我想对同学说400字.docx

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我想对同学说400字

篇一:

《我想对你说作文400字》

我想对你说作文400字

亲爱的爸爸：

您好！

我想对你说作文400字

爸爸，好想当面叫您，好想当面对你说，好想和你天天在一起，爸爸，我已步入了高中了，已经不再是以前那个疯疯癫癫的孩子了，从您现在对我的态度，我想一定也已经不拿我当小孩来看吧！

因为每次我和您说话，您都会认真听，然后回答，我对您也是再有儿时的那份恐惧了，我们相聚在一起少，我一个礼拜才回一次家，就算到家也看不到您，因为您只身在外打工，如今的您比以前消瘦了很多，本该和两个叔叔一样过着轻松日子的您，却每天独在异乡努力赚钱，每当想到这里，我的心就揪成了一团，爸爸，非常感谢你，你赋予了我生命，供我吃，穿，还让我能够在这么好的条件下上学，我知道，您唯一的心愿就是希望我能好好学习，将来考上一个好的大学，可是女儿没用，真的很没用，无法用优秀的成绩来报答您，因为我的成绩不理想，久久停滞不前，更让我痛心疾首的是，上次和妈妈去了您那里，您住的地方经我想象中的更糟，一间狭窄的房间里堆满了杂物，放下一张床后显得更小了，地上放了很多生活用品，靠窗放着一台煤气灶，窗户都是破的，看得我触目惊心，心里很不是滋味，晚上阴暗而又寒冷的窗外吹进几丝冽风，这风不仅吹冷了我的身体，更吹痛了我的心，如此恶劣的生活环境是您长期居住的地方，您只身在外所吃的苦，所受的罪我一辈子也还不清，爸爸，您所做的一切都是为了我，从我出生到现在，都是您用您那瘦弱的肩膀撑起这个家，将我抚养长大，让我能够接受良好的教育，可是无能的女儿无法回报您，不过没关系，我会努力的，为了您，我愿意吃苦，我会挺过将来所面对的一切困难，承受将来遇到的一切失败，为了您，我永远也不会放弃。

相信女儿，女儿会报答您的！

会努力的！

爸爸，我爱您！

我永远爱您！

篇二:

《老师我想对你说400字》

老师我想对你说400字

岁月匆匆，花开花落。

转眼间，六年的小学生活即将画上一个完美的句号。

此时，面对朝夕相处的同学，面对和蔼可亲的老师，一股眷念之情不禁涌上我的心头，千丝万语的话想要诉说，永无止境的爱想要表达。

老师，您是大树，你是海洋，是干泉；我们是乘凉的路人，过往的船只，是心田。

谢谢您为我们付出这么多，我们是您培养出来的莘莘学子，我们一天天成长，到达祖国需要我们的地方X老师，我想对您说：

“老师啊，您工作是那样一丝不苟，无论多么的苦，多么的累，您都不会在乎。

老师，您是伟大的，有您这样的好老师我感到无比的幸福。

我要用最好的成绩来报答您，一定不会让您失望的。

老师我想对您说，有时我们不懂事在课堂上总是惹您生气，深感对不起您。

有时在课堂上，有些同学在说悄悄话，您看见了就用目光提示他们，让他们注意，别讲话，仔细听讲，否则学不到知识，那些说悄悄话的立刻闭上嘴，仔细听讲。

杨老师，你在我心目中是一个令人爱、令人敬的好老师，我一定会努力的学习，快乐的成长，不断的进步，您一定会因为我而骄傲的。

现在我只想说：

“敬爱是老师，您辛苦了。

谢谢您！

”

篇三:

《老师我想对你说作文400字》

老师我想对你说作文400字老师我想对你说

我亲爱的老师，多年以来我心里都藏着一句话“老师，我想对你说。

”

老师你想我们的父母一样陪伴着我们成长，我们的一举一动都在你的眼里，如果我们做错了什么你会细心的教导我们，如果我们帮长辈做一点事情你会夸我们能干，我们已经成熟了，每当你夸我的时候我就像经历了酸甜苦辣一样，我经常这样想：

