角色生活.docx
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角色生活
角色生活
我们学会生活，却不懂用角色来分类生活，因为，生活可以被导演。
不同的角色，同一角色不同的扮相，不同的角度，担任各种的角色。
很难估算，一生，到底有多少角色。
走进教室，你扮演着学生的角色，
走进影院，你扮演着观众的角色；
走进父母，你扮演着儿女的角色；
走进孩子，你扮演着父母的角色......
也许你生活足以让人眼花缭乱，如同川剧艺术中的变脸。
曾想扮独角，一路走下去，结果险些被生活轰下戏台。
生活也有规则，规则如同体制，无能抗争，便只有妥协。
如此，便左右摇摆，如同吃下摇头丸，直至摇出另一个分身。
生旦净末丑，总得来一个轮回。
换位思考
我们习惯从自己的角度出发来看待事物，
忽略了他人的感受，不懂得换位思考！
学会换位思考，就不会冰霜冷面去俯视擦鞋匠，
学会换位思考，就不会叽笑腐言去直指清洁工，
而取而代之却是一份“劳动光荣”思想的支撑。
学会换位思考，就不会再见朋友反目成仇。
或许，学会换位思考，天若有情天亦老！
生活中，我们会碰到许多令人感到棘手的问题，但当这些问题已经出现而你又没法解决时，你是否会换位思考呢。
换位思考换的是一种角色，换得的是一种心境。
在现实生活中，我们难免会碰到两难的局面，大家都不肯让步，使得局势处于紧张之中。
倘若大家互换角色，站在对方的角度考虑一下，你失去的也许是暂时的利益，但你却赢得了一种心境。
换位思考表现出了一个人的品性。
懂得换位思考的人，更多的是为他人着想；而总以自己为中心的人，失去的不仅仅是利益、朋友，更多的还有人的品格与本性。
而这一点，也是做人的基准点。
换位思考可以帮你换来机遇。
能够替他人着想的人，自然也会为一个集体着想，我们常说舍小家顾大家，这也不正是一种换位思考的体现吗？
能够站在集体的位置上看待一个问题，这不是千里马应具有的品质吗？
具有千里马品质的人，自然会有伯乐发现你。
对于那个小羊，小狗请客吃饭的问题，其实我们只需换位思考，便能得知其中缘由。
羊是素食主义者，而狗却恰恰相反。
小羊和小狗若是考虑到这一点，也就不会出现那种尴尬的情况了。
换位思考是一味良药，它能治愈那些固守己见者。
换位思考是一块磁石，它能凝聚那些不易相处的个体。
换位思考是一缕春光，它能照亮那些处于黑暗之中的人。
换位思考换的是一种角色，一种立场，一种观点，换来的是一种机遇，一种心境，一种人生。
也许你正被某事所困惑不已，也许你与他发生不愉快，也许你常被家长训斥，也许……
也许，
也许你只需要换位思考。
昨晚看了一段湖南卫视播出的《变形针》之“我是我儿子的‘儿子’”，这档节目用换位思考的模式，让一对父子去体验对方不同的生活。
这档节目本期的内容讲的是:
事业繁忙的父亲熊正伟和正值青春叛逆时期的儿子熊佳栋，彼此由于长期缺少沟通而产生“代沟”，为了消除他们父子关系中这种比较严重的隔阂，双方决定参加湖南卫视主办的《变形针》节目，通过彼此角色的换位去体验对方的生活。
爸爸熊正伟来到初一的课堂代替儿子上课，还要参加考试；而儿子熊佳栋则不仅要接手父亲店里的服装生意，还要料理家务。
