第六单元教案.docx

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第六单元教案

单元教学计划

单元教

学内容

《美丽的集邮册》、《罗斯福集邮》、《语文天地》

单元

教材

分析

本单元以“方寸世界”为主题，编排了两两篇主题课文和一个语文天地。

《美丽的集邮册》是一首充满激情的诗歌。

《罗斯福集邮》描写的是美国前任总统罗斯福集邮的故事，反映了集邮的魅力。

《语文天地》通过多种形式注重词汇的积累的同时注意培养学生灵活运用知识的能力。

单元

教学

目标

1、学会本单元生字；理解文章的的句子。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、了解邮票的功能和作用，培养健康的生活情趣，扩大知识视野，丰富文化底蕴。

4、体会作者的思想感情，激发学生的爱国情怀。

单元教

学重点

1、学会本单元生字；理解文章的的句子。

2、体会作者的思想感情，激发学生的爱国情怀。

单元教

学难点

了解邮票的功能和作用，培养健康的生活情趣，扩大知识视野，丰富文化底蕴。

单元课

时安排

《美丽的集邮册》--2课时、《罗斯福集邮》--2课时、《语文天地》--5课时课时

单元

总结

备课时间

9.20

授课类型

新授

授课时间

9.27-28

教学课题

美丽的集邮册

教学

目标

1、通过学习会认10个生字，会写12个生字。

2、根据本课的特点找出一一对应的句子，感悟诗歌之美。

3、引导学生结合课文插图，进行大胆想像。

4、有感情地朗读全文，背诵全文。

教学重点

有感情地朗读诗歌，深入理解诗歌内容，体会作者对伟大祖国的赞美之情，激发自己的爱国情怀。

教学难点

引导学生查阅课文中描述的历史人文资料，培养学生的自学能力，激发学生的爱国情怀。

教具准备

多媒体课件

教学方法

合作教学

课时分配

2课时

教学过程

第一课时

一、导入新课

你喜欢邮票吗？

小小的方寸之间蕴藏着许多秘密，不知在其中你是否也发现了许多美丽的色彩。

二、讲授新课

（一）初读课文，认识生字。

1、你喜爱美丽的集邮册吗？

赶快打开书来读一读。

2、老师提要求：

看准生字，读准音，要读流利。

3、学生自读课文，老师巡视，着重指导能力不强的学生。

4、[出示投影]神圣　庐山　琢磨轩辕　敦煌　歌颂不朽　硕果

5、这些词语你会读吗？

小组内互相检查一下，评选出“识字能手”。

6、老师随机检查生字掌握一般的学生。

对每组评选出的“识字能手”，给予奖励。

（二）精读课文，理解内容，

1、（出示图片）：

看在这些图中，你看到邮票上都有什么图案。

2、学生小组内互相交流。

3、指大面积学生回答。

4、老师小结，引出下一环节：

是呀！

同学们想不想知道，从这些缤纷的邮票中发现了什么

5、分小节朗读诗歌，你从诗歌中了解到什么？

6、将全班交流的结果在读书笔记中作摘抄。

学生自己练习朗读课文，老师巡视指导。

7、指朗读优秀的学生进行师范朗读，大家来点评。

8、小组内互相点评，评选小组内“朗读优胜者”和“朗读进步者”。

三、课堂小结

第二课时

一、导入新课

二、讲授新课

（一）巩固旧知识，为学习新知识打下基础。

1、出示生字卡片

2、随机抽一组学生读生字卡片。

3、出示词语卡片

（二）认识新生字，记忆新生字。

[出示投影]

你认识这些生字吗？

谁来带领大家读一读？

师巡视了解情况。

根据学生记忆生字的情况进行有针对性的总结。

（三）学习生字的书写方法。

小组讨论，老师巡视，了解学生的学习情况。

指学生说说这几类生字书写时应注意的问题。

老师根据学生回答的情况，重点指导。

（老师范写）

集体交流订正后，学生再练写，并且在组内评选“书写最棒”和“书写进步最大”的学生。

三、课堂小结

板书设计：

壮丽山河

美丽的集邮册热爱、歌颂

历史长河

教学

后记

备课时间

10.8

授课类型

新授

授课时间

10.9-10

教学课题

罗斯福集邮

教学

目标

1、综合运用多种方法独立识字，正确认读本课生字词。

2、引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文，学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。

