精品七年级 语文 下册诗歌鉴赏专项训练及答案.docx
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精品七年级语文下册诗歌鉴赏专项训练及答案
【精品】七年级语文下册诗歌鉴赏专项训练及答案
一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏
1．诗歌阅读
望岳
杜甫
岱宗夫如何？
齐鲁青来了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
（1） 诗中的“岱宗”指哪一座山？
（2） 诗中的山有哪些特点？
（3）最后两句表达了诗人什么思想感情？
【答案】
（1）泰山
（2）高大、雄伟（雄奇）、壮丽、秀美……
（3）对未来充满信心，有远大的志向和广阔的胸怀。
【解析】【分析】
（1）岱宗：
指的是泰山，五岳之首，在山东省泰安市城北。
古代以泰山为五岳之首，诸山所宗，故又称“岱宗”。
据此可作答。
（2）诗句“齐鲁青未了”一句以距离之远来衬托泰山之高大。
“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句，写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。
“荡胸生曾云，决眦入归鸟”两句，用“决眦”二字生动地写出了泰山神奇缥缈的景观。
据此，泰山的特点可概括为：
山势雄伟高大，景色秀美壮丽。
意对即可。
（3）末句的“会当凌绝顶，一览众山小”写诗人从望岳产生了登岳的想法，在突出了泰山的高峻的同时，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄。
将众山的小和泰山的高大进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
据此理解分析作答。
故答案为：
⑴泰山
⑵高大、雄伟（雄奇）、壮丽、秀美……
⑶对未来充满信心，有远大的志向和广阔的胸怀。
【点评】⑴本题考查词义的理解，根据文下注释明确。
⑵本题考查诗歌内容的理解，注意通读全文，抓住重点句子的理解明确泰山特点。
⑶本题考查诗歌思想感情的把握，注意通读全诗，把握诗意，抓住“会当凌绝顶，一览众山小”体会感情。
2．阅读下面古诗，回答问题。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
诗的第二联既描写了花鸟，也抒发了诗人的感情，这是什么写法？
请你赏析一下。
【答案】诗人运用移情于物（借景抒情）的手法，借花儿流泪、鸟儿惊心，表达自己在安史之乱中忧国伤时的思想感情。
（或因安史之乱、国都沦陷而悲伤的感情。
意思对即可）
【解析】【分析】花无情而有泪，鸟无恨而惊心，花鸟是因人而具有了怨恨之情。
春天的花儿原本娇艳明媚；春天的鸟儿应该唱着委婉悦耳的歌声。
“感时”、“恨别”都浓聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。
这两句的含意可以这样理解：
我感于战败的时局，看到花开而潸然泪下；我内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。
人内心痛苦，遇到乐景，反而引发更多的痛苦，诗人痛感国破家亡的苦恨，越是美好的景象，越会增添内心的伤痛。
这联通过景物描写，借景生情，移情于物。
表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情。
故答案为：
诗人运用移情于物（借景抒情）的手法，借花儿流泪、鸟儿惊心，表达自己在安史之乱中忧国伤时的思想感情。
（或因安史之乱、国都沦陷而悲伤的感情。
意思对即可）
【点评】本题考查了学生鉴赏诗歌的表达技巧能力。
这种题型主要考查我们对诗歌表现手法的赏析和领悟。
首先要了解常见的表达技巧，它包括：
①修辞方法，主要包括比喻、拟人、对偶、夸张、对比、比兴等；②表现手法（写作手法或艺术手法），主要包括托物言志、动静结合、虚实相间、小中见大、以乐写哀、烘托渲染、对比映衬、多角度描写等；③表达方式，主要有描写，议论，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和间接抒情，而间接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。
