乌鲁木齐市统编高考语文文学类文本阅读散文专题练习及答案.docx
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乌鲁木齐市统编高考语文文学类文本阅读散文专题练习及答案
乌鲁木齐市统编高考语文文学类文本阅读散文专题练习（及答案）
一、文学类文本阅读—散文
1．阅读下面的文字，完成小题。
黄昏无下落
鲍尔吉·原野
是谁在人脸上镀上一层黄金？
人在慷慨的金色里变为红铜的勇士，破旧的衣裳连皱褶都像雕塑的手笔；人的脸棱角分明，不求肃穆，肃穆自来，这是在黄昏。
小时候，我无意中目睹到了黄昏。
感受到那离奇的光从红里变出诡异的蓝。
红里怎么会生出蓝呢？
它们是两个色系。
玫瑰红诞生其间，橘红诞生其间，旋生旋灭。
这是怎么啦？
西方的天空发生了什么？
我结结巴巴地问大人，那里发生了什么？
大人瞟一眼，只说两个字：
黄昏。
自那时起，我得知世上还有这两个字——黄昏，并知道这两个字里有忧伤。
我盼着观黄昏，黄昏却不常有。
多云天气或阴天，黄昏就没了下落。
我站在我家屋顶看黄昏。
西方的天际在柳树之上烂成一锅粥，云彩被夕阳绞碎，红云有如在烈火中逃窜的野兽，却逃不出西天的大火。
太阳以如此大的排场谢幕，它用炽热的姿态告诉人它要落山了。
人习以为常，不过瞟一眼，名之“黄昏”。
而我心里隐隐有戚焉。
假如太阳不再升起，全世界的人会在痛哭流涕中凝视黄昏，每日变成每夜，电不够用，煤更不够用，满街小偷。
黄昏里，屋顶一株青草在夕照里妖娆，想不到生于屋顶的草会这么漂亮，红瓦衬出草的青翠，晚霞又给高挑落下的叶子抹上一层柔情的红。
草摇曳，像在瓦上跳舞。
原来当一株草也挺好，如果能生在屋顶的话，是一位在夕阳里跳舞的新娘。
地上的草叶金红，鹅卵金红，土里土气的酸菜缸金红，黄昏了。
我在牧区看到的黄昏惊心动魄。
广大的地平线仿佛泼油烧起了火，烈火战车在天际穿行，在落日的光芒里，山峰变秃变矮。
天空盛不下的金光全都倾泻在草地，一直流淌到脚下，黄牛红了，黑白花牛也红了，它们扭颈观看夕阳。
天和地如此辽阔，我久久说不出话来，坐在草地上看黄昏，直到星星像纽扣一样别在白茫茫泛蓝的天际。
那时，我很想跟别人吹嘘我是一个看过牧区黄昏的人，但这事好像不值得吹嘘。
什么事值得吹嘘？
我觉得看过牧区的黄昏比有钱更值得吹嘘。
那么大的场景，那么丰富的色彩，最后竟什么都没了，卸车都卸不了这么快。
黄昏终于在夜晚来临之前昏了过去。
“我曾经见过最美丽的黄昏”，这么说话太像傻子了。
但真正的傻子是见不到黄昏的人。
在这个大城市，我已经二十六年没见过黄昏，西边的楼房永远是居然之家的楼房和广告牌，它代替了黄昏。
城市的夜没经过黄昏的过渡直接来到街道，像一个虚假的夜，路灯先于星星亮起来，电视机代替了天上的月亮。
这么多年我一直以为我失去的仅仅是黄昏，原来还有那么多东西。
我一直觉得自己身上缺了一些东西，原以为是缺钱、缺车，后来知道我心里缺了天空对人的抚爱，因为许多年没见到黄昏。
（选自《美文》，有删改）
（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 本文第一段以发问领起下文对黄昏夕阳的描述，言简意赅，独立成段，引发读者思考。
B. 作者对黄昏的情感由开始的好奇到忧伤，再到自豪直到最后的反思，逐层深入，每层的感受都与对黄昏夕阳的描写相结合。
C. 文中最后一段两个“傻子”含义区别明显：
