四年级作文大全.docx
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四年级作文大全
四年级作文：
游桂林
人们都说;"桂林山水甲天下".一听到这个名字人们就会很自然地联想到-——桂林，桂树成林。
桂林的确如此。
我们乘着游船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。
一路上一排排小灯笼似的金桔挂在枝头，好像在说：
“朋友们，欢迎你们来到桂林”不过多久，我们就来到了码头。
虽说我见过许多湖、海，但都比不上漓江。
漓江真宽呀，十二或十一辆小轿车并排停靠在像漓江这样宽的马路上。
一定不拥挤；漓江真长呀，一眼望的不到头；漓江真美呀，山环绕着水，水倒影着山，好像走进了人间仙境。
你说能不美吗？
乘着游船在漓江上时，我发现山有的高耸挺拔，有的连绵起伏，有的姿态万千。
这样的山映衬着漓江,更为漓江增添了瑰丽的色彩。
再往前走就到了黄布滩倒映，不管你是正看，还是到看，你会觉得像是在看没有动的画面。
在漓江上我看见了鱼尾峰、童子拜观音——导游介绍了与他们相关的传说，美丽动人的传说更给桂林蒙上了神秘的面纱。
在路上，闻着清香的桂花香，我想：
现在不是开花的季节呀！
为什么会闻见花香呢？
我顺着香味闻去，呀！
原来是四季桂！
一颗四季桂只有淡淡的香味，而许多四季桂共同散发出香味，就会感到香味迎面扑在你的鼻子里。
不知不觉，几天的行程结束了。
桂林的山，桂林的水，给我带来无限的遐想。
四年级作文：
游景山公园
2009年5月28日 星期四 小雨转阴
今天，我去了景山公园。
景山非常漂亮，景山有许多小亭子。
一进景山，公园的大门首先看见的是摆放着三个大大的花盆。
我们往亭子的方向上去了，那里有三个大亭子都非常精致。
我问妈妈有三个亭子为什么只有一个亭子上有佛祖。
而不是三个亭子上都有佛祖呢？
妈妈告诉我在八国联军的时候那两个佛祖都被他们抢走了。
听了这句话我特别恨那些外国侵略者。
我们下了山，下山后我看见了许多花，有黄的、白的、紫的、蓝的、粉的、红的••••••各种各样的花很美丽。
有许多蝴蝶和蜜蜂在采蜜。
景山公园真美呀！
美丽的晚霞（四年级作文）
夕阳、明月、繁星是美丽的，曾有多少位作家、诗人用丰富多彩的语言描写过它们，可我却被那变幻莫测的晚霞深深吸引了。
那是一个明朗的傍晚，我刚做完作业，站在凉台上，望着天空出神。
突然，天边出现了一道美丽的红霞，红霞的范围慢慢扩大，不到两分钟的时间，就把西边的天空染红了。
我目不转睛地望着。
天空中忽然出现了两朵洁白的云朵，可霎间又被霞光染红了，它们还是继续地向前移动。
离我越来越近了。
呀！
前面那一朵云多像一只狐狸，尾随在后的不正像一只凶恶的老虎吗。
我望着天空的造型，我不禁想起《狐假虎威》这则寓言故事，就在我正想再仔细欣赏时，它们就消失了。
这时，天空又出现一幅：
画上画着一只活泼可爱的小兔子，后面忽然来了一个高大的猎人。
瞧，猎人手里还拿着猎枪呢！
小兔竖起灵敏的长耳朵，快速地向前跑着，猎人也在后面追着。
他刚刚举起枪，小兔忽然钻进云层不见了，猎人也不知道哪儿去了。
我看着看着，眼前模糊了，当我再次仰望天空时，只见天边“尘土飞扬”，数百只被晚霞染红了的马向前飞奔着，随着云朵的移动，似乎还可以听到它们奔跪的声音。