3．读下面文字，完成题目。
贾生
李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
（1）写出诗句中加下划线字的意思。
贾生才调更无伦________ 可怜夜半虚前席________
（2）这首诗歌采用________的手法，通过汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节，意在揭露晚唐皇帝荒于政事、不能任贤、不顾民生的昏庸，同时借贾谊的遭遇，抒写诗人自己________的感慨。
【答案】
（1）无同类能比；可惜
（2）借古讽今；怀才不遇
【解析】【分析】
（1）“无伦”，“伦”，意为“类”，“无伦”意为“无同类能比”；“可怜”，古今异义，今义为“怜悯”，古义为“可惜”。
做题时要结合语境，认真分析，确认词义。
（2）。
这首诗的作者李商隐生活在唐王朝日趋衰败的晚唐时期，他对皇帝昏庸、宦官当权与藩镇跋扈深为不满。
而且李商隐被卷入了牛李党争，屡受排挤，怀才不遇。
“贾生才调更无伦”，他借吊贾谊来抒发自己怀才不遇的感慨，“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”，意思是只是空谈半夜，令人扼腕叹息。
文帝尽问鬼神之事，只字不提国事民生。
通过讽刺汉文帝虽能求贤却又不知贤的行为，揭露晚唐皇帝荒于政事、不能任贤、不顾民生的昏庸，是运用了借古讽今的写法。
故答案为：
⑴无同类能比；可惜；⑵借古讽今；怀才不遇
【点评】⑴本题考查考生对诗歌词语的理解能力。
解答此题要求考生读懂诗歌，理解诗句的意思，根据句意进行分析理解。
⑵本题考查考生对诗歌表现形式好人情感的分析和理解。
解答此题要求就是读懂诗歌，理解内容和写作手法，结合具体的诗句进行进行。
4．古诗阅读
剑门道中遇微雨
陆游
衣上征尘杂酒痕，远游无处不消魂。
此身合是诗人未？
细雨骑驴入剑门。
（注）剑门：
也称剑阁、剑门关。
此诗作于诗人由抗敌前线被调往后方任闲职之时。
（1）下列对诗歌的理解有误的一项是（ ）
A.诗人以“衣上征尘杂酒痕”开篇，突出了人物形象。
B.“无处”意为“处处”，诗人离开前线，万里远游，黯然神伤。
C.“此身合是诗人未”中“合”是“应该”，此句是诗人无可奈何的自嘲自叹。
D.“细雨”句充满诗情画意，形象逼真，耐人寻味，诗人用蒙蒙细雨烘托了自己旅途遇雨欣然自得之情。
（2）说说这首诗表现了作者怎样的情感？
【答案】
（1）D
（2）报国无门，壮志难酬的悲愤；不能驰骋沙场，只能做骑在驴背上行吟的诗人，心有不甘又无可奈何的的凄凉惆怅。
【解析】【分析】
（1）最后结以充满诗情画意的“细雨骑驴入剑门”，形象逼真，耐人寻味。
状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外。
在结合上两句“衣上征尘杂酒痕，远游无处不销魂”的内容分析，含蓄地表达作者报国无门、衷情难诉的情怀。
所以“诗人用蒙蒙细雨烘托了自己旅途遇雨欣然自得之情”错。
故选D。
（2）如可联系注释，可以看出第一句中“征尘”和“酒痕”表示难忘征战生活；“酒痕”表达作者离开前线的遗憾和无奈，只能以酒消愁。
最后一句在感情表达上采用的借景抒情的表达方式，表达了诗人为国杀敌的愿望无法实现的无奈和愁苦，一心报国却壮志难酬的忧愤之情。
故答案为：
⑴D
⑵报国无门，壮志难酬的悲愤；不能驰骋沙场，只能做骑在驴背上行吟的诗人，心有不甘又无可奈何的的凄凉惆怅。
【点评】⑴本题考查诗歌内容的理解，注意通读全诗，把握诗意，揣摩选项正误。
⑵本题考查诗歌所表现的作者的情感。
读懂诗句大意后可对重要字眼进行分析，再结合知人论世的方法解读。
5．阅读下面的诗歌，完成小题
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
（1）下列对诗句品析有误的一项是（ ）
A.两个“笼”字连用，将“烟”“月”“水”“沙”等景物和谐融为一体，营造出一种冷寂的氛围。
B.“犹”字微妙地把历史、现实和想象中的未来串成一线，表现了诗人对国家的忧虑和对世风的愤恨。
C.这首诗作者的目的是指责歌女，只知道享乐，不关心国家，没有忧患意识，作者深表愤怒之情。
D.本诗融记叙、描写、抒情于一体，既传达出作者目前的所处之地，又表达出作者对现实的不满。
