五年级上册安全教案安全.docx
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五年级上册安全教案安全
第一课安全乘坐火车和地铁
（一）
教学内容：
安全乘坐火车
教学目标：
1、了解乘坐火车造成事故或事件的类型；
2、懂得乘坐火车的注意事项；
3、火车失事的原因及自救。
教学重点：
乘坐火车的注意事项
教学过程;
一、前堂知识回顾：
1、安全乘车需要掌握哪些知识？
2、发生交通事故时怎样自救？
二、新授：
安全乘坐火车
1、乘坐火车造成事故或事件的类型
（1）发生列车相撞、脱轨、火灾等事故；
（2）乘坐在检票上车过程中由于拥挤、
不遵守规则而引起的意外伤害事件；
（3）乘客在列车行进过程中造成的碰伤、挤伤、烫伤等意外伤害事件；
（4）列车上发生的盗窃事件。
2、乘坐火车的注意事项：
（1）在上车之前，我们要特别注意检查自己的行李，不能把易燃易爆等危险品携带上车。
（2）听从站务人员的安排，在站台一侧的白色安全线内候车。
来车后须停稳再上，先下后上；严禁攀爬车窗上车；严禁在站台上打闹和跨越铁轨线路。
（3）进入车厢后，将自己的行李物品放好，尽快找到自己的位置坐下，不要再车厢里来回穿行，也不要在车厢连接处逗留，以免在上下车拥挤或紧急刹车时被夹伤、挤伤。
（4）乘车时，不要将头、手伸出窗外，以免被车窗卡住或划伤；不能将废弃物扔出窗外，以免砸伤他人。
（5）倒热水时不要过满，以免列车晃动热水溅出后烫伤人。
（6）不能乱动车厢内的紧急制动阀和各种仪表，以免导致事故发生。
（7）火车有时会紧急刹车，当有所察觉时，应充分利用有限时间，使自己身体处于较为安全的姿势，或抓住牢固的物体以防碰撞。
3、造成乘客重大财产损失或人员伤亡的主要原因：
火车失事——火车相撞、出轨、翻车和火车行驶中的火灾等。
2、火车失事时的自救：
（1）发生事故时，应远离门窗，抓住牢固的物体，以防碰撞或抛出车箱。
（2）事故发生时，在座位或铺位上的乘客，应紧靠早牢固的物体上，低下头，下巴紧贴胸前，以防颈部和头部受伤。
（3）火车出轨向前冲时，不要尝试跳车，否则会发生危险，如碰到带电的路轨、飞脱的零件等
2.安全乘船和划船
教学目的：
1、通过对水上交通知识的了解，提高学生的交通安全意识。
2、让学生学会水上救人的本领，成为一名有用的公民。
教学过程：
一、导入
如今水上交通发展突飞猛进，不管是运输、出行，还是旅游观光，都需要乘船，甚至是划船。
在水上交通中我们又该注意些什么呢？
今天我们将一起来学习《水上安全》。
二、乘船安全
1、讲解乘船的意外伤害事故，引起学生的重视。
2、了解乘船的安全知识。
乘船要做到二要三不要：
（1）二要
一要乘坐证件齐全的船只。
二要乘船时听从指挥。
（2）三不要
不要乘坐超载的船只；不要在船上嬉戏打闹；不要冒险乘船。
三、划船安全
同学们和爸爸、妈妈出游时可能会去划船赏景，那划船又应该注意什么呢？
1、出示插图，学生看图理解。
2、小黑板出示划船安全细则：
（1）不要在雨天、风大浪急时划船。
（2）不要在船上站立和打闹。
（3）不要集中坐在船上的一侧。
四、怎样抢救船上落水人
1、如果乘船过程中遇到事故不幸溺水，应学会现场急救知识。
（1）把船浆或结实的绳子递给落水人。
（2）把救生圈、木板等能够浮的物体扔给落水人。
（3）大声呼救，请求别人救助。
2、模拟练习，让学生真实地去感受遇难和被救的感觉。
五、教师小结
水上安全不容忽视，让我们紧记今天所学的知识，成为文明交通人。
第3课地震中的逃生及自救
教学目标
1．认识地震及其危害；
2．当发生地震时，我们该如何预防和求救。
教学重点，地震灾害，预防和求救。
教学难点：
地震灾害，预防和求救。
教学准备：
上网查阅有关地震资料。
教学过程
一、谈话导入
同学们，地震会给人类造成巨大的灾害，那么怎么预防和求救呢？
这节课，我们来学习发生地震怎么办？
板书课题。
二、新授
教师提问
（1）较强的地震会在短时间内造成什么灾难（巨大的灾难）
（2）给人类造成毁灭性的伤害是什么？
学生自由回答。
