C语言信息安全上机实验报告模版2循环.docx
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C语言信息安全上机实验报告模版2循环
北京信息科技大学
信息管理学院
（课程上机）实验报告
实验课程名称:
C语言程序设计专业:
信息安全
班级:
信安1202学号:
2012012194姓名:
李自然成绩:
实验名称
循环结构程序设计
实验地点
3-603
实验时间
1.实验目的：
◆熟练掌握上机过程。
◆熟练掌握顺序结构程序设计
◆熟练掌握分支结构程序设计
【注】实验总用时：
6课时。
2.实验内容：
补充-1：
用三种循环语句分别编写程序显示1～100的平方值。
P137/2：
输出所有“水仙花数”。
P137/2：
输入一行字符，统计英文字母、空格、数字、其他字符个数。
P137/3：
“猴子吃桃”问题。
P138/6：
输出9*9乘法表。
补充-2：
求Sn=a+aa+aaa+……+a…a（n个a）。
a是从键盘上输入的1-9之间的数，n从键盘输入，但可以保证输入的n使Sn在无符号长整型（unsignedlongint）数据表示的范围内。
补充-3：
求1！
+2！
+……+n!
。
n由键盘输入。
补充-4：
对任意给定的整数，进行因式分解。
补充-5：
求10000以内的所有完数。
完数是指该数的所有因子之和与该数相等。
例如6是完数，因为6=1+2+3。
补充-6：
验证卡布列奇运算。
即：
任意一个四位数只要它们各位上的数字不全相同，就有这样的规律：
1将组成该四位数的四个数字由大到小排列，形成由这四个数字构成的最大4位数。
2将组成该四位数的四个数字由小到大排列，形成由这四个数字构成的最小4位数（特殊地：
4个数字中有0，则最小数不是四位）
3求两个数之差，得到一个新四位数（高位零保留）。
重复上述过程，最后得到结果总是6174，6174被称为卡布列奇数。
编循环程序实现对某个n的卡布列奇计算。
3.实验要求：
独立编写程序，上机调试通过，写出实验报告。
4.实验准备：
电脑一台、WindowsXP操作系统、VC++6.0软件。
5.实验过程：
5.1实验一的实验过程
【要求】每道题都独立书写下列内容。
每题的报告应包括如下内容。
5.1.1题目。
可以写：
详见本报告“2.实验内容”），也可以把原题附上。
5.1.2简单思路。
也即程序设计的思考、设计思路及描述。
5.1.3程序结构。
可以用流程图表示，也可用结构性类语言描述。
5.1.4最终程序清单与注释。
一般指经调试正确的程序，如果调试不正确也未修改正确，也要附上。
正确的程序后面调试记录要附上正确的调试结果，调试仍不正确的但后面程序，调试记录要包含错误的内容，并写出你认为可能的错误原因分析。
注释可以简单写，但对复杂的部分可以详细写。
5.1.5测试数据选择。
要包含测试数据选择依据的分析。
调试中的测试数据可能不止一种，也就是说不是执行一次结果正确就证明结果正确。
5.1.6调试记录。
记录调试过程的输入、输出等，可以记录屏幕拷贝内容，也可以用文字说明屏幕显示内容。
并分析通过测试数据及程序执行结果，对程序正确性的分析与判断。
5.1.7实验结论总结。
5.2实验二的实验过程
5.2.1同上要求
5.2.2同上要求
5.2.3同上要求
5.2.4同上要求
5.2.5同上要求
5.2.6同上要求
5.2.7同上要求
……
（本部分可另附页）
实验过程
1.用三种循环语句分别编写程序显示1～100的平方值
程序：
#include
voidmain（）
{
inti,j;
for（i=1;i<=100;i++）
{
j=i*i;
printf（"%d\n",j）;
}
}
结果：
程序：
#include
voidmain（）
{
inti,j;
i=1;
do
{
j=i*i;
printf（"%d\n",j）;
i++;
}
while（i<=100）;
printf（"%d\n",j）;
}
程序：
#include
voidmain（）
{
inti,j;
i=1;
while（i<=100）
{
j=i*i;
printf（"%d\n",j）;
i++;
}
printf（"%d\n",j）;
}
2.P137/2：
输出所有“水仙花数”
程序：
#include
voidmain（）
{
inta,b,c,s;
for（a=1;a<10;a++）
{
for（b=0;b<10;b++）
{
for（c=0;c<10;c++）
{
s=100*a+10*b+c;
if（s==（a*a*a+b*b*b+c*c*c））
printf（"%d\n",s）;
}
}
}
getchar（）;
}
结果：
3.P137/2：
输入一行字符，统计英文字母、空格、数字、其他字符个数
程序：
#include
voidmain（）
{
chara;
intletters=0,space=0,digit=0,other=0;
printf（"请输入一行字符:
\n"）;
while（（a=getchar（））!