3、通过学习，培养学生健康的生活情趣，扩大视野和丰富文化底蕴。

教学重点

理解课文内容，朗读课文，学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。

教学难点

指导学生参与集邮活动，鼓励学生畅谈个人的感受，参与名人的观点讨论。

教具准备

资料卡、小黑板

教学方法

合作教学

课时分配

2课时

教学过程

第一课时

一、导入新课

1、出示课文插图：

你们知道这是谁吗？

2、指名说说有关罗斯福的资料。

今天，我们就来学习关于罗斯福集邮的故事。

二、分层朗读，随文识字

1、读课文，圈出不认识的字，用自己喜欢的方法记住。

2、你记住生字了吗?

3、小黑板出示：

依次出现课文的几句话，画出生字。

4、强调难读的字：

避供

5、复述课文重视复述，鼓励学生与他人交流。

6、学生质疑。

三、精读品读

略读课文，思考：

课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的？

1、学习课文第一自然段

用自己的话，说说罗斯福为什么喜欢集邮？

2、学习课文第二、三自然段

（1）指名读课文：

课文内具体讲了哪两件事？

（2）找出令你感动的词、句子谈谈

（3）重点理解：

从不买价格昂贵的邮票

把自己的邮票捐给伤员，一直到去世

请不要忘了我是一个集邮者

重点理解词语：

“从不”“一直”

