广东广州天河区华师附中初二下期中考试语文.docx
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广东广州天河区华师附中初二下期中考试语文
华南师大附中2016-2017学年度下学期期中考试
八年级语文试题
一、语言基础知识（10小题，共30分）
1．下列加点字注音完全正确的一项（）（2分）
A．绯（fēi）红匿（nì）名诘（jí）问深恶（wù）痛绝
B．阴翳（yì）描摹（mú）黝（yǒu）黑颔（hàn）首低眉
C．鞭挞（tà）罪孽（niè）酷肖（xiào）期期（qī）艾艾
D．酒肆（sì）觅（mì）食谦逊（xùn）广袤（máo）无垠
答案：
C
解析：
A.诘（jié）问B.描摹（mó）D.广袤（mào）无垠
2．下列没有错别字的一项是（）（2分）
A．睥倪托词牢骚翻来覆去
B．迁徙穿梭禁锢盛气凌人
C．犀厉侏儒磨蹭器宇轩昂
D．执拗憔悴璀璨成惶成恐
答案：
B
解析：
A.睥倪——睥睨C.犀厉——犀利D.成惶成恐——诚惶诚恐
3．下列句子没有语病的一句是（）（2分）
A．众所周知，郭沫若创作过多部历史剧，其中抗日战争时期是他的历史剧创作的高峰期。
B．
世纪至
世纪，荷兰铸制著名的马剑银币，逐渐流入中国，至今在民间仍有不少收藏。
C．在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。
D．春天是流行性感冒的高发季节，而流感的传播主要依靠的是近距离呼吸道飞沫传播为主。
答案：
A.
解析：
B.语序有误，“至今在民间”改为“在民间至今”
C.缺主语，去掉“常常能够使”
D.句式杂糅，“传播主要是……”和“以……为主”是两种句式。
4．下列句子熟语使用正确的一句是（）（2分）
A．不鹤立鸡群，脚踏实地地做事，与邻居友好相处是澳大利亚天性的一部分。
B．不少人认为，真正的爱情不在于热恋时的海誓山盟，而在于相守时的细水长流。
C．在那个年代，白人女孩和黑人约会还是凤毛麟角，若能喜结连理，那就更是天方夜谭了。
D．马的头部比例整齐，给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美各得其所。
答案：
B
解析：
A.鹤立鸡群：
像鹤站在鸡群中一样。
比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。
与“脚踏实地地做事”不符。
C.凤毛麟角：
比喻珍贵而稀少的人或物。
注意使用的对象不是事。
D.各得其所：
原指各人都得到满足。
后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。
应改为“相得益彰”，比喻相互映衬。
5．恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。
孙伏原悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。
在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是（）（2分）
踏_____________，刈野草，热风奔流，一生_____________；
痛_____________，叹而已，十月噩耗，万众_____________。
A．毁灭彷徨莽原呐喊B．莽原呐喊毁灭彷徨
C．莽原彷徨毁灭呐喊D．毁灭呐喊莽原彷徨
答案：
B
解析：
分别对应鲁迅先生的期刊《莽原》、小说《呐喊》、译作《毁灭》、小说《彷徨》。
6．下列句子中加点词解释完全正确的一项是（）（2分）
A．任意东西东西：
向东向西猛浪若奔奔：
飞奔的马
B．环堵萧然萧然：
萧瑟的样子既醉则退既：
已经
C．无以致书以观致：
得到不敢稍逾约逾：
超过
D．则又请焉请：
请教色愈恭，礼愈至至：
到达
答案：
C
解析：
A.任意东西东西：
向东流向西流
B.环堵萧然萧然：
空寂
D.色愈恭，礼愈至至：
周到
7．下列句子中没有通假字的一项是（）（2分）
A．四支僵劲不能动B．其言兹若人之俦乎
