四年级下期阅读训练.docx
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四年级下期阅读训练
四年级下期课外阅读训练
（一）
在一所大医院的手术室中，一位年轻的女护士第一次担任助手，而且是一位赫赫有名的外科专家的助手。
复杂艰苦的手术从清晨进行到黄昏，眼看患者的伤口即将缝合，女护士突然严肃地盯着外科专家说：
“大夫，我们用的12块纱布，您只取出11块。
”“我已经都取出来了。
”专家（断
段）言道，“手术已经进行一整天了，继续缝合伤口！
”
“不，不行！
”女护士高声抗（议义），“我记得清清楚楚，我们准备了12块纱布。
”
外科专家（ ）：
“听我的，缝合！
”
女护士（ ）：
“您是医生，您不能这样做！
”
这时外科专家冷漠的脸上浮现出欣慰的笑容，他举起左手心里握着的第12块纱布，向所有人宣布：
“她是我最合格的助手。
”
女护士以自己正直的品格，不仅赢得了外科专家的信任，而且以“最合格的助手”扬名于瑞典的医护界。
1．把下面两个短语放进上文的括号中去。
（1）毫不理睬她，命令道
（2）毫不示弱，她几乎是大声叫起来
2．下面三个选项中，最恰当的短文标题是【】
A．年轻的女护士B．女护士和外科大夫的故事C．正直的品格
3．这篇文章主要通过描写人物的语言来反映人物的特点，请你用“_____”画出女护士所说的话，并反复读读，再把你体会到的女护士的特点写下来。
___________________________________________________________________________
4．在遭到女护士的顶撞时，外科专家冷漠的脸上为什么浮现出欣慰的笑容？
____________________________________________________________________________
5．女护士为什么能以“最合格的助手”扬名于瑞典医护界？
___________________________________________________________________________
6．给短文选择恰当的中心思想，用“√”标出。
A．说明女护士是一个合格的助手。
（ ）
B．说明正直的品格是最可贵的。
（ ）
C．说明外科专家考验女护士的办法高明。
（ ）
7.划去括号里不合适的字。
8.请用“——”画出本文中心句。
9.为什么女护士说：
“您是医生，您不能这样做”？
___________________________________________________________________________
10.为了更好地理解女护士的品格，你可以提出一个什么问题？
___________________________________________________________________________
（二）春雨
俗话说，“春雨贵如油”。
这些天,柳树刚发出嫩嫩芽,小草才从地里钻出头来,太阳就像害羞似地躲进了云层,紧接着,濛濛的春雨下了起来,像牛毛,像花针,伴着轻柔的春风飞洒下来。
今年不会春旱啦！
正忙着春耕的农民伯伯望着春雨,笑得脸上的皱纹都聚到一起.
春雨就像知道人们的心思似的,不停地下着,细细的雨丝织成了一张硕大无比的网,从云层里一直垂到地面上,远处黛色的群山,近处粉红的桃花,嫩绿的杨树,柔软的柳枝,都被笼罩在这张无边的大网里,这张网是春姑娘巧手织成的纱巾,该在天地间,披在群山上。
在那绿油油的麦田里,长势正旺的麦苗贪婪地吮吸着这春天的甘露，大地母亲的乳汁。
它们仿佛又长高了,又悄悄地抽出了二三片绿叶；含苞欲放的油菜花在春雨中欢笑,那已吐出一点金黄色的饱胀的花蕾,挂起了晶莹的水珠,就像缀上了一颗颗珍珠……
这真是一场及时雨啊!