前者指自己对黄昏的痴迷，后者指对人间之美漠视的人，作者肯定了前者，否定了后者。
D. 题目“黄昏无下落”寓意深刻，告诉我们一切美好的东西都容易消逝，而人们却无视它的存在，体现了全文忧伤的感情基调。
（2）赏析文中画线语句的表达效果。
（3）“黄昏”一词在文中有着丰富内涵，请结合全文加以分析。
【答案】
（1）B
（2）①运用了拟人、比喻的修辞手法，将黄昏中的天际比作一锅粥，将红云比作烈火中逃窜的猛兽；②生动形象地表现了夕阳在落山前的灿烂和不甘心谢幕的情状；③交代了作者忧伤的原因，与下文人们对此无动于衷的态度形成对比。
（3）作者小时候在牧区看到的壮美、多变、短暂的黄昏景象；生活中被人们忽略的人间大美的自然景象；被物质和浮华淹没的精神追求。
【解析】【分析】
（1）B项，“每层的感受都与对黄昏夕阳的描写相结合”分析有误，原文最后作者表达反思时没有结合具体的黄昏描写。
故选B。
（2）“西方的天际在柳树之上烂成一锅粥”，“红云有如在烈火中逃窜的野兽”，这两处将黄昏中的天际比作一锅粥，将红云比作烈火中逃窜的猛兽，划线句子的表达效果一般都要从形象、生动等角度作答。
划线句子是前一句说“自那时起，我得知世上还有这两个字——黄昏，并知道这两个字里有忧伤。
”“人习以为常，不过瞟一眼，名之‘黄昏’”交代了作者忧伤的原因，考生可以从句子之间的关系上，表达效果上分析其表达效果。
（3）本题有效的答题区间：
文章的第2节说“小时候，我无意中目睹到了黄昏。
感受到那离奇的光从红里变出诡异的蓝。
红里怎么会生出蓝呢？
它们是两个色系。
玫瑰红诞生其间，橘红诞生其间，旋生旋灭。
”作者小时候在牧区看到的壮美、多变、短暂的黄昏景象。
倒数第2节中说“那时，我很想跟别人吹嘘我是一个看过牧区黄昏的人，但这事好像不值得吹嘘。
”第5节中“人习以为常，不过瞟一眼，名之‘黄昏’。
”文章结尾一节说“这么多年我一直以为我失去的仅仅是黄昏，原来还有那么多东西。
我一直觉得自己身上缺了一些东西，原以为是缺钱、缺车，后来知道我心里缺了天空对人的抚爱，因为许多年没见到黄昏。
但真正的傻子是见不到黄昏的人。
在这个大城市，我已经二十六年没见过黄昏，西边的楼房永远是居然之家的楼房和广告牌，它代替了黄昏。
城市的夜没经过黄昏的过渡直接来到街道，像一个虚假的夜，路灯先于星星亮起来，电视机代替了天上的月亮。
这么多年我一直以为我失去的仅仅是黄昏，”字里行间作者表明生活中人们常常被物质和浮华淹没了精神的追求，从而忽略美丽的自然景象。
结合文章的内容，从三个方面：
黄昏景象，自然景象以及人们的精神追求，着手回答“黄昏”一词在文中有着丰富内涵。
故答案为：
⑴B；⑵①运用了拟人、比喻的修辞手法，将黄昏中的天际比作一锅粥，将红云比作烈火中逃窜的猛兽；②生动形象地表现了夕阳在落山前的灿烂和不甘心谢幕的情状；③交代了作者忧伤的原因，与下文人们对此无动于衷的态度形成对比。
⑶作者小时候在牧区看到的壮美、多变、短暂的黄昏景象；生活中被人们忽略的人间大美的自然景象；被物质和浮华淹没的精神追求。
【点评】⑴该题考查散文文本的理解、概括能力。
完成这类题目，需要考生课下多阅读经典散文，培养语感，提高理解能力。
在阅读时，要整体把握文本，理解文本中心思想；逐段理解，把握段意；关注关键词，理解表层义、比喻义、象征意等。
⑵该题考查重要语句的鉴赏能力。
完成这类题目，需要多角度考虑：