虽然这档节目尚未看完,我就有事出去了,不过,我想,通过熊正伟父子之间的这次短暂互换,让他们父子彼此去切身体验一下对方的生活,也许他们父子双方从此又会有完全不同的另一番感受与发展呢,熊正伟也许从此会更多地注重与儿子之间的沟通、交流与理解,而熊佳栋则会从此改变他那叛逆的性格,努力读好书呢。
我想结局的答案一定是肯定与欣慰的。
所以说，生活中，与人相处，我们凡事都少不了换位思考，所谓换位，即换个角度，换个立场,去将心比心、设身处地为他人着想，通过自已去想他人所想,甚至去做他人所做,站在对方的立场上去体验和思考问题,从而与对方在情感上得到沟通，然后方能理解至上，达成彼此之间关系的融洽。
况且，在这个世界上，没有两个人会有同样相同的经历、同样相同的思惟、同样相同的忧愁与痛苦，所以，一个人不可能也无法完全去了解另外一个人，无论是父与子之间抑或是一对非常相爱的爱人之间，即便看上去是在走同一条路，也不会在同一个地方留下脚印。
其实，人生就如同一枚鸡蛋，换个角度去看，其光影效果便会发生一些不同的微妙变化，当年达·芬奇也就因此有了流芳千古的画蛋故事。
其实，人与人之间只要具备充分的沟通与交流，凡事多站在别人的立场设身处地多想想，只要不是原则性的问题，总是没有解不了的疙瘩。
而人与人之间，在缺乏沟通与交流，或是沟通与交流尚不够的情况下，往往避免不了会产生误解，而在误解反反复复出现的情况下，紧跟着，隔阂就会理所当然地产生，关系就会日渐恶化。
而此时，要去理解或谅解他人，我们需要的不单单是要拥有一种宽阔的心境与勇气，更需要的是要去将心比心地替别人进行一下换位思考，只有去为他人换位思考，只有去为他们换位处事，才能从另外一个角度去理解他人、谅解他人。
其实，谅解就是理解的一个方面,也是一种宽容，抑是对亲人与朋友的一种关怀与体贴。
生活中，我们都有被冒犯、误解的时候,如果总是对此耿耿于怀,心中便总会有解不开的疙疙瘩瘩，而如果我们能为别人换位思考一下，这样才能深入体察对方的内心世界,这样矛盾双方或许就能达成一种谅解。
一般说来,只要不涉及原则性的问题,我觉得都是可以谅解的。
总之,生活中，凡事多主动地站在别人的角度去想一想，有个时候多给别人一点小小的理解，不仅可以让自已触及到一种豁达，更是对自己更多更多的释然,有个时候，你只要多给别人一点点真诚地理解，换来的也许就会如同细涓般的回报，绵长而清澈。
巧用“变形计”,营造美丽心情
——“换位思考”辅导课设计方案
丽水中学黄丽萍邮编323000
【活动背景】
很多高中生在与人交往和处理问题时，总是立足于自我的立场，考虑自己的利益和需要，很少关心他人，更别说从他人的立场来看问题，这就造成了人际沟通中的理解发生障碍和阻塞。
在尊重他人思考问题的角度的同时，如果做到换位思考，就能促进人际沟通，构建和谐人际关系。
【活动目标】
1．明白人与人之间矛盾、分歧在所难免，要正确对待和解决矛盾。
2．教会学生换位思考，考虑对方的需要和感受，以对方期待的方式对待他。
3．生活中严格要求自己，宽容对待他人，做一个心胸宽广的人。
【活动方式】
游戏活动、角色扮演、分组讨论、教师点拨
【活动准备】
编情景短剧，安排学生表演。
【活动过程】
一、热身活动：
“变形计”之大讨论
1、你喜欢看湖南卫视的“超级女生”吗？
毫无疑问,2005年、2006年的夏天是属于超级女生的，一个个女孩为了梦想站到这一个舞台……
那么，你知道继“超级女生”之后，湖南卫视倾情打造的另一个栏目吗?
