软件技术专业人才培养方案.docx
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软件技术专业人才培养方案
软件技术专业人才培养方案
一、专业名称与代码
（一）专业名称：
软件技术
（二）专业代码：
610205
二、入学要求
高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限
全日制3年。
实行弹性学制，学生可通过学分认定、积累、转换等办法，在2-6年内完成学业。
四、职业面向
所属专业大类
（代码）
所属专业类
（代码）
对应行业
（代码）
主要职业类别
（代码）
主要岗位类别
（或技术领域）
职业资格证书或
技能等级证书举例
电子信息大类
（61）
计算机类
（6102）
软件和信息
技术服务
（65）
计算机软件技术人员
（220102）
软件技术
计算机程序设计员
（高级）
五、培养目标及培养规格
（一）培养目标
培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应区域经济建设和社会发展各产业领域岗位需要，具有良好的职业素质，掌握本专业岗位工作相适应的软件行业相关知识和在程序设计过程中代码编写、软件测试、软件文档书写、应用系统开发、维护以及软件技术支持等职业技能，面向计算机软件领域的高素质技术技能人才。
（二）培养规格
1．素质
（1）具有正确的世界观、人生观、价值观；
（2）崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识；
（3）具有良好的职业道德和职业素养；
（4）崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；
（5）尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；
（6）具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；
（7）具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；
（8）具有职业生涯规划意识；
（9）具有良好的身心素质和人文素养；
（10）具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。
2．知识
（1）具有一定的人文社会科学知识；
（2）掌握一门当前国内企业常用的编程语言及其应用开发平台；
（3）掌握软件开发流程的知识；
（4）掌握系统分析、设计的知识；
（5）理解软件测试方案，掌握软件测试分析方法，运用相关测试工具测试软件；
（6）掌握实施、管理、维护软件系统、信息系统、数据库系统的知识。
3．能力
（1）具备一定的英语交流能力；
（2）具有良好的编码能力。
至少精通一门当前国内企业常用的编程语言及其应用开发平台，能够按照软件工程规范编写、调试、维护软件代码；
（3）具有较强的软件开发能力。
熟悉软件开发流程，掌握不同系统平台上的开发工具，能够独立开发小型的应用软件，参加开发大型的软件系统，并能胜任各种环节的具体工作；
（4）具有一定的系统分析设计能力。
能够在设计师的指导下使用case工具建立系统模型，编写软件开发文档；
（5）具有一定的软件测试能力。
能够理解软件测试方案，掌握软件测试分析方法，运用相关测试工具测试软件。
能有效提高软件测试质量；
（6）具有实施、管理、维护软件系统、信息系统、数据库系统的能力。
六、典型工作任务与职业能力
表1典型工作任务与职业能力表
工作岗位
典型工作任务
职业能力
（素质、知识、能力）
01程序员
（Windows）
01-01软件开发
01-01-01搭建软件开发和测试环境的能力；
01-01-02实现并管理数据库的能力；
01-01-03利用Java实现系统功能的能力；
01-01-04根据测试用例进行单元测试的能力；
01-01-04负责软件开发日志和测试等相关文档的编写能力。
02程序员（Web）
02-01动态网站设计
02-01-01搭建Web软件开发和测试环境的能力；
02-01-02依据软件工程规范完成详细设计的能力；
02-01-03数据库分析及建模、设计并实现的能力；
02-01-04静态页面的设计及美工处理的能力；
02-01-05利用JSP实现系统功能的能力；
02-01-06编写测试用例并进行单元测试的能力；
02-01-07软件技术文档编写能力。
03程序员（智能
手机应用）