眼前这幅万马奔腾的画面太精彩了。
一时恍恍惚惚，又什么都看不清楚了。
一会儿工夫，晚霞便收敛起最后的霞光，消失在地平线下。
我久久地站在那里，依依不舍地和晚霞再见了。
多神奇的大自然啊！
我爱这美丽的晚霞。
我的好朋友（四年级作文）
在我童年记忆中，我结识了不少朋友。
但要最熟悉，最喜爱的，那就是我形影不离的好朋友——晓玲。
晓玲的样子真是美极了：
瀑布长的秀发直披肩膀，一双水汪汪的大眼睛显得格外明亮。
小巧的鼻子下嵌着一个能说会道的小嘴巴。
她的优点是乐于助人。
记得有一天下午，我和晓玲去公园玩。
在路上，我和晓玲看见一个小朋友在哭，我劝她不要耽误时间了，她却走上前去问：
“小朋友，你为什么哭？
”小朋友一见陌生人，反而哭得更厉害了！
“呜……呜……”晓玲不断地安慰她。
她才伤心地说：
“呜呜……妈妈……不见了……呜呜……”哦，原来如此。
突然，晓玲好像想到了什么似的，问：
“你和妈妈在哪里走失的？
”小朋友哼唧着指着一个商店，晓玲和蔼地说：
“走，咱们去那等。
”我们一直这样等待着，我不耐烦了，说：
“晓玲，咱们快点吧公园要关门啦！
”晓玲语重心长地说：
“我们是少先队员，要乐于助人，帮助幼小，你怎么可以这样呢？
”我被她一席话打动了，顿时觉得自己与晓玲相比真是渺小极了！
我们等待着，孩子***妈终于来了，小朋友一见妈妈，就像小鸟般扑向妈妈的怀抱里。
啊，母女俩重逢咯！
我拉着晓玲的手，飞快向公园奔去。
唉，可惜啊，那时公园正好关门。
我问晓玲：
“这次没去到公园，觉得惋惜吗？
”晓玲笑着说：
“没有啊！
因为今天能帮助那位小朋友找回妈妈，母女团聚！
那比去公园开心百倍！
”
啊！
我的好朋友啊！
你虽然离开了这所学校，离开了我，但我会永远想念你，想念你那金子般的心，想念你的可爱……
晓玲，你永远是我的好朋友！
我的同学（四年级作文）
我有一个好朋友，名叫小红。
以前我是最不喜欢小红，小红是她奶奶带着，爸爸妈妈在外地打工，所以她穿的衣服裤子很土，头发也很乱乱的，我走路时总是躲着她，但从一件小事中，我明白了她是那么善良可爱。
一天早晨妈妈从梦中叫醒，我拉开窗帘一看，哇！
怎么西边有乌云，东边有阳光。
我连忙穿起衣服，一看表快七点了。
我赶紧背起书包，跑进餐厅，拿了一块面包向门外跑去。
妈妈在后面喊：
“拿伞”！
我一边跑一边回答：
“不用了。
”放学的时候，我听到哗哗——哗哗的声音，原来是下雨了，我想：
要是听妈妈早上说的话就好了，我只有冒着雨回家了，我刚走出校门，突然，小红叫住我了，她好像看出了我的心思，对我说：
“你拿我的伞打着回家吧，你的家有点远，我家就在附近。
”说完，转身就走了，这时，我的喉咙好像被块石头塞住似的，只觉得泪水快要留下来，我拿着伞头也不回地走了，第二天，小红没来上课，原来她是昨天被雨淋病了，我这才觉得小红是那么善良。
从此以后，我和小红就成了好朋友。
从这件小事中，使我明白看人不能以貌取人。
要看她的心灵是否美丽。
美丽的校园
我爱行知小学。
我们的校园虽然比较小，但它非常的精致，被称为小巷里的明珠。
当你一走进校门，就可以看见小操场。
操场的左边，是陶行知爷爷的塑像，我们学校就是以他的名字命名的。
塑像的下面写着我们学校的校训：
千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。