对，就是“变形计”，随着“变形计”之《网变》《高三师生母女互换》的相继播出，社会反响十分强烈。
2、你能谈谈对“变形计”的看法吗？
第一计《网变》：
魏程，城市少年，不珍惜富足的生活，辍学，昼伏夜出，不在网吧，就在去网吧的路上，不在睡觉，就在打算睡觉的床上。
高占喜，青海村娃，家境贫困，希望通过读书征服城市，却面临失学危机。
“变形计”给了他们互换角色的机会。
第二计《高三师生母女互换》：
忙着补习的暑假，一群即将踏入高三的少男少女，一群面临高考压力的花季少年，有着自己都说不清的复杂心事。
女儿和身为高三班主任的母亲，师生、母女互换七天。
教师小结：
在为新栏目取名时，制片人想到了卡夫卡的《变形记》，“一天早晨，格里高尔从不安的睡梦中醒来，发现自己躺在床上变成了一只巨大的甲虫。
”
制片人用“变形”来制造另类生活故事，故事最吸引人的是那些生存环境变更后的普通人的生活，虽粗糙，却真实，给人心理的满足。
当然，变形计最大的真实是：
生活永远无法替代。
“变形”给人换位的机会。
离开相处七天的“父母”，魏程流着泪跪地告别，他懂得了艰辛与奋斗。
高占喜享受着富人的生活，也看到了天桥下躺着的人、为生计卖报的七岁孩子，他没有忘本，回家后立即读书、干农活。
母女角色互换，让母亲体验了青春期孩子的社会角色，青春期孩子也体验了母亲所处的经验，有乐趣，但更多的是压力。
二、情境感悟：
男人和女人互换
生活中，我们常觉得别人不理解我们，别人什么什么地方做得不好，殊不知别人也有同感呢。
有一个故事也许你听过：
一个男人厌倦了他每天出门工作而老婆却整天呆在家里。
他希望老婆能明白他每天是如何在外打拼的。
于是他祷告：
全能的主啊，我每天在外工作，而我的老婆却仅仅是呆在屋里。
我要让她知道，我是怎么过的，求你让我和她调换一天吧。
主满足了他的愿望。
第二天一早，他醒来，当然，是作为一个女人。
他起床，准备早点，叫醒孩子们，为他们穿上校服，喂好早餐，然后开车送他们去学校，回到家，他挑出需干洗的衣物送到干洗店，回来的路上还顺路去了银行，然后去超市采购，回到家，放下东西，要缴清账单、结算支票本。
当他打扫了猫盒，给狗洗完澡，已是下午一点了。
他匆忙地整理床铺，洗衣服，给地毯吸尘，擦洗厨房的地板。
他冲到学校去接孩子们。
他准备好点心和牛奶，督促孩子们做功课，然后架起烫衣板，一边忙着，一边看会儿电视。
四点半的时候，他开始削土豆，清洗蔬菜做沙拉，给猪排粘上面包屑，剥开新鲜的豆子，准备晚餐。
吃完晚饭，他开始收拾厨房，叠好洗净的衣物，给孩子们洗澡，送他们上床。
晚上九点，他已经撑不住了，然而，每日例行工作还没结束。
他爬上床，在那里，还有人期待着他，他必须，而且不能有任何抱怨。
第二天，他一醒来就跪在床边祈求：
主啊，我真不知道自己是怎么想的，我怎么会傻到嫉妒我老婆成天呆在家里？
求你，求求你，让我们换回来吧！
主回答：
我的孩子，你已经吃到苦头了，我很高兴让一切恢复原样。
但是，你不得不再等上九个月，昨晚，你怀孕了……
故事虽荒诞，却告诉我们：
由于人性的弱点，我们在与人交往和处理问题时，往往立足于自我的立场，考虑更多的是自己的利益和需要，很少考虑他人的需要，更别说从对方的立场看问题。
倘若你能转换一下立场，考虑对方的需要和感受，以对方期待的方式来对待他，那么，你不仅掌握了一个高明的人际交往原则，还掌握了成功的诀窍。
三、心理分析：