（2）请用生动形象的语言描绘“烟笼寒水月笼沙”这句诗所体现的画面。
【答案】
（1）C
（2）秦淮河上秋水荡漾，淡淡的水烟和溶溶的月光笼罩着秦淮河冷冷的流水和江边的河岸。
【解析】【分析】
（1）ABD正确。
C对诗句品析有误。
“这首诗作者的目的是指责歌女”错。
作者通过也泊秦淮，听到酒店歌女在陈后主时流行的歌曲，不仅触景生情，感慨万端，借此诗抒发心中对时局的忧愤，表达了对晚唐政治的不满和对时局的担忧。
（2）这句诗描写的景物有：
烟雾、江水、月亮、沙滩，既然题目要求描绘画面，就要在头脑中把这些意象想象成画面，并用恰当、优美、形象、生动的语言把它描绘出来。
此题要把淮河秋水荡漾、水烟和月光笼罩流水与河岸的景象描绘出来，也就是一定要把一幅朦胧冷清的水色夜景描述出来。
故答案为：
⑴C
⑵秦淮河上秋水荡漾，淡淡的水烟和溶溶的月光笼罩着秦淮河冷冷的流水和江边的河岸。
【点评】⑴本题考查赏析诗歌语言的能力。
诗歌的语言具有凝练、含蓄等特点。
鉴赏诗歌的语言，就是品读诗歌的语言意蕴，体味诗歌的语言风格和语言魅力。
古诗词语言鉴赏部分所包含的内容较多，主要涉及遣词造句、语体色彩、语言风格等方面。
从考查的方向来看，主要包括三个方面：
①品评古诗中的炼字艺术或“诗眼”，③结合词语对诗中名句的含意、色彩、情味以及表达效果的理解分析，②总体上对古诗语言特色、风格的概括评析。
回答该题，要放在语句中，结合全诗的内容评析，说出运用效果。
⑵本题考查描绘诗句景象的能力。
诗中有画，画中有诗，有很多写景的诗句都给人以美的享受。
解答这样的题，首先要分析诗句中的意象和意境，并在头脑里想象这样的意境，然后再结合诗意进行描绘。
描绘的语言一定要恰当、优美、生动、形象，给人以美的享受。
6．阅读诗歌，回答问题。
淮村①兵后
（宋）戴复古②
小桃无主自开花，烟草茫茫带晚鸦。
几处败垣③围故井，向来④一一是人家。
【注】①淮村：
淮河边的村庄。
②戴复古：
南宋著名江湖诗派诗人，曾从陆游学诗。
③败垣：
毁坏的矮墙。
④向来：
往昔，过去。
（1）根据诗歌的情感基调，给此诗配乐，选择________的乐曲最合适。
（ ）
A.悲伤凄凉
B.高亢激昂
C.恬淡悠扬
D.轻快活泼
（2）联系全诗，赏析首句中“自”字的妙处。
【答案】
（1）A
（2）一个“自”字，写出了桃花不识人间悲苦，依旧盛开的情境，与下文烟草茫茫，晚鸦聒噪，兵后逃亡，人烟稀少的景致，形成鲜明对比。
以花的无情，来反衬诗人见到此情此景时的痛心之情。
【解析】【分析】
（1）桃花盛开本是一幅很鲜明的画面，显示出勃勃的春的生机，但诗加上“无主”二字，就平添了凄凉与伤惨；而春草笼烟展示的也是万物繁昌的景象，加上“茫茫”二字，隐隐在说，这里的耕地都长满了野草，一片荒凉，末缀上乌鸦这一不吉祥的鸟，不啻在告诉人们，这里已经没有人烟了。
诗人匠心独运，把极热闹奋发的春天写得极不堪，不写兵荒马乱，兵荒马乱已经包括了进去。
故而选A合适。
（2）做此题首先要了解古诗内容，在此基础上对关键字做出赏析，赏析时要把字放在语言环境中，“小桃无主自开花”，意思是桃花不识人间悲苦，花开依旧。
这早春的艳阳景色，倍增兵后的凄凉。
烟草茫茫，晓鸦聒噪，兵后逃亡，人烟稀少，为后面两句点题的诗蓄势。
用以反衬诗人见到此情此景时的痛心之情。
故答案为：
⑴A；
⑵一个“自”字，写出了桃花不识人间悲苦，依旧盛开的情境，与下文烟草茫茫，晚鸦聒噪，兵后逃亡，人烟稀少的景致，形成鲜明对比。
以花的无情，来反衬诗人见到此情此景时的痛心之情。
【点评】⑴本题考查把握诗歌内容和感情基调。
答题时应注意，明确诗歌的表层意思与深刻意义，把握诗歌的主旨和思想倾向。
要立足于对诗歌形象、语言、表达技巧的赏析之上，准确选择。
⑵本题考查赏析诗歌的炼字。
答题时应注意，答题步骤为：
①解释该字在句中的含义；②展开联想把该字放入原句中描述景象；③点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感，或有怎样的表达效果（点出表现手法）。
7．阅读下面古词，完成后面小题
旅宿
唐·杜牧
旅馆无良伴，凝情自悄然①。
寒灯思旧事，断雁②警愁眠。
远梦归侵晓，家书到隔年。
沧江好烟月，门系钓鱼船。
【注释】①悄然：
这里是忧郁的意思。
②断雁：
失群之雁
（1）下面对诗的内容理解不正确的一项是（ ）
A.首联直抒胸臆，诗人孤身一人客居旅店，不禁忧郁愁闷，悲从中来。
B.颔联是首联“凝情自悄然”一句的具体化，描绘了一幅寒夜孤客思乡图。
