首发重庆市江津实验中学校届九年级下学期第一学月模拟考试历史试题.docx

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首发重庆市江津实验中学校届九年级下学期第一学月模拟考试历史试题

绝密★启用前

[首发]重庆市江津实验中学校2017届九年级下学期第一学月模拟考试历史试题

试卷副标题

考试范围：

xxx；考试时间：

62分钟；命题人：

xxx

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

题号

一

二

三

四

总分

得分

注意事项．

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

第I卷（选择题）

评卷人

得分

一、选择题（题型注释）

1、在学习“第一次燃遍全球的战火”的历史课上。

有些同学认为德国是有罪的，而有些则同学主要责备英国和法国，还有些同学说这罪行双方都有份。

总的说来，第一次世界大战的性质应该是（   ）

A．德国蓄意发动的侵略战争                              B．英法被迫应战的正义战争

C．帝国主义争夺霸权的战争                              D．塞尔维亚的民族解放战争

2、第一次世界大战前形成的帝国主义两大军事侵略集团的核心是（   ）

A．德国和英国                              B．奥匈帝国和美国

C．意大利和法国                              D．德国和俄国

3、德国音乐家贝多芬在音乐领域取得了非凡的成就，被后世尊为“乐圣”和“交响乐之王”。

他的代表作是（  ）

A．《神曲》          B．《国际歌》          C．《向日葵》          D．《英雄交响曲》          

4、《世界巨人百传》丛书即将出版时，有人曾评价道：

“每一位伟大人物，都蕴藏着一个感人至深的故事。

”如果你想了解近代欧洲科学家的故事，可以选读（  ）

A．《牛顿传》、《达尔文传》                              B．《伏尔泰传》、《马克思传》

C．《华盛顿传》、《拿破仑传》                              D．《爱迪生传》、《丘吉尔传》

5、斯大林创建的政治经济模式在经济方面强调发展（   ）

A．农业          B．轻工业          C．重工业          D．商业          

6、有人认为：

假如塞尔维亚民族主义者不刺杀奥匈帝国皇储夫妇，这场战争就不会爆发。

“这场战争”是指（  ）

A．第一次世界大战          B．第二次世界大战          C．中东战争          D．科索沃战争          

7、流行语反映着时代的思潮和特点。

如果置身于1917年底的俄国，你将感受到的流行语是（   ）

A．“苏联新宪法”                              B．“农业集体化”

C．“新经济政策”                              D．“十月革命”