导语：
面对地震，我们就束手无策了吗？
不是的
（3）地震来时应该做到哪几点？
1、楼房内家庭成员震时可暂躲在床、桌子等坚固的家具下，或躲楼房卫生间等小开间房内。
随手用物件护头和捂住口鼻，以防被砸伤或被泥沙烟尘呛。
2、家庭成员正在用火电时，要立即灭火和断电，防止烫伤触电和发生险情。
3、住在高层楼房里的人员不可使用电梯，不要往阳台跑，尤其不可跳楼。
4、正在上课的学生和幼儿园的小朋友，应躲在课桌和小床下，不要乱跑擅自离开学校。
5、在街道上的行人，不要躲避在电线变压器，及高大建筑物附近。
正在行驶的车辆震前应紧急停车设法停在开阔的地方。
车上乘客要抓住坐椅或车上牢固件，不要急于外出。
6、人应远离石化、化学、煤气等易有毒的工厂或设施，遇火情不可处于风口，宜躲避在上风有水处。
要密切注意滑坡和泥石流，若遇到这些现象，应即沿斜坡横向水平方向撒离。
7、“卧倒、遮住眼睛，坚持住”！
找到最近的安全处。
留在室内直到地震停止，并且确信出口安全之后才能逃离建筑。
如果住高层建筑的话，地震肯定会引发火警和消防装置；如果地震时正好在床上，不要动，赶紧用枕头保护自己的头部；如果在户外，找一处远离建筑物、大树和电线的开阔地，卧倒在地。
（4）地震发生后该怎么办？
1.未伤人员尽快抢救家中和邻居人员。
被压在室内的家庭成员，要尽可能向有空气和水的方向移动，节约食物和水，保持镇静，保存体力。
待外面有动静时再大声呼救或敲击。
2.封闭在室内的人，不可使用电气、火柴、蜡烛等，最好用手电筒照明，如闻到煤气或有毒气时，最好用湿衣物等捂住口鼻。
3.在野外的人员，应向开阔地或高地坡顶转移，不可往下跑，不可躲在危崖、狭缝处，并时刻提防山崩、滑坡及雪崩、冰塌。
4.河岸边的人员，要迅速撤离，谨防上游海啸和巨浪的袭击。
三、课堂作业检查
（一）判断
1地震来了，我家的楼层太高，快跳楼躲避吧。
（Ⅹ）
2地震来了，我赶快躲到床下和柜子中。
（Ⅹ）
3地震来了，我被压在厕所间，有没有人我就拼命喊救命。
（Ⅹ）
（二）选择
1避地震时，最好的方法是（B）A跳楼躲避B就地躲避
2避地震时，最好的地方（A）A空间较小房间B桌下，床下，柜子中
板书设计
地震中的逃生与自救
镇静，就地躲避
不慌乱，不跳楼
选择空间较小的
发生地震户外选择在开阔地蹲下趴下
怎么办注意保护头部
关闭电、火源，避开有害气体
保存体力，听到有人时再呼救
第四课地质灾害会防范
【教学目标】
1、通过学习使学生了解生命的可贵，掌握有关的预防地质灾害的安全知识，增强学生安全意识。
2、以“增强地质灾害防范意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。
3、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
【教学重难点】
根据地质灾害发生的规律和特点，学会自救自护。
能学会采取积极有效的措施，尽量的减少伤害。
【教学准备】搜集相关资料、视频、图片。
【教学课时】一课时
【教学过程】
一、谈话引入
1、什么是地质灾害？
2.生活中都有哪些地质灾害？
学生讨论、交流。
如：
地震、大风、雷雨、洪水、滑坡、泥石流等。
二、发生这些地质灾害时应该怎么做？
1.发生地震应该怎么办？
2008年5月12日下午2点28分，四川汶川发生了8.0级大地震，当时学生正在学校上课，突如其来的地震让许许多多的学生和老师葬身于瓦砾之中。
一条条鲜活的生命在瞬间消逝，
一朵朵正准备怒放的鲜花在瞬间被摧毁。
地震是无法预测的，但是只要我们能多了解一些关于地震的知识和多学点自救的方法，我们是可以降低地震带给我们的伤害的。
请同学们观看视频再讨论发生地震时怎么办？
（1）观看视频，讨论交流。
（2）小结：
①不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。
②要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。
③在学校要听从老师指挥，安全疏散。
模拟演示。