在雨雾中,我似乎看到了颗粒饱满的金色的麦穗,农民伯伯的笑脸……
1.找到一处静态描写和动态描写。
2.在括号里填上合适的词语。
（）的春风（）的杨树（）的水珠
3、按短文内容填空。
（1）濛濛的春雨下了起来,像牛毛,像花针,伴着轻柔的春风飞洒下来。
这句话把春雨比作（）、（），写出了春雨的（）、（）、（）的特点。
（2）在那绿油油的麦田里,长势正旺的麦苗贪婪地吮吸着这春天的甘露，大地母亲的乳汁。
句子中“春天的甘露，大地母亲的乳汁”是指（）。
4、用自己的话说一说“春雨贵如油”是什么意思？
5、春雨给大自然带来了哪些改变呢？
6、找出静态描写和动态描写
7、这篇短文主要写了（），表达了作者（）。
（三）每个人都是圣诞老人
这是一个温馨得让人心酸掉泪的故事。
故事的主人公是一位外国小女孩，她美丽的妈妈病倒了，病得头发都掉光了。
圣诞节来临前，小女孩到药店给妈妈买药，路过一家商店时，她看见橱窗里摆着一款漂亮的黄颜色假发，她就想：
“这假发多像妈妈的头发呀，如果我把它作为圣诞礼物送给妈妈，那该有多好啊！
”
于是，这小女孩就溜进商店，找到那个大胡子老板说：
“叔叔，我用这条项链换这项假发可以吗？
”大胡子老板看了看她的项链说：
“孩子，你这项链最多值两块钱，而这假发要卖15元呀。
”
小女孩红着脸窘住了，她恳求老板千万别卖掉假发，她一定会再找些东西来换。
接下来的几天里，小女孩想尽了一切办法去赚钱，但直到圣诞节的头一天晚上，她才赚了1元5角钱。
她拿着这钱，带着费尽心机在山上采的野蜂蜜，抱着试试看的心情再次来到商店。
她找到大胡子老板说：
“叔叔，我妈妈真的很需要这顶假发，她病得头发都掉光了。
”大胡子老板看着她手臂上的伤痕和手上的一把零钱，沉吟了一会儿，遗憾地说：
“真抱歉，假发已经卖出去了。
”这女孩一下呆住了，风暴般的愤怒和忧伤充塞了她的心。
她没有哭，一言不发地回到了家。
第二天早晨，小女孩一睁眼，妈妈对她说：
“孩子，刚才有人送给你一个包裹。
”小女孩打开包裹一看，上帝呀，正是那顶假发！
里面还夹着一张纸条。
纸条上写着：
“你有一颗纯洁的心，孩子，这是给你妈妈的礼物，也是给你的一份礼物。
祝你快乐。
”落款署名是：
圣诞老人。
1、大胡子老板对小女孩说“假发已经卖出去了”，是真的卖出去了吗？
他为什么这么说？
2、请你评价一下大胡子老板和小女孩。
3、作者以“每个人都是圣诞老人”为题，有什么深刻含义？
作者有着什么样的心愿？
4、请你对“这是一个温馨得让人心酸掉泪的故事.”提出一个有价值的问题.
5、“这女孩一下呆住了,风暴般的愤怒和忧伤充塞了她的心。
”女孩忧伤是为什么?
6、联系上下文,合理想象大胡子老板的心理活动。
“大胡子老板看着她手臂上的伤痕和手上的一把零钱,沉吟了一会儿”，“沉吟”的意思是：
，此时老板在想：
7、落款署名的“圣诞老人”指谁?
从全文内容看“圣诞老人”还指谁?
8、按要求改写句子：
（1）小女孩找到大胡子老板，说：
“我用这条项链换这项假发可以吗？
”（改间接引语）
（2）小女孩告诉叔叔，她妈妈病得头发都掉光了，需要这顶假发。
（改直接引语）
9、按要求写词语。
近义词：
恳求——一言不发——
反义词：
遗憾——忧伤——
（四）
我家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬菜、花草和树木。
这里一年四季都是（美丽漂亮）的。
春天到了，大地像铺上了一条绿毯子。
园里一片绿油油。
一群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳地叫个不停。
静静的小园开始（热闹热烈）起来了。
夏天，成行的向日葵长得茁壮，一朵朵金黄色的花，迎着朝阳怒放。
火红的石榴花开得十分茂盛，散发着阵阵芳香，引来一群群蝴蝶和蜜蜂，它们翩翩起舞，纵情欢唱。
一排排玉米威武地（挺立屹立）着，结出了一个个玉米棒子。
地里，茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。
望着这丰硕的果实，我感到小园十分可爱。
秋天，喇叭花开了，在绿叶丛中伸出了一枝枝粉红色的小喇叭，正在为小蜜蜂吹奏着动听的乐曲。
石榴树上的石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像迎着我咧嘴傻笑。
这一切怎能不惹人喜爱？
冬天，一场大雪过后，园子里的树木披上了白雪，地上也盖上了厚厚的白雪。
整个小园成了粉妆玉砌的世界。
我情不自禁地（赞叹赞扬）道：
“啊！
小园，好美丽的小园！
”
小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画。
1．把这篇文章分成三段，用“∥”标明，写出各部分的主要意思。
2．这篇文章是按________________的顺序描绘小园景色的，文章的结构是________________________。
3．用一句话概括短文的主要内容。
________________________________________________________________________
4.给短文取题目：
（）。
5.选择解释，打“V”。
（1）迎着朝阳怒放A、愤怒（）B、形容气势很盛（）
（2）翩翩起舞A、轻快地（）B、举止洒脱（）
6、在短文中用“△”标出第三自然段描写颜色的词语。
（五）他要感谢那只手
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：
他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手?