每天，陶爷爷戴着眼镜慈祥地看着我们上学和放学。
小操场的右边是我们的大操场。
周围到处是植物，有广玉兰、紫藤花等，特别让人喜欢的是香樟树。
香樟树上长着茂密的绿叶，嫩绿嫩绿的，一阵微风吹来，香樟树的叶子纷纷飘落，像一只只绿蝴蝶在翩翩起舞。
真是一个小小的“植物园”。
穿过小操场，一片茂密的竹林映入眼帘。
这就是我们学校的竹园。
竹园里的竹子一根根傲然挺立、翠色欲滴。
每当一阵清风吹来，竹子的清香迎面扑鼻，让人心旷神怡，留恋往返！
林子的中前方，还立着一块大石头，上面刻着陶行知爷爷提写的“行”字。
这块竹林虽然面积不大，但是给我们美丽的校园更加增添了一份宁静和秀丽！
欣赏完竹林，继续往前走，就来到了我们的教学楼。
展现在你眼前的是青绿色的柱子，粉白色的墙壁，上面是一种淡淡的美。
在教学楼正对面的墙壁上，悬挂着几只大花盆，里面种着翠绿的迎春花，嫩黄色的花朵点缀其中，虽然还只有一点点大。
但已经散发出了淡淡的清香，有几朵正在含苞待放，好象只要一会儿功夫，就会全部绽放开来。
在教学楼前，高大的桂花树竖立着，像站岗的哨兵一样整齐地排列着，像门口的保安一样注视着每一个人。
每当凉爽的秋风吹来，桂树抖着身子，把小小的桂花成片抖下来，人在底下，会弄得满身桂花，一身的香。
桂花可以泡茶，很多同学在秋天捡桂花，看来桂树还可以为我们增添乐趣呢！
你看，我们的校园像一个仙境，美丽极了。
欢迎来我们的校园参观。
说说我的心里话
我们不要在乎生活中有多少磨难，因为我们生来就是要经历的，否则，生命里就没有精彩了。
也许生活的郁闷了，可以找个时间放肆一下，这并不是不可以的。
当我们为生活的苦难感到悲哀的时候，也还有灿烂的一面等我们去享受。
人总是要长大的，一个人由儿童成长为大人，总要看到很多衰老和成长，当然，自己也在经历这些。
当你深有感触的时候，你就已经长大了，说明你有足够的能力去承担生活给你的压力和愉悦。
当然，这些有可能是你自己创造的，也有可能是你不想承担的。
既然生活给予了，就得做好充分的思想准备。
我在你们眼里我想一直都是一个很乐观的人，其实我也有悲观的时候，我也有难受的时候，我想那个时候，你们很多人都没有看到。
当你选择不了生活的方式的时候就尽量去适应。
我看你在那挺好的，很忙碌很充实，其实我很羡慕你，当我自己一个人呆在屋里的时候，我常常在想我应该去做什么，可是总是想不到。
我尽量在这种前提下让自己忙起来不那么无聊，甚至沿着河边走走对我来说都是一种很充足的感觉。
园园，你说你老了，其实我没感觉啊，你还是那样，在幼儿园里很单纯，可以很快乐，不像我，时时都有压力在。
你知道吗？
我晚上很少睡的安稳，总是有梦，压力很大，我想，跟我相比你是快乐的。
我们那次去公园爬绳索，你休息的时候可以去玩，把里面所有的绳索爬一遍，然后回去洗个热水澡，好好睡一觉，我想醒来心情会很好很好。
可惜，这里的探险区都长满了草。
刚在十分钟前才收到你的信，才给你回，希望你及时看及时心情变好。
我们都还年轻，我们都应该快乐，我们还是有很美好的未来的，我都相信了，何况你呢？
对吧！
我爱我们的生活，我想你也应该树立起信心呢！
不然，把我的信心分你一半？
可是我自己还是满满的呢！
大自然的启示
人类从大自然中得到了许多启示。
例如：
人们根据蛙眼的视觉原理，已研制成功一种电子蛙眼。
