤色的人种图）（生：

黄色人种、棕色人种、白色人种、黑色人种）

（二）欣赏千姿百态的地形地貌，感悟地球之美13师：

不管哪个肤色的人种，都是地球妈妈的孩子，我们共同生活在地球村这个大家庭里，和谐相处。

地球妈妈象我们人类一样也有各种肤色，爱穿七彩的衣裳。

（课件出示12：

各种地形图，边出示边讲解出到沙漠时要渗透环保意识）【回顾拓展，胸怀地理】（三）环球之旅1.幸运大转盘师：

欣赏了地球妈妈美丽的皮肤，多彩的衣裳，想不想马上去环球旅行呢？

（生：

想）让我们登上世纪星1号开始免费的环球之旅吧。

不过，要想顺利登机，只有闯过机长设置的幸运大转盘，有胆量闯吗？

（出示课件13：

幸运大转盘）请第一小组的组长选题后，每个组员都可以抢答。

学生选题，遇到不会的可以破例请教后面听课的老师。

三、课后探究恭喜你们全都顺利登机，把最热烈的掌声送给你们每一个人。

（示课件14：

作业超市）在茫茫的宇宙中，迄今为止还没有找到第二颗适合我们人类居住的星球，地球是我们唯一的家园。

那我们该怎样对待它呢？

（生：

）是啊保护地球妈妈是每一个人义不容辞的责任。

（示课件15：

地球图配乐）课下请同学们继续搜集资料，并借助地球仪认识不同国家，了解他们在地球上的位置，感悟他们独特的风土文化，相信你会更加地热爱这位伟大的母亲。

A组1.世界上最大的沙漠是？

2.世界上最深最长的峡谷是?

3.世界上最高的山峰是？

B组1.奥运会起源于哪个洲？

2.奥运五环中的黄色代表哪个洲？

3.七大洲按面积从大到小排列是？

C组1.哪国航海家谁完成了环球航行？

2.亚洲人口最多的国家是？

3.魏格纳提出了什么学说？

D组1.面积最小的大洋是？

2.面积最大的大洋是？

3.世界上最深的大洋是？

E组1.世界上海拔最高的高原是？

2.世界上最长的河流是？

3.世界上最宽的瀑布是？

F组1.他们两人都不在（亚洲国家）2.枝头才见子初成（非洲国家）3.速战速决（欧洲国家）4.颜料展览（亚洲）

《地球有多大》教学设计

郑山街道振兴小学

李慧慧

教学目标

1.

知道七大洲、四大洋的位置分布，感受地球之大。

2.

初步学习在地球仪上查找相关信息。

3.

认识地球上的人种，树立科学的种族观。

初步了解地貌，感受地球

的美。

4.

培养学生搜集整理资料、

合作学习的能力，

提高学生探究性学习的

能力。

重点：

知道七大洲、四大洋的位置分布，感受地球之大。

难点：

知道七大洲、四大洋的位置分布。

教师准备

课件、地球仪、东西半球图（每生一份）搜集麦哲伦航海探险路

线、

七大洲四大洋的知识，

每个洲的知识点不一样，特殊的地方搜集

并背下来。

布置学生找课本带来，布置学生认识地球仪。

每组制作一

份大的地图各大洲各大洋的名字，请学生将大洋大洲名称贴上去。

学生准备

１

.

课前搜集各大洲各大洋的资料并读熟练，熟习课本。

２

.

认识地球仪，事先从地球仪找找七大洲四大洋。

活动过程

课前初探

课前让学生通过各种媒介（查阅书本、上网了解、询问家长或别

人、观察地图等）

了解有关地球的知识，为学习“陆地与海洋”做好

充分准备。

课前交流：

师：

老师听说我们五年级二班的学生是全校最好学、最热情、最

活跃的学生，

能与同学们一起上课老师真是太高兴了，

老师想一睹同

学们在课堂上的风采，

说说这节课你们打算怎样展示自己的风采呢？

学生说。

师：

听到同学们热情洋溢的话语，

相信你们在课堂上会有精彩的

表现，现在开始上课。

课中深究

【创设情境，触摸地理】

1

．师

:

同学们，我们天天在地球上生活（

板书：

地球

）

，可从来

没有看到过它的全貌，

想看看航天员在太空拍摄的地球是什么样子的

吗？

（生：

想）

2.