8、由于他的作品对社会现实的形象描绘和对旧制度的深刻批判，他被列宁称为“俄国革命的镜子”的是（   ）

A． 牛顿          B．达尔文          C．爱因斯坦          D．列夫·托尔斯泰          

9、莎士比亚一生创作了很多名作，不少作品都被改编成舞台剧、戏剧等形式在民间广泛传播。

以下属于其悲剧作品的是（ ）

①《罗密欧与朱丽叶》②《哈姆雷特》③《仲夏夜之梦》④《威尼斯商人》

A．①②          B．①③          C．②③          D．③④          

10、指出自然界是在“物竞天择、适者生存、优胜劣汰”的法则中发展的英国科学家是（ ）

A．达尔文          B．牛顿          C．爱因斯坦          D．伏尔泰          

11、为原子能技术的开发提供了理论依据的是（      ）

A．万有引力定律          B．力学三定律          C．相对论          D．《物种起源》          

12、“如果我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上”是牛顿的名言。

下列成就中属于牛顿的是（   ）

A．相对论                              B．生物进化论

C．万有引力定律                              D．浮力定律

13、运用数据进行分析是历史学习的一种重要方法。

下表反映出第一次世界大战（ ）

A．是一场非正义的帝国主义战争                              B．是十月革命爆发的直接原因

C．促进了殖民地人民的觉醒                              D．是人类历史上的空前浩劫

14、一位英国政治家说：

我们没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有永远的利益。

一战中为自身利益而望风使舵，背叛“朋友”的国家是（  ）

A．德国          B．法国          C．英国          D．意大利          

15、凡·高的绘画通过强烈的色彩对比来表达他对生活的热爱，其代表作是（ ）

A．《复活》          B．《英雄交响曲》          C．《向日葵》          D．《战争与和平》          

第II卷（非选择题）

评卷人

得分

二、填表题（题型注释）

16、请将下列地点的英文字母代号填入下图相应的方框内。

A.点燃第一次世界大战导火线的发生地：

萨拉热窝

B.奥匈帝国宣战的第一个国家：

塞尔维亚

评卷人

得分

三、判断题（题型注释）

17、阅读下表判断：

以下表述是从上表信息中得出的，请在答题卡对应题号括号内填“A”；违背了上表信息所表达的信息，请在答题卡对应题号括号内填“B”；是上表信息没有涉及的，请在答题卡对应题号括号内填“C”。

（1）战时共产主义是在物质财富比较充足条件下对共产主义社会的一种尝试。

（   ）

（2）新经济政策是在国内出现经济困难和政治危机的背景下实施的。

（   ）

（3）两种政策都是在列宁领导下实施的。

（   ）

（4）新经济政策实施后，苏维埃社会主义共和国联盟成立了。

（   ）

（5）新经济政策和战时共产主义政策对苏维埃政权的巩固都起到了重要作用。

（   ）

评卷人

得分

四、综合题（题型注释）

18、社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也没有完全搞清楚。

可是列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但后来，苏联的模式僵化了。

请回答：

（1）苏联的“社会主义”的建立得益于哪次革命？

（2）新经济政策“新”在哪里？

起到了什么作用？

（3）“后来的苏联模式”主要特征是什么？

（4）对于后来苏联模式的僵化，你有何感想？

19、远离战争，拥抱和平，是全人类共同的美好愿望。

请回答：

（1）请根据上图写出相对应的两大军事集团的名称。

他们争夺的焦点是在哪一地区？

（2）这是一场发生在1916年被称为“绞肉机”的战役。

这场战役的名称是什么？

它对整个战局产生了怎样的影响？

（3）第一次世界大战的主要战场在欧洲，但波及到了全世界。

请谈谈你对战争的认识，你认为今天避免战争的方法有哪些？

20、阅读下列材料：

南斯拉夫某城有一块石碑，碑文是：

“1914年6月28日，加夫里诺 普林西波在这里用他的子弹，表达了我们人民对暴虐的反抗和对自由的向往。

”

结合所学的知识请回答：

（1）材料中的“普林西波”他是哪国人？

“他的子弹”射向了哪国哪个人物？

（2）材料中的事件我们称之为什么？

这一重大历史事件的交战双方是谁？

结果如何？

21、阅读下列材料：

材料一 在法国为即将到来的革命启发过人们头脑的那些伟大人物，本身都是非常革命的，他们不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。

……一切都受到了最无情的批判……

--------------恩格斯

材料二 难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？

……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的……除了法维之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。

----------------伏尔泰

请回答：

（1）材料一中反映的是什么历史事件？

其中心在哪里？

（2）结合所学知识，材料一中受到最无情批判的“权威”指的是什么？

（3）根据材料二，概括伏尔泰的主要思想。

22、

（1）请将下列地点的英文字母代号填入下图相应的方框内。

A．彼得格勒武装起义的领导中心:

