素质养成教育决心书修改版.docx

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素质养成教育决心书修改版

第一篇：

素质养成教育决心书

四合九年制学校养成教育承诺书

告别不文明行为争做文明学生

为了认真落实学校开展的学生行为习惯养成教育活动，促进学生养成良好的行为习惯，争做文明守纪学生，特签订本承诺书。

我们庄严作出如下承诺：

1.上下学要遵守交规，靠右行走。

2.穿着自然大方，不留怪异发型。

3.禁止携带刀具、利器、火机等危险品进入校园，不出校门。

4.上课专心听讲，积极思考，大胆发言，互学互助，独立认真完成各种作业。

5.轻微活动，不做危险游戏，嬉闹有度，上下楼梯靠右行走。

6.举止文明，不说脏话，提倡使用礼貌“十字用语”，见到老师或来宾，主动行礼问好，态度诚恳大方；

7.集会时认真听取报告，主动遵守会场纪律，不乱丢纸屑垃圾。

8.严格遵守就餐规定，服从管理，排队购买饭菜，有序就餐，爱惜粮食，节约水电，不乱倒剩菜剩饭。

10.同学之间互帮互助，理解宽容，真诚相待。

11.放学后，不在路途玩耍逗留，遵守交规，按时回家。

12.时刻保持宿舍内外干净整洁，室内无异味；严格遵守宿舍管理制度。

让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生。

班级__________承诺人：

__________监护人：

—————

四合九年制学校

二o一四年九月十一日篇二：

改变自己的决心书

改变自己的决心书七年的时间改变了很多，从高中毕业到现在，自己也改变了很多。

包括外在，也包括自己的性格。

很多儿时的朋友，也只能发现我的外在改变罢了。

其实我知道自己的思想已经改变了很多。

高中以前的自己是个人见人夸的乖女生，成绩好，样子惹人喜欢。

所以到了大学自己才知道，原来自己曾经是改变了很多男生未来的选择，就是我曾经难忘的男朋友也对我说，我是他以前的梦。

是的，我的样子，是以前的样子，乖巧，可爱，独立，却又那么点高傲。

大学里，自己保留的就是独立和那高傲，但多了一些亲切。

同时也多了些任性和偏激，当他对我说喜欢的以前的我时，我更开始放弃回复到以前的自己，因为我执着地认为，一个人的外在总是要老去的，会变得很丑，一个爱着你的内在的人才是最真的人。

一直任性，一直放弃，想象我真的可以碰到那个不管我变得再丑，都会对我说永远的人。

一个人生活，开始习惯一个人逛街，一个人发疯，曾经不管任何人的劝阻。

后来的自己也是这样，好像是两面的生活，但不管怎么样，都是独立地想法。

在分手前的长谈中，我们彼此祝福对方，因为这是一直以来我们谈得最真诚最彻底的一次。

他最后送我的一句话就是，当你找到了那个能让你改变现在的自己的人，那么你就找了你的归宿。

我曾经还是倔强的认为我的做法没有错误，虽然脾气不好。

现在我信了，在现在这个人的面前，我看到了自己的丑陋，我看到了自己的无助，看到了自己需要彻底地改变，因为我知

道，如果是全心全意，那么我将会去做到最完美的自己，包括外在，包括内在。

亲爱的，你会陪着我让我改变吗？

篇三：

决心书

冉阳商贸副总经理工作决心书

公司领导，各位同事：

今天公司在这里隆重举办《卓越团队---规范化管理项目启动大会》，我怀着无比激动心情聆听公司领导和专家的发言，作为公司重要岗位之一，也是公司管理人员，我真心的希望公司在杨总带领下，在公司全体员工的共同努力之下，每年能快速，稳健，超常规的发展，我目睹公司创业之来走过点点滴滴的不平凡一天有一天，公司领导在新时代的市场经济中提出重要的指示和思路。

