东王堡小学教学常规管理制度.docx

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东王堡小学教学常规管理制度

上秦镇东王堡小学

学校常规管理制度

二0一四年三月

目录

名称页码

一、教学常规管理制度：

学科计划制定要求--------------4

教师备课制度------------------5-6

教师上课管理制度--------------7-9

作业批改制度------------------10-11

辅导学生制度------------------12-13

考核学生制度------------------14

教研活动制度------------------15

集体备课制度------------------16-17

教师校内听课制度--------------18-20

师徒结对制度------------------21-22

青年教师献课制度--------------23

教师调课审批制度--------------24

教学卫生制度------------------25

学籍管理制度------------------26-27

评比表彰制度------------------28

二、总务工作制度

总务主任职责------------------29-30

经费管理制度------------------31

水电、绿化管理制度------------32

财务管理制度------------------33-36

财务公开制度------------------37

报账员工作制度----------------38-39

财产管理制度------------------40

学校物品管理制度--------------41

电教室管理制度---------------42

电教设备赔偿制度--------------43-44

仪器借用赔偿制度-------------45

图书室管理制度----------------46-47

三、教师坐班制度------------------48

四、教师请假制度-------------49

五、教师值周制度------------------50-51

说明

教学常规管理制度是学校教学管理活动的逻辑起点，建立起与教学改革发展相适应的学校教学常规管理制度，对规范教学行为、提高教学质量和促进学校发展极为重要。

现根据学校实际，特制定《上秦镇东王堡小学学校常规管理制度》。

本制度自二0一四年三月七日起实行。

教学常规管理制度

学科计划制定要求

上秦镇东王堡小学

⑴计划项目齐全，包括：

教材分析.教学目标.教学重难点.学情分析.教学措施.教学进度等六项。

所写内容一律用蓝黑或碳素墨水书写，认真规范，字体为正楷或行楷。

⑵对教材分析要透彻，教学目标和教材重难点把握要准确。

⑶对学生分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得力，即具有科学性和针对性。

⑷时间分配恰当，内容具体，安排合理。

⑸学科计划在开学两周内交至教导处。

教师备课制度

上秦镇东王堡小学

备好课是上好课的前提，也是教学工作中最根本.最基础.最重要的工作之一。

写好教案才能上课，不打无准备之仗，不信口开河，为把好这一关，学校特制定以下制度：

一、备课制度

1.所任教学科都要备课，每节课，每种课型均应有完整教案。

备课要及时.规范，字迹工整.符合要求。

2.备课要既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，突出学生的主体作用。

3.环节齐全，内容具体，教学目的明确，重难点把握准确。

4.精心设计板书，做到简明扼要，布局合理。

5.作业布置：

语文学科要写明具体内容，数学学科要写清“练习几”“第几题”。

6.每节课上完后，都要认真总结课堂教学的得与失，作为备课的一个重要环节。

7.不准少备.漏备，抄袭教案，教师按照备课的要求自主设计教学活动程序。

在这个过程中，教师可结合本班实际情况借鉴报刊.杂志.网络中以及身边优秀教师的典型教学案例。

8.寒暑假备课量不少于两周。

平时超周备课，做到上课前重温教案，根据学生实际调整教案。

9.各任课教师有关参考资料，于本学期结束时一并交教导处。

二.备课检查

1.教导处对备课情况按教案是否入格，是否有教学反思，是否超周备课，上交是否及时等内容进行检查，对各科教案每月检查一次次，每差一课时扣0.2分

2.教案要求一课一案，无教案上课者以旷课论处。

3.不认真按时完成教学资料或不按时上交的每次扣0.5分。

教师上课管理制度

上秦镇东王堡小学

为了规范教师课堂教学行为，确保按计划上足课时，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，树立良好师表形象，特制订以下上课管理制度：