如果老师是大海，那我就是那一条小鱼，如果我是一只小鸟，那老师就是浩瀚的天空，如果老师是肥沃的土地，那我就是那一棵小树，老师如果没有你的话我不可能学到那么多的知识，也就不会有今天的我了，所以我想告诉你如果我们将来有了成就那是你的功劳，你为我们的学习都操碎了心可我们还不领情，老师这一份恩情我会永远记在心中的，如果某一天你在路上看到的那一个有着成就的男人，那可能就是我。

老师谢谢你

亲爱的老师,我知道你默默地陪了我们这么多年,默默的教育我们,默默地对我们的学习做出了特别大的贡献.慢慢的,你以前那黑乎乎的头发如今已是一条一条地变白了很多,但你丝毫没有怎么在意,老师,你日夜都在但优着我们的学习情况,你不累的吗?

我想,老师,你一定是很幸苦,但你似乎没有什么怨言.就是这样,我们的知识就也就丰富了很多,真是谢谢你为我们做一切喔`~

以前,老师,你为我们而嗓子都沙了,但是你仍然坚持着来教我们,连透口气的时间也没有什么,只是默默地教我们.老师,谢谢你教会了我们做人的道理,是你让我拥有这么丰富的知识,是你教会了我走上人生的路,我真的是感激不尽你对我们的爱!

老师,我为你感到自豪!

~

老师,你就像一盏明灯,照亮了我们要走的路,让我们每天都走上快活的人间路,.老师,你的知识就如天上的星星那样多,一颗颗的教给我们,让我儿马内也拥有丰富的知识!

~老师,等我长大了以后,我也学你这样,把自己所学到的,所知道的,都贡献给那些年幼无知的小孩~让他们也右有丰

富的知识,就这样一代一代地传下去,我想就这样,全中国的人都是聪明人,没有一个笨蛋,那多好呀~

老师,你为我们所做的一切,都是无法用语言代替,只能用心来沟通的,用心来表达!

~

篇四:

《老师我想对你说作文400字》

老师我想对你说作文400字

“滴水之恩当涌泉相报”，老师对我们的恩情却无法用语言表达。

老师，请您听我慢慢说。

老师我想对你说作文400字

老师，您还记得吗？

那是一个闷热的下午。

骄阳似火，地面炙烤得发烫，蝉热得直叫“知了，知了”，空气中没有一丝风，仿佛快要透不过气来。

马上就要期末考试了，昨天写作业写得很晚，今天也起得很早，同学们都没精打采，昏昏欲睡。

此时，您正在被彩色粉笔写得密密麻麻的黑板上板书。

您焉地一回头，看见许多同学已经趴在课桌上睡熟了。

老师，是您啊！

是您脱下清脆的高跟鞋，轻巧如燕的关小了“呼呼”的电风扇。

老天似乎被感动了，让风不再胡闹，一丝凉风从窗户狭小的细缝钻了进来。

靠在窗户边的一名同学似乎感觉到了这微不足道的风，咂了咂嘴。

您悄悄地打开了窗户，让风儿使同学们的梦更甜蜜。

老师，您还记得吗？

那是一个寒冷的早晨。

寒风刺骨，大雾漫天，人们都穿着毛衣和棉袄，我们在教室里上课。

您已经板着脸多时了，我们还是没有安静下来。

于是，您让我们全体起立，到操场上罚站二十分钟。

这一个消息如晴天霹雳一般，因为我们知道，外面十分寒冷。

但是恭敬不如从命，我们还是陆陆续续到了操场。

您陪着我们，我们都不说话，看着您的一举一动。

忽然，不争气的天下起了豆大的雨点，您穿着一件单衣，雨水打在您的脸上、肩上，甚至是您的骨头快要撑破柔嫩的皮的腿上，您却像军人一样仍然一动不动。

此时此刻，我们眼里噙满了泪水，心里有说不出的酸楚，但突然一股暖流涌上心头。

我们知道，老师是爱我们的。

就这样，您陪着我们站了整整二十分钟。

„„

老师啊，您似春蚕，似火烛，把一缕缕丝、一份份热无私奉献给我们，我们永远不会忘记这比山高，比海深的恩情。

老师，请您听我说，我们爱您。

篇五:

《小明我想对你说（400字）作文》{我想对同学说400字}.

