第一册 详细教案.docx
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第一册详细教案
第一册9月10月11月12月元月（半个月）
4444216节课
第一课：
小快板：
您早！
您好！
教学过程：
（第一课时）
一、形体基本功
（一）：
站姿
趣味表演：
我是小交警
练习象小警察一样的站姿。
小朋友们进教室坐好。
你们见过交通警察吗？
谁敢来台上表演，看看象不象？
方法一：
鼓励几个胆子大的幼儿先来学习小交警。
其它幼儿来模仿。
教师再示范。
方法二：
分组来比赛，学习警察的站姿，选出最棒的来给大家表演。
教师示范——集体练习——单一练习——教师指导。
幼儿表情操：
花儿一样的笑脸上长着会说话的眼睛
老师引导孩子做出花儿开放的样子，双手托腮。
练习面部的表情。
可结合上台进行。
三、学习小快板：
您早！
您好！
（看录相示范）
表演基本功：
表情---快乐语调---轻快
强调重点：
节奏明显，轻快。
表情是微笑的状态。
老师拿出快板，打出节奏，引起孩子的兴趣，老师教会孩子拿快板的正确姿势，这部分由授课老师先示范一遍再带领孩子先齐说，再逐句的教，注意节奏和表情！
可以让表现优秀的孩子领读或挑出来表演。
要让孩子大胆的站在台上说出来，结合一部分的上台基本功进行练习，老师再逐一点评。
最后让孩子们能整齐的加动作完成整个小快板的练习并能背诵
（第二课时）
一、说一说赛一赛
1、为什么说小燕子的嘴巴最巧？
2、问候的声音是什么样的最好听？
3、你还会说哪些问候语？
先让孩子们复习表演小快板，再提出问题让孩子们思考。
此部分是和上面的内容是衔接的，老师可以把此部分穿插在教学中或教学后，让小朋友们自己回答，以此来加深对上部分内容的理解。
集体表演，再找出容易打错的节奏进行纠正。
2、快乐游戏：
XXX,你最棒！
……大家好！
我是……,谢谢（）老师……！
希望大家……！
鼓励每一个幼儿上台来介绍自己。
以游戏的方式锻炼孩子的胆量。
可由老师先点名，让最大胆的孩子先上台。
然后可以让小朋友去点名，鼓励幼儿们上台。
第二课故事：
老师老师你真好
（第一课时）
一、小明星形体基本功：
走姿
趣味表演：
小交警上岗
小朋友们进教室坐好。
可先鼓励孩子们尝试自己去表演，再由老师指导纠正错误的姿势，学会精神的走上台，并站立好，不乱动。
表情自然大方得体。
口令：
一二一，一二一，一二三四五六七。
如果没走到舞台中间再继续数一次口令。
用正确的姿势去表演小交警上岗，在趣味表演中巩固正确的上台基本功。
二、幼儿口部操：
我是（说出自己的名字）
你是（说出对方的名字）
我是我，你是你，
我不是你，你也不是我。
两人一组，面对面站立好，用手掌向上的方法对指对方。
不能用
食指单指对方，那样不礼貌。
可以让小朋友们依次换组进行练习。
三、听故事学说话：
老师老师你真好（视频教学）
故事
（一）叮
铃铃！
动物幼儿园开学了！
熊猫老师笑着说：
“大家好！
我们来做个自我介绍吧！
”
小鸡说：
“叽--叽--叽我是小鸡，爱吃虫子！
”
小猫说：
“喵—喵—喵，我是小猫，爱吃小鱼！
”
小狗说：
“汪—汪—汪，我是小狗，爱吃骨头！
”
小羊说：
“咩--咩—咩，我是小羊，爱吃青草！
”
小朋友们，动物幼儿园开学了。
老师来考考你们，小鸡爱吃什么啊？
是小虫子吗？
小鸡是怎么叫的？
叽叽叽还是嘎嘎嘎？
小猫....小狗...小羊...让小朋友们先一起说，再轮流说或把小朋友们分组，小鸡队...小猫队...小狗队...（老师课前可准备头饰或手偶，配合教学使用）。