换位四部曲
换位思考的结果是双赢，深刻的道理，往往是简单的；简单的道理，做到了就不简单，请同学表演下面的短剧，其他同学谈感悟。
情景1：
东东愁眉苦脸，沮丧地走着。
路上碰到了明明，他上前诉苦：
“我最近好烦，数学考试又不及格，而且……”明明一边打着呵欠，一边东张西望的，一副毫不感兴趣的样子，走了。
情景2：
东东更加烦恼。
这时他碰到了正在做作业的洋洋。
东东上前诉苦：
“我最近好烦，数学考试又不及格，而且……”洋洋一脸不耐烦：
“别烦，没看到正我忙着呢？
走开走开！
”
情景3：
东东更加痛苦了，这时他又碰到了康康。
东东上前诉苦求助：
“我最近很烦，我的……”康康一听，急忙插嘴：
“怎么啦？
怎么啦？
你烦什么？
”东东说：
“我的数学……”康康又插嘴说：
“数学作业又没交？
是不会做吧？
上课没认真听吧？
”东东解释道：
“不是的，是我的……”康康继续插嘴自说自话：
“是不是考试作弊被发现了，还是你老爸把你的游戏碟给收了？
……”东东看着康康一股脑地说了一大串话，自己就是插不上嘴，唉声叹气地走了，这个世界怎么就没有人能理解我呢？
1、请看“换位思考四步曲”——
如果我是他：
第一步，我需要的是……
第二步，我不希望……
第三步，我的做法是……
第四步，我是在以他期望的方式对他吗？
2、集体的智慧
把学生分成四组，分组讨论四步骤，小组长记录讨论结果。
第一步
设想你是求助者，谈谈你的感受，你最需要什么。
第一组组长发言。
要培养设身处地的换位沟通习惯，首先要要学会倾听。
第二步
A设想你是求助者，不愿意得到怎样的待遇。
第二组同学自由发言。
B心情故事分享
参考下面五点，想一想在自己与同学、老师、父母相处过程中的类似故事，说一说你的心情故事。
①当我犯错时，我不希望……
②当我做得不好时，我不希望……
③当我遭受挫折时，我不希望……
④当我情绪低落时，我不希望……
⑤当我总是听不懂时，我不希望……
C信息大参考
当我犯了过错时，我希望别人批评我吗？
不希望！
我希望得到原谅。
当我做得不好时，我希望别人嘲笑我吗？
不希望！
我希望得到鼓励。
当我遭受挫折时，我希望别人幸灾乐祸吗？
不希望！
我希望得到帮助。
当我情绪低落时，我希望别人冷落我吗？
不希望！
我希望得到安慰。
当我总是听不懂时，我希望别人觉得我烦吗？
不希望！
我希望得到耐心。
⑶第三步
假设你是明明、洋洋、康康会怎样做？
第三组同学自由发言，各抒己见。
⑷第四步
第四组同学发言，我是在以对方期望的方式对他吗？
如果不是，我该怎么做？
理解他人，就要做到用心地以对方所期望的方式来对对方，而不是根据自己的想当然和希望来对对方。
用别人对自己不好的方式来对别人，是鸡肠小肚。
用自认为好的方式来对待别人，是自作多情。
用希望别人对你的方式来对别人，是将心比心。
用别人期望的方式来对待别人，是善解人意。
为对方着想，是最朴素也是最高超的技巧。
四、学以致用：
让我做一回你
讨论下面的情境，用换位思考的方式来解决矛盾。
情境1：
一向温柔的妈妈今天下班回来，愁眉苦脸的，脾气暴躁，因为一点小事就对小明发火。
小明很苦恼很委屈，于是……
情境2：
小花和小草是同桌。
小花因为被妈妈骂了心情很不好，小草因为数学考了60分闷闷不乐。
他们因为一点小矛盾吵起架来……他们又和好了。
情境3：
一向深得同学喜欢的王老师最近家里发生了一些事情，心情很不好，每晚备课批改到深夜，精神状态也不好。