④地震来临——送你防震自救口诀
a.高层楼撤下，电梯不可搭。
b.平房避震有讲究，是跑是留两可求，因地制宜做决断，错过时机诸事休。
c.次生灾害危害大，需要尽量预防它，电源燃气是隐患，震时及时关上闸。
d.强震颠簸站立难，就近躲避最明见，床下桌下小开间，伏而待定保安全。
e.震时火灾易发生，伏在地上要镇静，沾湿毛巾口鼻捂，弯腰匍匐逆风行。
2.当大风来临时应该怎么办？
（1）在我们这个地方一到夏天，经常会遇到刮大风，请同学们
观看短片并联系自己在日常生活中所遇到的大风，
讨论一下当大风来
临的时候，我们应该怎么做？
（2）学生分组讨论。
（3）小结：
①当大风来临时，关好门窗，不要在迎风的窗户旁站立，要尽量留在屋内。
②不要去大风经过的地方玩耍。
③如果在户外，要寻找安全地带躲避；如果在路上，要特别注意避免高空坠物造成伤害，如倒树、花盆、广告牌等，要远离玻璃幕墙。
④遇到紧急情况无法自救时，请拨打“110”求救。
3、发生火灾时应该如何应对？
我们生活的环境时时都存在危险，火，是我们生活中必不可少的东西，它给人们带来了许多方便。
但是，它也给人们带来了威胁。
如果不幸遇到火灾，我们应该怎么做呢？
（1）保持镇静，迅速判断危险地点和安全地点，尽快撤离。
（2）逃生时不可蜂拥而出或留恋财物。
必须穿过火区时，应尽量用浸湿的衣物披裹身体，捂住口鼻，贴近地面。
（3）火灾发生后威胁最大的往往是浓烟，想办法以湿毛巾掩口
鼻呼吸，降低姿势，一路关闭所有背后的门，它能降低火和浓烟的蔓延速度。
（4）身上着火，千万别奔跑，可就地打滚，将身上的火苗压灭，
或跳入就近的水池、水缸、小河等。
（5）身处楼上，寻找逃生路一般向下不向上。
进入楼梯间后，
确定楼下未着火时再向下逃生。
（6）楼梯或门口被大火封堵，楼层不高时，可利用布匹、床单、地毯、窗帘等制成绳索，通过窗口、阳台、下水管等滑下逃生。
（7）楼层高，其他出路被封堵，应退到室内，关闭通往着火区
的门、窗。
有条件的用湿布料、毛巾等封堵着火区方向的门窗，并用水不断地浇湿，同时靠近没有火的一方的门窗呼救。
晚上可用手电筒、白布摆动发出求救信号，决不可乘坐电梯，也不可贸然跳楼。
三、总结
生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂地质灾害安全教育课，学会珍惜生命，在遇到突发情况的时候学会自救和抢救他人。
第五课远离拥挤防踩踏
教学目的：
1、增强学生的安全防范意识和自我保护能力
2、是学生学会预防、应对拥挤和踩踏这一突发事件的方法
教学重点:
掌握应对拥挤和踩踏的方法，学会自我保护
教学难点：
在掌握自我保护方法的基础上，学会自救与互救
教学准备：
多媒体课件
图片收集的资料
教学过程：
导入：
同学们我们在上下楼时要注意什么呢？
师：
是的，在上下楼时要注意按规则行走，否则就会给自己或者别人造成
不必要的伤害，今天我们学习《应对拥挤和踩踏》板书。
（一）
拥挤踩踏事故处理方式在公共场所发生人群拥挤踩踏事件是非常危险的，而那些空间有限，人群又
相对集中的场所，例如球场、商场、狭窄的街道、室内通道或楼梯、影院等都隐藏着潜在的危险，当身处这样的环境中时，一定要提高安全防范意识。
同时，在行进的人群中，如果前面有人摔倒，而后面不知情的人若继续向前行进的话，那么人群中极易出现像“多米诺骨牌”一样连锁倒地的拥挤踩踏现象。
为此，专家分析认为，在人多拥挤的地方发生踩踏事故的原因有多种，一般来讲，当人群因恐慌、愤怒、兴奋而情绪激动失去理智时，危险往往容易产生。
此时，如果你正好置身在这样的环境中，就非常有可能受到伤害。
在一些现实的案例中，许多伤亡者都是在刚刚意识到危险时就被拥挤的人群踩在脚下，因此如何判别危险；怎样离开危险境地；如何在险境中进行自我保护，就显得非常重要。
当发现前方有人突然摔倒后，旁边的人一定要大声呼喊，尽快让后面的人群知道前方发生了什么事，否则，后面的人群继续向前拥挤，就非常容易发生拥挤踩踏事故。
面对混乱的场面，良好的心理素质是顺利逃生的重要因素，争取做到遇事不慌，否则大家都争先恐后往外逃的话，可能会加剧危险，甚至出现谁都逃不出来的惨剧。
