广州市育才实验学校学年初三第二学期第五次月考无答案语文.docx

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广州市育才实验学校学年初三第二学期第五次月考无答案语文

育才实验学校九年级2019学年第二学期第五次月考

第一部分积累与运用

一．选择题。

1．下列词语加点的字，每对读音都不相同的的一组是（）

A．绯闻/流言蜚语惩罚/驰骋与会/参与

B．癖好/否极泰来箴言/缄默咽喉/哽咽

C．薄荷/对簿公堂框架/诓骗悲怆/创伤

D．累积/果实累累矜持/吟诵露骨/露面

2.下列词语中没有错别字的一项是（）

A．凛冽攫取龙吟凤秽锋芒毕露

B．恣雎捯气吹毛求疵不逕而走

C．慰藉佝偻重峦叠嶂合辙押韵

D．阔绰逞辨原弛蜡象断章取义

3.下面语段中加点的词语，使用不恰当的一项是（）

阳春三月，广州春光明媚，正是游玩赏花的好时节。

只见华南植物园姹紫嫣红、春意盎然。

芬芳扑鼻的迎春花摇曳生姿，似在欢迎客人的到来；郁郁葱葱的木棉花，傲然挺立；含苞待放的海棠花，羞羞答答，不愿让人看见它的真容；又怎能少了那雍容华贵、富丽端庄的“花中之王”-------牡丹？

我们兴致勃勃地赏完了这些娇媚的花朵，已是华灯初上，最后恋恋不舍地离开了植物园，

A姹紫嫣红B郁郁葱葱C含苞待放D雍容华贵

4.下列对病句的修改不正确的一项是（）

A．荞麦中含有血液循环所必需的维生素B1，促进代谢的维生素B2、胆碱、烟碱酸等物质，可以增强血管壁的弹性、韧度和血流量。

（将“增强”改为“增加”）

B．我国制陶工艺历史悠久，陶器由以实用为主的器皿演变为具有独特审美的艺术品，深受广大艺术爱好者青睐。

（在“审美”后加上“价值”）

C．“琶洲移动支付岛”项目由腾讯微信携手海珠区发展和改革局共同打造，首期项目已实现区域内围绕微信支付为核心的智慧生活体验全面覆盖。

（将“围绕”改为“以”）

D．2019年《财富》全球论坛自宣布落户广州以来，《财富》杂志将目光聚焦在广州，以财富为媒，向世界展示一个充满底蕴又创新进取的广州。

（将“自”调至“2019”前面）

5.对下面语段内容概括最恰当的一项是（）

正如今天人们对生活质量的要求和对事物的评价一样，追求本色、原色和自然才是最好，对食品的要求也应当是原色原味和自然的营养。

这个原理放之四海而皆准，只有符合进化的自然本色，在外观上才是最美的，在功能上才是最好的，在本质上才是最优的，在营养上（就食品而言）才是上乘的。

这也是为什么营养学家总是鼓励人们吃新鲜的、原色原味的食品的原因，甚至连烹饪能避免就避免。

因为一加热，食品中绝大多数有益于人体（营养和抗病）的酶就会被破坏，起不到应有的作用。

A．追求本色、原色和自然才是最好。

B．食品也是原色原味和自然为最好。

C．只有符合进化的自然本色才是最好的。

D．为什么要吃新鲜的、原色原味的食品。

6.按要求完成下列题。

（1）请参照示例，为老舍《骆驼祥子》中祥子“三起三落”中的“第二落”配上文字，要求结合故事情节，用描写性语言表述画面。

示例：

图1

配文字：

出了西直门，连一辆车、一个行人也没遇上，祥子知道事情要坏。

他刚要抄土路走，就连车带人被十几个乱军捉了去！

图2：

配文字：

（2）如果在书房中悬挂一副书法作品，下列两幅作品你选择哪一副？

请结合所选书法作品的书体特点和内容说说选择的理由。

二．

7.古诗文默写。

（1）根据课文，下列古诗文默写正确的两项是（）（）

A．飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升，不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

