高中数学课下能力提升三循环结构苏教版.docx

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高中数学课下能力提升三循环结构苏教版

2019-2020年高中数学课下能力提升三循环结构苏教版

一、填空题

1.一个算法流程图如图所示,则输出S为________.

2.如图流程图中,

(1)若判断框内的条件是I≤19,则输出的结果为________.

(2)若输出的结果为400,则判断框内的条件是________.

3.按如图所示的流程图运算,若输出k=2,则输入x的取值范围是________.

4.运行如图所示的程序,其输出结果是________.

5.(重庆高考改编)执行如图所示的流程图,则输出的k的值是________.

二、解答题

6.用循环结构写出计算

+…+

的流程图.

 

7.下列三图是为计算22+42+62+…+1002而绘制的算法流程图,根据流程图回答后面的问题:

(1)其中正确的流程图有哪几个?

错误的流程图有哪几个?

错误的要指出错在哪里?

(2)错误的流程图中,按该流程图所蕴含的算法,能执行到底吗?

若能执行到底,最后输出的结果是什么?

 

8.某高中男子田径队的50m赛跑成绩(单位:

s)如下:

6.3,6.6,7.1,6.8,7.1,7.4,6.9,7.4,7.5,7.6,7.8,

6.4,6.5,6.4,6.5,6.7,7.0,6.9,6.4,7.1,7.0,7.2.

设计一个算法,从这些成绩中搜索出成绩小于6.8s的队员,并画出流程图.

 

答案

1.解析:

0+1+…+9=45.

答案:

45

2.解析:

(1)S=1+3+5+…+19=100;

(2)已知S=1+3+5+…+n=400,得n=39.即I≤39(或I<40或I<41).

答案:

(1)100 

(2)I≤39(或I<40或I<41)

3.解析:

第一次运行x=2x+1,k=1,

第二次运行x=2(2x+1)+1,k=2,

此时输出x的值,

则2x+1≤115且2(2x+1)+1>115,

解得28

答案:

(28,57]

4.解析:

由题意知,流程图功能为

1×3×5×…×i≥10000,

∴i=11,故输出的结果为i=11+2=13.

答案:

13

5.解析:

利用循环结构相关知识直接运算求解.

k=1,s=1+02=1;k=2,s=1+12=2;k=3,s=2+22=6;k=4,s=6+32=15;k=5,s=15+42=31>15.故输出k=5.

答案:

5

6.解:

如图所示:

7.解:

(1)正确的流程图只有图③,

图①有三处错误:

第一处错误,第二个图框中i←42,应该是i←4,因为本流程图中的计数变量是i,不是i2,在22,42,…,1002中,指数都是2,而底数2,4,6,8,…,100是变化的,但前后两项的底数相差2,因此计数变量是顺加2.

第二处错误,第三个图框中的内容错误,累加的是i2而不是i,故应改为p←p+i2.

第三处错误,第四个图框中的内容,其中的指令i←i+1,应改为i←i+2,原因是底数前后两项相差2.

图②所示的流程图中有一处错误,即判断框中的内容错误,应将框内的内容“i<100”改为“i≤100”或改为“i>100”且判断框下面的流程线上标注的Y和N互换.

(2)图①虽然能进行到底,但执行的结果不是所期望的结果,按照这个流程图最终输出的结果是p=22+42+(42+1)+(42+2)+…+(42+84).

图②虽然能进行到底,但最终输出的结果不是预期的结果而是22+42+62+…+982,少了1002.

8.解:

此男子田径队有22人,要解决该问题必须先对运动员进行编号.设第i个运动员编号为Ni,成绩为Gi,设计的算法如下:

S1 i=1.

S2 输入Ni,Gi.

S3 如果Gi<6.8,则输出Ni,Gi,并执行S4;否则,直接执行S4.

S4 i=i+1.

S5 如果i≤22,则返回S2;否则,算法结束.

该算法的程序框图如图所示.