我决定在以后工作中，起到带头示范作用。

决心如下：

1、认真贯彻落实公司各种的思路、方针、政策，及时完成领导安排的各项工作。

团结同事，坚决按照公司领导的工作部署去开展工作。

2、认真做好的各种工作，在公司领导的指导下，扎实抓好住公司赋予各项的工作，在工作中充分发挥自己的领导带头作用，誓拿成绩说话。

3、认真做好其他工作，在平时的工作中严格遵守和贯彻落实各项公司运营制度和部门规章，努力做到工作职业化、运营流程化、落实细致化、目标责任化，尽职尽责做好本职工作。

4、严于律已、团结同志，在工作、生活、学习上时时处处按一个公司管理者的标准要求自己，不辜负公司领导对我的培养和教育，

发挥好模范带头作用。

在工作和生活中注重团结同志，互帮互助、取长补短、共同进步。

坚决遵守公司的各项规章制度。

5、保证在新的2014年里，严格贯彻公司绩效考核的制度，不出现任何推诿扯皮现象，落实公司业绩达标管理制度，每月保证完成公司及领导下达各项业绩任务。

。

决心人：

篇四：

中考决心书

（1）中考决心书

中考的脚步声越来越近，最后冲刺的时刻已到，以往的胜利或失败，汗水和泪水都已远去，从现在开始，我们将开始一段新的寻梦之旅。

战斗中最艰难的是最后几分钟，成败与否就看是否能坚持到底。

当然，困难和不顺在所难免，如果总是沮丧，我们的学习生活只能是荒芜的沙漠，不如拿出十二分的勇气和二十四分的毅力去战胜困难，超越自我。

或许，理想与现实相距太遥远，无法把自己放飞；或许，初中生活平淡的轮回交替，早已把斗志磨碎。

然而，这一切都会改变，百日之后的中考是一次空前的考验，“优胜劣汰”的生存法则会以最残酷的方式展现。

即使有一千个理由去选择逃避，也要有一千零一个理由学会坚强，哪怕只有万分之一的希望，也要为之鼓起勇气，不懈努力。

俗语说得好：

世界是由自信创造出来的。

吕尚在81岁时才遇到了周文王，可他仍然坚信自己是定国安邦的良才，因为他信心，因为他从未放弃过追求——他最终辅佐武王开创了周朝8xx年的基业。

自信的人，懂得天生我材必有用的道理，暂时落后的同学请别灰心，依靠必胜的信心，现在迎头赶上还来得及。

同时，暂时领先的同学也不能沾沾自喜，要牢记：

胜利在望并不等于胜利在握，因为一时的放松就有可能失去唾手可得的胜利，将来会后悔莫及。

扔掉过去颓丧的日记，昨天的回忆只会留下美好；点亮现在希望的火把，今天的道路会更加光明；插上未来飞翔的翅膀，明天的朝阳将更早升起。

今天，面对三年来和我们风雨同舟的老师，面对十几年来为哺养我们含辛茹苦的家长，我们许下了这样的铮铮誓言：

勤学苦练，迎难而上，是我们不悔的初衷；

戒骄戒躁，稳扎稳打，是我们恪守的信条；

书山顶峰，学海彼岸，是我们金色的航向！

最后衷心祝愿同学们中考成功！

篇五：

改变自己的决心书

改变自己的决心书七年的时间改变了很多，从高中毕业到现在，自己也改变了很多。

包括外在，也包括自己的性格。

很多儿时的朋友，也只能发现我的外在改变罢了。

其实我知道自己的思想已经改变了很多。

高中以前的自己是个人见人夸的乖女生，成绩好，样子惹人喜欢。

所以到了大学自己才知道，原来自己曾经是改变了很多男生未来的选择，就是我曾经难忘的男朋友也对我说，我是他以前的梦。

是的，我的样子，是以前的样子，乖巧，可爱，独立，却又那么点高傲。

大学里，自己保留的就是独立和那高傲，但多了一些亲切。

同时也多了些任性和偏激，当他对我说喜欢的以前的我时，我更开始放弃回复到以前的自己，因为我执着地认为，一个人的外在总是要老去的，会变得很丑，一个爱着你的内在的人才是最真的人。

一直任性，一直放弃，想象我真的可以碰到那个不管我变得再丑，都会对我说永远的人。

一个人生活，开始习惯一个人逛街，一个人发疯，曾经不管任何人的劝阻。

后来的自己也是这样，好像是两面的生活，但不管怎么样，都是独立地想法。

在分手前的长谈中，我们彼此祝福对方，因为这是一直以来我们谈得最真诚最彻底的一次。

他最后送我的一句话就是，当你找到了那个能让你改变现在的自己的人，那么你就找了你的归宿。

我曾经还是倔强的认为我的做法没有错误，虽然脾气不好。

现在我信了，在现在这个人的面前，我看到了自己的丑陋，我看到了自己的无助，看到了自己需要彻底地改变，因为我知道，如果是全心全意，那么我将会去做到最完美的自己，包括外在，包括内在。