（王安石《登飞来峰》）

B．晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉州。

暮乡关何处是？

烟波江上使人愁。

（崔颢《黄鹤楼》）

C．庭下积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

（苏轼《记承天诗夜游》）

D．黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

（李贺《雁门太守行》）

E．荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

（杜甫《望月》）

F．子夏曰：

“博学而笃志，近思而切问，仁在其中矣。

”（<论语>十二章）

（2）根据课文，补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（六题只选做四题）

1.（），思而不学则殆。

（《论语.为政》）

2.吊影分为千里雁，（）。

（白居易《望月有感》）

3.白头搔更短，（）。

（杜甫《春望》）

4.（），载不动许多愁。

（李清照《武陵春》）

5.晴空一鹤排云上，（）。

（刘禹锡《秋词》）

6.晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲蜕颓，（）。

（陶弘景《答谢中书书》）

（3）根据语境，在横线上填入古诗词名句。

（说明：

1题为必答题，2题为加分题）

诵读经典诗文，可以激发情感，提升认识。

读一读苏轼的《江城子.密州出猎》，“持节云中，何日遣冯唐”让我们感受到作者渴望朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样重用自己的强烈愿望；读一读文天祥的《过零丁洋》，“（）”让我们领会了作者为国捐躯、舍生取义的意志与决心。

读一读周敦颐的《爱莲说》“（）”提醒我们要像莲花一样做到洁身自爱，不显媚态。

8.根据课本，解释下面文言句子中加点词的意义。

1.弗食，不知其旨也。

（《虽有佳肴》）

2.一狼洞其中（《狼》）

3.子墨子之守圉有余（《公输》）

4.盗窃乱贼而不作（《大道之行也》）

5.庶竭驽钝（《出师表》）

第二部分阅读与鉴赏

三

阅读下面的文段，完成9—11题。

（甲）河中石兽纪昀

　　沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。

阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。

以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。

　　一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：

“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？

乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。

沿河求之，不亦颠乎？

”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：

“凡河中失石，当求之于上流。

盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。

如是再啮，石又再转。

转转不已，遂反溯流逆上矣。

求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？

”如其言，果得于数里外。

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

（乙）核舟记魏学洢

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。

中轩敞者为舱，箬篷覆之。

旁开小窗，左右各四，共八扇。

启窗而观，雕栏相望焉。

闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

苏、黄共阅一手卷。

东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。

鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。

东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。

卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

　　舟尾横卧一楫。

楫左右舟子各一人。

居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。

居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

9.下列语句中加点词的意思相同的一项是（）

A．求石兽于水中胡不见我于王

B．乃石性坚重乃不知有汉

C．神情与苏、黄不属忠之属也

D．佛印绝类弥勒绝囐多生怪柏

10.把下列语句翻译成现代汉语。

尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？

11.下列对文章理解和分析有误的一项是（）

A．甲文叙述以时间为序，先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。

B．甲文庙僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误，老河兵则从实际经验出发，综合考虑各方面因素，因此能提出正确看法。

C．乙文写形神飞动，“各具情态”。

作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细的描写，显得非常逼真而生动。

D．乙文作者在文中运用说明和描写相结合的笔法，生动地介绍了王叔远的雕刻，表现了它高超的雕刻技艺。

12.阅读下面的唐诗然后回答问题。

（甲）夜雨寄北

李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

（乙）商山早行

温庭筠

晨起动征铎，客行悲故乡。

鸡声茅店月，人迹板桥霜。

槲叶落山路，枳花明驿墙。

因思杜陵梦，凫雁满回塘。

（1）诗中的“却”、“明”是什么意思，请选择一个回答。

（2）两首诗都运用了想象表现手法，请简要分别分析他们的表达效果。

四、

（一）阅读下面文字，完成13—17题。

（二）阅读下面文段，完成18—21题。

阿太蔡崇达

（1）我那个活到九十九岁的阿太（我外婆的母亲），是个很牛的人。

外婆五十多岁突然撒手，阿太白发人送黑发人。

亲戚怕她想不开，轮流看着。

她却不知道哪里来的一股愤怒，嘴里骂骂咧咧，一个人跑来跑去。

一会儿掀开棺材看看外婆的样子，一会儿到厨房看看那祭祀的供品做得如何，走到大厅听见有人杀一只鸡没割中动脉，那只鸡洒着血到处跳，阿太小跑出来，一把抓住那只鸡，狠狠往地上一摔。

鸡的脚挣扎了一下，终于停歇了。

“这不结了一一别让这肉体再折腾它的魂灵。

”阿太不是个文化人，但是个神婆，讲话偶尔文绉绉。

（2）众人皆喑哑。

（3）那场葬礼，阿太一声都没哭。

①使看着外婆的躯体即将进入焚化炉，她也只是乜斜着眼，像是对其他号哭人的不屑，又似乎是老人平静地打盹。

（4）那年我刚上小学一年级，很不理解阿太冰冷的无情。

几次走过去问她，阿太你怎么不难过？

阿太满是寿斑的脸，竞轻微舒展开，那是笑——“因为我很舍得。

”