这种电子蛙眼能像真的蛙眼那样，准确无误地识别出特定形状的物体；根据蝙蝠超声定位器的原理，人们还仿制了盲人用的“探路仪”。
这种探路仪内装一个超声波发射器，盲人带着它可以发现电杆、台阶、桥上的人等。
如今，有类似作用的“超声眼镜”也已制成……
人类的发明——来自动物的灵感船和潜艇来自人们对鱼类和海豚的模仿。
科学家根据火野猪的鼻子测毒的奇特本领制成了世界上第一批防毒面具。
火箭升空利用的是水母、墨鱼反冲原理。
科研人员通过研究变色龙的变色本领，为部队研制出了不少军事伪装装备。
科学家研究青蛙的眼睛，发明了电子蛙眼。
美国空军通过毒蛇的“热眼”功能，研究开发出了微型热传感器。
人类还利用蛙跳的原理设计了蛤蟆夯（hāng）。
人类模仿警犬的高灵敏嗅觉制成了用于侦缉的“电子警犬”。
仿生与高科技现代的雷达，一种无线电定位和测距装置：
科学家研究发现蝙蝠魔不是靠眼睛，而是靠嘴、喉和耳朵组成的回声定位系统。
因为蝙蝠魔在飞行时发出超声波，又能觉察出障碍物反射回来的超声波。
科学家据此设计出了现代的雷达——一种无线电定位和测距装置…科学家通过对海豚游泳阻力小的研究发明了能提高鱼雷航速的人工海豚皮；以及模仿袋鼠在沙漠运动形式的无轮汽车（跳跃机）等。
前苏联科学院动物研究所的科学家在企鹅王的启示下，他们设计了一种新型汽车——“企鹅王”牌极地越野汽车。
这种汽车的宽阔的底部，直接贴在雪面上，用轮勺撑动着前进，行驶速度可达50公里／小时……
这就是大自然给我们的启示。
战争与孩子
我的语文课本上有一张照片，这是1937年8月28日，日本轰炸上海火车南站时，一位记者拍到的一个无助的孤儿的照片。
1937年7月7日，日本发动了“卢沟桥事变”，侵华战争全面爆发。
战火的硝烟弥漫到了上海，许多老百姓都先后赶往火车站，暂时逃往别的地区。
一时间，火车站台上乱哄哄地挤满了人。
这些人中有的在讨论国家局势，有的为暂时离开家乡而感到难过；有的心急如焚，有的则在担心家人的安危……终于，火车来了，大家推推挤挤上了车，总算松了口气。
此时已近黄昏，突然，阴沉的天空上闪出一种冷笑的光。
几架日本轰炸机疾飞而来。
顿时，炸弹如雨点般打下来。
车上的旅客惊慌失措，争先恐后地冲出火车，直奔出火车站。
其中有一对夫妇抱着他们一岁孩子。
但日本鬼子在他们后面紧追不舍。
孩子的爸爸首先失去了宝贵的生命。
妈妈抱着孩子继续逃命，她已筋疲力尽，可妈妈为了保护孩子，仍然不顾一切地跑。
但是由于受了伤，妈妈跑得很慢，最终也被枪打中了。
妈妈临死前对孩子说：
“孩子，爸爸和妈妈就要离开你了，你要坚强活下去，长大了打鬼子。
因为有爱
爱，是一条条淙淙的小溪，因为有它，才汇成了那生命的海洋；爱，是一根根青青的小草，因为有它，才镶成那生命的绿色；爱，是一份份热心的传递，因为有它，才集成了生命的完整。
——题记
2008年5月12日，四川的汶川地区发生了一场撼人的大地震，这已为亿万华夏同胞喻晓了。
可怕的死神掠走了几万人的心魂，沉重的气息压得人喘不过气来，新闻节目里播着一幕幕震动人心的故事。
死了好多好多的人。
但是，这并没有打倒民众的心，因为有它——爱，还长存，支撑着他们，让他们无所畏惧，让他们面对，让他们的灵魂不息长存…一直流遍这人间……
记得在一个感人的节目里，主持人曾经说过一个这样的故事：
救援人员去到了地震灾区，他们在废墟底下发现了一名中年妇女。