1、分析修辞手法、表现手法，回答时，先概括手法，再指出运用手法的作用；2、对人物形象的作用；3、对主题有何作用；4、结构上的作用，与题目、前文的关系。
⑶该题考查重点词语的理解能力。
理解重点词语，首先理解表层含义，然后联系文本主题或者段意，理解比喻意义、象征意义。
做答时，要分条陈述，要全面。
2．阅读下面的文章，完成下列小题。
在梦的远方
林清玄
①有时候回想起来，我母亲对我们的期待，并不像父亲那样明显而长远。
小时候我的身体差、毛病多，母亲对我的期望大概只有一个，就是祈求我的健康。
为了让我平安长大，母亲常背着我走很远的路去看医生，所以我童年时代对母亲留下的第一印象，就是趴在她的背上去看医生。
②我不只是身体差，还常常发生意外。
3岁的时候，我偷喝汽水，没想到汽水瓶里装的是“番仔油”（夜里点灯用的臭油），喝了一口顿时两眼翻白，口吐白沫，昏死过去了。
母亲立即抱着我以跑百米的速度到街上去找医生，那天是大年初二，医生全休假去了，母亲急得满眼泪，却毫无办法。
“好不容易在最后一家医生馆找到医生，他打了两个生鸡蛋给你吞下去，又有了呼吸，眼睛也张开了。
直到你张开眼睛，我也在医院昏过去了。
”母亲一直到现在，每次提到我喝番仔油，还心有余悸，好像捡回一个儿子。
听说那一天她为了抱我看医生，跑了将近10公里。
③由于我体弱，母亲只要听到什么补药或草药吃了可以使孩子身体好，就会不远千里去求药方，抓药来给我补身体，可能是补得太厉害，我6岁的时候竟得了疝气，时常痛得在地上打滚，哭得死去活来。
“那一阵子，只要听说哪里有先生、有好药，都要跑去看，足足看了两年，什么医生都看过了，什么药都吃了，就是好不了。
有一天，一个你爸爸的朋友来，说开刀可以治疝气，虽然我们对西医没信心，还是送去开刀了。
开一刀，一个星期就好了。
早知道这样，两年前就送你去开刀，不必吃那么多的苦。
”母亲说吃那么多的苦，当然是指我而言，因为她们那时代的妈妈，从来不会想到自己的苦。
④过了一年，我的大弟得小儿麻痹，一星期就过世了，这对母亲是个严重的打击。
由于我和大弟年龄最近，她差不多把所有的爱都转到我的身上，对我的照顾可以说是无微不至，并且在那几年，对我特别溺爱。
例如，那时候家里穷，吃鸡蛋不像现在的小孩可以吃一个，而是一个鸡蛋要切成“四洲”（就是四片）。
母亲切白煮鸡蛋有特别方法，她不用刀子，而是用车衣服的白棉线，往往可以切到四片同样大，然后像宝贝一样分给我们。
每次吃鸡蛋，她常背地里多给我一片。
有时候很不容易吃苹果，一个苹果切12片，她也会给我两片。
有斩鸡，她总会留一碗鸡汤给我。
⑤可能是母亲的照顾周到，我的身体竟然奇迹似的好起来，变得非常健康，常常两三年都不生病，功课也变得十分好，很少读到第二名。
我母亲常说：
“你小时候读了第二名，自己就跑到香蕉园躲起来哭，要哭到天黑才回家，真是死脑筋，第二名不是很好了吗？
”
⑥但身体好、功课好，母亲并不是就没有烦恼。
那时我性格古怪，很少和别的小朋友玩在一起，都是自己一个人玩，有时自己玩一整天，自言自语，即使是玩杀刀，也时常一人扮两角，一正一邪互相对打，而且常不小心让匪徒打败了警察，然后自己蹲在田岸上哭。
幸好那时候心理医生没有现在发达，否则我一定早被送去了。
“那时庄稼囡仔很少像你这样独来独往的，满脑子不知在想什么。
有一次我看你坐在田岸上发呆，我就坐在后面看你，那样看了一下午，后来我忍不住流泪，心想：
这个孤怪囡仔，长大后不知要给我们变出什么出头，就是这个念头也让我伤心不已。