1.教师要严格遵守课堂教学常规，不准无备课上课，不准私自调课，确需调课，自己提出申请，安排好代课，待领导批准后方可实行。

2.提前做好上课前的各项准备工作，包括教材、备课、教具的到位，衣着穿戴规范大方，注意情绪和心理状态的调节。

3.上课铃响教师到指定上课地点，不得迟到.早退，不得中途离开教室,不得串岗，不得提早下课，不得随意拖堂（延长5分钟及以上）。

如上课铃响时，教师未到上课地点视为迟到，上课10分钟后教师才到场视为旷课；中途无故离开课堂视为中离，无故离开课堂10分钟及以上视为旷课；未到下课时间提早下课视为早退，无故提前下课10分钟及以上视为旷课。

4.每堂课必须做到心中有数.准备充分，要按正常的教学计划和适当的教学进度上课，不得随意改变教学内容或科目，要确保按期完成教学任务。

5.上课时，教师都必须使用普通话。

6.课堂上，教师要做到既教书，又育人，坚持一切以学生发展为本的理念，努力营建民主、平等、和谐的师生关系。

（1）搞好组织教学，确保学生课堂上的安全。

（2）关爱、尊重学生，不得体罚与变相体罚学生。

（3）帮助学生养成良好的学习习惯与文明卫生习惯。

（4）态度温和，不得动辄大喊大叫，训斥学生，不得将学生赶出教室。

7.课堂上，教师的言行举止均要堪为学生表率，不得说与课堂无关的话.做与课堂无关的事。

（1）课堂上不得使用通讯工具。

（2）不得课前酗酒，不得在课堂上喝茶、抽烟、打瞌睡，不得坐着（除测验、生病、孕妇外）或靠坐在学生的课桌上讲课。

（3）不得散布消极、庸俗、不健康甚至反动的言语。

（4）不得随意叫学生出教室为自己拿东西。

8.对于不在本班教室的上课要求：

（如体育.音乐.电脑课等）

（1）体育教师不准穿皮鞋，不准穿裙子。

（2）任课教师必须提前组织所有学生有序地进入上课地点，确保准时上课。

（3）上课期间，教师必须始终将学生置于自己的监管之下，确保任何学生都不得离开上课地点，认真组织教学，不得放任自由。

（4）下课时，教师要组织学生排好队，有序地离开课堂。

体育课应先集合再下课。

9.教师上课的管理责任：

如因教师的言行过激、管理不善或未尽职责，造成课堂纪律涣散，使学生身体或心理受到伤害，教师将被扣除相应考核分并承担相应的责任；如造成学生、家长举报、社会影响恶劣或重大安全事故的将实行教育教学工作的一票否决制，并承担相关的各种责任。