这个抽象的表现使她迷惑不解。
孩子们也纷纷猜测。
一个说：
“这准是上帝的手。
”另一个说：
“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。
”
女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗
这是你的手老师孩子小声答道
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。
他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。
当然，她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。
对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。
因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1、给第4、5自然段加标点。
2、第6自然段中说：
“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20字）。
3、从全文看，第6自然段的记述顺序是（）;第7自然段的作用是（）
4、这篇散文表达的一个极为明确的观点是什么?
5、联系上下文解释：
迷惑不解：
微不足道：
6、给最后一段的括号里加上关联词。
（六）智烧敌舰
二千多年前，古希腊出了个很有名的科学家叫阿基米德。
那时候，邻国之间经常打仗。
希腊这个国家很小，许多年轻力壮的男人牺牲了，留下的尽是些老人、妇女和孩子。
有一年，罗马帝国乘虚而入，派军舰侵略希腊。
那时，军舰都是木头做的，舰上还竖着桅杆，桅杆上挂着很大的布帆。
希腊的老人、妇女和孩子都站在海岸上，眼睁睁地看着罗马帝国的军舰一艘接一艘，越来越近，不一会儿，连军舰上手拿闪亮战刀的士兵也看得清了。
眼看驶在最前面的一艘敌舰就要靠岸了，大家急得惊慌失措。
“不要慌，不要慌！
”忽然有个人大声喊叫起来。
大家一看，都认得他，他就是阿基米德。
阿基米德跳到一块高高的石头上，睁大眼睛对大家说：
“快回家去，把你们家里的镜子全拿来。
快，快！
”
大家虽然不明白镜子和打仗有什么关系，但知道阿基米德是希腊最聪明的人，就都跑回家去拿镜子。
人多，镜子也多，足有上千面呢。
这时候，太阳高高地挂在天空，阿基米德就指挥大家一字儿排开，拿起镜子把反射的阳光集中对准第一艘军舰的布帆。
也真奇怪，那布帆“轰”的一下起火了，风助火势，越烧越旺，顷刻间，大火包围了军舰。
被烧得焦头烂额的罗马士兵狂呼乱叫，纷纷跳水逃命。
阿基米德又指挥大家用镜子把反射的阳光对准第二艘军舰。
第二艘军舰也着火了。
就这样，第三、第四艘军舰相继被烧，吓得后面几艘军舰掉头就逃。
胜利了！
海岸上的希腊人欣喜若狂，围着阿基米德欢呼起来：
“阿基米德真有本事！
真了不起！
”
阿基米德笑眯眯地说：
“我有什么本事？
是太阳帮了咱们的忙。
你们想，咱们上千面镜子把太阳光反射到布帆上去，这么高的温度，布帆当然就会着火了。
”
1、故事发生在（）时间，主人公是（）。
2、希腊人看到敌舰要靠岸了都（）。
胜利了，海岸上的希腊人（）。
从这两个词语看出希腊人（）。
3.阿基米德用什么办法打败了敌人？
为什么能够成功？
4、横线划出描写罗马士兵的狼狈样子的句子。
（七）神奇的太空卧室
飞船既然是航天员的家，就要有家的安全和温馨。
航天员座舱里的仪表系统是飞船设计师为航天员准备的“小秘书”，它全身心地呵护航天员，无微不至地为航天员提供各种服务。
它通过３个显示屏和６块机电仪表以及各种按钮，及时向航天员报告舱里、舱外的多种信息，协助航天员下达手动的各种指令。
除了“小秘”以外，设计师还为航天员考虑了一切工作和生活细节。
“大块头”按键及“罗锅子”标尺就是一大创新。
飞船上各种按钮和开关的尺寸都做得比地面上的大，之间的间隙也很大，免得航天员戴着手套触摸不方便，按钮的表面也有意制作得不太光滑，以防止手套接触打滑。
不同功能的按钮一般相距较远，防止出现失误操作。
飞船在太空飞行时，由于失重，航天员的脊椎和四肢自然弯曲，体姿介于坐姿和站立之间，说白了有点像“罗锅”。
为方便航天员的生活和工作，飞船上所有的抽屉、柜子、扶手、操作台的设计，以及座椅与仪表台、控制台的距离，都不能按地面上人的坐姿和站姿的高度来计算，而要以“罗锅”的姿势高度作依据。
航天员的座椅看起来像是专为罗锅做的躺椅，后背靠着的地方向下凹，专业术语叫“椅盆”，大概总长度不到1.3米，航天员的腿脚蜷曲着放在踏板上。
座椅下面安有缓冲器，座椅上面还放着一块缓冲减振垫，是为减少飞行中的振动和冲击过载而设计的。
另外，飞船座舱里的“墙壁”颜色、灯光效果、“家具”布置、物品摆放等等，都请航天员组成的用户评审组进行过鉴定，因为那里将是他们的家，他们有理由在特别狭小的空间里得到平静和舒适、家一般的享受。