（5）这句话在后来的生活中经常听到。

外婆去世后，阿太经常到我家来住，她说，外婆临死前交待，黑狗达没爷爷奶奶，父母都在忙，你要帮着照顾。

我因而更能感受她所谓的“舍得”。

（6）阿太是个很狠的人，连切菜都要像切排骨那样用力。

有次她在厨房很冷静地喊“哎呀”，在厅里的我大声问：

“阿太怎么了？

”“没事，就是把手指头切断了。

”接下来，慌乱的是我们一家人，她自始至终，都一副事不关已的样子。

（7）病房里正在帮阿太缝合手指头，母亲在病房外的长椅上和我讲阿太的故事。

她曾经把不会游泳，还年幼的舅公扔到海里，让他学游泳，舅公差点溺死，邻居看不过去跳到水里把他救起来。

没过几天邻居看她把舅公再次扔到水里。

所有邻居都骂她没良心，她冷冷地说：

“肉体不就是拿来用的？

又不是拿来伺候的。

”

（8）等阿太出院，我终于还是没忍住问她故事的真假。

她淡淡地说：

“是真的啊，如果你整天伺候你这个皮囊，不会有出息的，只有会用肉体的人才能成材。

”说实话，我当时没听懂。

（9）我因此总觉得阿太像块石头？

坚硬到什么都伤不了。

她甚至成了我们小镇出了名的硬骨头，即使九十多岁了，依然坚持用她那缠过的小脚，自己从村里走到镇上我老家。

每回要雇车送她回去，她总是异常生气：

“就两个选择，要么你扶着我慢慢走回去，要么我自己走回去。

”于是，老家那条石板路，总可以看到一个少年扶着一个老人慢慢地往镇外挪。

（10）然而我还是看到阿太哭了。

那是她九十二岁的时候，一次她攀到屋顶要补一个窟窿，一不小心摔了下来，躺在家里动不了。

我去探望她，她远远就听到了，还没进门，她就哭着喊：

“我的乖曾孙，阿太动不了啦，阿太被困住了。

”虽然第二周她就倔强地想落地走路，然而没走几步又摔倒了。

她哭着叮嘱我，要我常过来看她，从此每天依靠一把椅子支撑，慢慢挪到门口，坐在那儿，一整天等我的身影。

我也时常往阿太家跑，特别是遇到事情的时候，总觉得和她坐在一起，有种说不幽的安宁和踏实。

（11）后来我上大学，再后来到外地工作，见她分外少了。

然而每次遇到挫折，我总是请假往老家跑——一个重要的事情，就是去和阿太坐一个下午。

虽然我说的苦恼，她不一定听得懂，甚至不一定听得到——她已经耳背了，②但每次看到她不甚明白地笑，展开那岁月雕刻出的层层叠叠的皱纹，我就莫名其妙地释然了许多。

（12）知道阿太去世，是在很平常的一个早上。

母亲打电话给我，说你阿太走了。

然后两边的人抱着电话一起哭。

母亲说阿太最后留了一句话给我：

“黑狗达不准哭。

死不就是脚一蹬的事情嘛，要是诚心想念我，我自然会去看你。

因为从此之后，我已经没有皮囊这个包袱。

来去多方便。

”

（13）那一刻才明白阿太曾经对我说过的一句话，才明白阿太的生活观：

我们的生命多轻盈，都是被这肉体和各种欲望的污浊给拖住。

阿太，我记住了：

“肉体是拿来用的，不是拿来伺侯的。

”请一定来看望我。

（选自《皮囊》蔡崇达）

18.简要概括

（1）--（8）自然段围绕阿太写了哪几件事？

19.结合内容，理解下列语句中加点词的含义。

阿太动不了啦，阿太被困住了。

20.从人物描写角度，请简要赏析下列句子。

但每次看到她不甚明白地笑，展开那岁月雕刻出的层层叠叠的皱纹，我就莫名其妙地释然了许多。

21.阿太具有哪些性格特征？

请简要分析。

22.“阿太的生活观：

我们的生命多轻盈，都是被这肉体和各种欲望的污浊给拖住。

”请结合文本内容并联系生活谈谈你对这句话的理解。