斯莫尔尼宫               

B．彼得格勒武装起义发出进攻信号之地：

“阿芙乐尔”号   

（2）指出彼得格勒起义胜利的意义。

参考答案

1、C

2、A

3、D

4、A

5、C

6、A

7、D

8、D

9、A

10、A

11、C

12、C

13、D

14、D

15、C

16、左框A，右框B。

（每空1分，共2分）

17、

（1）B

（2）A（3）C（4）C（5）A

18、

（1）俄国十月革命           

（2）新在：

在一定限度内恢复资义，发展商吕经济或教材P36，从本国国情出发，利用市场和商品货币关系扩大生产。

作用：

苏维埃及国，工农业生产恢复到一能水平，政权得以进步巩固（恢复经济，巩固政权）

（3）以国家为核心，高度集中的经济政治体制

（4）①一个国家的政策体制要与现实相符，不断调整（国家政策的制定要符合国家基本国情）②在社会主义建设中，加强民主法制建设，（既要注重经济建设，也要注重法制建设）

19、

（1）三国同盟、三国协约巴尔干半岛

（2）凡尔登战线使德军在西线丧失了作战的主动权

（3）认识：

①战争是残酷的，给人类带来了灾难和重大伤害；②我们要热爱和平、远离战争。

方法：

①不干涉他国内政，反对霸权主义和维权政治；②以和平方式解决战争（言之有理即可）

20、

（1）塞尔维亚 奥匈帝国皇储斐迪南大公

（2）萨拉挪窝事件 奥匈帝国与塞尔维亚引发了第一次世界大战

21、

（1）启蒙运动  法国       

（2）封建专制制度和天主教会   （3）天赋人权、自由平等

22、

（1）左下B   右上A 

（2）揭开了俄国社会主义革命的序幕

【解析】

1、试题分析：

此题考查第一次世界大战的相关知识点。

阅读题文所给提示信息：

第一次世界大战的性质，要求选出与之相关的观点，根据所学知识，第一次世界大战中，交战双方都是为了争夺殖民地和世界霸权，所以一战的性质是帝国主义的掠夺战争，选项中C符合题意，故选C。

考点：

人教版九年级上·垄断资本主义时代的世界·第一次世界大战

2、试题分析：

本题主要考查学生对一战有关知识的认识。

由于帝国主义政治经济发展不平衡的加剧，后期的帝国主义国家要求重新分割世界。

他们之间的斗争愈演愈烈，第一次世界大战前，形成了两大军事集团三国同盟和三国协约。

三国同盟由德国、意大利和奥匈帝国组成，核心是德国。

三国协约由俄国、英国和法国组成，核心是英国。

故答案选A。

考点:

人教新课标九年级上册·垄断资本主义时代的世界·第一次世界大战

3、试题分析：

本题考查近代文学和艺术。

德国的贝多芬是伟大的作曲家，第三交响曲《英雄交响曲》是贝多芬的代表作之一，完成于1804年，是为拿破仑所写的。

它是贝多芬第一部明确反映重大社会题材（法国大革命）的交响乐作品，标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟。

A、B、C项的作者分别是但丁、欧仁·鲍狄埃、梵高。

故本题正确答案为D。

考点：

人教版九年级上册·璀璨的近代文化·世界的文化杰作

4、试题分析：

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，本题主要考查学生对欧洲近代科学的准确世纪，解题时注意关键信息“近代欧洲科学家”，依据已学知识可知马克思、华盛顿、拿破仑以及丘吉尔等都不是科学家，因此可以直接排除BCD选项，A中的牛顿与达尔文分别是近代欧洲的物理学家与生物学家。

所以答案选A

考点：

人教版新课标九年级历史上册•璀璨的近代文化•科学和思想的力量。

5、试题分析：

此题考查斯大林模式的相关知识点。

阅读题文可知，要你选出斯大林模式在经济方面强调发展的选项。

依据已学知识可知，斯大林模式片面发展重工业，导致苏联国民经济比例严重失调，农业、轻工业长期停滞不前。

选项中C符合题意，故选C。

考点：

人教新课标九年级下册•对社会主义道路的探索•苏联的社会主义建设

6、试题分析：

本题主要考查第一次世界大战的史实。

1914年6月28日，一位塞尔维亚的民族激进分子刺杀了奥匈帝国皇储，这就是萨拉热窝事件，它成为第一次世界大战的导火线。

因此，“这场战争”是指第一次世界大战。

故答案选A。

考点：

人教新课标九年级上册•垄断资本主义时代的世界•第一次世界大战

7、试题分析：

此题考查十月革命的相关知识点。

1917年，列宁领导的俄国十月革命，推翻了资产阶级临时政府，它是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命，ABC不是发在1917年，故选D。

考点：

人教版九年级下·苏联社会主义道路的探索·俄国十月革命

8、依据所学知识可知，列夫·托尔斯泰是俄国作家、思想家，19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，19世纪中期俄国伟大的批判现实主义作家，是世界文学史上最杰出的作家之一。