03-01手机软件设计
03-01-01搭建手机软件开发和测试环境的能力；
03-01-02依据软件工程规范完成详细设计的能力；
03-01-03负责小型系统建模的能力；
03-01-04负责手机软件界面设计及美工处理的能力；
03-01-05利用AndroidSDK实现系统功能的能力；
03-01-06编写测试用例并进行单元测试的能力；
03-01-07软件技术文档编写能力。
04软件测试员
04-01软件测试
04-01-01制定测试方案及测试计划的能力；
04-01-02测试工具选择、测试方法确定的能力；
04-01-03依据系统需求文档和设计文档进行集成测
试、确认测试、系统测试的能力；
04-01-04编写缺陷报告、测试报告的能力。
05软件支持/
维护员
05-01软件售前售后服务
05-01-01软件安装、调试及培训用户的能力；
05-01-02数据库系统日常管理及维护能力；
05-01-03解决软件使用问题的能力；
05-01-04软件使用故障收集以及错误报告书写能力；
05-01-05针对软件使用问题，提出改进方案的能力。
七、主要课程简介
1．面向对象程序设计
面向对象程序设计主要讲解面向对象的编程思想、异常处理、Java数据库操作、文件操作、多线程及网络通信等知识。
通过课程的学习，学生能够运用Java语言实现工程项目中的完整模块，能够开发Windows应用程序。
本课程为JavaWeb开发、移动应用开发等相关课程奠定基础。
2．移动应用开发基础
移动应用开发技术基础系统讲解移动平台的体系结构、应用程序开发流程和调试技巧、移动应用程序开发中涉及的主要模块。
阐述了移动平台的运行环境、应用程序模型、用户界面与图形引擎、数据持久化存储方案、移动多媒体框架、Service、联网接口、高级通信技术以及访问硬件层能力等内容。
3．移动应用开发项目实战
移动应用开发项目实战是移动应用开发技术的一个综合项目开发实践课程，该课程包括移动应用开发的相关知识点，内容包括界面设计、存储技术、多线程技术、2D图像绘制、接口编程、驱动层开发。
项目优先选择物联网、移动互联技术相关设备配套的移动应用开发项目，例如：
老人监护系统、食品溯源系统、智慧校园等。
通过本课程锻炼，学生基本可以根据需求完成移动终端小型应用项目的设计及开发。
4．JavaWeb开发
随着Internet和电子商务等应用的出现，动态网页技术随之诞生和发展。
在PHP，JSP这些主流的动态网页技术中，JSP所具有的技术优势和特色受到欢迎，使其成为Web应用开发和网页技术的主要选择。
JSP页面由HTML代码和嵌入其中的Java代码组成，作为服务器端软件自动编译执行。
在页面被客户端请求以后，将动态生成的HTML页面送回给客户端浏览器。
JSP基于Java体系，面向对象技术，与平台无关性，安全可靠，简单易用。
通过循序渐进的方法，强调从零开始，教会学生使用JSP技术进行动态网页的设计和开发，特别着重培养学生的动手能力，使其能在未来工作中取得先机，并能直接应用到今后的Web应用开发中。
5．JavaEE企业应用项目实战
JavaEE企业应用项目实战是JavaWeb开发的项目实践课程，该课程通过独立完整的一个项目实施。
它作为Web框架的基础，项目需涉及知识点包括Web项目发布、服务器基本对象使用、JDBC数据库访问技术、JavaBean设计、MVC模式应用。
项目可依据学生实际情况选择电子商场、BBS、同学录等。
学生通过本项目的锻炼，基本可以按要求独立设计较复杂的动态网站。
八、毕业要求
1．学分要求
本专业学生在毕业前必须修满140学分。
2．职业资格证书要求
本专业学生在毕业前必须取得人力资源和劳动保障部颁发的程序设计员（高级）资格职业资格证书或Java程序员认证系列证书、JavaWeb开发专家证书等同等层次的信息技术类相关职业资格证书中的一种。
九、实施保障
1．师资队伍
软件技术专业有教师6名。
其中专任教师5名，企业兼职教师1名，专业带头人1名。
“双师”素质教师4人，占教师总人数75%。
人员组成结构合理。
专任教师均具有企业生产一线工作或实践经历，实践教学能力强。
兼职教师为来自行业企业的技术骨干、高级工程师，有较强的理论知识和教学能力。
2．教学设施
具有网络管理实训室、网络安全实训室、网站建设实训室、华为网络实训室、组装维护实训室、物联网实训室、移动互联实训室、云计算实训室、大数据实训室等专业实训室。
教学设施满足本专业人才培养实施需要，其中实训（实验）室面积、设施等应达到国家发布的有关专业实训教学条件建设标准（仪器设备配备规范）要求。