精选作文:

小明我想对你说（400字）作文

光阴似箭，日月如梭。

一转眼，我已经上五年级了，但是三年级的那件事我依然久久不能忘怀。

小明我想对你说对不起。

记得三年级的期中考试期间，我用我两个星期节省的零用钱买了一根七彩笔。

中午我想将我的七彩笔拿出来在同学面前炫耀炫耀，可我翻遍了整个文具盒和书包都没找到。

我就问同学有没有看见我的七彩笔，但他们不约而同地说：

没看见。

此时，我的心里有些忐忑不安，因为我妈妈看不见我买的七彩笔就会认为我把钱乱花了。

这可怎么办，究竟是谁拿了把我的七彩笔拿走了呢？

我自言自语地说。

这时我的心里闪过一个念头：

会不会是小明呢？

他不会因为我早上不小心撞掉了他的作业本而报复我吧！

我走到小明跟前，看见他正在用我的七彩笔画画。

我走上前去，将我的七彩笔夺回。

一下午我跟他不理不睬的，直到放学我才想起来七彩笔是我早上借他的。

我在茫茫人海中寻找他，还是没找到。

我从心底里想对小明说：

对不起，请原谅我。

五年级:

孙小鹏

篇一：

小明,我想对你说

小明，我想对你说

小明，你之所以反应慢、学习基础较差，是你平时不注意你的学习态度。

你有以下几点做得不足：

1、上课不认真听讲，老师提出的问题不开动脑筋。

2、经常不完成作业。

3、在校、在家不开声朗读。

如果你能够改正以上的缺点，我相信你的成绩一定可以提高。

小明，你并不是天生那么愚蠢的，俗语都有说：

“天才出于勤奋”。

如果你认为少年时代就定型了，那么你就大错特错了，请你看一看达尔文的成长历史吧！

那是我从一本书上看到的。

达尔文年轻时，也被人们看作是个没出息的人。

那时候他生活乱七八糟，讨厌上学，整天只知道打狗抓鼠。

后来他被送往格拉斯哥学医，因为看见血就发抖，没办法只好退学。

在这以后又上神学院，因为没能够引起他的丝毫兴趣，最后勉强毕业了。

以后他作什么都那么勤奋，努力尽自己的能力把事情做好，不要“做一天和尚，撞一天钟。

”果然，皇天不负有心人，他经过努力成为了一名生物学家，当时你还不知在哪里呢？

如果你现在能够把成绩赶上去的话，我相信你长大以后，不会一事无成，不会做新时代的“文盲”。

正如中国的一句古话所说：

“大器不嫌晚成。

”所以你这暂时落后的，被称为“差生”的小明，不要失去信心，更不应该自暴自弃，而要奋发努力。

小明，光明就在你眼前。

我也会在默默地支持你，默默地替你打气，等你踏上成功之路啊

篇二：

xx我想对你说作文教案

小学作文教学设计：

《xx,我想对你说》上传:

黄良旋更新时间：

2012-5-2222:

54:

02小学作文教学设计：

《xx,我想对你说》

作者：

佚名信息来源：

本站原创

一、设计思路在生活中，同学们经历的许多事都会触动自己的思想感情，会有许多心里话，由于各种原因未必有机会说出来。

因此，在本次习作中，我引导学生有真情实感地说出心里话.