 

2019-2020年高中数学课下能力提升三新人教A版

(1)

题组1 数(式)中的归纳推理

1.已知数列1,a+a2,a2+a3+a4,a3+a4+a5+a6,…,则数列的第k项是(  )

A.ak+ak+1+…+a2kB.ak-1+ak+…+a2k-1

C.ak-1+ak+…+a2kD.ak-1+ak+…+a2k-2

2.如图所示,n个连续自然数按规律排列如下:

根据规律,从2014到2016的箭头方向依次为(  )

A.→↑B.↑→C.↓→D.→↓

3.根据给出的等式猜测123456×9+7等于(  )

1×9+2=11

12×9+3=111

123×9+4=1111

1234×9+5=11111

12345×9+6=111111

A.1111110B.1111111

C.1111112D.1111113

4.设函数f(x)=

(x>0),观察:

f1(x)=f(x)=

,f2(x)=f(f1(x))=

f3(x)=f(f2(x))=

f4(x)=f(f3(x))=

根据以上事实,由归纳推理可得:

当n∈N*且n≥2时,fn(x)=f(fn-1(x))=________.

题组2 图形中的归纳推理

5.如图为一串白黑相间排列的珠子,按这种规律往下排起来,那么第36颗珠子应是什么颜色(  )

A.白色B.黑色

C.白色可能性大D.黑色可能性大

6.如图所示,着色的三角形的个数依次构成数列{an}的前4项,则这个数列的一个通项公式为(  )

A.an=3n-1B.an=3n

C.an=3n-2nD.an=3n-1+2n-3

7.如图所示,在圆内画一条线段,将圆分成两部分;画两条线段,彼此最多分割成4条线段,将圆最多分割成4部分;画三条线段,彼此最多分割成9条线段,将圆最多分割成7部分;画四条线段,彼此最多分割成16条线段,将圆最多分割成11部分.

猜想:

在圆内画n(n≥2)条线段,彼此最多分割成多少条线段?

将圆最多分割成多少部分?

题组3 类比推理

8.已知{bn}为等比数列,b5=2,且b1b2b3…b9=29.若{an}为等差数列,a5=2,则{an}的类似结论为(  )

A.a1a2a3…a9=29

B.a1+a2+…+a9=29

C.a1a2…a9=2×9

D.a1+a2+…+a9=2×9

9.在平面中,△ABC的∠ACB的平分线CE分△ABC面积所成的比

,将这个结论类比到空间:

在三棱锥ABCD中,平面DEC平分二面角ACDB且与AB交于E,则类比的结论为________.

10.在矩形ABCD中,对角线AC与两邻边所成的角分别为α,β,则cos2α+cos2β=1,在立体几何中,通过类比,给出猜想并证明.

[能力提升综合练]

1.观察下列各式:

72=49,73=343,74=2401,…,则72016的末两位数字为(  )

A.01B.43C.07D.49

2.定义A*B,B*C,C*D,D*B依次对应下列4个图形:

那么下列4个图形中,

可以表示A*D,A*C的分别是(  )

A.

(1),

(2)B.

(1),(3)

C.

(2),(4)D.

(1),(4)

3.古希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种形状来研究数.比如:

他们研究过图

(1)中的1,3,6,10,…,由于这些数能够表示成三角形,将其称为三角形数;类似地,称图

(2)中的1,4,9,16,…,这样的数为正方形数.下列数中既是三角形数又是正方形数的是(  )

A.289B.1024C.1225D.1378

4.设等差数列{an}的前n项和为Sn,则S4,S8-S4,S12-S8,S16-S12成等差数列.类比以上结论有:

设等比数列{bn}的前n项积为Tn,则T4,________,________,

成等比数列.

5.将正整数排成下表:

1

2  3   4

567   8   9

10 11  12  13  14  15  16

……

则在表中数字2016出现在第________行,第________列.

6.已知椭圆具有以下性质:

若M,N是椭圆C上关于原点对称的两个点,点P是椭圆上任意一点,当直线PM,PN的斜率都存在,并记为kPM,kPN时,kPM与kPN之积是与点P的位置无关的定值.试对双曲线

=1(a>0,b>0)写出具有类似特征的性质,并加以证明.

7.如图所示为m行m+1列的士兵方阵(m∈N*,m≥2).

(1)写出一个数列,用它表示当m分别是2,3,4,5,…时,方阵中士兵的人数;

(2)若把

(1)中的数列记为{an},归纳该数列的通项公式;

(3)求a10,并说明a10表示的实际意义;

(4)已知an=9900,问an是数列第几项?

答案

[学业水平达标练]

1.解析:

选D 利用归纳推理可知,第k项中第一个数为ak-1,且第k项中有k项,且次数连续,故第k项为ak-1+ak+…+a2k-2.

2.解析:

选B 观察总结规律为:

以4个数为一个周期,箭头方向重复出现.因此,

2014到2016的箭头方向和2到4的箭头方向是一致的.故选B.