信息化条件保障应能满足专业建设、教学管理、信息化教学和学生自主学习需要。
3．教学资源
学院图书馆具有丰富的专业图书资源和数字教学资源，每门课程有相应的教材或者自编讲义，专业建设有教学资源库、在线课程等能够满足学生专业学习、教师专业教学研究、教学实施和社会服务需要。
严格执行国家和省（区、市）关于教材选用的有关要求，健全本校教材选用制度。
根据需要组织编写校本教材，开发教学资源。
4．教学方法
教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源，采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等教学方法，以达成预期教学目标。
倡导因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略，坚持学中做、做中学。
5．教学评价
对学生的学业考核评价内容兼顾认知、技能、情感等方面，评价体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程采用多元化的评价方式，如观察、口试、笔试、顶岗操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式。
加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法。
6．质量管理
明确教学管理和教学动作的具体要求，强化对教师的备课、上课、学生辅导、阶段测查过程管理要求，形成科学严谨的教学习惯。
学期初检查授课教师的课程标准、授课计划；期中跟踪检查是否按照教学计划以及其教学方案实施，负责教学的主管领导每学期进班听课，组织听评课活动；每学期定期组织师资培训，提高教师专业能力。
结合系部、教务处的教学评价反馈，定期开展教学诊改活动。
十、人才培养进程安排
1．专业教学计划表
表2软件技术专业教学计划表
课程
类别
序号
课程名称
学分
总学时
学时分配
开课学期与周学时
课程
类型
开课
单位
考试
形式
理论
实践
一
二
三
四
五
六
公
共
基
础
及
素
质
教
育
模
块
必
修
课
1
入学教育
（8）
学生处
考查
2
军事技能训练
2
（60）
2W
C
考查
3
思想道德修养与法律基础
3
54
54
3
A
社
科
部
考查
4
毛泽东思想和中国特色
社会主义理论体系概论
4
72
70
2
4
B
考查
5
形势与政策
1
32
32
每学期4课时，
其余讲座形式开设
考查
6
※军事理论
2
36
36
（2）
考查
7
大学体育
6
108
6
102
2
2
2
体育部
考查
8
音乐欣赏
2
36
36
2
教育系
考查
9
美术欣赏
2
36
36
2
艺设系
考查
10
中华优秀传统文化
2
36
36
2
社科部
考查
11
※大学生心理健康
2
36
36
（2）
学生处
考查
12
办公自动化
3
56
28
28
4
B
信工系
考试
13
素质教育实践
8
（64）
1-4学期开设
学生处
考查
限
选
课
14
计算机数学
3
56
56
4
A
基础部
考查
15
通用社交礼仪
2
36
36
2
A
经管系
考查
16
卫生与健康
2
36
36
2
A
护理系
考查
17
心理学与生活
2
36
36
2
A
学生处
考查
任
选
课
18
公共任选课程
4
64
64
A
教
务
处
专
业
基
础
模
块
必
修
课
19
程序设计基础（Python）
3
56
28
28
4
B
信
息
工
程
系
考试
20
网络技术基础
2
28
28
2
B
考查
21
Linux云服务管理
3
60
30
30
6*10W
B
考试
22
数据库技术基础
2
36
18
18
6*6W
B
考查
23
程序设计进阶
4
64
32
32
4
B
考试
24
网页设计基础
2
32
16
16
2
B
考查
25
移动应用开发基础
3
56
14
42
14*4W
B
考试
26
移动应用高级开发
4
84
20
64
14*6W
B
考查
27
移动应用开发项目实战
5
112
22
90
14*8W
B
考查
限
选
课
28
图像处理
2
32
16
16
2
B
考查
课程
类别
序号
课程名称
学分
总学时
学时分配
开课学期与周学时
课程
类型
开课
单位
考试
形式
理论
实践
一
二
三
四
五
六
专
业
技
能
模
块
必
修
课
29
JavaWeb开发
4
80
20
60
16*5W
B
信