他好几次对同学发火，大家都很委屈。
班长和几个同学知道了王老师的情况后……
学会换位思考应对自己多加约束，多加限制，对别人多加宽容，多加体谅，多一份包容与理解，多一点体谅与信任。
五、歌曲欣赏：
《如果我们能换一换》
换位思考就像魔法石，改变并润滑人与人之间的相处，最后，让我们欣赏《变形计》主题曲《如果我们能换一换》，让我们巧用“变形计”，营造美丽心情：
如果我们能换一换换我们的现在
有些人也许很可爱
如果真心去改变我们的未来
世界就会更加精彩
【设计思路】
我是从以下几个层面考虑，设计了这一心理辅导设计方案的：
1．换位的必要性。
从“超级女生”到“变形计”，热点话题极大地调动了学生的兴趣，而有关“变形计”的讨论和男人女人换位的故事，更给学生以情感上的触动，认识到换位的必要性。
2．如何换位。
换位的结果是双赢，深刻的道理往往是简单的；而简单的道理做到了就不简单。
四步曲教给学生换位的方法，避免了本我主义。
3．课堂训练不仅强化心理辅导的效果，也将情感转化为实际行动。
最后，回到《变形计》，在主题曲《如果我们能换一换》中结束本课，歌声已停，情仍荡漾。
很少有一本书，让我读完后能看到自己，而《换位思考》做到了，仿佛身临其境，似乎镜子破碎后留下的残影，密密麻麻，那样真实存在，那么向往自己。
《换位思考》，左夫著，海潮出版社2008年3月。
最近发现自己处处都在矛盾中纠结，仿佛身陷漩涡中难以自拔，又像是身处岩石之间苟且的湿虫无力反抗海水的冲刷，痛苦充斥着心肺；人长大了会经受痛苦，然而我似乎不够坚强，沉默黑压压地挤得我喘不过气，不断地在博客上无情地抒写，不断地在冷风中残酷地折磨，但是那带不走的困惑，那搁浅的感情，怎么叫我坦荡地离去……在经受着沉痛，失去方向、失去信心的时候，我发现我并不了解自己，这个时候多么希望有个人了解和安慰，来拯救我的心。
确实，我从来不怀疑自己对朋友的态度，真诚一直都是我所追求的原则。
但是，《换位思考》提醒了我，我所谓的真诚只是一种生活态度而已，相对而言，那只是浅显的做人，而远远没有达到我所期望的程度。
从这次痛苦的决定中，我也深深认识到自己的自私和懦弱，并非所有的事情都能按照自己的计划执行，并非所有的人都是我自己，而我却一味地强求，一味地追求完美，那种追求自我实现的欲望，在这一刻清晰得像雨，一丝丝从我的脸颊滑落，渗透进我的毛孔，流遍我全身。
每次完成一本书的阅读，我都会记录自己喜欢的话，《换位思考》一书中的很多话，让我看见自己的影子，也让我看到自己的不足，更让我看见自己与现实的差距，这些话都足以让我一生受用：
“换位思考的实质，就是设身处地地为他人着想，即想他人之所想，理解至上。
”
“换位思考，是一种豁达，也是一种理解、一种尊重、一种激励，更是大智慧的象征，强者显示自信的表现。
换位思考是一种坦荡，可以无私无畏、无拘无束、无尘无染。
”
“屠格涅夫：
‘生活，而不会换位思考别人的人，是不配受到别人的换位思考的。
’”
“生活中的换位思考的力量巨大，因为批评让人不服，谩骂会让人厌恶，羞辱会让人恼火，威胁会让人愤怒，唯有换位思考会让人无法躲避、无法退却、无法阻挡、无法反抗。
”
“孔子：
‘不患人之不己知，患不知人也。
’”
“人，就是这样，总怪人家不了解自己，而对于自己是不是了解别人这个问题就不去考虑了。
”
“宽以待人，严以律己。
”