二、习作指导目标小学写作如何做到详略得当、重点突出？

1、指导学生写出自己的心里话，表达自己的真情实感。

2、围绕中心选择典型材料

3、训练学生有内容，语句通顺连贯的写作能力，培养学生写完作文后认真修改的习惯。

三、习作重点、难点小学作文教学设计：

怎样进行交流

学习如何表达自己的真情实感。

围绕中心选择典型材料

三、习作准备l、教学前一周有意识地指导学生写抒情性的日记，练习表达自己内心的情感（记日记时，多则成段成篇，少则一、两句都行）。

2、课前布置学生思考：

你想对谁说心里话?

说什么?

小学作文教学改革的三点思考

教学过程：

一、谈话导入我们在生活中，在与亲朋好友的接触中，也有许许多多的感动，有许许多多的话语需要倾诉。

请以《我想对你说》为题，完成习作。

要求：

内容真实具体，表达出真情实感。

有中心，有条理，语句通顺连贯。

二、指导学生审题。

如何把事情展开、写具体？

师：

各自默读习作提示，想想本次作文的内容是什么?

写好这篇作文应达到哪些要求?

指名说

出示写作要求

三、指导选材，开拓思路。

小学作文怎样练好基本功

根据习作题目要求，想想自己给谁说，说些什么话?

指名说

出示课件四、阅读引路，领悟写法

l、回顾本单元学过的课文《秋天的怀念》《再见了亲人》，作者在表达自己真情实感时有哪些方式?

找出相关的段落。

（根据学生发言，教师板书：

叙事抒情、借景抒情、直接抒情）

2、投影仪出示典型片断，自由读{我想对同学说400字}.

记得那一次，天灰蒙

蒙的，春雨潇潇地下着，我拖着沉重的身体回到家。

试卷上那血红的数字无情地宣告我的失败。

老师要求家长签名，我不知如何向妈妈您交代。

我看见您那沧桑的脸微微抽动，浊黄的眼布满血丝，您说道：

“我辛苦的代价换来的竟是你如此差的成绩!

”您的冷言冷语使我像打翻了五味瓶似的，很不好受。

我也没想到我用心学习会换来这样的成绩，一气之下，我冲进房间，重重地把门一甩，还留下这么一句：

“您根本不了解我，您不配做我妈妈!

”如何扩张篇幅？

名，原来是您昨晚在为我分析错了的题目。

蓦地，一瓶药、一个水杯映入我的眼帘。

我的心一酸，拿着药向妈妈的办公室冲去。

妈妈她开会去了，偶然间我发现相架里摆着我儿时的照片，无知地笑着。

顿时，一股从来没有的内疚一下于涌进我的心头，令我无所遁形。

我剖开灵魂深处，看到一个丑陋的我。

妈妈为了我，不辞劳苦地工作，可怜天下父母心，其实妈妈的心也在痛呢!

是我，是我的错，是我不理解妈妈，是我不配做妈妈的孩子?

?

{我想对同学说400字}.

这一刻，我终于哭了，泪水嘀嗒嘀嗒地从脸颊上滴下来，妈妈，我想对您说：

“请原谅您的女儿吧，对不起，妈妈，我误解了悠，我真想您回家，真想您回家?

?

”

从上面这个片段中你学到了哪些把内容写具体的方法?