（

播放视频课件

2

：

航天员在空拍摄的视频片段

）

同学们刚才

从视频中看到了什么？

（生：

地球是蓝色的）你知道为什么大部分面

积是蓝色吗？

海洋面积占地球总面积的多少呢？

我们来看一份资料

（

课件

3

出示

：

我们居住的地球，约

71

℅的面积被海洋覆盖。

从太

空中看，地球就像一个美丽的蔚蓝色星球。

）

学生齐读。

3.

师

：

让我们走近这个美丽的星球，细细地欣赏它。

（

出示课件

4

：

世界各地美景图配乐）

【合作探究，融入地理】

一、感受地球的大

（一）通过麦哲伦的

环球航行感受地球的大

4.

师

：

这些多姿多彩的世界风光深深地吸引了我们，

勾起了人类

对地球的无限遐想。

从古至今，

人类从来没有停止过探索地球的步伐，

让我们穿越时光隧道跟随葡萄牙航海家麦哲伦去环球航行。

（

课件

5

：

出示路线图

）

（

解说：

1519

年，葡萄牙航海家麦哲伦率船队，从西班

牙出发经南美洲南端的一个海峡后来把它命名为麦哲伦海峡。

途经太

平洋到达菲律宾，来到非洲南过的好望角，最后又回到西班牙。

完成

了人类历史上第一次环球航行，

麦哲伦的此次环球航行用了将近三年

霎时间。

）

师：

从麦哲伦的环球航行的故事中你知道了什么？

（学生说：

地

球是圆的，地球很大。

）

师：

麦哲伦的此次环球航行用了将近三年的时间，

我们生活的地

球到底有多大呢？

（

板书：

有多大

）

谁搜集到了关于地球大小的资料？

生：

（地球的表面积

 5

亿

1

千万平方公里）

如果学生没搜到老师

（

出示课件

6

：

地球表面积

）

。

（二）通过地球

表面积感受地球的大

5

．师：

你能想象出

5

亿

1

千万平方公里有多大吗？

（

生：

）实在

是太大了，想象不出来，老师举个例子请你比较，临沭县城的占地面

积约是（

60

平方公里）那

5

亿

1

千万平方公里相当于（

8500000

）个

县城这么大呢？

（学生算。

师板书：

8500000

）

师

：

看到这个数字，你想说什么？

（

生：

）

（三）通过

赤道的长度感受地球的大

6.

师：

（

师边说边板书：

大）

是啊地球实在太大了，人类用肉眼

无法直接观察到它。

为了方便学习，科学家们根据地球的形状，制作

了地球仪。

拿起一组学生的地球仪问

：

你对地球仪有哪些了解？

生：

师

：

（

出示课件

7

：

地球仪的小资料

）

，地球仪的最北端是北极，

最南端是南极。

请同学们拿出地球仪找找北极和南极，

在地球仪上把

地球平分为南北两个半球的比较粗的蓝线就是赤道。

同学们知道赤道

有多长吗？

（生说。

）赤道约有

4

万千米，如果你们手拉手沿着赤道

站成一圈，大约需要

4000

万名同学呢。

（四）

认识

七大洲，感悟地球之大（名称、位置、简单的资料、

大小）

7

．

师

：

这么大的星球上分布着许多陆地和海洋

（

手拿着地球仪

）

，

科学家们还给它们起了好听的名字呢。

请同学们看这幅图

（

出示课件

8

：

地球大洲大洋分布图

）

，一起找找出图上有哪些陆地？

叫什么名

字？

先找东半球。

（

学生数）

再找西半球（

学生数）

。

师：

知道中国在哪个大洲吗

?

（生：

亚洲）

瞧，亚洲在这里，亚

洲是世界上面积最大的洲，

是七大洲中的老大哥，

我们生活在这里真

感到自豪。

与亚洲相邻最近的是哪个大洲呢？

（

生：

欧洲

）欧洲与亚

洲是连在一起的，称为亚洲大陆。

亚欧大陆离北极最近。

与亚洲相邻

比较近的大洲还有哪些？

（

生：

非洲

）亚洲和非洲以前也是连在一起

的呢，后来由于人们开挖运河，把亚洲和非洲人为地分开了。

东半球

上与亚洲相邻的大洲还有？

（

生：

大洋洲

）

南极附近是

（

生：

南极洲

）

再找西半球，离北级最近的大洲是（

生：

北美洲

）

，穿过赤道大部分

面积在南半球的是（

生：

南美洲

）

师：

课前老师布置同学们们搜集了各大洲的资料，

请同学们

先在

小组内交流

，过一会儿我们全班交流。

师生合作介绍各大洲，师适时评价。

师：

这么多的大洲既不好找，也不好记，老师按七大洲的面积大

小编了一句口诀。

（

示课件

9

：

亚非北南美，南极欧大洋

）

学生齐读。

师：

给同学们一分钟的时间，

看看谁能以最快的速度记住七大洲

的名字。

学生记。

（五）

认识

四大洋，

感悟地球之大

（名称及位置大小、

简单的资料等）

8.