C．蝉则千转不穷D．窥谷忘反
答案：
B
解析：
A.支通“肢”C.转通“啭”，鸟叫声。
D.反通“返”，返回。
8．下列说法中不正确的一项是（）（2分）
A．《赤壁》中杜牧使用了直抒胸臆的写法，对历史提出了独特的见解，认为周瑜胜于侥幸。
B．《过零丁洋》表达了不幸被俘的文天祥，不肯为虎作伥写信招降南宋将领的高风亮节。
C．《水调歌头》中苏轼把人世间的悲欢离合纳入对宇宙人生的哲理性追寻中，意味深长。
D．《山坡羊》为张养浩赴陕西救灾途径潼关时所作，表达了作者对广大劳动人民的同情。
答案：
A
解析：
并不是“直抒胸臆”的写法。
9．花香鸟语、草长莺飞，这些大自然的语言会在我们心中唤起不同的感受。
请从声音、形态、气味三个角度中选择一个，参照示例写句子，要求具体形象，句式不限。
（4分）
示例：
大自然的色彩语言：
金黄色的阳光下，一片美妙的新绿从草地向四面八方蔓延，让人感受到春天的蓬勃与活力。
大自然的___________语言：
______________________________________________________。
答案示例：
气味碧绿的西瓜地里，一缕清新的瓜香从土地向前来采瓜的农人袭来，让人感受到夏天的丰盈与收获。
解析：
注意审题，要求从“声音、形态、气味三个角度中选择一个”，仿句注意仿写格式和内容。
10．默写填空（每空1分，共10分）
（1）《与朱元思书》中侧面描写水流清澈的两句话是：
________________,__________________。
（2）《五柳先生传》中赞扬五柳先生安贫乐道淡泊名利的两句话是：
____________，_________。
（3）__________，___________。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
（《酬乐天扬州处逢席上见
赠》）
（4）___________，__________。
无为在歧路，儿女共沾巾（《送杜少府之任蜀州》）
（5）_____________，__________。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月（《宣州谢眺楼饯别校书叔
云》）
答案：
（1）游鱼细石，直视无碍。
（2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
（3）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
（4）海内存知己，天涯若比邻。
（5）蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
解析：
（1）关键词“侧面”、“水流清澈”。
（2）关键词“赞扬”、“安贫乐道淡泊名利”。
（3）关键字“畔”。
（4）关键字“天涯”。
（5）关键字“蓬莱”“清发”。
二、古诗文阅读与鉴赏（共14分）
（一）阅读下面的唐诗，然后完成11-12题。
（8分）
终南别业
王维
中岁颇好道，晚家南山锤。
兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。
偶然值林叟，谈笑无还期。
11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（2分）
A．一二两句说，作者自己进入中年以后即开始爱好钻研道家学说，晚年就归隐于钟南山边。
B．三四两句说，作者经常独自游山赏景。
“每”即“常常”，“胜事”指山中美景。
C．五六两句写游山之趣：
沿着溪水行至尽头，还可以坐下来看白云从岩岫间生起。
D．七八两句中说，作者偶遇山中“林叟”，与之谈笑言欢，竟不舍得回家。
答案：
A
解析：
A.“爱好钻研道家学说”有误，应该是“佛家学说”。
12．这首诗三、四句中最精炼传神的各是哪个字？
请结合诗意作简要分析。
（6分）
答：
_________________________________________________________________
答案：