各种描写方法：

语言、神态、动作、心理、

五、指导构思，评议练说通过侧面描写突出中心思想

1、运用方法独立构思。

同学们构思时，老师鼓励学生以自己喜欢的方式构思。

（如：

有的喜欢列一个提纲，对着提纲想;有的喜欢写几个词语，对着词语构思：

有的喜欢自言自语;有的则可能画几笔简笔画，用简笔画激发自己的灵感。

）

2、小组交流。

六、指名口述作文，集体评议。

小学作文写作如何做到生动活泼？

七、教师总结：

“××,我想对你说”可以为我们架起情感交流的桥梁，你们一定要说出自己的心里话。

选择自己想喜欢的方式写出自己的心里话，在此基础上与他人交流，你们一定会更加心相通、情相连。

怎么样，让手中的笔尽情抒写吧。

通过细节描写突出中心思想

一、设计思路在生活中，同学们经历的许多事都会触动自己的思想感情，会有许多心里话，由于各种原因未必有机会说出来。

因此，在本次习作中，我引导学生有真情实感地说出心里话．

二、习作指导目标

1、指导学生写出自己的心里话，表达自己的真情实感。

2、训练学生有内容，语句通顺连贯的写作能力，培养学生写完作文后认真修改的习惯。

三、习作重点、难点学习如何表达自己的真情实感。

三、习作准备l、教学前一周有意识地指导学生写抒情性的日记，练习表达自己内心的情感（记日记时，多则成段成篇，少则一、两句都行）。

2、课前布置学生思考：

你想对谁说心里话?

说什么?

四、教具准备学生带好日记本

五、习作指导过程

（一）启发谈话，激发兴趣

同学们，我们每个人都有许多心里话想对别人说，今天老师就为你们提供一个自由说的天地，请以“xx，我想对你说”为题，写一篇文章，说说你们的心里话。

（板书：

xx，我想对你说）。

（二）指导审题，明确重点

小黑板出示抄好的习作要求，齐读。

学生仔细阅读习作要求，说说自己的理解。

四人小组讨论后汇报。

老师归纳总结：

这次习作提出了三个要求：

（1）这次习作的内容可以是“高兴的事”、“忧愁的事”、“烦恼的事”、“不平的事”，当然，还可以是其他事情。

（板书：

高兴、忧愁、烦恼、不平、其他）

（2）指导学生体会

五、指导构思，评议练说

1、独立构思。

同学们构思时，老师鼓励学生以自己喜欢的方式构思。

（如：

有的喜欢列一个提纲，对着提纲想；有的喜欢写几个词语，对着词语构思：

有的喜欢自言自语；有的则可能画几笔简笔画，用简笔画激发自己的灵感。

）

2、大组交流自己的构思。

（六）书面习作，完成草稿

1、先想好自己想写的，然后把题目补充完整后再写下来。

《说说心里话》作文教学设计

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占芳更新时间：

2012-5-2212:

46:

30

《说说心里话》作文教学设计

设计理念

教学中应该为学生营造宽松、自由、民主的课堂氛围，教师以朋友的身份与学生进行心灵的交流，师生之间、生生之间展开一次心灵的对话，鼓励学生说真话、实话，以“我口说我心，我笔抒我情”，让习作成为学生心情自由宣泄的平台。

教学目标

1.回顾自己的成长经历，学会向别人说说心里话，能具体有条理地把压在心底的事和想法表达出来，鼓励真实而有。

2.在交流中学会倾听、学会倾诉，尊重别人独特的内心感受，提高自己的认识，培养习作自信心。

3.在写作实践中引导学生养成留心观察勤动笔的写作习惯。

教学过程

一、谈话导入

1.教师在音乐背景中讲一段自己的亲身经历。

说说自己想对父亲说的心里话。

师：

同学们，或许你们有很多话想和父母讲，但一直没机会说出来，我们可以通过什么方式表达出自己的心声呢?

2.讨论引出可以给爸爸妈妈写一封信，说说自己的心里话。

3.展示图片，激情谈话:

在我们成长的路上，有没有发生过类似图片上所展示的画面呢？

你想对他们说些什么？

有没有对他们说过着这些话？

今天就让我们把心里压抑已久的话一吐为快好吗？

二、范文展示，层层剖题，开阔思维

1.出示范文“妈妈，我想对您说”

2.生齐读范文。

{我想对同学说400字}.

3.范文中的心里话是对谁讲的？

主要讲了件什么事？

（师相机板书习作要求）

（1）明确和谁说心里话。

①熟悉的人:

（学生想到最多的）

长辈:

父母、叔叔阿姨、老师、爷爷奶奶?

?