她已经死了，她死的样子很难看，两手按在地上，膝盖磨在地上血肉模糊，脸上的表情更是惊人，救援人员觉得她没救了，都去了其他地方搜索，但队长还留在那里，他突然觉得这个妇女是不是在护着什么，看她的姿势，确实是在保护着某种东西，于是他把手伸进妇女身下去探。
突然，他好像摸到什么，赶紧叫队员们过来，搬开了瓦石，他们发现，这位妇女底下确实藏着一个用被单抱着的生命——一个大到四个月的婴儿。
他还酣然的睡着。
队员们顿时明白了，这位妇女是这个孩子的母亲，她在地震发生的时候，用自己的身躯迅速的护着婴儿，确保了他毫发无伤，宝宝饿了，她就用她的奶汁补润着他，直到她死了。
队员们清楚后，都感动的痛泪涕出，他们打开被单，发现里面还藏着一部手机，队长不小心点亮了手机，发现上面写着一段话：
“宝贝，如果你能活下来，一定要记住，妈妈爱你！
”这是多么简单的一句话，是这位母亲在生命的最后一刻，拼尽了全身的力气写下的，我们难以想象，在那种情况下母亲所承受的痛苦是多大。
看了之后，我就哭了，潦然几句话，字里行间却迸跃着一种爱，一种无私的爱，把这位母亲送入了天堂！
我想，她会安心的了，因为他的儿子已经在这种爱的抚助下，度过了危险。
是那么简单，这是能用一个字表达的情感，它的力量汇成了一股股温暖的源泉，就造就了生命的奔腾，它就是——爱！
暖遍了人间，成为最无私的精神的爱！
在这次灾难中，不仅有上面感人的事迹，还有“敬礼娃娃”、“老伴，我等你”等等之类的，他们都是由不同的神圣的人编绘的，但他们有一个共同点，他们全都有一种精神支驻着，是爱！
因为爱的人间，才成就了美丽！
生命，对，它来自爱！
美在乡村
我的家乡在漳州的一个小县城，这里风景如画，美不胜收。
你看，街道上车龙水马，热闹非凡，那是一种流动的美；公园里亭台楼阁，盆花争艳，那是一种精雕细琢的美；商场里货物齐全，顾客如云，那是一种繁华的美……但我认为最美的还是在乡村，那里青山绿水，花香鸟语，梯田层层，果树满坡，处处洋溢着一种生机勃勃的美，处处流露出一种自然的美。
田野里，美在那里跳舞！
春天，田里禾苗绿油油。
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片叶子上都有一个绿精灵在跳舞。
转眼秋天到了，田野里一片金黄，一阵微风吹来，层层梯田翻金浪，沉甸甸的稻穗摇摆着身躯，仿佛一个个黄精灵在舞蹈。
你看，农民伯伯的脸上洋溢着丰收的喜悦。
他们忙得不可开交，有的弯腰割稻子，有的踩着脱谷机，还有的载着满车金灿灿的谷子往家赶……欢乐的梦精灵在农民的心里跳起了丰收圆舞曲！
山林里，美在那里唱歌！
茂密的树林里，一群群欢蹦乱跳的鸟儿正举行音乐会呢，它们叽叽喳喳，唱得多热闹啊！
你听，被人们称为鸣禽冠军的画眉鸟小巧玲珑，它站在枝头欢快地昂首高鸣：
“叮叮叮，叮叮叮，早晨时光多美好……”歌声婉转，让人心旷神怡！
被人们称为绿色小天使的暗绿绣眉鸟妩媚多姿，毫不示弱，它一边在树梢上展翅飞翔，一边鸣唱着：
“啦啦啦，啦啦啦，森林音乐会多美妙，大家快快来参加……”歌声优美悦耳，引人入胜。
被人们称为超级歌星的百灵鸟，也毫不例外地加入这个音乐会，它是歌手如林的鸟儿王国的最佳独唱演员，也是这场音乐会的主角。
它的歌声悠扬动听，扣人心弦，让其他所有的歌手自愧不如，把整个音乐引向高潮……林间的小河哗哗地流着，小朋友趟在清澈见底的河水打水仗，你泼我，我泼你，玩得多开心！