研
（二）遭遇拥挤的人群怎么办？
1
．发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，但是
不要奔跑，以免摔倒。
2
．遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋
子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。
3
．如有可能，抓住一样坚固牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，
迅速而镇静地离开现场。
展
（三）出现混乱局面后怎么办
1
．在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始
骚动时，就要做好准备保护自己和他人。
2
．此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱
发因素。
3
．当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告
知后面的人不要向前靠近。
4
．若被推倒，要设法靠近墙壁。
面向墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧
扣，以保护身体最脆弱的部位。
（四）事故已经发生该怎么办
1
．拥挤踩踏事故发生后，一方面赶快报警，等待救援，另一方面，在医务
人员到达现场前，要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救。
2
．在救治中，要遵循先救重伤者、老人、儿童及妇女的原则。
判断伤势的
依据有：
神志不清、呼之不应者伤势较重；脉搏急促而乏力者伤势较重；血压下
降、瞳孔放大者伤势较重；有明显外伤，血流不止者伤势较重。
3
．当发现伤者呼吸、心跳停止时，要赶快做人工呼吸，辅之以胸外按压。
练
（五）案例分析陕西省某县城关小学1989年12月28日清晨举行周会。
7时许，在学校广播和铃声的催促下，教学楼上千名学生争先恐后奔往学校操场.
第6课春游踏青要安全
教学目的：
学会户外活动的基本保护，把握春游安全注意事项。
教学重点：
出行前、出行中、出行后的注意事项。
教学难点：
掌握出行前、出行中、出行后的注意事项并用于实际生活。
教学过程：
一、导入：
同学们好，走进四月，我们感受着明媚的阳光，和煦的春风，青青的嫩芽……大自然处处洋溢着春的气息，春的芬芳。
就在这样一个温暖而充满了生机的季节里，我们全体师生将一起走出校园拥抱自然，去感受春风的温柔怀抱，去倾听万物生长的声音，让那满眼的新绿，嫩绿，鲜绿，翠绿温柔着我们的视线。
春游活动经过老师们的认真策划精心准备也得到了同学们的拥护。
今天，老师就利用班会课的时间就春游期间的一些可能存在安全问题和大家一起讨论一下：
二、小组学习
分小组讨论哪些是我们春游出行注意的 ？
一个活动的顺利开展首先需要的就是严明的纪律，在这次活动中我们对每一个学生提出了明确的要求，要求同学们做到哪些内容呢？
三、总结综合讨论意见
1．参观活动中一切行为必须统一听从导游和老师的安排。
必须遵守游玩时间，在规定时间内返回指定地点，车辆。
在以往的春游中我们发现过一些因为个别同学而拖延整体游程进行的现象，希望这次不再出现类似事件。
2．同学们要牢记老师的电话，有特殊情况及时和老师联系，不要私自做主离开队伍离开景区做其他事情，也不要做一些例如严禁下水，划船，伤害动物或做有危险性的动作的事情。
3．学生在车上听从导游统一指挥，严禁任何人开窗，向外抛物，严禁将手、头伸出窗外，禁止在车内打闹影响司机驾车。
4．注意交通安全,如有意外事故发生，要听老师统一指挥，不许随便离开车辆。
5．学生着装可以统一穿校服，以便寻找方便。
6．上车前集队有序，严禁拥挤，女生先上，男生后上。
7．返校归来时，各位同学必须回到教室，听从班主任老师统一安排方可离开，严禁私自离校。