篇六:

《老师我想对你说400字10篇》

老师我想对你说400字10篇

篇一：

老师我想对你说400字

老师，你就像辛苦的园丁，而我们却是一些含苞未放的花朵，如果您没有那么辛苦我们就不会有今天的果实。

老师，您就是一个蜡烛，照耀着我们前进的道路。

老师，虽然我们相处还不到一个月，但是你和我们之间的感情已经很深了。

老师，作为您的左右手，我有一肚子的话要对您说。

老师，请你耐心听我说完，好吗？

在一节班队课，您不知有什么事，您布置完作业，吩咐我组织大家说“法制教育”然后对全班同学说了要强调了课堂纪律要好，随后就离开了，我叫同学们上来说“法制教育”。

可是您一走，刚才还是鸦雀无声的教室，顿时成了“鸟的天堂”许多捣蛋大王更是有了用武之地，有的在说话，有的在做作业，有的在拍桌大笑，大有“孙悟空大闹天空”的阵势。

台上人的声音都被台下的杂音给淹没了。

不知过了多少分钟，一个耳朵灵敏的同学听到的老师的脚步声，立刻坐好，之后全班同学也立刻坐好。

原来是数学老师，同学们真是热闹的快，静的也快！

我继续把“法制教育”的活动继续下去。

好景不长，之后，数学老师也回到了办公室，数学老师刚一只脚踏进办公室，同学们就有恢复了人声鼎沸之声。

说话打闹比刚刚更强烈，但我还是把这个活动继续下去。

我真想“闭着眼睛藏人——假装不见”但想着自己还是班委，还是坚持了下去。

我使出了我的“杀手锏”——记名字，同学们这才安静的坐好。

不知过了多少分钟，我终于挨到了老师来，老师看到我们交流的这么好就表扬的我们。

但我从心里告诉您。

但愿您不要生气，也但愿同学们能改掉这个上课说话，做小动作的坏习惯。

祝老师天天快乐，没有忧伤。

篇二：

老师我想对你说400字

用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗句来形容我的语文老师真是太恰当不过了，每天都不辞辛苦的给我们传授知识。

老师您是辛勤的园丁，老师您是蜡烛，燃烧了自己，把自己的青春都奉献给了我们这些求知的孩子。

{我想对同学说400字}.

记得体育课上，当我们开心的玩着，一个同学的上衣在嬉戏时弄坏了。

您知道了这件事后，立刻二话没说把她的衣服给缝上了，老师您就像母亲一样，无时无刻不关心着我们。

我们就像您的孩子似的，捧在您的手心里。

您总是不厌其烦的为一点小事爱护着我们，我们都记在心中的。

有一天天气很寒冷，班级里跟地窖似的，有一个同学冻得感冒发烧，同学告诉了您，你什么也没说，拿了一些药给她吃上，不一会她就好多了。

老师您在我心里是多么的无私，就连几片药都是无比的神通广大。

老师您就像粉笔一样，无私的奉献了自己的可贵的生命，留下了让我们学不完的知识。

在这学期中让我难以忘怀的事是，在每次同学们第一个背下来课文就去您那给

你背，只要是第一个背下来，您就给同学发奖。

尤其是考试取得好成绩，您也会给同学发奖，我就是其中的一个，我是B层的第三名，我听了这个消息这后，我一整天脸上都挂着笑容，因为这是我在学习上第一次获得老师的奖励，老师还发给我一个小本。