3.解析:

选B 由题中给出的等式猜测,应是各位数都是1的七位数,即1111111.

4.解析:

根据题意知,分子都是x,分母中的常数项依次是2,4,8,16,…,可知fn(x)的分母中常数项为2n,分母中x的系数为2n-1,故fn(x)=

.

答案:

5.解析:

选A 由图,知三白二黑周期性排列,36=5×7+1,故第36颗珠子的颜色为白色.

6.解析:

选A ∵a1=1,a2=3,a3=9,a4=27,

∴猜想an=3n-1.

7.解:

设圆内两两相交的n条线段,彼此最多分割成的线段为f(n)条,将圆最多分割为g(n)部分.

f

(1)=1=12,

g

(1)=2;

f

(2)=4=22,

g

(2)=4=2+2;

f(3)=9=32,

g(3)=7=2+2+3;

f(4)=16=42,

g(4)=11=2+2+3+4;

猜想:

f(n)=n2,

g(n)=2+2+3+4+…+n=1+

.

即圆内两两相交的n(n≥2)条线段,彼此最多分割为n2条线段,将圆最多分割为

部分.

8.解析:

选D 等比数列中的积(乘方)类比等差数列中的和(积),得a1+a2+…+a9=2×9.

9.解析:

平面中的面积类比到空间为体积,

类比成

.

平面中的线段长类比到空间为面积,

类比成

.

故有

.

答案:

10.解:

如图①,在矩形ABCD中,cos2α+cos2β=

2+

2=

=1.

于是类比到长方体中,猜想其体对角线与共顶点的三条棱所成的角分别为α,β,γ,

则cos2α+cos2β+cos2γ=1,

证明如下:

如图②,cos2α+cos2β+cos2γ

2+

2+

2

=1.

[能力提升综合练]

1.解析:

选A 因为71=7,72=49,73=343,74=2401,75=16807,76=117649,…,

所以这些数的末两位数字呈周期性出现,且周期T=4.又2016=4×504,

所以72016的末两位数字与74的末两位数字相同,为01.

2.解析:

选C 由①②③④可归纳得出:

符号“*”表示图形的叠加,字母A代表竖线,字母B代表大矩形,字母C代表横线,字母D代表小矩形,

∴A*D是

(2),A*C是(4).

3.解析:

选C 记三角形数构成的数列为{an},则a1=1,a2=3=1+2,a3=6=1+2+3,a4=10=1+2+3+4,可得通项公式为an=1+2+3+…+n=

.

同理可得正方形数构成的数列的通项公式为bn=n2.

将四个选项的数字分别代入上述两个通项公式,使得n都为正整数的只有1225.

4.解析:

等差数列类比于等比数列时,和类比于积,减法类比于除法,可得类比结论为:

设等比数列{bn}的前n项积为Tn,则T4,

成等比数列.

答案:

 

5.解析:

第n行有2n-1个数字,前n行的数字个数为1+3+5+…+(2n-1)=n2.

∵442=1936,452=2025,

且1936<2016<2025,

∴2016在第45行.

又2025-2016=9,

且第45行有2×45-1=89个数字,

∴2016在第89-9=80列.

答案:

45 80

6.解:

类似的性质为:

若M,N是双曲线

=1(a>0,b>0)上关于原点对称的两个点,点P是双曲线上任意一点,当直线PM,PN的斜率都存在,并记为kPM,kPN时,kPM与kPN之积是与点P的位置无关的定值.

证明如下:

设点M,P的坐标分别为(m,n),(x,y),

则N(-m,-n).

因为点M(m,n)在已知的双曲线上,

所以

=1,

得n2=

m2-b2.

同理,y2=

x2-b2,则y2-n2=

(x2-m2).

所以kPM·kPN=

·

·

(定值).

所以kPM与kPN之积是与点P的位置无关的定值.

7.解:

(1)当m=2时,表示一个2行3列的士兵方阵,共有6人,依次可以得到当m=3,4,5,…时的士兵人数分别为12,20,30,….故所求数列为6,12,20,30,….

(2)因为a1=2×3,a2=3×4,a3=4×5,…,所以猜想an=(n+1)(n+2),n∈N*.

(3)a10=11×12=132.a10表示11行12列的士兵方阵的人数为132.

(4)令(n+1)(n+2)=9900,所以n=98,即an是数列的第98项,此时方阵为99行100列.

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