第二篇：

养成教育与道德素质教育论文

摘要：

在学校道德素质教育中，必须采取切实有效的措施，引导学生逐步形成高尚的道德情操和正确的道德观念。

养成教育在道德素质教育中起着重要作用，养成教育是学生道德素质教育的重要途径，要从小抓起，从早抓起。

确立科学、合理的行为习惯标准，是养成教育的重要方面。

关键词：

养成教育道德素质教育内容行为习惯标准实施方略

道德素质教育是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加道德影响，通过受教育者积极的认识和体验，以形成他们的品德的教育活动。

养成教育在学校道德素质教育中起着重要作用。

《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出：

“要遵循青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，根据德育工作的总体目标，科学地规划各教育阶段的具体内容、实施途径和方法。

”按照这一要求，在学校道德素质教育中，应当根据学生身心发展的特点，注重对学生进行养成教育。

一、养成教育是学生道德素质教育的重要途径

追溯我国教育的渊源，早在古代就有“蒙以养正”的思想。

蒙以养正是指德育工作要从小抓起，从早抓起。

孔子提出“少成若天性，习惯成自然”的论述。

这些古训都是把养成教育作为儿童德育的有效途径，对后世儿童乃至青少年的道德教育产生了经久不衰的积极作用。

在探讨学生道德素质教育时，应当认识到道德素质教育有其自身的特点。

它既不像语文、数学或其他学科那样具有明显的“知识”性，也不具有音、体、美、劳那样的“技能”性，而是具有养成教育的“引行”性，它从道德行为习惯的培养人手，引导学生形成良好的道德行为习惯。

近年来有人提出“思想品德课程”是“修养课”，高等学校思想品德课程一直开设为“思想道德修养”课程，就是以此为依据的。

二、要确立适合学生年龄特点的养成教育内容和行为习惯标准

进行养成教育，培养学生良好的行为习惯，必须确立适合学生年龄特点的养成教育基本内容和行为习惯标准。

从养成教育的基本内容看，中共中央于2001年印发的《公民道德建设实施纲要》中明确提出的二十字公民基本道德规范，即“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”，为我国各级各类学校确立了养成教育的原则性的内容。

但在教育中如何将二十字公民基本道德规范付诸实施，换句话说，如何将教育落到实处，则必须坚持从实际出发的原则，根据学生不同年龄身心发展特点确定具体的内容和进行适当的分类。

小学生养成教育可以《小学生日常行为规范》、《学生守则》为依据确定其基本教育内容，中学生可以《中学生有关日常行为规范》作为养成教育的基本依据，大学生可以《高等学校学生行为准则》为依据，确定其养成教育的基本内容。

这里应当特别指出的是，我国比较注重中小学生的养成教育，忽视大学生的养成教育，而事实上，大学生的养成教育仍然非常必要。

良好道德品质的培养是一个不断自我教育、自我改造、自我完善的过程。

大学生从身心发展特点看，同样具有很强的可塑性。

因此，要充分认识大学生养成教育的极端重要性。

总之，要重视学生良好的道德品质，诸如诚实、虚心、正直、宽容、自尊、自责、自爱、自信、自强等的形成。

要引导学生热爱祖国、遵纪守法、热爱劳动、爱护公物、关心集体、助人为乐、勤俭朴素、刻苦奋发、团结友爱。

要重视对学生进行基础文明的培养教育。

基础文明素质的养成，是养成教育的重要内容，基础文明行为的好坏，反映了学生的精神风貌和形象，不积小德无以成大德，不从基础文明做起，就难以培养良好的道德品质。

因此，在养成教育中，要注意引导学生从小事做起，从点滴做起。

即要从文明用语、礼貌待人等一举一动、一言一行做起，严格约束自己，切不可“善小而不为”，“恶小而为之”。

确立科学的、合理的行为习惯标准，也是养成教育的重要方面。

由于人的道德行为习惯不是先天形成的，而是后天习行的。

因此，在行为养成的过程中总会表现出一定的行为标准或行为深度，即人的行为习惯在形成过程中表现到何种程度才算达标、行为标准分哪些“级别”水平。

有的专家将每一行为习惯从程度上分成三级水平：

自发、自觉、自动化。

“自发”是出于个体的本能需要而产生的行为，具有随意性和情境性，是不稳定的。

“自觉”是一种有外力催促的中性行为，但它带有主观情感色彩。

“自动化”是一种不假思索的行为习惯，或