只要老师点名夸我几句，我就激动的不知怎么高兴了，这奖品更是我出乎意料的。

我激动的打开本子，在本的第一页上写着，“只要认真，知识是一点点积累起来的，只要付出一定会有回报的。

”我看着老师秀气的字，读着老师给予我的希望。

我感受到，只要有细心、有耐心、有恒心，勇敢的去面对学习中的一切，我会有进步的。

就这样，我一点点的在学习上坚持着，在学习这条路上摸爬滚打，我的成绩渐渐的有所提高。

我不会让老师的心白操的。

师爱就像一把金光闪闪的金钥匙，她能打开我紧闭的心灵；师爱就像一双温柔的手，她不但能缝补衣服，而且能拂去孩子苦涩的泪花。

语文老师您用无微不至的爱，给我的人生带来了光彩。

篇三：

老师我想对你说400字

岁月匆匆，花开花落。

转眼间，六年的小学生活即将画上一个完美的句号。

此时，面对朝夕相处的同学，面对和蔼可亲的老师，一股眷念之情不禁涌上我的心头，千丝万语的话想要诉说，永无止境的爱想要表达。

六年来，我们在母校的点点滴滴都离不开老师的视线。

“一日为师，终身为父”同学是数无胜数的，而老师对我的爱却是独一无二的。

它即具有慈母般的温柔，又具有父亲般的严格。

在这六年里，老师默默无闻的为我们奉献，不辞劳苦的为我们批改作业。

当我们在学习上遇到难题时，她又变成了一位雪中送炭的人，即时给我们解答。

每天她都在平凡的教学岗位上做着不平凡的贡献，无私的将自己的智慧一点一滴地传授给我们，教我们做人的道理，遵守规则、严格守律的好作风。

人们都说父母是我们的第一任老师，那么老师就是第二任父母。

我们每天都在她的怀抱中吮吸知识，在她的批评下改正坏习惯，在她的指引下走向灿烂的人生。

母校值得回忆的人和事太多了，在此我只想对您（老师）说：

“您永远活在我的心中，我永远爱您”

篇四：

老师我想对你说400字

老师，在今天我要借助这次机会，敞开心窗，把我所有的心里话都说出来！

古人云：

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰始泪干。

”这句名言已经流传千古了。

老师，岁月悠悠，我们始终忘不了你那慈祥的目光，你那谆谆教诲。

在课上，你总是用慈祥的目光望着着全班同学，只要谁有小动作你总是不会轻易放过他们，就这样很多同学在背后说你坏话，但我知道你那么严肃对待我们都是想我们好，正所谓：

严师出高徒嘛！

放学后，你有担心我们不认真对待作业，三两下把作业马虎对待；又怕我们去玩计

算机，玩的失魂落魄，废寝忘食；又怕我们去找麻烦，去打架。

老师，你把美好的青春献给我们我们有一切的好成绩都是凝聚着你辛劳的汗水，你那汗水浇绿了多少棵柔弱的树苗，你用心血染红了多少朵花。

老师你是辛勤的园丁，我们是娇小的花儿；你是滔滔江水，我们是水中鱼儿；你是明灯，我们是迷途羔羊；你是„„老师最后我说一句：

“你是我第二个母亲，我爱你。

”

广东省惠州市博罗县福田中心小学

篇五：

老师我想对你说400字

老师你想我们的父母一样陪伴着我们成长，我们的一举一动都在你的眼里，如果我们做错了什么你会细心的教导我们，如果我们帮长辈做一点事情你会夸我们能干，我们已经成熟了，每当你夸我的时候我就像经历了酸甜苦辣一样，我经常这样想：

如果老师是大海，那我就是那一条小鱼，如果我是一只小鸟，那老师就是浩瀚的天空，如果老师是肥沃的土地，那我就是那一棵小树，老师如果没有你的话我不可能学到那么多的知识，也就不会有今天的我了，所以我想告诉你如果我们将来有了成就那是你的功劳，你为我们的学习都操碎了心可我们还不领情，老师这一份恩情我会永远记在心中的，如果某一天你在路上看到的那一个有着成就的男人，那可能就是我。

老师谢谢你

亲爱的老师，我知道你默默地陪了我们这么多年，默默的教育我们，默默地对我们的学习做出了特别大的贡献。

慢慢的，你以前那黑乎乎的头发如今已是一条一条地变白了很多，但你丝毫没有怎么在意，老师，你日夜都在但优着我们的学习情况，你不累的吗？

我想，老师，你一定是很幸苦，但你似乎没有什么怨言。

就是这样，我们的知识就也就丰富了很多，真是谢谢你为我们做一切喔——以前，老师，你为我们而嗓子都沙了，但是你仍然坚持着来教我们，连透口气的时间也没有什么，只是默默地教我们。