C.颈联写由于家乡远隔千山万水，纵然做梦，也梦不到故乡。
D.尾联以设想之词描绘出一幅优美宁静祥和的家乡风光图景。
（2）下面对这首诗歌赏析不正确的一项是（ ）
A.首联既点明了题旨，又为全诗奠定了哀怨愁闷，悲从中来。
B.颔联“警”字极富炼字功夫，旅人孤灯，长夜难眠，一声雁叫，引孤客愁思惊梦，归思难收。
C.颈联用梦境写旅宿思愁哀怨，虚实相间，读起来荡气回肠。
D.本诗意象鲜明，画面清晰，抒情明了，可谓诗中有画，画中有诗。
【答案】
（1）C
（2）D
【解析】【分析】
（1）颈联中“远梦归侵晓，家书到隔年”的意思是家乡路途遥远，归家时已是梦醒时分天已大明，而在现实中，家人的书信需要隔年才能到此地。
全诗虚实结合，表达了作者对与家乡的思念及愁思难耐的幽怨。
从内容上看，作者是梦到自己归乡，所以C选项中的“也梦不到故乡”错误。
（2）本诗除了第二句直抒胸臆外，其他都是借景抒情，融情于景。
尤其是尾联，借助设想之词描绘家乡风光图景来衬托远离家乡之愁思幽怨，是乐景衬哀情。
所以D选项中的“抒情明了，诗中有画，画中有诗”错误。
故答案为：
⑴C；⑵D。
【点评】⑴本题考查的知识点是诗词内容的理解，对古代诗词基本内容的理解能力；
⑵本题考查对古代诗歌的内容、表达技巧、思想感情等的初步鉴赏的能力。
8．阅读下面古诗，然后回答问题。
《逢入京使》
（唐）岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
（1）解释下面的词语：
①龙钟：
________②凭：
________
（2）第一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与第三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的？
【答案】
（1）①龙钟：
泪流纵横的样子；②凭：
请求，烦劳。
（2）不矛盾。
“马上相逢”彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，真切地表达了思家的深情。
这“传语”二字，寄托了诗人全部的思家之情；而“平安”二字，却是家人最挂怀的讯息。
纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。
【解析】【分析】
（1）“双袖龙钟泪不干”意思是：
思乡的泪沾湿双袖模糊面容“龙钟”的原意是指流泪的样子。
这里的意思是沾湿。
作者此时身居边塞，远离家乡，每每念及，双袖就为泪水所沾湿。
表达了作者对家乡亲人的思念之情。
“凭君传语报平安”：
只托你给我的家人报个平安。
凭：
托，烦，请。
（2）因为在赶赴安西的途中，遇到作为入京使者的故人，正因为有浓重的思乡念亲之情，才在无纸笔顾不上写信的情景之下，只好托故人带个口信，“凭君传语报平安”。
作者报的是平安，是因为不想让家人挂念，这也是亲人最关心的问题。
所以三四句是把一二句中的浓重情感落实到具体的行动之中，并不矛盾。
表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。
故答案为：
⑴①龙钟：
泪流纵横的样子；②凭：
请求，烦劳。
⑵不矛盾。
“马上相逢”彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，真切地表达了思家的深情。
这“传语”二字，寄托了诗人全部的思家之情；而“平安”二字，却是家人最挂怀的讯息。
纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。
【点评】⑴本题考查词义的理解，注意结合句意理解词义。
⑵做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所叙述的事情来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌。
9．反复诵读《望岳》，然后回答问题。
（1）全诗没有一个“望”字，为什么又以“望岳”为题呢？
简单说说你的看法。
（2）有人说这首诗是杜甫望岳而想像将来的登岳，是这样吗？
为什么？
（3）杜甫是唐代著名的诗人，有“诗圣”之称。
你还读过他的哪些诗作？
请你摘抄两首你最喜欢的。
【答案】