“当局者迷，在于自己只从自己一方的角度来看问题。
”
“20世纪维也纳心理学家——弗洛伊德：
‘凡是我做的事，都是起源于两种动机，那是性的冲动和能成为伟人的欲望。
’”
“威利·贾姆士：
‘人类的天性至深的本质，就是渴求为人所重视。
’”
“任何一种真诚而博大的爱都会在现实中得到应有的回报。
在我们进行换位思考的时候，当我们真诚地考虑到对方的感受和需求而多一份理解和婉转时，意想不到的回报便悄然而至。
这是一种情感守恒定律。
”
“要想获得别人的友情，与其引起他的关心，不如对他寄以纯粹的关心……”
“但责己，不责人”
“不战而胜的自己是英雄，战而不胜的自己是狗熊。
”
为什么我觉得《换位思考》让我看到了自己，因为这些生活的态度，我一直都小心翼翼地坚持着，却似乎得不到那理想的结果。
尤其这段时间，我努力珍惜身边的朋友，尽自己最大的努力想让这份感情变得永久。
然后我现在知道，我仅仅是用自己的方式表达我的关心，仅仅把自己的感情强加在别人的身上，我渴求受到重视，结果我却忽视了“换位思考”：
这几乎是我自己的作风，是我自己的真诚，而并非两个人的。
我忽略的不仅仅是朋友的立场，我同时侵犯了他人的内心，这已经是真诚之外的欲望和野心。
《换位思考》让我看到自己类似的生活态度的同时，也认识了自己在人际交往、感情处理、问题解决等方面的不足。
不知不觉自己的人生过去了三分之一，哭过、笑过、悲痛过、幸福过，唯独没有好好地认识下自己以及自己依存的世界。
有些小小的后悔，不过现在，我感觉到从所未有的坦然和希望。
人都是自私的，但是这种自私却可以通过换位思考变得单纯而透彻，像春天的雨露一般，晶莹剔透，承载着阳光的能量，散发光芒。
生活就是万花筒，每当我们换一个角度，换一次镜片，我们就能看到不一样的效果。
我想《换位思考》阐述了两个明显的哲理：
第一个就是，我们要在不同的角度看待生活，让生活更加多彩；第二个就是，人与人之间需要理解，需要通过互换角色来增进理解，这样社会才会和谐，人与人之间的矛盾才能被淡化消失。
即使我也承认，如果人人都懂得换位思考，那这个社会未免也太理想；但同时我也认识到，懂得换位思考的人，他们的世界色彩缤纷，他们的人生将永无遗憾。
[新快报]人人生活中都需要《变形计》
2006-9-1911:
02:
15红网字体:
【大中小】[发表评论]
禾刀
《变形计》是湖南卫视近期推出的一档真人秀节目，据报道，这档节目甫一推出，便在同一时段节目中收视率排行榜上斩获不俗战绩，又一次令同行们深感“电视湘军”的咄咄逼人之态。
《变形计》的操作方式本算不得有多新奇，简单点说，就是对原来两个具有强烈反差的生活位置予以互换，通过一段时间角色的亲身体验，从而碰撞出更多火花，以便更好地审视工作、生活、人性乃至人生。
比如，《变形计》第二场讲的是当老师的母亲刘轶群与当学生的女儿刘佳沐，二者通过一周的角色互换，母亲当学生，女儿当老师。
观众很快就发现，原本是老师的母亲刘轶群在上课时，居然也会打磕睡。
正是有了这些亲身感触，母女在互换中逐渐找到了彼此隔阂的症绝，终于发出了理解的共鸣。
其实，早在几年前，冯小刚就曾在《甲方乙方》中设置了《变形计》的雏形：
一大款面对每天的大鱼大肉，突然生出想过过穷人生活的奇怪念头。
当他来到一个穷僻的小山村后，没过多久便“穷”不堪言，变成了一副乞丐模样，将那个村子里的鸡吃得精光。