“独”和“空”，一个“独”字，写出诗人的勃勃兴致，诗人同调无多，兴致来时，惟有独游，赏景怡情，能自得其乐，随处若有所得，不求人知，自己心会其趣而已。
一个“空”字透露出来的不是消极、悲观、失望之情，而是那种自得其乐的闲情逸致。
可谓“空”字不空、词“空”意丰。
解析：
此题考查诗歌的炼字，可以先解释诗句的含义，在把情感加入其中，一般是考查动词形容词副词的作用。
（二）阅读下面的文言文，完成13-14题。
（6分）
马说
韩愈
①世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
②马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：
“天下无马！
”呜呼！
其真无马邪？
其真不知马也。
13．下列句子中加点字意义和用法皆相同的一项是（）（2分）
A．故虽有名马虽有千里之能
B．不以千里称也策之不以其道
C．其真无马邪其真不知马也
D．一食或尽粟一石或遇其叱咄
答案：
D
解析：
A.虽然/即使
B.因为/依据，按照
C.难道/大概
D.有时/有时
14．翻译划线句子（4分）
且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
译文：
__________________________________________________________
答案：
想要和普通的马一样尚且不能得到，怎么能够要求它能日行千里呢？
解析：
翻译句子要注意关键字词的意思：
“且”：
尚且，犹；“安”：
怎么。
译文：
世间有了伯乐，然后才有千里马。
千里马经常有，可是伯乐不会经常有。
所以即使有出名的马，也只是辱没在做仆役的马夫手里，和普通的马一起死在马厩里面，不因为日行千里而出名。
日行千里的马，吃一顿有时吃完粮食一石。
喂马的人不知道它能够日行千里，而多加饲料来喂养。
所以这样的马，即使有日行千里的才能，但是吃不饱，力气不足，才能和优点不能从外部显现出来。
想要它和普通的马一样，尚且不能得到，怎么能要求它能够日行千里呢？
驾驭它不安照驾驭千里马的方法，喂养它不能依据它的食量让它吃饱，使它日行千里的能力充分发挥出来，千里马嘶鸣，却不能懂得它的意思，只是握着马鞭站到它的跟前，说：
“天下没有千里马！
”唉，难道是真的没有千里马吗？
大概是不认识千里马吧。
三、现代文阅读与鉴赏（共16分）
（一）阅读下面的文段，完成15-16题。
（8分）
雷电颂（节选）
雷！
你那轰隆隆的，是你车轮子滚动的声音？
你把我载着拖到洞庭湖的边上去，拖到长江的边上去，拖到东海的边上去呀！
我要看那滚滚的波涛，我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！
我要和着你，和着你的声音，和着那茫茫的大海，—同跳进那没有边际的没有限制的自由里去！
啊，电！
你这宇宙中最犀利的剑呀！
我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。
电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。
你劈吧，劈吧，劈吧！
把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！
虽然你劈它如同劈水—样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的，多么眩目的光明呀！
海燕（节选）
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。
大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
——暴风雨，暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来的更猛烈些吧！
15．两个文段当中都提到了闪电，其内涵在两个文段中是否相同？