（第二课时）
1、学习故事
（二）
到了最后，只有小兔躲在墙角不说话，大家笑话它胆子小。
（嘲讽）熊猫老师摇摇头，说：
“每个动物的特点都不一样。
我们要相亲相爱的象一家人。
”（鼓励）小兔蹦蹦跳跳的上了讲台给老师鞠了一躬，好象在说：
“老师老师你真好！
”（精神抖擞，语调上扬）
注意语气和语调，老师对幼儿做引导，不敢上台的小朋友就像故事中的小兔子一样，老师要给与鼓励，最后这只小兔子敢大胆的上台了。
小朋友们不可以像其他小动物一样嘲笑同伴。
表演基本功：
表情—高兴眼神---感动
二、说一说赛一赛：
1：
故事中有几个小动物，你最喜欢哪个？
为什么？
2：
小兔为什么要给老师鞠躬？
3：
如果你是小兔，你站在讲台上最想说什么？
上述部分完成后，向幼儿提问，，鼓励幼儿表达自己的真实想法，同时锻炼幼儿说完整的句子，如：
我最喜欢的小动物是xx，因为......
三、动手操作游戏：
折纸----小兔
第三课：
经典古诗：
咏鹅
（第一课时）
一、形体基本功：
坐姿
趣味模仿：
龙虾和白鹅
练习不同的坐姿，两组分加表演，看一看有什么不一样，会有什么样的结果。
2、幼儿表情操：
高兴地唱歌
生气地瞪眼
给幼儿增加情景，如：
小朋友们，让老师看看，你在唱歌时高兴的表情；
有个小朋友不小心把你最心爱的水彩笔弄坏了，你很生气瞪着他
三、古诗欣赏：
咏鹅（视频表演）
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌，
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
向小朋友们解释这首诗的意思，有助于他们的理解和背诵。
鹅呀鹅，弯着脖子向天欢叫。
洁白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红红的脚掌拨动着清清的水波。
诗中白鹅游水时的形象和悠然自得的神态生动逼真。
相传诗人写这首诗时还只有七岁。
字词解释：
①曲项：
弯曲的脖子。
②拨清波：
划水。
注意孩子的字词发音。
要求孩子用标准的普通话背诵。
（第二课时）
1、配乐朗诵再学习唱诵这首古诗。
2、汇报表演时，分级有唱的，有说的。
可单独也可集体。
第四课我敢来比赛
主持人（每人都是）：
大评委（嘉宾分组）：
颁奖嘉宾（五人）：
活动方案：
让我们的小朋友每个人都能当主持人，评委和颁奖嘉宾。
老师课前准备好小礼物和评委举得牌子，这节课老师主要负责组织纪律，并对幼儿做出指导和点评。
1、每个幼儿选一个自己最喜欢的表演内容，然后由老师分配主持任务。
每个小朋友都要轮流给其他的小朋友报幕，主持节目时要鼓励幼儿说自己想出来的主持词，要求声音宏亮，胆大自信，上台不紧张。
2、请小朋友来做评委，五人一组，轮流来做。
手中拿一个举牌，两面分别为红和黄，根据红牌的多少决定是几等奖。
3、请小朋友来做颁奖嘉宾。
分别上台给获不同奖项的小朋友颁奖。
第五课故事：
奇怪的邮包
（第一课时）
1、舞台基本功：
微笑
复习上台基本功，注意站在台上时的面部表情，微笑，注视前方，老师做示范，再带领孩子们一起做，纠正错误的姿势和表情。
2、幼儿口部操：
母鸡母鸡老母鸡
初步练习爆破音，说母字的时候要练习不一样的发音方法。
三、精彩故事：
奇怪的邮包（视频指导）
小猴搬进了新楼房，嗬！
真漂亮！
一楼住着熊猫，二楼住着山羊，小猴就住在最亮堂的三楼。
有一天，熊猫发现院子里到处是瓜子皮，这是哪来的呀？
抬头一看，三楼的小猴正坐在阳台上吃瓜子呢!
