人教版三年级下册13和时间赛跑.docx

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人教版三年级下册13和时间赛跑

人教版三年级下册：

13、和时间赛跑·教案

教学目标：

1、知识与技能：

人人读通课文。

在语境中理解词义，在个性化的朗读及创编名言中展现对含义深刻句子的理解。

展示收集、积累的珍惜时间方面的名言警句。

2、过程与方法：

能对自己不理解的语句质疑，在个性化的朗读及创编名言中展现对含义深刻句子的理解。

3、情感、态度和价值观：

懂得时间过去就不会回来，要珍惜时间的道理。

教学过程

一、名言引入

1、（出示名言内容及作者，并深情地背诵）“日月如穿行的飞梭，光阴似疾驰的箭矢，昨来又去，转眼即逝。

一曲未终，白驹已过千里。

岁月啊，你在我的额头上犁下深深的沟痕，可惜，可叹！

来，干了这一杯！

”我爱看亚当斯的作品，记住了他的名言。

我听说你们积累了有关珍惜时间的名人名言，现在能不能背诵几句给我听。

2、同学们知道的名言可真多！

今天，吉老师也赠送给大家一段名言：

（出示：

我知道人永远跑不过时间，但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步。

尽管那几步很小很小，作用却很大很大。

——美文大师林青玄）

4、读了老师送给你们的名言，你们有问题吗？

（这段话是什么意思？

作者是怎样和时间赛跑的？

为什么说“收益非浅”？

人为什么跑不过时间？

）

刚才几个问题的答案都在一篇课文里，题目叫《和时间赛跑》。

我们把课题写下。

二、读通课文。

请大声读课文，注意把课文读得正确。

读得不畅的句子做一个记号，再回读一遍。

（一位同学上讲台读给老师听）

这位同学有这么几句话不太顺，让他再读一读或齐读。

读给同桌听，同桌认为满意了，打上★

三、读懂课文

大约化了8分钟，我们很快地已经把课文读通顺了（板书：

读通）大家再自己读读课文，看看能不能把这些问题给读懂。

（板书：

读懂）

刚才的问题谁已经能明白了。

学生解答问题，有疑难留在后面的教学中解决。

三、读好课文

师：

课文读通顺了，也大致读懂了，是不是一篇课文就学完了呢？

还不是，咱们还得想办法把课文读好。

我们来读第一自然段。

1、指名两位小朋友读，谁的朗读读到大家心去了？

我们大家都来这样读一读。

师读第二自然段用来教学过渡。

2、下面一句话不太一下子读好，我们先练一练。

指名读，（评价：

这位严中有爱，这位爸爸特别伤感，这位爸爸尤其温柔，怕给已经受伤的心灵再增加负担）我也来试一试（读得很严厉）不希望孩子总沉湎再痛苦中。

这样读可以吗？

朗读其实应该有自己的个性，只要把心中的那份感受表现出来你的朗读就成功了。

3、下面的同学请大家自己读，尽量读出自己的感受。

（老师也与学生一块读）反馈读的情况。

师：

读得怎么样呢？

我想听听，先诚恳地邀请女同学，用引读的形，再邀请大家

（6）引读：

我最大的收获是——：

童年养成了和时间赛跑的习惯，在后来的几十年里，我收益非浅。

我知道人永远跑不过时间，但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步。

尽管那几步很小很小，作用却很大很大。

——美文大师林青玄）

师：

到底有多大的作用呢？

我们班有位同学向我提供这么份材料：

师：

：

林清玄，小时侯家里很穷，常跟着父亲下地种田。

一次田间休息时，他对父亲说，我长大，就不需要你种田，我天天呆在家里就能挣很多钱。

果然如此，十几年后，他考上了大学，毕业后做记者，为了实现作家梦，十几年如一日，每一早晨4点就起来看书写作，每天坚持写3000字，每年就是一百万字，就是好几本书，一本书就可以卖几十万册。

他终于梦想成真，已经出了一百多本书，成了台湾最优秀的散文家。

师：

让我们用最快的速度记住林清玄先生说得那段话：

（学生背诵）

四、创编名言

师：

世界上的一切成功都源于一个梦想，先有一个梦想，然后努力地去经营，世界上没有干不成的事。

这是一位五年级的孩子读了林青玄的话后的感想，你们会怎样想的？

（指名说）你说得太好了，你的理想是什么？

请你在刚才所说的话后面署上大名这句话可以说是你的名言了！

师：

古今中外的一代代人，从家境贫困的乡野村夫到叱咤风云的英雄人物，从多愁善感的文人墨客到深沉智慧的哲人志士······当面对人生短暂，岁月匆匆，或如何使自己在世上留下深深的痕迹发出许多感叹。

课件出示：

少年易学老难成，一寸光阴不可轻——宋理学家朱熹

莫等闲，白了少年头，空悲切——宋民族英雄岳飞

光阴是最贵重，最有价值的东西，千万不要把今天要做的事拖延到明天去做。

——著名音乐家贝多芬

“好好的把握业余时间，你就能挖掘出源源不绝的幸运之泉！

”——未来的语文教学专家——吉春亚

师：

未来的科学家、魔术市、表演艺术家、作家们，你们会怎么说呢？

请拿起你们的笔，尽情抒发自己的情，尽情创编自己的名言。

3、动笔写一写后学生交流（个别说）

如：

时间是一辆不回头的火车，开走了就再也别想搭上它；人生短暂，一定要珍惜时间，那你才会成为有用之才。

时间犹如滔滔江水，只会往东流，不会往西流，我一定要把握住身边的一分一秒。

生4：

红日西沉时再想什么已无意义，应当在旭日东升时投入工作。

4、想表达意见的同学找一个伙伴说一说。

五、总结学习

在匆匆流逝的40分钟里，我们读通课文、读懂课文、读好课文、读写自己的感受。

最后让我们在诵读珍惜时间的名言中结束课吧！

出示：

1、有花堪折直须折，莫待无花空折枝——唐刘秋娘

2、少年易学老难成，一寸光阴不可轻——宋朱熹

3、莫等闲，白了少年头，空悲切——宋岳飞

4、花有重开日，人无再少年——元关汉卿

5、合理安排时间，就等于节约时间——英国培根

6、失去眼前的时间，就等于失去所有的时间。

——德国贝纳姆

7、明日复明日，明日何其多！

日日待明日，万事成蹉跎。

世人皆被明日累，明日无穷老将至——文嘉《明日歌》

板书：

和时间赛跑

读通（）

跑不过？

读懂快跑几步？

作用很大？

读好读出个性、体会