请简要分析。
（4分）
答：
__________________________________________________________________
答案：
不相同，雷电颂里的闪电象征着革命的力量；海燕里的闪电则象征着困难、沙皇的反动势力。
解析：
同一词语不同含义的理解，要结合文章具体分析。
16．请结合诗歌内容分析“抓”和“熄灭”两个动词的表达效果。
（4分）
______________________________________________________________________
答案：
运用了拟人的修辞，把大海拟成人，生动形象的写出了当时环境的恶劣，衬托出海燕坚强勇敢的形象，表达了对海燕的赞美之情。
解析：
词语的表达效果，先考虑有没有用修辞，再说写出了什么，接着谈表达了什么情感。
（二）阅读下文，完成17-19题。
（8分）
简·爱（节选）
【英】夏洛蒂·勃朗特
桌上点着两支蜡烛，壁炉上还有两支。
沐浴着熊熊炉火的光与热，卧着派洛特——阿黛勒跪在它旁边。
半躺在睡榻上的是罗切斯特先生，一只脚在靠垫上垫着。
他正注视着阿黛勒与狗。
火光照亮了他的脸庞。
我认识这位赶路人，两道浓浓的粗眉，方方的额头，给横梳的黑发一衬，更方了。
认识他那坚毅的鼻子，与其说漂亮，不如说更显示个性；他的大鼻孔，我认为，表明他易怒；他严厉的嘴唇、下巴与下颚——对，这三者都很严厉，一点儿不错。
他的身材，此刻已脱去斗篷，我发现，与他方方正正的相貌很相称，大概算得上体育术语中所说的好身材吧——胸宽腰细，虽然既不高大也不优美。
罗切斯特先生准已明白费尔法克斯①太太和我进了门，不过他好像并不想理睬我们，因为我们走近时，他连头都没抬。
“先生，爱小姐来了。
”费尔法克斯太太平静地说。
他点点头，仍旧瞧着那狗，那小孩。
“让爱小姐坐下吧。
”他说。
勉强生硬地点头，不耐烦却不失礼的腔调似乎在进一步表示“爱小姐来没来与我何干？
这会儿我可不想跟她打招呼”。
我坐下来，不再窘迫。
全套礼仪的接待反而令人慌乱，因为我无法报之以温文尔雅。
但粗鲁任性使人不必拘礼。
相反，合乎礼仪的沉默，古怪的举止，倒于我十分有利。
再说，这种违反常情的做法也够刺激的，且看他如何进行下去。
他仍旧像尊雕像，既不开口也不动弹。
费尔法克斯太太大概觉得该有人表示一下友好，就开始讲话。
照常和和气气，照例老一套——对他忙了一天表示慰问，说他脚扭了一定疼得厉害，心里烦躁，又夸他忍受这一切的耐力与毅力。
“太太，我想喝点儿茶。
”这是她得到的唯一的回答。
她忙起身打铃，托盘送来之后，又动手摆好杯子、茶匙等等，殷勤又利索。
我和阿黛勒走到桌前，但主人却并不离他的睡榻。
“请你把罗切斯特先生的茶送过去好吗”费尔法克斯太太对我道，“阿黛勒没准儿会弄洒的。
”
我照办，他从我手中接过茶杯。
阿黛勒觉得这是为我提出要求的好时机，叫道：
“先生，你小箱子里不是有件礼物要送给爱小姐吗?
”
“谁说起礼物来着？
”他硬邦邦地说，“你期盼礼物么，爱小姐？
喜欢礼物么？
”他细细打量我的脸，目光阴沉、恼怒、刺人。
“说不上来，先生，对礼物我没什么经验。
人们一般认为礼物令人愉快。
”
“一般认为？
那你怎么想?
”
“请给我点儿时间，先生，才能给您一个满意的回答。
一件礼物有许多方面，对不对？
人得全盘考虑之后才能对礼物的性质提出看法。
”
“爱小姐，你不如阿黛勒坦率，她一见我就大叫大嚷地要礼物，而你却拐弯抹角。
”
“因为配不配得到礼物，我不如阿黛勒有自信。
她可以做为老熟人提出要求，也可以照老习惯这么做，她说你早就习惯送礼物给她。
但非要我就此事发表看法，真不知该怎么说才好。
我是陌生人，又没做过什么值得感谢的事。
”
“哦，别用过分谦虚来帮忙！
我考过阿黛勒，发现你在她身上下了不少功夫。
她不机灵，也没天分，但时间不长，却进步不小。
”
“先生，您已给了我一份‘礼物’，我感谢不尽。
自己的学生受到夸奖，正是做老师最向往的东西。
”
“哼！
”罗切斯特先生哼一声，默默喝茶。
（选自《简·爱》第十三章，黄淑仁译）
【注释】费尔法克斯：