10、以上制度若违反，应当诚恳接受领导的指正，配合做好记录，作为年度考核和当月绩效考核依据，扣除相应分数：

⑴违反教学纪律（如接打手机.随意调课.随意外出等）每次扣1分。

⑵课堂管理秩序混乱的扣1分，课堂期间发生安全事故的不得分。

⑶教学用品课前准备不充分每次扣0.2分。

该用教具而不使用教具的每次扣0.2分。

⑷自习、早读不跟班的每次扣0.5分。

作业批改制度

上秦镇东王堡小学

作业是学生复习巩固知识.反馈教学效果的重要方式，教师要根据教学大纲要求.教材内容和学生实际精心设计与布置作业，并保证作业质量与批改水平。

一、布置作业要求

1.各年级.各学科布置作业要有计划性.针对性和典型性。

2.布置作业适量，教师不得布置机械重复和大量抄写的作业，减轻学生过重的课业负担。

3.教师不得以多留作业作为惩罚学生的手段。

4.一.二年级不留书面家庭作业。

其它各年级每日包括各学科的家庭作业总量为：

三.四年级不超过30分钟；小学五.六年级不超过1小时。

二、批改作业要求

1.作业及时批改、及时反馈，出现的问题要及时纠正。

2.作文批改要认真，符号要规范。

可采取多种方式进行批改或精批或略批。

精批要做到总批，眉批和间批，从标点符号到字.词.句.都要进行修改；略批要做到文通字顺。

作文批语要有针对性.启发性.激励性.指导性。

4.作业批改认真细致，准确无误，无漏批.批错现象。

不得一页一个勾，至少一大题一批。

5.作业批改一律用红笔，对的打“√”号，错的打“×”号，用分数或等次或评语给予评价，要签批改时间。

6.批改之后要及时讲评，督促学生改正，改正之后的答案，老师要及时批改，符号也要进行修改，将“×”圈除，用“√”代替。

三、作业检查

作业由教导处每月检查一次，依据教师绩效考核细则，少批一次扣0.2分，积压一次扣0.4分，批阅不认真每发现一次扣0.2分。

辅导学生制度

上秦镇东王堡小学

提高差生的学业成绩，是大面积提高教学质量的重要环节。

选拔和培育尖子，可以为学校在各项比赛中争取荣誉，因此，我们必须做好培优和辅差工作。

1.必须热爱差生，正确对待差生，坚决反对厌恶、排斥、歧视、放弃差生的做法，严禁体罚或变相体罚差生。

2.必须热情关怀、耐心辅导差生，及时帮助他们找出后进的原因，帮助他们改进学习的方法，不断增强他们的自尊心和自信心。

3.必须在授课、提问、设计练习.布置和批改作业等环节上，照顾差生的实际。

特别是精心设计一些适合差生思考的问题和练习作业，引导他们思考，激发他们的学习兴趣。

4.要充分利用自习课或课余时间，加强对差生的个别辅导。

对待差生要坚持以鼓励为主，要善于发现他们的“闪光点”，对他们的点滴优点和进步，要充分肯定。

同时对他们的缺点和存在问题，也要实事求是地以适当的方式给予教育、纠正和辅导，引导他们不断改进。

5.要正确对待成绩优良的学生，要教育他们虚心学习，更上一层楼。

在班上起到良好的带头作用，热情帮助后进生，共同进步。

对优秀生不能过于溺爱和迁就，不能滋长其骄傲情绪。

6.在教学和辅导中，既要面向全体学生，大面积提高教学质量，又要重视选拔培训尖子，提高他们参赛能力，为校争光。

7.对培优和辅差方面做出显著成绩者，学校给予奖励。

8.对上述制度违反者，根据教师绩效考核细则，每次扣0.2分，学困生作业不批阅的每次扣0.2分；对影响恶劣，后果严重者，由当事人承担责任。

考核学生制度

上秦镇东王堡小学

对学生进行考查和考试，是检查教学效果的重要手段，又能为进一步提高教学质量起到促进作用， 因此，我们必须高度重视。

1.教师要通过单元检测，对所在班级的教学进行阶段性评估，及时反馈信息。

2.新课结束前，第1、2节课不用于单元检测，老师可利用3、4节课或托管时间安排检测；期末复习期间，老师可根据本班实际情况进行适量的检测。

3.考试命题要依据课标要求，依据教材内容，不超标，也不偏浅，扣“双基”，适当灵活变化，考出学生的实际水平。

4.没有好的考风，不可能有好的学风。

必须严肃考试纪律，端正考风。

要经常对学生进行良好考风的教育。

监考老师在监考时要认真负责，不看书刊，不随意离开考场，不允许学生以任何形式作弊。