“喂！
三楼的，请不要乱扔瓜子皮！
”“哼！
”小猴进屋关上了门。
没过几天，刚下楼的山羊被飞来的香蕉皮打中了眼睛，抬头一看，小猴还在笑他呢！
这样的事情经常发生，邻居们都无可奈何了，怎么办呢？
小朋友们坐好，小朋友们想听故事吗？
想听故事应该怎么坐？
孩子们手放腿上坐好，以此来控制课堂秩序，或者可以做一个安静的手指操游戏。
老师可以用头饰或手偶讲这个故事。
注意语气语调，动作眼神。
问问小朋友们如果是自己遇到这样的事，你会怎么做？
下节课，老师讲剩下的故事，告诉你们小动物们是怎么做的。
（第二课时）
1、故事教学
（二）
终于，大家想出了一个办法。
过了几天，邮递员长颈鹿来了，“三楼的小猴，请下来拿你的邮包。
”小猴一听，连蹦带跳地下楼了，他接过邮包，急不可待地打开一看：
“啊？
”羞红了脸的小猴低下了头，他对熊猫和山羊说：
“对不起，我错了！
”你们猜这个奇怪的邮包里是什么？
小朋友们坐好后，老师复习提问上节课的故事，引出故事的后半部分，要求同上
小朋友们，你们猜猜邮包里是什么啊？
基本功训练：
表情---难为情语调---疑问
二、说一说想一想
1、邻居们想出的是什么主意？
你还有什么好办法吗？
2、小猴听说有个邮包的时候，是什么心情？
后来呢？
他是怎么想的？
3、这个故事告诉我们一个什么道理？
3、游戏表演：
相亲相爱一家人。
练习家庭对话，讨论一个话题，我们去哪秋游，每个人发表不同的意见。
老师组织幼儿有秩序的讨论，别的小朋友在说话时，要学会倾听，不能吵闹，等别的小朋友说完再举手发言。
锻炼幼儿的逻辑思维，要求说完整的句子，如：
我想去xx秋游，因为......
第六课儿歌：
我的小手
（第一课时）
小朋友们，你们每个人都是小明星，那么站在舞台上要大胆自信的表现自己。
1、舞台基本功：
鞠躬
一看观众、二看脚尖，三抬头面带微笑
复习之前的上台基本功并加上鞠躬这个动作。
2、幼儿表情操：
情景模拟如：
害怕地要哭：
一打开门，啊！
一只大狗站在门口伸着舌头！
开心地微笑：
妈妈，我又得了一朵大红花！
教师对幼儿给予引导并对他们的表情进行点评。
三、快乐学儿歌：
我的小手（视频教学）
爸爸瞧，妈妈看，我的小手真好看。
爸爸瞧，妈妈看，我的小手看不见。
爸爸瞧，妈妈看，我的小手又出现。
表演基本功：
眼神---微笑表情---快乐
要求：
声母发音清楚有力，语调欢快跳跃；眼神灵活可爱，根据内容变化有情趣；动作形体表演优美自然、大方得体适当。
小朋友们坐好后，师：
请你把手这样放（老师可以随意把手放在腿上、头上或举起，多做几组）
幼：
我就把手这样放
.
.
.