1.在短文中找出反义词。
危险——粗糙——宽敞——
2．第3自然段有一个过渡句，用~~~勾下来。
3．飞船设计师为航天员准备的“小秘书”是指（），还考虑了航天员的一切工作和生活细节，设计了（）和（）。
4．在太空飞行时，航天员为什么有点像“罗锅”？
5.请你为航天员设计一件用品。
（八）太阳，是一种语言
早晨，阳光以一种明亮、最透彻的语言，和树叶攀谈。
绿色的叶子，立即兴奋得颤抖，通体透亮，像是一页页黄金锻打的箔片，炫耀在枝头。
而当阳光微笑着与草地上的鲜花对语，花朵便立即昂起头来，那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣，也迅即伸展开来，像一个个恭听教诲的耳朵。
……
阳光动听的声音，响在暗夜之后的日出，严寒之后的春天，以及黑夜到来前的黄昏。
这些时刻，阳光会以动情的语言向你诉说重逢的喜悦、友情的温暖和哪怕是因十分短暂的离别而产生的愁绪。
倘若是雨后的斜阳，彩虹将尽情展示阳光语言的才华与美丽。
赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，从远处的山根，腾空而起，瞬间飞起一道虹桥，使你的整个身心从地面立刻飞上天空。
现实的郁闷，会被一种浪漫的想象所消解。
阳光的语言，此刻充满禅机，让你理解天雨花，石点头，让你平凡生活的狭窄，变成一片无边无垠的开阔；让你枯寂日子的单调，变得丰富多彩。
你得像一个辛勤的淘金者，从闪动在白杨翻转的叶子上的光点里把握阳光的语言节奏；你得像一个朴实的农夫，把手指插进松软的泥土里，感知阳光温暖的语言力度。
如果你是阳光的朋友，就会有一副红润健康的面孔和一窗阳亮清朗的心境。
阳光，是一种语言，一种可以听懂的语言。
1.读了文章，我知道阳光让（）更绿，让（）更艳；阳光驱走了（）和（）；阳光创造了雨后的（）。
生活不能缺少（），我们每个人都应（）。
2.阳光是一种语言，它告诉了你什么？
写一写。
3.请用“——”从文中画一个拟人句，并说说它用在那里的好处。
4.仿写句子：
你得像一个辛勤的淘金者，从闪动在白杨翻转的叶子上的光点里把握阳光的
语言节奏；你得像一个朴实的农夫，把手指插进松软的泥土里，感知阳光温暖的语言力度。
你得像（），（）；
你得像（），（）。
（九）走一步，再走一步
那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。
当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。
“嗨!
”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。
”
“我们现在就去爬吧!
”有个孩子叫道，我一时拿不定主意。
虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。
“我来了!
”我一面应着，一面跟着他们跑。
我们最后来到一处空地。
那座悬崖就耸立在空地的另一边。
它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。
大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。
其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。
我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。
我的心在（）的胸腔里怦怦乱跳。
我终于爬上去了，（）地蹲在石架上，尽量往里靠。
其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。
“来呀!
”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。
”
接着，他们又开始向崖顶攀爬。
他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。
“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法——”
“再见!
”其中一个孩子说。
其他孩子跟着也都哈哈大笑起来，笑声越来越远……
我从石架上向下望去，感到（），我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。
但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。
我听见有人啜泣，正纳闷那是谁呀，结果发现原来是我自己。
时间一分一秒地过去，暮色开始四合。
在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我变得麻木起来。
大地越来越昏暗时，一道手电筒光照来照去，我听到了父亲的声音!