四、出行礼仪
对同学春游中的文明礼仪也有明确要求有：
1．要求我们每一个同学注重自身形象，做到文明参观，举止高雅，遵守景点中的各种规章制度，做一个文明人。
2．爱护公共设施，注意公共场所卫生保洁。
能够自觉地维护景点的环境卫生，不让垃圾污染我们的视线。
3．春游活动中可能会有其他外校的春游在一个景点，我们不要与校外同学发生口角，争执，如果有情况及时向班主任老师汇报。
4．在春游活动中我们要发扬团结友爱的精神，同学之间有困难要做到互谦，互让，互助。
5．作为一个班集体要保持车内和景点的卫生。
另外，要记住应急电话，比如班主任电话、家里电话、110报警电话
第7课使用家电重安全
教材分析：
本教材介绍家用电器的安全隐患,正确使用家用电器。
学情分析：
通过学习使学生掌握正确使用家用电器。
教学目标：
了解家用电器的安全隐患,使学生明白怎样正确使用家用电器。
教学重点：
学家用电器的安全隐患,正确使用家用电器。
教学难点：
正确使用家电器。
教学准备：
一些废旧的家用电器。
教学过程：
一 家用电器的安全隐患
（一）案例分析
出示82页案例：
这几起事故是怎样发生的？
从案例中你得到了怎样的启示？
（二）判断遇到下面情况会有什么样的危险？
出示83页几种情况，与同学说说。
二．正确使用家电器。
出示84页几种情况。
1.与同学说说这样使用家电正确吗？
2.案例分析。
三．这一节课的收获。
1 认真阅读说明书，特别是要阅读禁止或避免的事项；
2、操作按纽时要用力适中，不能强拉硬合；
3、电器用品一般来说怕高温和潮湿，所以要避免把电器放在高温（如暖气）和湿的环境中；
4、注意本地电压变化，如果电压一天内变化较大，应该考虑使用功率合适的稳压器；
5、避免频繁起停，但很长时间不使用，最好在一个月内通电起动一次，用电器自身的发热，驱赶内部的湿气；
6、使用中有异响或异味时，要立即切断电源，停止使用。
自己不具备电器维修技术的，不要盲目拆卸电器外壳进行检查，要找专业维修的进行处理；
7、保持电源插头、插座的干净，防止短路引起火灾。
8、有时间看一些电工基础方面的书籍，多掌握一些安全使用家用电器的知识。
第8课尊重老师讲礼貌
一、教学目标
知识与能力：
1、能够认识到尊敬师长和礼貌待人是中华民族的传统美德，要继承和发扬。
2、生活中待人接物有礼貌。
情感态度：
1、懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。
2、尊敬师长、待人以礼，愿意做一个有礼貌的人，对不讲礼貌的行为感到羞耻。
二、教学方法：
过程与方法讲故事、看图片、频频，举例子
资源故事：
《程门立雪》
三、教学重点
能够在日常行为中做到尊敬师长、待人以礼。
四、教学难点
通过本课的学习，使学生懂得礼貌待人的意义，提高学生的道德认识。
五、课型
新授课课时1课时
六、教学过程
一、导入新课
导入：
我们今天上课的主题是尊敬师长、待人以礼。
大家都知道，我国是世界四大文明古国之一，也是扬名海外的礼仪之邦，文明礼貌是我国上下五千年的显著里程碑。
在几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵，下面我们就一起来回顾一下这些故事。
活动板块一:
尊敬师长
老师讲《程门立雪》的故事：
“程门立雪”这个故事，说的是宋代学者杨时和游酢向程颢程颐拜师求教的事儿。
相传，一日杨时、游酢，来到嵩阳书院拜见程颐，正遇上这位老先生闭目养神，坐着假睡。
程颐明知有两个客人来了，他欲不言不动，不予理睬。
杨、游二人怕打扰先生休息，只好恭恭敬敬，肃然待立，一声不吭等候他睁开眼来。
如此等了好半天，程颐才如萝初醒，见了杨、游，装作一惊说道：
“啊！
啊！
贤辈早在此呼！
”意思是说你们两个还在这儿没走啊。
那天正是冬季很冷的一天，不知什么时候，开始下起雪来。
门外积雪，有一尺多深。
这个故事，就叫“程门立雪”。
在宋代读书人中流传很广，后来形容尊敬老师，诚恳求教，人们就往往引用这个典故和这句成语
师：