也有的译本为“费尔费克斯”。
17．请列举文中两件费尔法克斯太太为了缓和气氛而做的事。
（2分）
答：
_______________________________________________________________
答案：
①当罗切斯特对简•爱的进入视而不见时，费尔法克斯太太文静地提醒他爱小姐来了。
②当罗切斯特态度勉强生硬，不与简•爱交谈时，费尔法克斯太太说很多话来缓解尴尬气氛。
③当罗切斯特用“想喝茶”来打断她时，她殷勤准备茶水。
④当众人准备喝茶而罗切斯特仍不说不动时，她找借口让简•爱端茶给罗切斯特。
解析：
对文章中事件的概括，要注意解题关键是“为了缓和气氛”。
18．请结合上下文，分析第一段描写了简·爱对罗切斯特先生的观察的用意是什么。
（2分）
答：
________________________________________________________________
答案：
从简•爱的视角刻画了罗切斯特的形象，又展现了简•爱的内心想法。
解析：
情节的作用，先概括情节，再考虑对人物形象塑造，对中心主旨的作用。
19．纵观全文，罗切斯特对简·爱的观感是否发生了改变？
你是如何看出来的？
（4分）
答：
________________________________________________________________
答案：
发生了变化，刚开始的时候，罗切斯特先生显然是不耐烦的，但后来他说到阿黛勒时说“她不机灵，也没天分，但时间不长，却进步不小。
”，这是对简作为一名家庭教师的肯定，所以说他态度有所改变。
解析：
考查对文章内容的理解，要抓住文章中的“不耐烦”“自己的学生受到夸奖，正是做老师最向往的东西”等细节。
四、作文（共40分）
20．请以《不止一次，我努力尝试》为题，写一篇记叙文。
要求：
（1）题目自拟；
（2）写出真情实感，努力做到有新意、有创见，不得抄袭或套作；（3）
字以上。
【例文1】
不止一次，我努力尝试
陈子睿
去年暑假，我曾两次试图登顶火炉山，那汗流浃背的炎热，我至今无法忘怀。
第一次，下午两点的时候，壮硕的父亲忽然心血来潮于是拉我去爬山，并美其名曰：
“锻炼身体。
”得知仅仅是一千米不到的火炉山，我不以为意，换上一身轻便的运动服，便兴高采烈地随着父亲出发了。
火炉山是名副其实的。
车刚开到山脚，一阵尘硝滚滚的热浪扑面而来，山脚处地势平坦，偌大的空地只有零零星星的登山客。
父亲看了看我零碎的装备，露出了一个意味深长的微笑。
进入山内，虽然有参天大树提供蔽阳的荫蔽，但我却切切实实感受到了热气严严实实将我从头裹到脚。
我就像那被拉入地狱的亡魂，丝毫不能闪躲。
一开始我还生龙活虎地在父亲前面，摸摸赤红的岩壁，踢踢山上的石子，拉拉身前的枝条。
一切都显得那么新鲜。
而父亲，背着一个巨大的背包，不禁嘲笑道：
“老爸，爬个山还要背这么多东西，累不累啊？
”父亲笑而不语。
可是渐渐地，汗水浸透了我的衣衫、蒙住了我的双眼，连头发都无力地耷拉着，喉咙仿佛要冒出烟来，连细小的蚊子都在我裸露的皮肤上肆虐……
终于，我像一块融化了的巧克力融化在石块上。
我成功地中暑了。
这一次尝试连半山腰都没到。
还是父亲将我一路背下来的。
休整数日，我的精力又恢复了，我非常地沮丧。
毕竟谁都不喜欢失败。
为了下一次的尝试，我搜寻了大量有关登山的资料并且说服父亲为我购置了大量装备。
运动背包、驱蚊袋、遮阳帽、吸汗毛巾……这次我怀着必胜的心态，细心准备需要用到的东西，只为下一次，再战巅峰。
又是一个下午，我与父亲再次相约登顶火炉山，来到熟悉的山脚，做好准备工作之后便踏进了山间小道。
我们一步一个台阶地向着山顶进发。
有了上次尝试失败的经验，这次尝试显得简单很多。
我和父亲迎着弥散的热气，顶着火辣辣的太阳，最终离火炉山顶近在咫尺。
我早已肌肉酸痛，四肢乏力了。
然而，再登上火峰的一瞬间，疲惫感一扫而空。
因为彤红的夕阳就在我们对面，我与父亲并肩而立，望着这夕阳一寸一寸地下沉。
湛蓝的天空好似被滴入了一滴滴橘子汁，在天空中弥散开来，由浅红变为淡红再到深红。
渐渐地，辉光散尽，火炉峰一老一少伫立良久……