（1）全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。
距离是由远而近，时间是从朝至暮。
首句“岱宗夫如何？
”写乍一看见泰山时的惊叹仰慕之情。
“齐鲁青未了”——在古代齐鲁两大国的国境外还能远远望见横亘在那里的泰山，以距离之远烘托出泰山之高，“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句，写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大。
“荡胸生层云，决眦入归鸟”两句，是写细望。
见山中云气层出不穷，故心胸亦为之荡漾；因长时间目不转睛地望着，故感到眼眶有似决裂。
“会当凌绝顶，一览众山小”写由望岳而产生的登岳的愿望。
（2）是这样。
诗中有“会当”一词，意即“一定要”。
（3）略
【解析】【分析】⑴本题考查考生对诗歌内容的理解能力。
考生要联系诗歌的结构、内容来进行分析。
⑵本题考查考生对诗歌内容的理解，从字里行间来揣摩诗人情感的能力。
从“会当”表示“一定要”可以理解诗人望岳而想象将来的登岳。
⑶本题考查考生平时的积累。
考生在平时要注意对作家的作品进行归类，并且要熟读记诵。
如《春望》、《春夜喜雨》等
故答案为：
（1）全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。
距离是由远而近，时间是从朝至暮。
首句“岱宗夫如何？
”写乍一看见泰山时的惊叹仰慕之情。
“齐鲁青未了”——在古代齐鲁两大国的国境外还能远远望见横亘在那里的泰山，以距离之远烘托出泰山之高，“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句，写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大。
“荡胸生层云，决眦入归鸟”两句，是写细望。
见山中云气层出不穷，故心胸亦为之荡漾；因长时间目不转睛地望着，故感到眼眶有似决裂。
“会当凌绝顶，一览众山小”写由望岳而产生的登岳的愿望。
（2）是这样。
诗中有“会当”一词，意即“一定要”。
（3）略
【点评】⑴考生要读懂诗歌，联系诗人的写作背景和所处环境来分析。
⑵考生要注意诗歌中关键字词的理解，从关键字词把握诗人的内心世界。
⑶考生要注意积累，在默写时注意不要记混，不要写错别字。
10．阅读下面的古诗，完成小题。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？
齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
（1）下列对诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A.首联从远望的角度写青色的峰峦连绵不断，“岱宗”指泰山。
B.“割”字描绘了泰山分割天色，山南山北明暗不同的画面，突出了泰山参天矗立的雄姿。
C.颈联对仗工整，描绘层云变幻，归鸟翱翔，表现了作者心情的激荡和眼界的开阔。
D.前六句写诗人仰望泰山，欣赏其高大雄奇之美，末两句则写登上泰山顶峰后的内心感慨。
（2）诗的尾联常被后人引用并赋予其新的意义，请问新的意义是什么？
【答案】
（1）D
（2）不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切。
（其他如志向远大、积极进取、乐观自信）
【解析】【分析】
（1）D．末两句“会当”是唐人口语，意即“一定要”，可见是作者想象将来登山所见景象，同时抒发自己的抱负，而不是“登上泰山顶峰后”。
故选D。
（2）尾联“会当凌绝顶，一览众山小”写诗人并不满足看岳而是想登上山顶一揽盛景的心情。
此联号为绝响，再一次突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄。
众山的小和高大的泰山进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
这正是杜甫能够成为一个伟大诗人的关键所在，也是一切有所作为的人们所不可缺少的。
这就是这两句诗一直为人们所传诵的原因。
正因为泰山的崇高伟大不仅是自然的也是人文的，所以登上的极顶的想望本身，当然也具备了双重的含义。
新的意义据此意思对即可。
故答案为：
⑴D