淙淙的流水声、孩子们的嬉笑声、鸟儿的欢叫声交织在一起，奏成一支欢乐交响曲！
我最喜欢的人
我最喜欢的人——妈妈。
妈妈高高的个子，白白的皮肤，长得不胖也不瘦。
妈妈长着浓浓的弯眉毛，大大的眼睛，从眼睛里透智慧的光芒。
这就是我的妈妈，怎么样，长得漂亮吧。
妈妈是我的第一人老师。
记得我第一次写作文的时候，我不知道如何下笔，是妈妈带我走出家门，来到野外，走到田边，让我写看到的，听到的，想到的。
每逢星期日，妈妈就会带我去人民公园，观察景物和动物的特点；回到家妈妈让我把所观察到的写下来。
就这样我在妈妈的精心呵护下，像一只学飞的小鸟，羽毛一天天丰满了。
每当我写完，妈妈总是我的第一有个读者，读完后，总是夸我几句。
即使我的词句写错了，妈妈也会和蔼的说：
“如果这句话这样写就更好了。
”我总是做着鬼脸把错误改正过来，感觉轻松又愉快。
在妈妈的赏识和认可的目光下，我蹒跚的走出了第一步。
我心里是那样的高兴，那样的自豪！
妈妈也是我最知心的朋友。
有什么事我就给妈妈说，因为我不用担心我错了妈妈会指责我。
当我苦恼的时候，妈妈毫不吝啬的为我解忧；当我迷茫的时候，妈妈给我指明了方向；当我垂头丧气的时候，妈妈们会为我大足气；当我失败的时候，妈妈给我信心和勇气。
妈妈就是一种神奇的力量，让我健康快乐的成长。
妈妈，我爱你，我要告诉全世界：
“妈妈，我最喜欢你！
”
向你推荐一本书
推荐一本书——《千万个为什么》
同学们你们知道飞机为什么会飞呢？
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当我读完了以后，这个问题就解决了。
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电话是靠电流才能变出声音，话筒里有一块轻薄的碳板，声音会让话筒里面的碳板产生振动，以促进电流产生强弱的变化。
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我想这部书里面的精彩内容一定会非常吸引你们的！
人教版小学语文四年级（下）八次习作的内容
1、写校园的景、事、物
2、写成长过程中的心里话
3、写大自然中的观察和发现
4、看图写想象（废墟中的孤儿，战火中的啼哭）
5、写热爱生命的人和事
6、写乡村生活及自己的感受
7、写敬佩的一个人
8、自由表达
1单元作文写作建议
1、从本次习作要求来，限定了写作的地点范围，教师一定要提醒学生注意这个审题要点，避免写成公园里，乡村等处的景色的跑题文章出现。
校园里则给了两种题材供学生选择，一为写景二为叙事，这里可以提示学生写选择自己最感兴趣素材最丰富的一方面作为写作内容。
这次习作，审题是重点之一，教师的主导作用要充分发挥。
2、写作要点武老师提示得非常到位，摘抄并加入个人的一点点想法如下：
写作指导的侧重点不同。
写校园里的景物，要侧重以下几点：
要指导学生按一定的顺序写。
（可以按一年四季的顺序，可以按空间方位变化的顺序，如教学楼的各层构造，到操场上的景观……）
要指导学生抓住景物的特点写。
（要突出校园文化的氛围，不要面面俱到，要突出学校的特色）
要指导学生带着自己的感情写。
（对学校的喜爱是向上的主题，如果对学校目前的设施还不满意，可以写，但是一定要写出真诚的希望和对未来美好的设想。