我努力尝试并不断吸取经验，终有一日会感到成功的幸福。
【例文2】
不止一次，我努力尝试
肖睿
“加油！
”工作人员挂着标准的冷冰冰的微笑。
“刺啦——”旧木门奸笑着合上嘴，似要把我们三人吞噬在黑暗之中。
“呼……这是我们哥仨第一次玩密室逃脱，什么套路都不懂，只能靠你啦！
”两个年纪比我小的朋友对我眨巴眨巴眼。
我还没来得及表达我心中同样的无助，一声凄厉的鬼叫突然全方位
地渗了进来。
“哇！
吓死人啦！
”年龄最小的
刷地拿起手中的对讲机，朝门外的工作人员吼道：
“关了这个音乐！
”
音乐停了，平复平复心情，开始了正式的游戏，我们被困在一间小房间里，需要出门的密码，而房间角落有许多密码柜，关键道具肯定在这里，我鼓弄鼓弄锁——四位密码。
一抬头，墙上有四幅装饰画，我狡黠一笑，开始观察起来——可怕的魔鬼、凄惨的女婴、怪异的木屋、吸血的伯爵……我汗毛不禁抖擞一下挺了起来，人物数量？
场景造型？
英文单词转数字编号？
无数的怪奇点子在脑海中如吸血虻般乱鸣。
沉着头皮一次次往返尝试，得到的都是那刺眼的红色标识与密码错误的杂声。
在一旁静静围观的
不声不响地拿着对讲机：
“提示！
”
“在旁边的装饰画里，离远点看，相框的空白部分就构成了数字！
”我一愣，脚一阵乱跺，只能硬抗住
得意的媚眼。
“叮咚！
”我得到了一张耶稣吊在十字架上的古怪照片，及一把钥匙。
一会儿功夫后，一扇铁门开了，到达的却是一个新房间。
带着不服输的精神，我重进了房间。
见最里面有个带小镜子的、挂在十字架上的奇怪装置，我便不假思索地用发的手电筒迎了上去。
来回调整角度，听见“咯咯”的怪响——有希望。
我一边转着手电，一边打起了哈欠——不是尝试就能得到成功吗？
“唉！
”一旁的
照样学样，掏出对讲机。
“照着照片的动作，在十字架上摆姿势，上面的光感装置会自动打开箱子！
”
“唉！
”我无奈地低下头，心中鲜红浮动的火焰渐熄了下来，在一片死寂中冒着咝咝白烟。
我继续找着关键线索，游离在房间中间的棺材旁时，突然瞧见了盖上的三个小橡胶点。
上去好奇地拨弄，橡胶挤压后发出尖锐的“吱吱”似在嘲弄着我这个总是异想天开尝试着的人。
我叹一口气，却仍没有停住手上的动作。
手臂同时压倒三个点——“叮咚！
”我心中似绽了朵烟花，在压——“叮咚！
”会不会没用啊？
都按了两次了！
“你在干嘛？
”旁边的小
小
狐疑地走过来，似又要掏出法宝了。
我突然脑中冲过一道滚烫的热血，牙一咬，指一按——“刺啦！
”一个箱子开啦！
“哦！
原来这个感应器原定是有人在上面磕三下头才能打开密码箱，结果被我试出来了！
”拿到关键密码，大门应声而开，小
小
抢一步趾高气扬地走了出去。
“哇！
怎么这么快呀！
”小
小
腮帮子一红，飞沫仿佛又要脱口而出，却又顿住了：
“哦，不难，但是想想还是不该用两次提示……”我什么也没说，微微一笑，却默默地对着那个犯傻般一次次努力尝试着的我点了点头。
尝试，不仅意味着对成功的次次试探，也代表着心中对放弃的声声呐喊。
尽管结果有成功，有失败，可能是立竿见影的成效，也可能是相对明智的放弃，但是，试过，最终就不曾悔过！
【例文3】
不止一次，我努力尝试
罗梓丹
尝试的滋味人人皆知，也许只是一个突发奇想的念头，尝试却要付出代价。
成功固然快乐，但失败却是损失成本而无收益。
“尝试”之难让许多人望而却步，但若尝试不止一次呢？
跑道上，打卡的学生们挥洒着汗水与青春，
在我前面
米左右，步履轻盈，纤细的发丝在午后的斜阳下发红，一甩一甩。
米后的我却是另一番光景，步伐沉重，每一步脚尖着地甚至会因沉重的压力而感到疼痛，甚至可以听到鞋底砸在地上的声音。
和
跑步就是这么痛苦：
每次和她约好了速度，一上跑到她便把一切抛在脑后，撒蹄狂奔，差距由
米一直加到
米，最后原本一同出发的两人相隔一个操场，望“草”兴叹，隔“草”相望。
这次，追吗？
我问自己。
谁希望被甩在身后呢？
但小腿的酸痛和不规律不顺畅的呼吸却让我犹豫。
曾经那么多次尝试无果，还追吗？
追吧。
我一咬牙，把步子拉大
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