后来天黑，你从外面回来，我问你：
‘你一个人坐在田岸上想什么？
’你说：
‘我在等煮饭花开，等到花开我就回来了。
这真是奇怪，我养一手孩子，从来没有一个坐着等花开的。
’母亲回忆着我童年一个片段，煮饭花就是紫茉莉，总是在黄昏时盛开，我第一次听到它是黄昏开时不相信，就坐一下午等它开。
⑦我15岁就离家到外地读书了，母亲因为会晕车，很少到我住的学校看我，我们见面的机会就少了。
她常说：
“出去好像丢掉，回来好像捡到。
”但每次我回家，她总是唯恐我在外地受苦，拼命给我吃，然后在我的背包塞满东西。
我有一次回到学校，打开背包，发现里面有我们家种的香蕉、枣子；一罐奶粉、一包人参、一袋肉松；一包她炒的面茶、一串她绑的粽子，以及一罐她亲手淹渍的凤梨竹笋豆鄉酱……一些已经忘了。
那时觉得东西多到可以开杂货店。
⑧那时我住在学校，每次回家返回宿舍，和我一起的同学都说是小过年，因为母亲给我准备的东西，我一个人根本吃不完。
一直到现在，我母亲还是这样，我一回家，她就把什么东西都塞进我的包包，就好像台北闹饥荒，什么都买不到一样。
有一次我回到台北，发现包包特别重，打开一看，原来母亲在里面放了八罐汽水。
我打电话给她，问她放那么多汽水做什么，她说：
“我要给你们在飞机上喝呀！
”
⑨高中毕业后，我离家愈来愈远，每次回家要出来搭车，母亲一定放下手边的工作，陪我去搭车，抢着帮我付车钱，仿佛我还是个3岁的孩子。
车子要开的时候，母亲都会倚在车站的栏杆向我挥手，那时我总会看见她眼中有泪光，看了令人心碎。
⑩要写我的母亲是写不完的。
我们家5个兄弟姊妹，只有大哥侍奉母亲，其他的都高飞远扬了，但一想到母亲，好像她就站在我们身边。
⑪母亲常说：
“有很多梦是遥不可及的，但只要坚持，就可能实现。
”她自己是个保守传统的乡村妇女，和一般乡村妇女没有两样，不过她鼓励我们要有梦想，并且懂得坚持，光是这一点，使我后来成为作家。
⑫作家可能没有做官好，但对母亲是个全新的经验，成为作家的母亲，她对乡人谈起我时，为我小时候的多灾多难、古灵精怪全找到了答案。
（文章选自林清玄散文《在梦的远方》有刪减）
（1）下列对文章的理解与分析，不恰当的两项是（ ）
A. 作为一个保守传统的乡村妇女，母亲对我们一直无太大期望，这也正是那一代很多母亲共同的特点。
B. 文章中母亲的回忆在作者的回忆中多次出现，既补充了情节，又反映出母亲当时的心理活动，使母亲的形象愈加丰满清晰。
C. 因为我自幼体弱多病，所以在几个兄弟姐妹中，母亲对我最为溺爱，这也是我性格古怪的原因之一。
D. “出去好像丢掉，回来好像捡到。
”这句话既有母亲对儿子离家出去的不舍和牵挂，又有再见到儿子回来时的喜悦和欣慰，话虽朴实，却令人感动。
E. 本文是一篇叙事抒情散文，作者用时间顺序串联起回忆中的点滴琐事，平实地叙述中溢出满满的母爱，字里行间自然地流露出儿子对母亲的感激之情。
（2）请赏析文中画线句子。
（3）概括第⑥段大意并简要分析它在文章中的作用。
（4）本文对“梦”着墨不多，仅在第⑪段中写到“不过她鼓励我们要有梦想”，文章标题却是《在梦的远方》，请说一说你的理解。
【答案】
（1）A,C
（2）用夸张手法和排比句式，写出了母亲每次给我带的东西之多之杂，刻画了一个对儿子无比疼爱和无微不至关心（关怀备至）的母亲形象，表达了我对母亲深深的感激与爱。
（3）本段主要写作者那时古怪的性格及母亲对此的关注和担忧。