5.严格按试题的“评分意见”评改试卷，不得因是本校.本班.本科的学生的考卷而放宽要求，也不得对别校、别班、别科的考卷有任何不公正的评分，要求实事求是.公正评卷。

6.考试评卷以后，要认真做好试卷分析并填好报表上交教导处，以利于改进和提高。

7.改革考试的方法，采取口试与笔试相结合，考查知识和考查能力相结合，课堂考试与课外表现相结合。

8.所有任课教师都要做好调考工作，尽最大努力取得好成绩。

教研活动制度

上秦镇东王堡小学

1.教研活动由教导处负责。

2.每周集中活动一次（每期至少16次），教导处负责制定活动计划，安排活动内容，召集并主持活动，做好活动考勤记录，并及时向教导处汇报活动情况。

教研组集中活动的内容和形式不做统一要求，但必须与学科教学工作有密切关联，对本学科教学工作有积极的促进作用。

3.组织教师学习教育理论，进行业务培训，经常吸收信息，总结交流经验，撰写教学论文，开展互帮互学活动，努力提高教师特别是青年教师的思想和业务素质。

4.教师教学常规的规范化教育、检查、评比、教学计划的制定.备课.上课.作业布置与批改.考试.教学工作总结，各个教学环节都要纳入学期考核。

龙其要加强备课.上课.作业布置与批改这三个环节的检查评比。

教导处要加强听课的组织与评议，教师必须参加研讨活动，并做好活动记录。

5.积极开展听课活动，认真做好听课记录与评议。

6.各教研组要组织本组老师每学期写一篇教学论文或教学经验总结。

7.期末由教研组长执笔，写出教研总结。

8.培养年轻教师，提高年轻教师的业务素质。

9.课改学习，缺一次扣0.5分。

10.不参加教研活动每次扣1分。

11.不能熟练操作信息技术设备的扣1分，没有通过区教育局信息技术考核合格的扣2分（45岁以上的除外）。

集体备课制度

上秦镇东王堡小学

为了做到资源共享，集思广益，提高课堂教学效果，对集体备课提出如下要求：

一、组织形式：

学校按学科分年段进行集体备课，周四下午第二节课后开始活动。

内容主要是教材教法的研究，知识点的确定及学法指导，以及研究本学期教学中存在的问题，积极探索新的教改思路，交流教学中成功的教学经验。

要求每学期活动至少3次。

二、要求：

1.集体备课要做到时间.地点.内容及主备人四落实。

2.由教导主任组织本校教师对所备单元进行深入的教材分析，使教师能准确地把握教材的地位.重难点及教育价值，提高教师个体灵活驾驭教材的能力，并确定由主备人对本单元（或章节）进行初备。

3.以备课组为单位对主备人的备课初稿进行讨论.修订。

这一过程应该真正成为师师互动的环节，主备人介绍了设计思路以后，其他教师可以畅所欲言，肯定设计的精彩之处，同时，对有待完善之处提出合理的意见和建议，也可提出不同的设计方案，让大家共同品评。

最后形成的教案要达到：

统一教学目标，统一教学重点.难点和关键，统一课时分配和进度，统一作业布置.训练和活动，统一单元测试。

4.在集体备课达成共识的基础上，各任课教师结合各班学生和教师个人的实际情况，撰写适合本班的教案。

5、在课程教学完成后，教师要针对教学实践写出教学反思。

课后感要有针对性，做到言之有物，客观.实际地总结教学过程中，教师教法和学生学法的成功经验和尚存的困惑和不足，对今后的教学提出改进意见和建议。

6.教师必须把集体备课中研究出的结果运用到自己的教学中，努力提高课堂教学质量。

三、注意事项：

1.教研组长要在开学前或在学期结束后，制定好活动计划，并于开学初上交教导处；教研组长还要期末写出该组集体备课总结，于学期结束前上交教导处。

2.备课活动中，教研组长要做好记录，所有形成资料都要注意收集并保存，期末交教导处存档。

3.集体备课时间不得做任何与集体备课无关的事，不得迟到、早退或无故缺席。

教师校内听课制度

上秦镇东王堡小学

课堂教学研究是校本教研的重心。

教师教学水平是教师专业能力中的核心。

为了推动我校校本教研的进一步开展，发挥同伴互助的作用，形成以老带新、相互学习、相互提高.相互促进的教学氛围，提高课堂教学效率.提高教学艺术，提高教师队伍的整体素质，从而提高教学质量。