避免习作过于灰色的调子）
要指导学生写中会联想和想象。
（将景色与心中的愿望紧密结合，想象可以丰富，但也要避免过分脱离现实）
写校园里发生的事，要侧重以下几点：
要指导学生写自己最感兴趣的事。
（如大型的艺术节演出，越野赛，运动会，……可以写班集体获得了最高荣誉的光荣感，也可以写落败后的不服输，还可以写个人在校生活中如最难忘的，最感动
的种种之最的经历感受）
要指导学生把一件事情叙述完整。
（写清起因经过结果）
要指导学生把事情的经过写具体。
（要有动作语言尤其是心里方面的描写）
要指导学生个性化写作，写出自己独特的生活体验（可以将自己的感受与他人进行对比）
3、本次习作教学的问题在于，一是学生的学校生活大多是相似的，大同小异，如何指导学生写出个人的特色？
二是部分学生将各种校园经历如报账式的一一写来，详略不得当。
怎样才能抓住景物的特征呢？
首先要注意观察。
在确定观察对象以后，要进行长时间、全面、深入地观察，既要观察它的整体，又要观察它的局部，既要观察它的静态（颜色、姿态等），也要观察它的动态（生长过程、四季变化、刮风下雨等）；还要善于从不同角度进行观察，力求形象、生动、明晰、特点显著。
还要与其他景物进行比较，找出其相同与不同之处。
通过比较，把握其与众不同的地方，才能把握住景物的特征。
另外，写景要选好观察点，按一定的顺序写。
有的先写全貌，再写部分，有的从上到下，有的由内而外，有的自远及近……总之，要有一个基点，确定观察的顺序。
再有，写景作文离不开抒情，写景是手段，抒情才是目的，绝没有单纯为写景而写景的文章。
通过生动、细致的描写，把自己的感情表达出来。
只有渗透了作者真实的情感，才能更好地表现文章的中心，起到它应有的作用。
那么，怎样才能把感情寄托在景物描写之中，使写景和抒情相结合呢？
首先应寻找适合自己表达感情的景物，一个风景点的景物是丰富多彩的，不能“眉毛胡子一把抓”，将它们全写进去，使文章非常芜杂，不知所云。
应该根据感情表达的需要，造反能寓情的景物来写。
同时，作者应有丰富的联想，采用多种写作手法，如拟人、比喻等，使描绘的景物形象化，带有人的特点、人的感情，这样就能做到文章
情中有景，景中有情，情景有机的融为一体。
写景作文重于景。
写景的内容很广，如春夏秋冬，山川河流，海洋湖泊，亭台楼阁，田园村庄……都可以说是你周围的景物。
2.写出景物的特点。
写景也要做到写什么像什么，写自然景物山川河流，竹林小景都要仔细观察。
要注意季节和地域。
如秋天，北方树木的叶纷纷落下，一片金黄。
而南方仍是一片青绿。
又如写“雨”，不同季节的雨也不同，春雨濛濛，如烟如雾，如牛毛似花针；夏雨来得快停得也快。
雨前闪电雷鸣，乌云滚滚，瓢泼般下来；秋雨则绵绵，一下就是几天，给人缠绵之感觉。
3.写景要有静有动。
自然界的景物无时无刻在变化着。
动是绝对的，静是相对的。
其实每种景物都是在动态和静态的交替中存在着。
即便是一种景物，也有动和静的状态。
如万里长城，有巍然不动的城墙，又有在长城上游览的人流。
作者称作“人的巨龙”。
如果我们在一处景物描写中，既注意到动又注意到静，这样，景物的两种状态就会互相对比，互相映衬，使人感到动的更加生动，静的更加
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