这段内容既是对第⑤段作者“身体好”“学习好”，母亲似乎可以放心的转折，又是母亲由担忧作者身体健康到担忧作者的心理健康的转折，也与文章末段中的“古灵精怪”遥相呼应，凸显了母亲对成长中的作者全方位的关爱，表达了作者对母亲不尽的感激和怀念之情。
（4）①作者从小在母亲的爱中长大，如今远离母亲生活，想来母子二人都会时常梦到远方，惦念着彼此。
②母亲常说：
“有很多梦是遥不可及的，但只要坚持，就可能实现。
”她鼓励我们要有梦想，并且懂得坚持，这才使作者一步步走到了如今的“远方”。
篇末点题，卒章显志。
③母亲虽然只关注孩子的健康，但正是母亲的这种爱与包容，给了作者一个良好的身体与人格，有了这些孩子们才会在逐梦的道路上走得更远。
（此处可自由些，但答案都需要围绕父母的爱与孩子成长之间的关系）
【解析】【分析】
（1）A项“母亲对我们一直无太大期望”分析不当，母亲对我们的期望是随着我们的成长而逐渐加大的，“鼓励我们要有梦想”，说明母亲对孩子有新的期望，希望他们坚持追梦。
C项两个原因都分析不当，母亲因为大弟的过世才特别溺爱我；母亲对我的溺爱不是我性格古怪的原因之一。
故选AC。
（2）“东西多到可以开杂货店”这是夸张的手法；“一罐……一包……一袋……一包……一串……一罐……”这里运用了排比的手法。
用夸张手法和排比句式，写出了母亲每次给我带的东西之多之杂，刻画了一个对儿子无比疼爱和关怀备至的母亲形象，表达了“我”对母亲深深的感激与爱。
（3）文章第⑥段主要写作者那时古怪的性格（自己一个人玩，自言自语，一人扮两角，莫名其妙的哭）及母亲对此的关注和担忧（那样看了一下午，后来我忍不住流泪）。
这一段在结构上，既是对第五段作者“身体好”“学习好”，母亲似乎可以放心的转折，又是母亲由担忧作者身体健康到担忧作者的心理健康的转折，也与文章末段中的“古灵精怪”遥相呼应。
在表现主题和情感表达上，凸显了母亲对成长中的作者全方位的关爱，表达了作者对母亲不尽的感激和怀念之情。
（4）小说标题是文章的眼睛，起到的作用至关重要。
文章对“梦”着墨不多，但“梦”既是文章的叙事的线索，又能突出主题。
①叙事线索：
作者从小在母亲的爱中长大，如今远离母亲生活，想来母子二人都会时常梦到远方，惦念着彼此。
②突出主题：
母亲鼓励我们要有梦想，并且懂得坚持，这才使作者一步步走到了如今的“远方”。
篇末点题，卒章显志。
③感情表达：
孩子对“梦”的追寻，源自母亲的爱，母亲虽然只关注孩子的健康，但正是母亲的这种爱与包容，给了作者一个良好的身体与人格，有了这些孩子们才会在逐梦的道路上走得更远。
故答案为：
⑴AC；
⑵用夸张手法和排比句式，写出了母亲每次给我带的东西之多之杂，刻画了一个对儿子无比疼爱和无微不至关心（关怀备至）的母亲形象，表达了我对母亲深深的感激与爱。
⑶本段主要写作者那时古怪的性格及母亲对此的关注和担忧。
这段内容既是对第⑤段作者“身体好”“学习好”，母亲似乎可以放心的转折，又是母亲由担忧作者身体健康到担忧作者的心理健康的转折，也与文章末段中的“古灵精怪”遥相呼应，凸显了母亲对成长中的作者全方位的关爱，表达了作者对母亲不尽的感激和怀念之情。
⑷①作者从小在母亲的爱中长大，如今远离母亲生活，想来母子二人都会时常梦到远方，惦念着彼此。
②母亲常说：
“有很多梦是遥不可及的，但只要坚持，就可能实现。
”她鼓励我们要有梦想，并且懂得坚持，这才使作者一步步走到了如今的“远方”。
篇末点题，卒章显志。