听完古今中外的尊师故事，我们再联系身边的事：
在一辆拥挤的公交车上，一个孕妇艰难地上了车，一位中学生模样的男孩对她叫了一声“老师好！
”却并没有给老师让座，老师站得很累不停地在擦汗，而那位学生依然没有反应，只是胸前的“三好学生”佩章很刺眼。
师：
从我们听到的故事，你想到了些什么？
师：
你是如何去尊敬老师的？
师：
我们大家都说了如何去做，概括而言，有两个方面即行动和语言，对于这两个方面哪一个更重要？
师：
（引导学生展开辩论，语言是行动的向导，行动是语言的实践。
引导学生举事例。
）
其实，这两个方面都很重要的。
（简要概括学生的发言。
）
小结：
两个方面都重要，语言是行动的向导，行动是语言的实践，一方面我们应该做到：
见到老师和长辈应该主动问好，交谈时，语气要温和，语调要平稳，说话时不要指手划脚，从语言做起；另外，行动上我们应该首先尊重老师和长辈的劳动，我们好好学习、认真完成作业、在家主动帮家长做力所能及的家务等等，这些都是我们尊敬师长的表现。
活动板块二：
待人以礼
师：
讲文明，懂礼貌，不仅仅只是尊敬师长，莎士比亚说：
“生活里没有书籍，就像地球失去了阳光。
而我想说，当一个人不知文明礼貌为何物时，就犹如鸟儿失去了翅膀，这个人空得一副身躯，却缺少了一点内在的东西。
在与他人交往中，每个人都希望别人尊重自己，对待自己有礼貌。
怎样才能得到别人的尊重呢？
要得到别人的尊重，首先我们得尊重他人、礼貌待人。
那什么是待人以礼？
待人以礼，是指在待人接物时的言谈举止合乎必要的礼节和规矩，体现了对别人的尊重和友善。
与人交往必备的素养:
语言文明、态度亲和、举止端庄
1、语言文明“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”。
礼貌用语要求说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文雅，不说脏话；与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。
下面我们先来看两段不同的说话方式，对比一下，不同的语气，你用什么不同的感受，你平时是用什么样的语气和方式跟同学交流的？
日常礼貌用语：
面语、感谢语、致歉语谅、很抱歉、告别语；
2、态度亲和,能使我们增添交往的魅力,如果我们态度真诚、待人和气,就会给对方一种亲切感、受尊重感,会拉近彼此之间的距离,对方自然也会以同样的方式回应我们。
图片:
“微笑的魅力”情景再现：
餐厅服务员如何面对不讲理的客人？
3、举止端庄，是我们要培养的良好行为方式。
它能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。
我们要做到内在真心诚意、外在彬彬有礼，就能广受欢迎、广交朋友。
师：
小结：
尊重他人，礼貌待人，是与人友好交往的条件。
社会越发展，对我们每个人礼仪方面的要求越高。
尊重他人，以礼相待是社会交往的需要，是做好工作、办好事情、生活愉快的前提。
搜礼大行动：
反思一下自己在与人交往中的行为举止有哪些值得肯定的地方,有哪些需要改进的?
七、结束语
一个友好的眼神，一个舒心的微笑，一个得体的举止，我们并没有因此而失去什么，却在内心洋溢起一种美的享受。
谨以此语与大家共勉：
礼貌是一件漂亮而得体的衣服，穿上它会使你更加美丽。
让我们用礼貌装扮我们的生活，那时，我们的生活会更加美好。
第9课亲子沟通少困扰
教材分析：
本教材主要是想让你遇事多与家人沟通，通过学习了解一些亲子沟通的方式。
学情分析：
学生要相信家人，有问题有心事时一定要告诉家人；尊重家
人养成遇事相互沟通的习惯；理解家人的良苦用心，学会站
在对方的立场来思考问题。
教学目标：
遇事多与家人沟通，通过学习了解一些亲子沟通的方式。
教学重点：
遇事多与家人沟通，
教学难点：
了解一些亲子沟通的方式。
教学过程：
一遇事多沟通
（一）遇到以下情况，你会怎么办？
（二）孩子
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