师：

同学们真了不起，

在这么短的时间内就记住了七大洲的名

字。

再来找找地球上有哪些海洋，这次先从西半球找，面积最大的是

（

生：

太平洋

）

，

面积最小的是

（生：

北冰洋）

北冰洋在哪儿呀？

（生：

地球的最北端）

同学们请看大西洋的轮廓呈一个反的“

S

”形。

印度

洋在哪几大洲之间呢？

（生：

在亚洲、非洲、大洋洲和南极洲之间）

你们能不能像老师那样也给四大洋按从大到小的顺序编一句口诀

呢？

（

生：

太大印北

四洋贯通）

（

学生如果编的不好老师可以修改

）

9

．师：

了解了七大洲四大洋的知识，下面我们做一个

给大洲、

大洋找家的游戏

，

请小组合作借助地球仪帮七大洲四大洋找到家。

看

哪个组找得快。

学生说完后指名小组到前面展示。

二、感悟地球之美

（一）

了解四大肤色，感悟地球之美

11.

师：

同学们请看

（

手指着地图

）

，

非洲西海岸和南美洲东海岸

的形状，还记得学过的一篇课文《世界地图引出的发现》吗，魏格纳

无意中发现地球上所有的大陆块都能较好地吻合在一起，

因此提出了

“大陆漂移说”

（示课件

10

：

大陆漂移学说演示）

12.

师：

由于大陆发生了漂移，地球上的人们因地理环境、饮食

习惯等发生了变化，肤色也不同，根据皮肤的颜色可以分为

（课件出

示

11

：

各种肤色的人种图）

（

生：

黄色人种、棕色人种、白色人种、

黑色人种）

（二）

欣赏千姿百态的地形地貌，感悟地球之美

13

师：

不管哪个肤色的人种，都是地球妈妈的孩子，我们共同

生活在地球村这个大家庭里，

和谐相处。

地球妈妈象我们人类一样也

有各种肤色，爱穿七彩的衣裳。

（

课件出示

12

：

各种地形图，边出示

边讲解

出到沙漠时要渗透环保意识

）

【回顾拓展，胸怀地理】

（三）环球之旅

1.

幸运大转盘

师：

欣赏了地球妈妈美丽的皮肤，多彩的衣裳，想不想马上去环

球旅行呢？

（

生：

想

）

让我们登上世纪星

1

号开始免费的环球之旅吧。

不过，

要想顺利登机，

只有闯过机长设置的幸运大转盘，

有胆量闯吗？

（

出示课件

13

：

幸运大转盘）

请第一小组的组长选题后，每个组员

都可以抢答。

学生选题，遇到不会的可以破例请教后面听课的老师。

三、课后探究

恭喜你们全都顺利登机，

把最热烈的掌声送给你们每一个人。

（

示

课件

14

：

作业超市

）

在茫茫的宇宙中，迄今为止还没有找到第二颗

适合我们人类居住的星球，

地球是我们唯一的家园。

那我们该怎样对

待它呢？

（生：

）是啊保护地球妈妈是每一个人义不容辞的责任。

（示

课件

15

：

地球图配乐）

课下请同学们继续搜集资料，并借助地球仪

认识不同国家，

了解他们在地球上的位置，

感悟他们独特的风土文化，

相信你会更加地热爱这位伟大的母亲。

A

组

1.

世界上最大的沙漠是？

2.

世界上最深最长的峡谷是

?

3.

世界上

最高的山峰是？

B

组

1.

奥运会起源于哪个洲？

2.

奥运五环中的黄色代表哪个

洲？

3.

七大洲按面积从大到小排列是？

C

组

1.

哪国航海家谁完成了环球航行？

2.

亚洲人口最多的国家

是？

3.

魏格纳提出了什么学说？

D

组

1.

面积最小的大洋是？

2.

面积最大的大洋是？

3.

世界上最

深的大洋是？

E

组

1.

世界上海拔最高的高原是？

2.

世界上最长的河流是？

3.

世界上最宽的瀑布是？

F

组

1.

他们两人都不在（亚洲国家）

2.

枝头才见子初成

（非洲国

家）

3.

速战速决（欧洲国家）

4.

颜料展览（亚洲）