③母亲虽然只关注孩子的健康，但正是母亲的这种爱与包容，给了作者一个良好的身体与人格，有了这些孩子们才会在逐梦的道路上走得更远。
（此处可自由些，但答案都需要围绕父母的爱与孩子成长之间的关系）
【点评】⑴此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。
解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。
根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。
⑵本题考查学生对语句的赏析能力。
语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。
不管从哪个角度，都要会结合语境作正确的赏析。
⑶此题考查把握段落作用的能力。
分析语段的作用，首先明确语段的内容，然后从结构和内容的角度分析，结构上注意伏笔、照应、铺垫等，内容注意主旨的体现，和其它语段的关系。
还要注意语段所处的位置，如开头注意铺垫、引起下文、统领全文、奠定情感基调、引起阅读兴趣等，中间注意承上启下，结尾注意点明深化主旨等。
⑷此题考查标题含义及个性化阅读探究的能力。
答题时，应在整体感知文章内容及主旨的基础上，从表层含义和深层含义分析作答。
答题时，可联系标题常用的双关、象征、隐喻等修辞手法，从小说的文章主旨、思想情感、作者的观点立场等角度分析作答即可。
3．阅读下面的文字，完成下列小题。
认领
陈蔚文
①不久前，姐夫的车钥匙不慎在小区遗失，寻找未果。
若去4S店重配钥匙要3000多元，无奈贴出公告，拾到者以500元酬谢。
拾到者收取酬金似乎无可厚非，然而我的第一个念头——如果是我家任何一位成员拾到，断不会收取这笔钱，这源于家风。
②父亲是军人，在我和姐姐的成长道路上，他的要求有时严苛得近于粗暴。
小至教导我们吃有吃相、站有站相，大至仁善礼俗、道德理想，还有“与人为善”“滴水之恩当涌泉相报”“少壮不努力，老大徒伤悲”等等，当年被父亲以这些“家规”训诫时不胜其烦，然而不知不觉中，它们已于日常生活中潜入我们的血脉，化育成人生的一部分。
③说来，这些不过是些农耕文化即有的“常识”伦理，与古老祠堂张挂的家训类同，只是父亲惯以口语表达，而先人们讲究遣词造句，使得家训更有恢宏的文化气度。
如我的老家浙江兰溪诸葛村，迄今留有诸葛亮先生的《诫子书》：
“君子之行，静以修身，俭以养德……”我曾到过鄱阳湖畔的汪山土库，这是一座气派的清代建筑，曾经的主人是“程氏家族”，有“一门三督抚”的佳话。
据说程家三兄弟在早饭前必诵家规：
“尊长敬贤，唯礼是尊；孝顺父兄，共敦友爱”“待人持物，仁义为本；自省其心，非礼莫为”……这些听上去非常古老的家规其实也很现代，因为直到今天，它仍然是许多家庭教育子女的理念，也是一个人立足于世且心怀坦荡的基石。
④“自省其心，非礼莫为”一句，用诗人的语言转译便是“一个人应该活得像自己并且干净”。
⑤我父亲奉行的人生信条也大抵如此。
他不仅如此训导我们，本人亦是忠实的践行者。
⑥还记得儿时，从部队回来探亲的父亲带我乘公交，有个乡下孩子晕车，吐了我一身，孩子父亲惶恐，父亲的第一反应是掏出大手绢给那孩子揩拭，并连声安慰那对父子，还请旁边的乘客给那孩子让座。
十几年前，他拾到一部九成新手机，那时手机还算贵重物品，他首先检查手机有没有电，还好，有电，于是开机等机主打来电话。