主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》。

他的作品描写了俄国革命时的人民的顽强抗争，因此被称为“俄国十月革命的镜子”列宁曾称赞他创作了世界文学中“第一流”的作品。

故选D。

9、本题主要考查学生对莎士比亚的作品的准确识记。

依据已学知识可知，③《仲夏夜之梦》和④《威尼斯商人》属于莎士比亚的戏剧作品，①《罗密欧与朱丽叶》②《哈姆雷特》都是悲剧，

故选A。

10、本题难度低，依据材料中的“物竞天择、适者生存、优胜劣汰”可知是达尔文的生物进化论的观点。

答案选A。

11、根据所学知识可知，为原子能技术的开发提供了理论依据的是爱因斯坦的相对论。

狭义相对论最著名的推论是质能公式,它说明了质量随能量的增加而增加.它也可以用来解释核反应所释放的巨大能量。

故选C。

12、依据所学知识分析可知，A项是爱因斯坦的科学理论；B项是达尔文的科学理论；D项是阿基米德发现的。

C项万有引力是牛顿的科学理论，故选C。

13、本题考查学生对一战影响的认识。

根据所学知识可知，一战是一场帝国主义的非正义战争，一战历时四年多，死伤人数达3000多万，经济损失3400多亿美元，是人类历史上的空前浩劫，本题选B。

点睛：

本题难度适中，考察学生对历史问题的认识和理解，解答此题学生须具备两点，一是对基础知识也熟记，一是要对历史问题有一定的分析理解能力。

另外一战的性质，爆发的原因，导火索，意义影响都是要掌握的内容。

14、本题考查的是有关一战的史实。

一战爆发后,意大利从自身利益出发，脱离了同盟国，加入协约国一方。

故选D

15、试题分析：

本题主要考查凡·高的代表作。

凡·高的代表作是《向日葵》。

《向日葵》的画面艳丽而又和谐、优雅，每朵花都好似燃烧的火焰，花瓣和葵花叶则像跳跃的火苗。

画家通过强烈的色彩对比来表达他对生活的热爱。

故本题答案选C。

考点：

人教版九年级上册·璀璨的近代文化·世界文化的杰作

16、试题分析：

本题主要考查识图能力和读图能力。

上图是第一次世界大战爆发前巴尔干半岛形势图。

左框是点燃第一次世界大战导火线的发生地萨拉热窝。

序号为A，右框是奥匈帝国宣战的第一个国家塞尔维亚，序号为B。

【考点定位】人教新课标九年级上册•垄断资本主义时代的世界•第一次世界大战

17、

（1）战时共产主义是苏俄在1918～1920年国内战争时期采取的经济政策。

内战爆发后，苏俄的粮食、煤炭、石油和钢铁的主要产地陷入敌手，苏俄处境十分困难。

为了把仅有的人力物力集中起来用于战胜敌人，苏维埃政府实行的临时性政策，所以表述错误。

（2）新经济政策是在国内战争胜利后，苏维埃亟需恢复遭到战争破坏的经济，农民对战时共产主义政策的不满与日俱增的情况下实行的，从表格的叙述中能得到相关信息。

（3）战时共产主义政策和新经济政策都是列宁实施的，但是在表格叙述的内容中没有涉及。

（4）“经济政策实施后，苏维埃社会主义共和国联盟成立了”，材料中没有涉及。

（5）通过材料中对战时共产主义政策和新经济政策的作用，依据所学可知表述的正确。

18、

（1）依据所学知识可知，俄国十月革命（或俄国十月社会主义革命）。

十月革命是人类历史上第一次活的胜利的社会主义革命，他建立了世界上第一个由无产阶级领导的、以工农联盟为基础的社会主义国家，冲破了世界帝国主义阵线，对国际无产阶级革命运动和被压迫民族的解放运动是一个巨大的鼓舞和支持。