息
工
程
系
考试
30
JavaEE企业应用
5
80
27
53
16*5W
B
考查
31
JavaEE企业应用项目实战
6
128
0
128
16*8W
B
考查
32
IT企业实践
1
24
24
1W
C
考查
33
顶岗实习
24
576
576
6W
18W
C
考查
限
选
课
34
AppInventor
2
32
32
2
C
考查
35
Python大数据应用
2
32
32
2
C
考查
任
选
课
36
新技术讲座（5门）
3
48
24
24
第五学期每周12课时
以讲座形式开设
4W
B
考查
创
新
创
业
模
块
必
修
课
37
毕业设计
8
192
192
8W
C
考查
38
职业生涯规划就业指导
1
18
18
1
A
校企
合作
与就
业处
考查
39
创新创业基础
2
36
36
2
A
考查
40
创新创业实践
4
（64）
1-4学期开设
考查
教学计划总计
140
2504
919
1585
21
25
20
20
备注：
1．课程类型：
A表示纯理论课；B表示理论+实践课；C表示纯实践课。
2．※表示线上课程。
2．学时与学分分配
表3学时与学分分配表
课程类别
学分数
学时数
学时数
占总学时
百分比（%）
实践学时
占总学时
百分比（%）
公
共
基
础
及
素
质
教
育
模
块
必修课
37
502
20
132
5.3
限选课
9
164
6.5
0
0
任选课
4
64
2.6
0
0
小计
50
730
29.2
132
5.3
专
业
基
础
模
块
必修课
28
528
21.1
348
13.9
限选课
2
32
1.3
16
0.6
小计
30
560
22.4
364
14.5
专
业
技
能
模
块
必修课
40
872
35.5
841
33.6
限选课
2
32
1.3
32
1.3
任选课
3
48
1.9
24
1
小计
45
968
38.7
879
35.9
创
新
创
业
模
块
必修课
15
246
9.8
192
7.7
小计
15
246
9.8
192
7.7
总计
240
2504
100.00
1585
63.3
4．素质教育实践安排
表5软件技术专业素质教育实践安排表
课程名称
考查学期
学分要求
每学期学时要求
负责部门
一
二
三
四
五
六
素质教育实践
1-4
8
16
16
16
16
学生处
团委
各系部
形式
学期
名称
具体要求
学期
学时
学期
学分
学分
素质
教育
实践
1-4
社团活动
必修
8
0.5
2
项目化
第二课堂
活动
迎新文艺晚会
具体学时认定按照《学生综合素质测评实施办法（试行）》文件实施
8
1
4
爱国主义教育活动
学院科技文化艺术节
大学生足球联赛
大学生篮球联赛
大学生排球联赛
综合素养展示大会
学院运动会
宿舍文化艺术节
春季趣味运动会
“五四”校园文化成果展演
纪念“一二九”运动合唱比赛
河南省大学生科技文化
艺术节活动
河南省“挑战杯”大学生
课外学术作品科技大赛
专业技能大赛
校外实践
活动
社会实践及调研活动
每学期社会实践活动一周以上
赋予综合素养学分0.5分
2
志愿服务活动
学院对素质教育实践实施统一管理，总学分为8学分。
其中社团活动8学时，2学分；项目化第二课堂活动8学时，4学分；校外实践活动2学分。
学时学分认定由学生处、团委、各系部负责。
5．创新创业实践安排
表6软件技术专业创新创业实践安排表
名称
考查
学期
学分
要求
每学期学分要求
一
二
三
四
五
六
创新创业教育
1-4
4
2
2
学期
项目名称
具体要求
学分
1-2
创新创业报告会
参加者
0.5
职业生涯规划大赛
参加者
0.5
创新创业大赛
参加者
0.5
创新创业项目实施
参加者
0.5
寒暑假参与创业实践活动
参加者
0.5
系部技术协同创新项目
参加者
0.5
系部创新创业工作室实践活动
参加者
0.5
创新创业培训
参加者
0.5
职业生涯规划协会
参加者
0.5
创新创业协会
参加者
0.5
3-4
创新创业报告会
参加者
0.5
职业生涯规划大赛
参加者
0.5
创新创业大赛
参加者
0.5
创新创业项目实施
参加者
0.5
寒暑假参与创业实践活动
参加者
0.5
系部技术协同创新项目
参加者
0.5
系部创新创业工作室实践活动
参加者
0.5
创新创业培训
参加者
0.5
职业生涯规划协会
参加者
0.5
创新创业协会
参加者
0.5
学院对素质教育实践实施统一管理，总学分为4学分，按学年进行统计，学分认定由创新创业教育学院和各系部负责。
升级会员 