特制定听课制度如下：

一、听课量

1.教师每学期听课不少于18节。

2.校长.教导主任每学期听评课不少于30节，每周听课1－2节。

二、听课要求

1.听课前了解研讨课的主题，带着问题做好听课前的准备。

2.听课本着学习的态度，要善于从中吸取别人的优点。

3.明确观察方向，进行有效的课堂观察。

4.听课过程有记录，要标明听课日期、授课人、教学班级、教学课题.教学过程、板书、简评等，要有课堂评价或教学建议。

听课后要与授课教师交换意见。

集体听课要认真组织评议。

5.听课时，听课教师要按时进入教室，听课中不评论，不中途离场（特殊情况例外）。

6.任课教师以本科为主，鼓励跨学科听课，并注意吸收其他任课教师的长处。

7.青年教师要多听课。

9.听课，原则上应该先自行调好自己的课，不能因听课而耽误学生的学习。

三、听课类型

（一）推门听课制度

为了使学校教师实提高自己的教学水平。

校长.教导主任将组织教研组长.部分教师不打招呼随时进课堂听他们的课，了解常态下的教学情况，及时指出问题，进行指导。

1.教导处以定期和不定期的方式组织随堂听课。

2.课后教导处要组织听课教师讨论并与授课教师进行交流。

（二）互助听课制度

50岁以下教师每学期每人上一节公开课，同学科教师互相听课，发挥同伴互助的作用。

1.同年级的研究课同级同学科老师必须参加听课。

2.听课后必须进行同组内的研讨交流。

3.鼓励同年级老师开展同题异教听课研讨。

（三）师徒听课制度

1.指导教师有责任每学期至少听被带教师5节课。

2.被带教师每学期听指导教师的课不少于5节，指导老师应做好充分准备。

3.指导教师应对被带教师的课进行讲评.指导，无私的将自己的教学经验传给被带教师。

4.被带教师应主动.虚心向指导教师请教，并结合自己教学实际不断改进自己的教学。

（四）专家听课制度

学校聘请校外专家.教研员和名师进行专题式.诊断式.研讨式听课。

1.听课前有明确的研讨的主题。

2.教学预案要进行个人.科组.学校三级备课。

3.课后开展专题研讨，执教者撰写教学反思。

四、不参加教研活动每次扣1分。

教师本校内听课每周不少于1节（全学期18节），少一节扣0.5分。

师徒结对制度

上秦镇东王堡小学

为加快青年教师的成长，决定开展师徒结对活动。

为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现订师徒结对制度如下：

一、指导教师的职责：

1.教书育人，为人师表；热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。

2.从教学常规.课堂管理.教学基本功等三个方面对徒弟进行认真细致的指导。

认真钻研教材，认真设计教案，课堂教学严谨，注重学生的生成和发展，灵活课堂调控，为徒弟树立榜样，努力提高徒弟的课堂教学水平和课堂教学的能力。

3.每学期每月听徒弟1节课，课后及时交流并作好听课记录。

4.徒弟参加课堂教学评优等活动认真给予指导，悉心给予帮助。

5.引导徒弟在日常教学中积极主动地进行教学反思，指导徒弟撰写好教学案例.教学论文（每学期至少一篇案例或论文）。

6.鼓励徒弟积极承担公开课，共同探究，共同备课，力求上出高质量的公开课。

7.共同研究课题，互相切磋，互相探讨，一起把课题做好。

8.多举办教学沙龙，经常交流教学心得，拓宽视野，让大家都有敏锐的教学触角。

二、被指导教师的职责：

1.虚心认真地向师傅学习。

教书育人，为人师表；热爱学生，热爱教育事业，形成高尚的师德。

2.教学常规、课堂管理、教学基本功等方面认真听从师傅的指导。

3.每学期每月听师傅1节课，课后及时交流并作好听课记录。

4.认真参加课堂教学评优活动，争取获得优良的成绩。

5.在日常教学中积极主动地进行教学反思，撰写好教学案例.教学论文（每学期至少一篇案例或论文）。

6.积极承担公开课，与师傅共同探究，共同备课，力求上出高质量的公开课。

7.共同研究课题，互相切磋，互相探讨，一起把课题做好。

8.多举办教学沙龙，经常交流教学心得，拓宽视野.让大家都有敏锐的教学触角。