十月革命开辟了人类历史的新纪元。

（2）本题考查关于新经济政策的先关内容。

依据所学知识可知，新经济政策的特点是利用商品和货币关系来扩大生产，新的地方就是变余粮收集制为粮食税，允许多种经济并存，大力发展商品经济。

新经济政策实施后，调动了人民的积极性，找到一条向社会主义过度的正确途径，使苏俄的工农业生产恢复到战前水平，政权得以进步巩固。

（3）依据所学知识分析可知，后来的经济模式指的是斯大林模式。

苏联模式的特征是高度集中的政治经济体制模式。

这种模式使苏联工业建设取得了巨大成就，为后来反法西斯的胜利奠定了坚实的物质基础。

但重视工业、轻视农业，造成工农业发展比例的严重失调，农业发展滞后，对后来的社会经济发展引发了一系列社会问题。

（4）本题考查对斯大林模式的启示认识。

发展经济注意工农业各部门要均衡发展，制定经济政策一定要符合经济发展的客观规律，要有长远的战略眼光。

言之有理即可。

点睛：

本题主要考查关于苏联的经济发展模式的变化，除此之外还要注意联系罗斯福新政和中国的改革开放，掌握这些改革的特点和给本国经济发展带来的影响。

于俄国发展历程还应链接赫鲁晓夫的改革和戈尔巴乔夫的改革以及苏联解体的相关史实，认识到改革措施必须要符合本国国情的发展规律。

19、

（1）依据图片信息结合所学知识可知，图中的两个对立的军事集团，一个是英法俄组成的三国协约；一个是德意奥组成的三国同盟。

这两个集团形成后疯狂的扩军备战，其争夺的焦点是巴尔干半岛地区。

（2）依据所学知识可知,1916年法德之间的凡尔登战役，是典型的阵地战、消耗战，双方伤亡近100万人。

由于伤亡惨重，凡尔登战场被称为“绞肉机”、“屠场”和“地狱”。

这次决定性战役是第一次世界大战的转折点，德意志帝国从此逐步走向最后失败。

（3）主要考查学生学以致用的能力。

本题通过两次世界大战给人们带来的影响我们认识到了战争了残酷性。

通过当今社会上的霸权主义的影响来告诉我们维护和平的重要性，我们认为要维护和平就要做到反对强权政治；建立合理国际秩序；尊重各国主权和独立。

点睛：

关于第一次世界大战，要掌握一战爆发的各种原因、性质、结果、产生的历史影响、启示认识，以及一战后形成的凡尔赛—华盛顿体系的认识。

20、

（1）本题主要考查第一次世界大战的导火线。

1914年6月，奥匈帝国皇储斐迪南大公到波斯尼亚—黑塞哥维那地区检阅军事演习。

而这次演习又是以塞尔维亚为假想敌，这引起了塞尔维亚民族主义者的强烈不满。

当1914年6月28日，检阅结束后，斐迪南大公夫妇在萨拉热窝遭到塞尔维亚青年普林西的刺杀。

（2）材料中叙述的事件就是著名的萨拉热窝事件，它成为第一次世界大战的导火线。

1918年奥匈帝国以此为借口对塞尔维亚宣战，第一次世界大战爆发。

21、

（1）根据材料一中的关键词语“法国”“不承认任何权威”等可知是法国启蒙运动中对封建制度的无情批判，启蒙运动的中心是在法国。

（2）依据所学知识可知，启蒙运动批判和反对的是当时的封建专制制度和天主教会制度。

（3）依据材料二中的内容“一切享有各种天然能力的人，显然是平等的”和“除了法维之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人”，可以概括出伏尔泰倡导的是天赋人权、自由平等的思想。

22、

（1）本题考查学生对俄国十月革命的认识，根据示意图和所学知识，1917年11月7日彼得格勒举行了武装起义，推翻了资产阶级临时政府，右上的地点是彼得格勒武装起义的领导中心斯莫尔尼宫，左下是阿芙乐尔”号巡洋舰所在地。

（2）依据所学知识可知，十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命,建立了第一个无产阶级领导的社会主义国家,彼得格勒起义拉开了十月革命的序幕。

点睛：

本题难度较小，考查学生解读图片信息和对历史知识的识记能力，填图题信息量丰富，包括的知识面广，能直观表达历史真实景象深受命题者的喜爱，解答这种题型，同学们要先读图，提取图片信息，然后联想这个国家那个时间发生了什么大事，和该地点有什么关系，最后得出正确答案。