“下来吧，孩子！
”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。
”
“我下不去!
”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!
”
“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。
你只要想着你是在走一小步。
你能办得到的。
眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?
”
我（）地伸出左脚去踩那块岩石，然后，父亲又用电筒光指导我走下一步。
在父亲的指导下，我信心倍增。
最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。
我先是啜泣了一会儿，然后，我意想不到的是，我觉得我自己有一种巨大的成就感。
这是我永远忘不了的经验。
我永远不曾忘记我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。
提醒自己说，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么遥远。
1、请将下面词语填入文章中的括号。
A、小心翼翼B、心惊肉跳C、瘦骨嶙峋D、头晕目眩
2、读最后两段，完成练习。
（1）联系上下文，解释
啜泣：
意想不到：
（2）“这是我永远也忘不了的经验。
”这种经验具体指什么？
用“——”画出相关句子。
（3）你懂得什么道理？
联系最后一段回答。
（十）匆匆
朱自清
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
——是有人偷了他们罢：
那是谁？
又藏在何处呢？
是他们自己逃走了罢：
现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？
早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？
只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？
②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？
我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？
但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
1.文章开头写了哪些自然现象？
请加以概括。
（3分）
2.从第二段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么？
（4分）
3.从文中划线的语句中任选一句，指出它的修辞手法，并说明其作用。
（4分）
①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
（）
②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
（）
这里把（）比作（）。
4.第四段中，作者用了一连串问句，表达了他的哪些感慨？
5.在文中，用~~~~勾出你感受最深的一句话，把感受批注在句子旁边。
6.你读了文章，明白了什么道理，受到了什么启示？
请以“时间”为开头，仿照例句在下面的横线上再写一个句子。
（3分）
例句：
时间在农民辛勤的耕耘中，结成金黄的麦穗。
（十一）秋游景山
十月的北京，阳光灿烂。
凉爽的秋风把我们送到了景山公园。
走进公园大门,抬头望去,高大的万春亭红柱黄瓦,在茂密的树木映衬下,像一幅美丽的图画。
山脚下是一个大花坛,一朵朵傲霜的菊花，像节日的礼花一样,五颜六色,千姿百态。
我们沿着青石铺成的山道，拾级而上，来到了万春亭。
举目眺望，那美丽的北京全貌尽收眼底。
东面，一座座高大的楼房，一排排崭新的厂房,鳞次栉比。
远远的地方，一个高大的烟囱吐出的白烟，像一缕缕白纱在蔚蓝的天空中飘落开来。
西边，北海公园那洁白如琼的白塔，屹立在玉岛的顶峰。
岛的四周是明亮的湖水，湖里游船很多，远远望去，仿佛是一片片嫩绿的叶子,飘荡在水面。
向南望,紫禁城庄严的建筑群展现在眼前。
橙黄色的琉璃瓦给故宫披上了一层金装，仿佛一条条金带，直通雄伟的天安门广场。
远处,是布局整齐，颜色淡雅的一幢幢高楼。
离开了万春亭，我们沿着崎岖的山路来到果园。
这里，果实累累。
海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头微笑；红艳艳的大苹果像挤在一起的胖娃娃,扒开绿叶笑眯眯地往外瞧；金黄的大柿子把树枝压弯了腰。
好一派迷人的秋色!
太阳慢慢地从西方落下去，火红的晚霞映照着天空。
朵朵浮云，仿佛一块块红绸，把景山映照得更加美丽了。
1、选择读音
冲（）着你飘散（）开来
映（）照仿佛（）
2、从文中找反义词
温暖（）千篇一律（）
平坦（）怒冲冲（）
3、作者是按参观路线游览北京景山公园的。
先是走进（），接着来到（）参观北京全貌，最后离开了（），来到了（）。
4、作者以（）为观察点，举目眺望，按照（）、（）、（）的方位观察描述北京的全貌。
5、用——勾出比喻句。
6、本文的主要内容是：
（十二）鲤鱼告状
鲤鱼拖住鱼钩，撕撕扭扭地到法庭去告状。
它对法官哭诉道：
“鱼钩真是把我们鱼类害得好苦呀！
它三番五次要谋杀我们一家人的生命，它作恶多端，罪行累累——我的嘴唇皮是被它钩破的，现在，左边还有一块伤疤；我的弟弟已经被它陷害了；我的老婆，半个月前，也险些遭了它的毒手。
还有，两天前，它在河中央拦路抢劫，我
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