结合词语、句子谈谈自己的体会

（4）有感情地朗读课文二、三段

1、学习课文第四段

指名读课文，想想人们被罗斯福的什么精神所感动？

你想对他说些什么？

集体交流

2、总结课文

罗斯福是坚持爱好、敢于奉献、为人民造福的人。

3、解决质疑

四、布置作业

你们还知道哪些关于罗斯福的故事？

课下找找，在小组中交流交流。

第二课时

一、复习导入

1、自己复习认识的字

2、朗读课文，选出自己喜欢的段落背一背。

及时复习巩固。

3、指名复述课文。

二、学习写字

1、出示田字格，让学生观察构字部件，及笔划占格位置。

2、教师范写这几个字，强调容易错的地方。

3、在自己本上练写两个，带两遍拼音。

教师注意巡视，注意强调书写姿势，表扬写的又快又好的同学。

4、小组合作运用学过的识字方法学习其他生字。

教师参与各小组的学习交流，适当给予指导帮助，

特别注意学习能力较弱的学生。

各小组交流自己识记生字的好方法、妙方法、巧方法

5、出示比较练习，对比巩固生字

住主拄

三、作业：

1、复习生字。

2、继续查找其他罗斯福的事迹。

板书设计

　　　　　　　　　　　　　罗斯福集邮

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　获取知识

　　　　　　　　　快乐

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　收集整理

　　　　　　　　　　　　　　普及集邮

　　　　　　　　　　　　　　关心印制

教学

后记

备课时间

10.8

授课类型

综合练习

授课时间

10.12-13

教学课题

语文天地六

教学

目标

1、学做摘录笔记。

2、积累语言。

3、阅读文章。

4、完成习作，学会评价。

教学重点

积累语言，阅读文章。

教学难点

完成习作，学会评价。

教具准备

小黑板习作例文

教学方法

合作学习

课时分配

5课时

教学过程

第一课时

一、日积月累

1、你都摘抄了哪些优美词语，读一读。

2、写摘抄笔记

3、读成语、名言

体会持之以恒、培养习惯的重要性。

你还收集了哪些？

二、阅读

1、《大龙邮票》

进行默读练习，在规定时间内找出文章的主要信息。

你的感想是什么？

2、《邮票是怎样诞生的》

在规定时间内找出文章的主要信息。

复述文章的大意，同学评价。

三、巩固复习。

1、选择正确的读音

提供（ɡōnɡɡònɡ）参谋（màomóu）

琢磨（zhuózuó）秦俑（yōnɡyǒnɡ）

2、选词填空。

采用采取采纳

班主任（）了同学们的意见。

罗斯福（）了普及集邮的许多措施。

我们的书本是（）再生纸浆制造出来的。

歌颂赞扬赞美

美丽的集邮册（）了伟大的祖国。

游客禁不住（）江南秀美的风光。

诚实守信的行为应该得到（）。

第二课时

一、综合实践

1、在邮票展览会上，我做了准备我的发言是

2、开卷有益中的文章，我最喜欢因为

3、在记叙一件事情或说明一件事物时，应当真实\编造，因为

二、金钥匙

1、你了解到什么，大声读一读。

2、评价时要注意些什么？

三、巩固复习

1、读片段完成练习

罗斯福曾经以总统的名义，采取了一些普及集邮的措施。

他让人把一部邮票印刷机装在一辆巡回车上，开到各地作示范表演，车上陈列着美国的各种邮票。

第二次世界大战期间，美国开展了一个捐献邮票慰问伤员的运动，罗斯福积极参加，不间断地把自己的重复的邮票捐献给伤员，一直到他去世。

这段讲了罗斯福为了（）做了许多工作，包括（）。

2、给下面的词语找个近义词。

　　不间断　　　　捐献

3、罗斯福做为一位总统，他这样做的目的是我对此的看法是

第三课时（初显身手）

一、导入

上节课我们举行邮票展示会，这节我们继续举办邮票展示会

二、学生上台谈我最喜欢的邮票

三、仿写《大龙邮票》写上说明的文字。

第四、五课时

作文：

记一件小事

选材范围：

日常生活中的小事

习作要求：

选材真实、内容具体、体现中心

一、表演导入

请三位同学现场表演一个小节目，教师引导学生归纳这个故事的主要内容。

2、指导审题

（l）通过题目，同学们可以看出对文章所写的内容有什么要求？

（写一件事，必须是小事）

（2）理解什么叫小事。

（不大的、平凡的、普通的事）

3、明确选材

（l）指导选材：

请同学们观看录像，看看发生在我们小主人公萌萌身边的小事，同时思考每段录像的主要内容和中心是什么，然后回答。

（2）教师小结：

通过大家的观察、发言，我们明确了这次作文的写作范围，既可以写发生在学校里的小事，又可以写发生在家庭里的小事，还可以写发生在社会上的小事；不但可以写正面的，也就是好的方面的小事，还可以写反面的，不好的事；能写自己亲身经历的小事，也能写你看到的、听到的小事，但需要注意的一点是同学们选择的材料一定要真实，希望同学们做到心中有事可说，有事想说，有事要说，有事敢说。

（3）讨论发言，开拓思路，指导选材。

4.写作指导

（1）出示幻灯，简介内容。

（2）出示例文，师生评析。

A.例文

　为了代表学校参加全市的足球比赛，放学后，兵兵在校园里练习射门动作，不小心把教室的玻璃打破了一块。

第二天，来到学校后，老师问兵兵是谁打的，他说不知道，反正不是自己打的。

在老师的耐心教育和帮助下，兵兵才承认了错误。

B.同学们看了例文后觉得好不好？

为什么？

再加些什么就好了？

C.引导学生明确怎样才能把文章内容写具体的方法，记叙一件事，总离不开一定的人物活动、细致的人物描写，能通过人物的神态、动作、语言和心理，使作文内容更加具体。

5、练习写作

（1）给学生5分钟的准备时间，运用教师教给大家的方法，把自己的一件小事口述下来。

（2）请学生说说自己的一件小事，大家一起评析。

6、教师小结

今天，我们共同学习了《记一件小事》这篇作文，要注意只能记一件并且还是小事，选材要真实，文章的内容要写具体，只有这样，才能更好地体现文章的中心。

教师的这篇例文，只是起到抛砖引玉的作用，课后希望同学们能认真写好自己的《记一件小事》。

教学

后记