老师带领孩子齐读，可选出优秀的领读。
（第二课时）
复习上节课的儿歌，引出问题
一、说一说赛一赛：
1、你有几只手？
都是什么名称？
2、每只小手有几个手指头？
3、你的小手还有什么本领？
4、为什么干净的小手人人都喜欢？
二、变一变小游戏：
小手变成小白兔；小手变成小黄狗；
小手变成小老鼠；小手变成小花猫。
“啊呜”一声大老虎，吓得动物全没了！
小朋友们可围成一圈，放音乐，带领孩子做手指游戏。
第七课手指游戏五个好兄弟
（第一课时）
加上之前的上台基本功一起完成。
1、舞台基本功：
亮相
鞠躬后，面带微笑，上前一步。
每个孩子都要上台。
孩子多的话，可分组上台。
二、幼儿口部操：
老鼠老鼠……（10个）
老鼠怕什么？
（即兴游戏：
猫怕什么？
）
3、手指游戏：
手指兄弟
孩子坐成一排或围成一圈，放音乐。
老师给孩子做示范并带领孩子一起做
（先将双手藏在背后）
大拇哥在哪里？
大拇哥在哪里？
我在这！
（伸出左手翘翘大拇指）
我在这！
（再伸出右手翘翘大拇指）
大拇哥，今天你好吗？
（摆动其中一个拇指）
我很好，谢谢你！
（再摆动另一个拇指）
我走啦，我走啦！
（左手放回背后，然后右手放回背后）
食指哥在哪里？
（依次按上面的来表演）
中指哥你在哪？
无名哥你在哪？
小弟弟在哪里？
全家人在哪里？
全家人在哪里？
我们在这里！
我们在这里！
（伸出双手）
哥哥好！
弟弟好！
大家感谢你！
（第二课时）
一、说一说想一想
1、五个手指分别叫什么名字？
2、每个手指的形状你来说一说吧！
2、延伸游戏：
神奇的大树
把一组五或十名小朋友排成纵队，分别听口令伸出各个指头。
老师发出口令，小朋友们听口令把手举起。
如：
大拇哥，小朋友们举起双手伸出大拇指。
比一比哪一组的小朋友动作最快最整齐。
最好的一组老师给予表扬和奖励。
第八课班会小主持
小主持（两人）：
两人一组，分设多组主持。
小评委：
（五人一组）
五人一组，分别举起手中的红牌或黄牌。
主持及时宣布是哪个奖项。
颁奖小明星：
（五人一组）
五人一组，上台颁奖，一定要学会说一些鼓励的话，获奖小明星要回应一句感谢的话。
老师负责组织、纪律。
第九课数来宝：
认字
（第一课时）
摆好话筒，老师从上台开始，做完整的示范。
对孩子的姿势加以点评和纠正。
对表现好的孩子给予表扬和奖励。
1、舞台基本功：
学会用话筒
（一）
指导幼儿上台后面对话筒要有一步远的距离鞠躬，不能碰着话筒。
不能乱动乱摸话筒。
2、幼儿表情操：
着急的小狗
为难的小猫
情景模拟：
着急的小狗：
天黑了，大操场上小狗找不到主人在哪，急得大叫。
为难的小猫：
小猫把花瓶打翻了，为难的发呆。
三、数来宝：
认字（视频教学）
老师上课我认真学
“小猫”两字黑板上贴。
不说念啥她先讲解，
“这个大家都喜欢，
它和我们最亲切。
嘴上长着长胡子，
身上皮袄最特别。
最爱吃的就是鱼，
经常洗脸爱清洁，
走路轻轻步子小，
睡醒懒觉伸伸腰。
”
课前准备：
“小猫”图片“小猫”字卡“爷爷”图片“爷爷”字卡
1、（第二课时）
没等老师先说完，
有个小朋友发了言，
“老师老师我知道，
这两个字念：
爷爷！
”
表演基本功：
表情---好奇眼神---激动
将上节课的内容连起来完成，注意语气语调的变化。
出示图片和字卡比较。
二、说一说想一想：
1、这个小朋友的表现说明他是一个什么样的孩子？
2、从中你应该学会什么？
不学什么？
三、趣味游戏：
听声音找答案？
请一个幼儿坐在小椅子上，背对大家，小朋友一个一个上台来学习各种动物的叫声，让这个位幼儿来猜是什么动物。
第十课国学诵读：
弟子规—入则孝
（第一课时）
1、舞台基本功：
学会用话筒
（二）
如果是没有支架的话筒，需要用手拿着时，不要离嘴巴太近，
二、幼儿口部操：
你说我说大家说，
开口说话本领大。
三、弟子规：
入则孝（视频教学）
父母呼应勿缓
父母命行勿懒
父母教须敬听
父母责须顺承
先读一遍，让小朋友们知道正确的发音。
给小朋友们解释这段弟子规的意思：
爸爸妈妈叫你的时候，要马上回答，不要慢吞吞地没礼貌。
爸爸妈妈让你去做什么，要立刻动身去做，不可拖拖拉拉或推辞偷懒。
爸爸妈妈教导我们做人处事的道理，是为了我们好，应该认真的地听，所话记在心里。
做错了事，爸爸妈妈批评时，要主动承认错误并及时改正，不可强词夺理，让他们生气、伤心。
基本功训练：
发音清晰、归音到位。
熟读并背诵。
（第二课时）
一、说一说，想一想
1、你在家的时候是怎么做的？
2、你会帮助其他小朋友这样做吗？
应该怎么说？
2、交流沟通：
我爱爸爸和妈妈
请每个幼儿说一说你爱爸爸妈妈的表现有什么？
如：
给爸爸妈妈做饭，给父母洗脚........