三、学校评价考核：

1．督促师徒落实责任，定期与不定期地进行检查。

2．不定期地抽查师傅与徒弟的听课记录本，了解听课情况。

3．精心组织“师徒结对互助”展示活动，发现优秀典型，予以表彰奖励。

（奖励条件如下）

①认真开展“师徒结对互助”活动，落实师徒职责。

②徒弟能执教校级及以上研究课并获得好评。

青年教师献课制度

上秦镇东王堡小学

为提高青年教师的业务素质、教学基本功和教学水平，充分展示青年教师的教学风采，特制定以下献课制度：

1.学校每学期举行青年教师校内献课活动，献课对象为35周岁以下（含35岁）青年教师。

2.所有教师可通过自行备课或备课组集体备课的方式精心设计教案。

在正式献课前，都应在组内先进行试讲，经过反复修改后，再进行校内献课。

对于暂时未达到校内献课要求的老师，备课组长.教研组长、指导教师应给予充分的指导、帮助与鼓励。

3.献课教师自选内容，可以借班上课。

4.所有献课教师课前必须将教案（纸质教案.电子教案）交教导处。

5.执教老师每人写一篇教学反思与献课结束一周内交教导处。

由教导处存入各人成长记录袋。

教师调课审批制度

上秦镇东王堡小学

为加强教学管理工作，建立正常稳定的教学秩序，不断提高教学质量。

做到规范化、制度化，制定本管理制度。

本制度适用于任课教师及教务管理人员，在学期上课时执行。

1.凡未经教导处批准的任课教师，一律不得随意调课、代课和停课。

因特殊情况需要出校调课者，经学校教导处同意后方能调课。

2.任课教师须提前填写“教师调课申请表”，写明调课的理由和要求。

3.任课教师因公、因病不能按照课表上课而由其它教师暂时代课时，必须由分管教学的副校长批准，并报教导处备案。

4.学校各部门因集体活动或工作需要申请调课，必须与分管教学副校长协商，经其批准后，方能办理调课。

5.上课时，学校任何部门和个人不得抽调学生搞非教学活动，更不得随意停课，必须停课时，须经分管教学副校长批准。

6.学校各部门及任课教师不得擅自调课.停课，未办理手续而自行调课.代课或停课，按教学事故处理。

7.违反上述制度者，依据绩效考核细则，每次扣1分。

教学卫生制度

上秦镇东王堡小学

良好的教学卫生是保证学生健康成长的重要条件，学校必须重视教学卫生工作。

现制定教学卫生制度如下：

1.教室采光、照明良好，黑板无裂缝不反光，前排距离黑板2米，后排不超过9米。

2.经常打开门窗，保证室内空气流畅.清新，教师授课使用无尘粉笔。

3.搞好室内外卫生，教育学生注意保持。

4.课间要求学生到户外活动，保持教室、走廊安静，消除教学楼噪音。

5.教师板书字迹工整、清晰。

注意培养学生正确坐姿,严格执行用眼卫生的“三个一”。

6.投影仪.多媒体等现代化教学手段的使用，要保证画面端正.清晰.效果好，不损伤学生视力。

7.保证学生课间休息，学生每周调换一次座位，对视力不良的学生适当照顾。

8.布置作业避免作业量过多和造成学生身体疲劳的一切外界因素。

9.组织学生上好两课两操，即上好体育课与健康教育课，做好眼睛保健操和课间操，发挥两课两操作用。

10.课间操、文体活动不参与的每次扣0.5分。

学籍管理制度

上秦镇东王堡小学

一、总则

为全面贯彻执行党的教育方针，实施《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》，进一步规范学校管理，全面提高办学质量，结合我校实际情况，特制定本制度.

学生的学籍由学校审核.编制.管理，并对教育行政部门负责。

学生入学.转学.休学.复学.转班.奖励等管理实行校长负责制，设立学籍档案，教导处按规定办理相关手续并妥善保存。

1.入学

一年级新生入学，按上级划定的本校招收范围内的适龄儿童，并按规定时间注册手续。

原则上，学校不招收辖区外或非适龄儿童入学，特殊情况需经校长批准方可入学，新生按学校规定编班，家长或学生不得挑选班级。

新生入学后，教导处要组织班主任填好新生花名册。

2.转学

⑴转入学生，因父母在本地辖区工作或投亲的并持有正式的转学手续，经学校校长批准，经过“语.数”两科的测试