第一届校园读书节活动方案.docx
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第一届校园读书节活动方案
第
一
届
校
园
读
书
节
活
动
方
案
策
划
书
激发校园活力缔造文化师生
——第一届校园读书节活动策划书
活力：
现代汉语词典将活力解释为：
旺盛的生命力。
活力用英语表示为“vigor”，意为身体或精神上的力量或能量。
包括：
身体活力、情绪活力、心理活力和精神活力。
活力学生：
是自信乐观、热情大方、善于交往，不断创新、学习主动、有求知欲、遵守纪律、言行得体、身体健康、个性和谐。
活力教师：
是指精力充沛、热爱教育事业、专业素质强、永远热爱学生，不断追求教育教学的成功、教育教学的创新的教师。
活力校园：
是以学生和教师为双主体的、和谐共存的系统形式存在和发展的有机整体。
它尊重师生的生命主体，创设生动活泼、丰富优美的教育环境，顺应和开发师生个体生命潜能，激发师生生命活力，发展师生才艺特长，从而使之自由、活泼、全面、和谐、可持续的发展。
活动宗旨：
为了增强我校学生读好书、好读书的积极性，通过读书节活动，旨在激发学生读书的兴趣，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯,并在读书实践活动中，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野，同时更好地促进学生健全心理的养成，促进学生学习方式的转变,促进学生个性特长的和谐发展。
我们在“人间四月芳菲尽”中拉开了我们校园第一届“激发校园活力缔造文化师生”读书节的帷幕！
。
活动目标：
1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。
2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
活动主题：
《激发校园活力缔造文化师生》
活动口号：
益智明理——我们爱读书良师益友——我们读好书
行万里路——我们多读书学海无涯——我们勤读书
活动领导小组：
安排
人员
职责
组长
四位校长
负责监督开展的情况。
副组长
行政领导
负责监督班级开展的情况。
总负责人
陈泽明
负责第一届“激发校园活力缔造文化师生”读书节活动策划、统筹工作。
负责人
黄敏菲
郑赞辉
4个级长
负责学校读书节各项活动的组织、开展、落实工作。
4个级长负责本级组的读书活动的组织、开展、落实工作。
组员
校团委
校学生会
校社团联合会
负责读书活动的组织、开展、落实工作。
负责学校读书节的口号。
负责读书节活动中的摄像、拍照。
负责读书活动的宣传报道。
活动安排 ：
第一阶段：
启动阶段（4月7日~11日）
1、启动仪式
2、①举行“读书节”开幕式。
（初定4月9日星期三下午在舞台举行）
②明确本届读书活动主题，活动口号。
③倡导师生共读。
2、开幕过程：
一、升国旗，奏国歌，唱国歌。
二、请校长致开幕词。
三、电子阅览室授牌仪式，钟校长授牌。
四、教师代表发言。
五、学生宣读〈读书倡导书〉。
附1
六、歌唱协会学生代表演唱：
《飞得更高》。
七、三好学生朗读诗词。
3.读书宣传活动：
（1）校园广播站。
（2）宣传窗。
（3）班级读书名言、每周一诗，让班级充满浓浓的书香。
（4）围绕读书节各班级利用班会召开一次主题班会。
（5）读名言、选名言活动（黑板左侧，每日一言）。
（负责人：
各班班主任）
（6）可以阅读一本书籍，书籍可以改篇为电影，班主任可以借书籍带领学生去观看有意义的电影。
第二阶段：
活动阶段（4月10日~5月22日）
学生活动
1、一个琅琅的读书校园
在以往班级读书形式的基础上，本届读书节采用“共生＋个性”的操作模式，个性内容由各班自由掌握，共生这一模块则由各年级级长统一安排，做到资源共享、智慧互通、发展均衡、步伐一致、规范系统、合作共进。
具体要求活动要求。
2、美文诗歌诵读活动。
以班级为单位开展，要求学生参与表演，时间5－6分钟，选择好的文章诗歌，利用课余时间诵读，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，意情美，届时学校将组织一次诵读活动校级比赛。
3、一次书签制作活动
指导学生把优美的读书名言制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。
5月每班推荐1——2张，评比展示。
4、一次征文活动
积极参加征文活动，让学生了解学校走过的历程，激发学生对学校的热爱之情。
让学生都动起笔来，描绘自己熟悉的校园，写出自己对学校的赞美，对学校的美好未来的祝福和创想。
要求主题鲜明、形式新颖、内容殷实，感情真实。
5．读书交流会
（1）活动对象：
全体学生
（2）活动办法：
各年级各班班主任先在班级组织召开读书交流会，推荐读书丰富、见识广博的同学参加学校组织的读书交流会，全方面展示优秀同学的读书经历、读书经验、读书收获和读书体会，让更多的同学从中受益。
6、开设“电子阅读课”
利用我校的电子阅读室的有利条件，班主任每天安排1-2位同学到我们的电子阅读室进行阅读。
阅读以后在安排学生写阅读的书的观后感。
7.现场读书会
在学校操场进行现场读书会，用桌子围成一个长方形，桌子上面放图书，里面放一些椅子给学生进行阅览书籍的场地，前后留一个入口和一个出口，方便管理。
8.“读书节”黑板报评比
教师活动
1.各自教研组进行读书活动，利用开教研组会议的间隙进行一本好书推荐会。
2.利用开教研组会议进行读书活动。