同时复习上台基本功，让幼儿大胆自信的站在台上表达自己的想法。
第十一课绕口令：
狗和猴
（第一课时）
1、舞台基本功：
学会用话筒（三）
如果是戴在身后的耳麦，如果不掉，不要用手动，如果不太合适，轻轻动一下，如果掉了或很不舒服，请老师来帮忙。
一、幼儿表情操：
情景模拟：
课前准备：
老虎头饰，狗熊头饰。
饥饿的老虎：
三天没吃饭的老虎来了！
（无精打采，揉肚子）
吃饱的狗熊：
今天去美餐了，哎呀，走不动了。
（挺着肚子，笨重的样子）
三、绕口令：
狗和猴（把韵母OU音发准，发完整。
）
树上卧只猴，
树下蹲条狗。
猴跳下来撞了狗，
狗翻起来咬住猴，
不知是猴咬狗，
还是狗咬猴。
基本功训练：
吐字清晰归音到位
老师先做示范，带着幼儿一起说，吐字清晰后，加快速度。
（第二课时）
一、说一说想一想
1、这个绕口令讲了一个什么故事？
2、你觉得是狗咬了猴还是猴咬了狗？
2、表演游戏：
猜猜我是谁
请一人蒙上眼睛背对着小朋友，其他小朋友轮流上来说一句话，猜猜是谁。
（用跟平时说话不一样的声音）。
猜对了，被猜出来的小朋友再去猜。
猜错了，换人继续猜。
第十二课我是小明星
小主持（每人都来做主持）：
小评委：
（五人一组）
颁奖小嘉宾（五人一组）
代表发言（两人）
布置家庭作业，让家长以孩子的角度写下孩子这段时间在家的表现及进步（因孩子太小，无法完成这项任务，所以在家长的帮助下完成）。
同时可以促进孩子和家长之间的沟通和交流，并让孩子背会。
教室布置成舞台的样子，让每个孩子轮流当主持人，为其他的小朋友报幕。
小评委五人一组，老师课前准备评委用的红黄牌。
颁奖嘉宾五人一组，老师提前准备好小奖品。
每个小朋友都要上台，每个小朋友都有一次当主持人、演员和评委的机会。
也可将此课作为对家长的示范课。
第十三课故事：
狐狸送爱心
（第一课时）
小朋友们的上台基本功都已经练习很长时间了，今天，我们练习表演完节目后下台基本功。
一、下台基本功：
说完谢谢再后退
注意：
在鞠躬或后退时不要说话，动作做完后对准话筒再说话。
二、幼儿口部操：
森林里要举行唱歌比赛了，你听到了哪些声音？
小朋友们模仿小动物的声音，每个小朋友模仿一个小动物的声音即可，不要重复。
对表现突出的小朋友给予表扬和奖励。
三、精彩故事：
小狐狸送被子（视频教学）
北风呼呼呼地吹着。
小狐狸住在温暖的家里，想到了那些好朋友，小狐狸担心他们会不会冷啊？
于是，小狐狸抱着被子来到了小青蛙的家：
“小青蛙！
小青蛙！
天冷了，我送被子来了！
”
小青蛙听到喊声，伸出了脑袋：
“小狐狸，谢谢你。
我们住在地下室，不冷不冷！
”
小狐狸放心了，又抱着被子跑到池塘边：
“小鲤鱼！
小鲤鱼！
天冷了，我送被子来了！
”
小鲤鱼抬起脑袋，感激的说：
“小狐狸，谢谢你！
池塘里结了冰，我们一点儿也不冷。
”
教师准备小狐狸、小青蛙、小鲤鱼头饰或手偶。
注意语气语调的变化。