邻居知道后笑父亲迂，父亲不以为然，他认为物归原主是基本常识。
⑦“将心比心”，这是父母常说的一句话。
他们肯定不知道这个成语出自朱熹的文章：
“俗语所谓将心比心，如此则各得其平矣。
”父母只是按他们做人处世的朴素观念去理解并实践这句话，而他们的训诫对后辈人格的养成有着不可忽视的影响——无论子女在今后的人生道路上际遇如何，最基本的尺度在那，判人识物的旨趣在那。
正如明末理学家、教育家朱柏庐先生所言，“纵不能建功业于天下，亦可以自善乎一身”。
⑧家风，就是一种律令，康德说过，“有两件事物我愈是思考愈觉神奇，心中也愈充满敬畏，那就是我头顶的星空与我内心的道德律令”——往往，对一个人处世行事影响最大的不是外界的法律和规限，而是在家庭中养成与习得的观念。
换言之，“道德律令”便是家风，它决定了一个人会如何走他的人生之路。
⑨有一天，当我成为母亲，我发现自己向儿子喋喋宣讲的正是当年我烦父亲的那一套——要谦让、上进，勿与他人攀比物质，以及种种细枝末节的小事，譬如乘电梯左行右立，进电梯或地铁时，等里面的人先出来，要尊敬每一位看似身份低微者，哪怕是施予乞丐或卖艺者零钱，也要蹲下轻轻将零钱放下……这些小事将教会孩子善、教养、尊重，这会是伴随他一生的精神印记。
⑩当年我对父亲的训诫有多厌烦，如今对它们就有多认同，从反叛它们到变成一种精神自觉，如同回到原点，完成对一种文化的认领。
⑪这种代代相承的涵化是如此自然，又是如此重大。
（摘编自《光明日报》）
（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 文章第三段画线句中的“它”是指这段所提到的古人家规，“基石”是这些家规的喻体，说明了家规是一个人立世为人的基础。
B. 第⑤段在文中起承上启下的作用，第一句话承接上文，指出“父亲”的人生信条；第二句话引出下文，引出“父亲”践行这些信条的事迹。
C. 第⑧段中，康德说出了家风的重要性，家风便是道德律令，最大程度上影响了一个人的处事行世，并能决定一个人的人生之路。
D. 统观全文，“我”对“父亲”家规的认识经历了从小时候的厌倦到现在的认同这样的一个过程，对于“我”，家风已成为一种内在的文化认领。
（2）这篇文章在选材上有什么特点？
这样选材有什么好处？
请结合材料简要分析。
（3）对于这篇文章的标题有两种看法，有人认为“认领”好，有人认为“家风”好，对此你是如何看待的？
请简要分析。
【答案】
（1）C
（2）特点：
这篇文章选材丰富，既有中外名言、古语家训，如诸葛亮家训、程氏家训、朱柏庐和康德的名言；也有家庭生活琐事、凡人凡事。
好处：
中外名言、古语家训作为素材，有很强的文化内涵和说服力；家庭生活琐事、凡人凡事贴近读者生活，能引起读者共鸣和引发阅读兴趣。
（3）示例一：
我认为“认领”做标题好。
①这篇散文虽然讲述的是家风，却是由“姐夫认领车钥匙”的事件引出的，而文章结尾处也说到“如同回到原点，完成对一种文化的认领”，可见文章讲述的认领不仅仅是钥匙还有家风。
②本文通过“认领”的不同内涵体现了文意的层进性和文章结构的严谨性，以“认领”为题能引人深思。
示例二：
我认为“家风”做标题好。
①这篇文章围绕家风展开，叙写内容就是家风，以“家风”为标题既概括了文意，表明了写作内容，也能让读者迅速了解阅读重点，符合拟
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