⑵不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切。
（其他如志向远大、积极进取、乐观自信）
【点评】⑴本题考查诗歌内容的把握，注意通读全诗，把握诗意，揣摩选项正误。
⑵做此题首先要熟读全诗，了解诗歌内容，理解诗人所表达的感情，在此基础上赏析诗句做出解答。
11．阅读下面这首诗，回答各题。
登飞来峰
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（1）《登飞来峰》作者是________（朝代）的________。
（2）“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”为什么千百年来被人们广泛引用？
【答案】
（1）北宋；王安石
（2）站得高才能看得远，志存高远方能一览无余，胸襟万里。
【解析】【分析】
（1）《登飞来峰》是一首七言绝句，是北宋诗人王安石所作，本诗作者通过描写登飞来峰的所见所感，含蓄而又深刻地表达了诗人不畏艰险、自信向上、积极进取的人生态度。
王安石：
字介甫，号半山，北宋政治家、文学家和思想家，为“唐宋八大家”之一。
（2）“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的意思“不怕层层浮云遮挡我远望的视线，是因为自己站在飞来峰的最高层”。
两句承接前两句写景议论抒情，使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。
古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏”二字。
表现了诗人朝气蓬勃，胸怀改革大志，对前途充满信心的情怀。
故答案为：
⑴北宋；王安石；
⑵站得高才能看得远，志存高远方能一览无余，胸襟万里。
【点评】⑴本题考查诗词有关的文学常识。
《登飞来峰》是北宋文学家、政治家王安石创作的一首七言绝句。
⑵古诗歌鉴赏常见考点及技巧：
古诗词的鉴赏中古诗词表达的思想感情是考查重点。
古诗词的考查包括诗眼、炼字以及意象等。
诗词赏析一般从内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。
12．诗歌鉴赏
夜书所见
宋・叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
（1）诗歌前两句中“送”、“动”字用得很巧妙，说说它们有什么表达效果。
（2）写儿童挑灯夜捉促织，与诗人所要抒发的情感有什么联系？
【答案】
（1）运用了拟人的修辞，“萧萧梧叶”“秋风”本没有情，寒冷也没有声音，但巧用了“送”“动”就化无声为有声，使客观事物也带上了情感。
（2）写儿童挑灯夜捉促织，表现了儿童欢快的情趣，这与诗人悲秋的凄凉之感形成鲜明对比，以乐景写哀情，更突出了诗人远离家乡的凄苦心情。
【解析】【分析】
（1）考查诗词炼字效果。
回答时要结合诗句内容，同时注意修辞手法的使用。
此处用到的是拟人的修辞。
“萧萧梧叶”“秋风”巧用了“送”“动”就使客观事物也带上了情感。
“送寒声”，微妙地写出了夏去秋来之时，旅人的敏锐感觉。
一个“送”字和一个“动”字，都用得十分传神，前者写“惊”秋之意，后者抒“悲”秋之情。
（2）考查诗歌情感表达。
回答时要把诗句内容和蕴含的情感分析出来，同时注意表现手法的使用。
三、四句写儿童挑促织，表面上看似乎与“客情”无关，实际上是用儿童的快乐——无忧无虑，来反衬自己旅居的孤独和愁思。
这种无忧无虑、活泼天真的举动，与诗人的凄然情伤、低回不已，形成鲜明的对比。
这是以乐景写哀情，更突出了诗人远离家乡的凄苦心情。
故答案为：
⑴运用了拟人的修辞，“萧萧梧叶”“秋风”本没有情，寒冷也没有声音，但巧用了“送”“动”就化无声为有声，使客观事物也带上了情感。
⑵写儿童挑灯夜捉促织，表现了儿童欢快的情趣，这与诗人悲秋的凄凉之感形成鲜明对比，以乐景写哀情，更突出了诗人远离家乡的凄苦心情。
【点评】⑴本题考查考生对诗词炼字效果的理解能力，解答此题要求考生结合诗句内容，同时注意修辞手法的使用进行分析理解。
⑵本题考查考生对诗歌情感的理解和分析的能力。
解答此题要求考生熟读诗歌，理解诗歌的内容，结合诗人的写作背景、诗中的意象、表现手法等进行分析理解。
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