那个故事，“冯氏幽默”留给观众更多的是笑声，但也仅仅是一笑而过，就像是个痛快的喷嚏，舒服却又谈不上什么感触。
遗憾的是，冯小刚没有在《甲方乙方》的道路上顺势挖掘下去，如今却捣腾出“笑场门”的《夜宴》来，不知道冯小刚如果看到《变形计》后会作何感想。
当然，《变形计》比《甲方乙方》要凝重得多，不仅仅在于不够幽默，更在于其取材于真实人物，现实生活，每言每行都有极强的现实性。
节目拍摄采用全天候原生态的方式，许多时候看起来很简陋，画面不够清晰平稳，还也时常伴有杂音，也尽管当事人对镜头难免无法全部摒弃芥蒂，但就拍摄下来的这些镜头来看，足以让观众轻松地追寻到现实里的自我。
《变形计》其实就是换位思考。
有点思维的人相信对这个词并不陌生，并且大多坚信自己是善于换位思考的。
可事实上，许多人并没有意识到，换位思考往往只是一种思想上的想象化角色互换，并非身体力行，而那些身临其境的难处、触动、心理反应，是简单的思想换位不可能轻易理解得了的。
生活其实就这样，有时我们过分地相信自己的眼光、思维，而忽视了去亲身体会的机会，以致将理解的大门越堵越死，反倒回过头来埋怨别人不理解。
因为换位思考，才有理解；因为理解，彼此才可能达成默契。
如果说理解万岁，那么生活中人人都需要《变形计》。
[稿源：
新快报]
[编辑：
胡蓉平]
大学生“角色互换”后的“变形生活”
作者：
徐志恒 茆琛来源：
新华网重庆频道日期：
2008-07-28订阅"新华手机报"
近日，来自重庆工商大学融智学院管理系大一的八名学生。
和两名在沙区土湾模范村农贸市场卖菜的小贩互换角色１０小时，体验彼此生活。
有关专家表示，大学生体验卖菜、售货等工作或生活，可帮助年轻人理解长辈工作的艰辛，更加努力学习。
大学生等青年群体尝试不同社会角色对他们今后走入社会也很有意义。
随着这种“变形记”频繁上演，互换角色法成为教育方式的一种尝试。
角色互换领域广泛 大学生“变形”感触颇多
７月１６日，重庆工商大学融智学院的大一学生盛强和刘芳起了个大早，他们并没有按往常那样出现在教室，而是出现在了菜市场。
据《重庆晚报》报道，这一天，该校八名大一学生参加了与来自模范村菜市场的菜农互换角色的活动。
从早上七点忙到下午五点，这八名学生感慨连连。
“这些卖菜的人好辛苦哟！
”学生王蓉说，农贸市场空气不好，每天在此卖菜，真的很不易。
盛强说，卖了30多块钱的菜，太有成就感了。
的确，以前不知啥叫辛苦，总是饭来张口，衣来伸手。
这次体验卖菜，让自己醒悟，以后在家再不当“小皇帝”，一定要多帮父母做事。
此次让大学生与社会各行业人员互换角色的活动并非首创。
早在２００４年，同样位于重庆的某高校就有５０名学生走上街头，当起了擦鞋匠。
据发起此次活动的学生介绍，平日里，一些同学总爱发牢骚，比如“找工作太难”、“学习太累”等，还有部分同学用钱大手大脚，不懂得生活的艰辛。
为此，他们特地发起“角色互换”活动。
除了擦皮鞋，学生们还会在暑假期间去当“棒棒”、解说员、售票员。
０７年年底，武汉某高校就进行过一次学生与食堂师傅的“变形记”。
据了解，该校学生平时总对学校食堂怨言不断，所谓“众口难调”。
于是，该校后勤部门就策划了一场学生与食堂工作人员的角色互换活动，让学生去食堂里，也当一回掌勺师傅。
该校大二学生王诚被安排在了做早点的窗口，“
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