='\n'）
{
if（a>='a'&&a<='z'||a>='A'&&a<='Z'）
letters++;
elseif（a==''）
space++;
elseif（a>='0'&&a<='9'）
digit++;
else
other++;
}
printf（"字母数:
%d\n空格数:
%d\n数字数:
%d\n其他字符数:
%d\n",letters,space,digit,other）;
}
结果：
4.P137/3：
“猴子吃桃”问题
程序：
#include
voidmain（）
{
inti,s=1;
i=1;
while（i<10）
{
s=（s+1）*2;
i++;
}
printf（"%d\n",s）;
}
结果：
5.P138/6：
输出9*9乘法表
程序：
#include
voidmain（）
{
inti,j,a[10][10];
for（i=0;i<10;i++）
for（j=0;j<10;j++）
a[i][j]=i*j;
for（i=0;i<10;i++）
for（j=1;j<=i;j++）
printf（"%2d*%d=%d\n",i,j,i*j）;
}
结果：
6.求Sn=a+aa+aaa+……+a…a（n个a）。
a是从键盘上输入的1-9之间的数，n从键盘输入，但可以保证输入的n使Sn在无符号长整型（unsignedlongint）数据表示的范围内
程序：
#include
voidmain（）
{
unsignedlongs,m;
unsigneda,n,i;
scanf（"%d,%d",&a,&n）;
s=0;m=0;
for（i=1;i<=n;i++）
{
m=m*10+a;s+=m;
}
printf（"s=%ld\n",s）;
}
结果：
7.求1！
+2！
+……+n!
。
n由键盘输入
程序：
#include
voidmain（）
{
inta,b,n,s;
printf（"请输入n:
"）;
scanf（"%d",&n）;
for（a=1,b=0,s=1;s<=n;s++）
{
a*=s;
b+=a;
}
printf（"s=%1d\n",b）;
}
结果：
8.对任意给定的整数，进行因式分解
程序：
#include
voidmain（）
{
inti,n;
printf（"请输入n:
"）;
scanf（"%d",&n）;
if（n>1）
{
for（i=2;i{
if（n%i==0）
{
n=n/i;
printf（"n=%d,%d\n",i,n）;
}
}
}
}
结果：
9.求10000以内的所有完数。
完数是指该数的所有因子之和与该数相等。
例如6是完数，因为6=1+2+3。
程序：
#include
voidmain（）
{
inti,j,a,b;
for（i=1;i<10000;i++）
{
j=0;
for（a=1;a<=i/2;a++）
{
b=i%a;
if（b==0）
j=j+a;
}
if（j==i）
printf（"%d\n",i）;
}
}
结果：
10.验证卡布列奇运算。
即：
任意一个四位数只要它们各位上的数字不全相同，就有这样的规律：
1将组成该四位数的四个数字由大到小排列，形成由这四个数字构成的最大4位数。
2将组成该四位数的四个数字由小到大排列，形成由这四个数字构成的最小4位数（特殊地：
4个数字中有0，则最小数不是四位）
3求两个数之差，得到一个新四位数（高位零保留）。
重复上述过程，最后得到结果总是6174，6174被称为卡布列奇数。
编循环程序实现对某个n的卡布列奇计算。
程序：
结果：
6.实验总结：
写出本次实验在设计与调试中的技术体会，特别是实验前的程序设计，在实验中发现了什么问题，如何解决的，得到了什么经验与体会等。
说明：
1.实验名称、实验目的、实验内容、实验要求由教师确定，实验前由教师事先填好，然后作为实验报告模版供学生使用；
2.实验准备由学生在实验或上机之前填写，教师应该在实验前检查；
3.实验过程由学生记录实验的过程，包括操作过程、遇到哪些问题以及如何解决等；
4.实验总结由学生在实验后填写，总结本次实验的收获、未解决的问题以及体会和建议等；
5.源程序、代码、具体语句等，若表格空间不足时可作为附录另外附页。
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