内容各教研组定。
第三阶段，评比总结、闭幕式（5月23日 5月晚会上进行闭幕）
1、评比班、校两级“读书之星”（各班在班级读书之星中推选10名校级“读书之星”，学校进行嘉奖。
）附2
2、表彰优秀书签设计者。
3.黑板报评比
4、表彰优秀征文作者。
5、表彰美文诗歌诵读。
6、表彰 “书香班级”。
附3
7、表彰电子阅读室“阅读之星”。
附4
8、表彰“书香教研组”。
活动要求：
1、学校的宣传工具要为本次读书节服务，开辟专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。
2、班主任负责好本班的各项工作，积极叫学生去参加活动并组织落实好活动的参加人员，多鼓励学生阅读书籍，多去图书馆借书籍阅读。
3、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
4、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。
各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。
5、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。
6、各班要尽量控制书面作业，精简习题，保证学生有充分的课外阅读时间。
读书节具体活动安排表：
活动时间
活动内容
参与班级
评价方式
负责人
留档形式
4月7日~11日
第一届读书节启动
全校
陈泽明黄敏菲
郑赞辉
通讯稿、照片
4月23日
美文诗歌诵读活动
全校
届时下发比赛通知
团委学习部
通讯稿、照片
4月29日
一次书签制作活动
全校
届时下发比赛通知
学生会文娱部
通讯稿、照片
5月18日
一次征文活动
全校
届时下发比赛通知
团委信息科技部
通讯稿、照片
5月14日
读书交流会
全校
届时下发比赛通知
团委
通讯稿、照片
4月11日~长期
开设“电子阅读课”
全校
届时下发通知
学生会
通讯稿、照片
5月21日
现场读书会
全校
届时下发通知
义工队
通讯稿、照片
5月10日
黑板报评比
全校
届时下发通知
团委宣传部
通讯稿、照片
附1：
读书节倡议书
敬爱的老师们，亲爱的同学们：
早上好！
今天，我很荣幸能代表全体全体学生宣读读书节倡议书。
同学们，是什么，与我们终日相伴？
是什么，为我们指点迷津？
又是什么，让我们如痴如醉？
我们可以毫不犹豫地回答：
“是书！
”书就像一艘船，带领着我们从狭窄的地方，驶向广阔的生活海洋。
避雷针的发明者美国著名科学家富兰克林，因为家境困难，10岁就辍学回家，帮父亲照管生意。
在闲暇的时间里，他总是认真地翻阅家里的藏书。
12岁那年，他一边当学徒，一边读书，为了尽可能把时间用在阅读上，放弃了一切休息的时间，广泛的阅读使他终于获得成功！
同学们，读书使人明理，读书使人高尚。
读书能增长知识，开阔眼界。
“书犹药也，善读之可以医愚。
”一个人不读书，他会变得无知，一个民族不读书，它会变得落后，读书的厚度正决定着人生的高度。
火红的四月，已飘来了温馨的书香，我们学校第一届读书节今天翩然而至。
让我们喊起口号，请跟着我响亮坚定地说：
益智明理——我们爱读书良师益友——我们读好书
行万里路——我们多读书学海无涯——我们勤读书
同学们，让我们捧起书本，每天阅读课外书不少于30分钟，更可以跟同学一起阅读，体会其中的乐趣。
同学们，与书为友，与经典为友；让我们点燃读书的激情，在书海中扬帆、成长！
附2：
“读书之星”评选标准
1、早读时间能自觉阅读课外书籍，不吵闹，守纪律。
2、每学期能读5—8本书，读书节期间能读完1—2本书，并能做好相应的读书笔记和读书手抄报。
3、到学校图书馆读书是认真、安静，做好读书笔记。
4、爱护借阅的书籍，按时归还，保管完好。
5、积极撰写读书笔记（摘抄），每学期不少于30篇（次），且态度端正，字迹工整，页面整洁；积极办好“读书手抄报”，每学期不少于6份。
6、会背诵古诗。
7、积极参加学校组织的征文、演讲等活动，并取得较好的成绩。
8、积极参加班级组织的其他读书活动。
附3：
书香班级评选标准
考核项目及
分值
评分细则
分
值
查
评
分
扣分
说明
阅读量
（10）
1、每人在读书节中要读书2—3本和一定量的期刊、报纸。
10
参与面
（10）
2、按规定时间准时到图书馆读书，安静守纪。
积极参加学校组织的读书活动，参与面不少于80﹪。
10
环境
建设
（10）
3、班级环境布置，有利于激发学生读书热情和读书活动的开展。
各种制度张贴上墙。
有阅读园地，鼓励学生自己动手维护，设计有创意，质量高。
10
读书
活动
开展
（25）
4、班级读书有计划，正常有序，组织形式活泼多样，有实效。
5
5、积极开展具有本班特色的读书活动，成效显著。
6、每周的阅读课开设正常，能提出明确的阅读要求，学生的阅读参与面达100％
10
阅读
习惯
（10）
7、班级学生有每天读书报的习惯，能坚持做读书笔记，有一定质量。
能爱惜图书。
（读书笔记与每学期所选书目能对应并保存好）
10
成果
展示
（35）
参加活动获奖情况
10
学生读书材料充实
15
黑板报、学习园地
20
附4：
1.爱护电子阅读室的设备，做到不破坏设备。
2.不带违规物品进阅读室，包括饮料，食物等。
3.进入阅读室认真、安静，做好读书笔记。
4.每天阅读情况好，次数多。
5.配戴校卡进入阅读室，配合工作人员的管理，不起冲突，不辱骂工作人员。
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