小朋友，我们是不是该像这只小狐狸学习呢？
它有哪些好的品质值得我们学习？
（第二课时）
一、故事表演、小狐狸放心了，又抱着被子来到麦地里：
“小麦苗！
小麦苗！
你们冷不冷啊？
可惜我的被子太小，这可怎么办？
”
小麦苗笑弯了腰，他们摇着头说：
“雪花盖在身上，像条大厚被，我们一点儿也不冷。
”小狐狸放心了，抱着被子回家了。
可让孩子分别扮演小狐狸、小青蛙、小鲤鱼、麦苗。
老师说旁白。
教师对幼儿的对话表演给予点评和纠正。
二、说一说想一想：
1、狐狸分别给哪个好朋友送被子了？
2、这些动物为什么不要小狐狸送的被子？
3、你喜欢小狐狸吗？
为什么？
第十四课看图说话
（第一课时）
一、下台基本功：
鞠躬自然有分寸（注意鞠躬的要领，1目视前方2低头看脚尖3抬头面带微笑）
二、幼儿口部操：
葡萄皮儿（儿化音要发准）
吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。
没有技巧，多读多练，在发音标准的情况下，加快速度。
3、看图说话：
鼓励幼儿大胆发言，丰富想象。
第十五课配乐散文：
雪花
（第一课时）
我们的小朋友是最棒的，所以要抬头挺胸，大胆自信的把最好的一面展示给大家。
复习上台下台基本功，要求精神饱满，面带微笑。
一、下台基本功：
胜利成功有信心
二、幼儿表情操：
远处的大山：
近处的小河
训练孩子的眼神，向远处眺望，向近的地方看。
眼神的区别。
为讲故事眼神的变化做训练。
三、配乐散文：
雪花（视频教学）
你看，千朵花万朵花，开在蓝天下，
飘飘飘洒洒洒，飞向大地妈妈，
温暖着地下的，许多嫩嫩春芽，
为孩子带来了，无数冬的童话。
语气开心愉快，面带微笑。
老师先做示范，再齐读，可分组进行练习。
（第二课时）、
一、说一说想一想
1、一年有几个季节？
都是什么？
2、你喜欢冬天的什么？
3、冬天的童话你知道多少？
二、快乐游戏：
寻找冬眠的朋友
找出资料一起来讲一讲，冬眠的动物有哪些？
第十六课喜迎新年到（各种操作形式和前面一样，经过多次活动的演练，幼儿已熟练掌握一些基础的主持内容）
小主持（每人都来做主持）：
开幕致词：
（四人）
小评委（五人一组）
颁奖小嘉宾（五人一组）
代表感言（两人）
以喜迎新年为题办一场小联欢会。
教师对此次活动做出总结，并对表现突出的小朋友给予表扬和奖励。
第十七课综合训练精彩排练
每个幼儿有一个最精彩的表演节目，在排练中重点来强化训练成精品。
重点还要有两个全体参加的大型节目，不突出个人，但形式要多样化，趣味化，让幼儿感觉到参与表演是件快乐的事。
第十八课小明星大舞台
每个幼儿可与家长商量，挑选一个最拿手的节目。
请家长来做评委，每表演完十个就进行一次颁奖，开场时请幼儿、和家长分别发言。
整个表演过程请幼儿参与并鼓励幼儿来指导工作。
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